《畫楊桃》教案

《畫楊桃》教案 　　一、揭示課題 　　1．板書課題，讀題。 　　2．出示實物楊桃，簡單介紹。 　　二、自讀指導 　�。ㄒ唬┱�體感知 　　1．通過預習，我們知道了文中有一句父親教育我的話。 　　出示： 　　你看見對象是怎樣的，就得把它畫成怎樣，不要想當然，畫歪了它的模樣。 　　2．理解這句話中的“對象”是指什么？ 　　3．父親說的“想當然“究竟是指什么呢？出示自學課文的步驟，理解父親的話所包含的深刻含義。 　�。ǘ�）學習課文 　�。�1）初讀，了解內(nèi)容，理清思路。 　　1．自由朗讀，讀通課文。 　　2．默讀思考：課文主要寫了一件什么事？出示： 　　“我”在初學畫畫的時候，父親叮囑“我”畫畫要忠實于素描對象�！拔摇痹谝淮螌懮�課上，想起了父親的叮囑，將楊桃如實地畫成了五角星的樣子。老師看了“我”的畫后批評了那些嘲笑我的同學，并教育大家要忠實于寫生對象�！拔摇币虼宋虺隽说览�。 　�、賹φ照n文說說主要內(nèi)容。 　�、谶@段話共幾句？根據(jù)四句話概括小標題。 　　板書：學畫——畫畫——評畫——悟理 　　　4．小結(jié)讀懂課文的第一個步驟。 　　　1．自學。 　�、趴焖偈熳x課文，用“——”找出父親教育我的這句話。 　�、戚p讀有關(guān)小節(jié)，想想父親的話分別是在什么情況下出現(xiàn)的？ 　　要求：先核對找到的語句，讀一讀，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞語并理解。 　�、墙涣�，父親的話在文中共出現(xiàn)了三次。指名朗讀句子。 　�、扔眯�標題形式總結(jié)出父親的話分別是在“病休學素描、復課畫楊桃、老師評我畫”時出現(xiàn)的。（板書） 　　2．小組學習 　�、庞谩啊�—”找出有關(guān)語句，想想講起或想起這句話的原因。 　�、平涣鳎� 　　第一次： 　　抓住“父親對我的要求很嚴，要我忠實于素描對象，一絲不茍，從輪廓到光線的明暗層次，都要盡量準確�！� 　　抓住“忠實于、一絲不茍”來理解父親說的“對象是怎樣的”、“就得把它畫成怎樣�！� 　　第二次： 　 抓住“忠實于自己的眼睛和物體的狀貌，把自己所見如實地畫出來，別人會相信那是楊桃嗎？我要不要按自己想象中的模樣去畫呢？” 　　理解“如實地畫”就是“按自己所見的狀貌去畫�！� 　　朗讀：“從我所處的角度看去，那五棱楊桃的輪廓就根本不像楊桃，而是五個角的什么東西了。”與想象中的形狀作比較，讓學生再一次理解“想當然”的含義。 　　第三次： 　　抓住分析老師的教導：“我們都應該忠實于寫生對象，不要惟恐別人說它不像楊桃，而故意畫成別人承認的樣子�！庇们�線劃下。 　　出示：父親說的“看見的對象是怎樣的就把它畫成怎樣”就是老師說的忠實于寫生對象；父親說的“畫歪了它的模樣”就是老師說的故意畫成別人承認的樣子。 　　因此，老師的話和父親的叮囑意思是一樣的。 　 朗讀別人想象中的楊桃形狀與不同角度看楊桃的形狀的句子。 　(三)　總結(jié)延伸 　　　做任何事都要尊重客觀事實，實事求是，不為別人的評論所左右。 　　

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