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《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)（二次教案）
《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)（二次教案） 注（由于缺少部份教具，刪除了某些環(huán)節(jié)） 教學(xué)內(nèi)容 第81頁(yè)及“做一做”、練習(xí)十五第1題。 教學(xué)目的 : 1、使學(xué)生在已認(rèn)識(shí)整時(shí)的基礎(chǔ)上掌握認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。 2、能正確書(shū)寫(xiě)時(shí)間。 3、學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) : 1、能準(zhǔn)確數(shù)分（整五整十分）； 2、能認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分； 教具、學(xué)具:鐘，教學(xué)用鐘面模型，課件 教學(xué)方法 :游戲法、操作法 教學(xué)理念 :從生活出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)； 在游戲中學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)； 由易入難，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)過(guò)程： 一、課前游戲： 今天上課之前，我們先來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的名稱(chēng)叫做“報(bào)數(shù)”：我們5個(gè)5個(gè)的報(bào)數(shù)到60 。哪一組來(lái)開(kāi)火車(chē)呢？----學(xué)生活動(dòng) 小火車(chē)開(kāi)得真不錯(cuò)，我們?nèi)嘈∨笥岩黄饋?lái)這樣報(bào)數(shù)，好嗎？要求數(shù)報(bào)完了，小朋友都象這樣坐好了，做得到嗎？ 二、談話導(dǎo)入： （出示鐘表模具）問(wèn)：這是什么？（鐘），在生活中，鐘表能幫我們什么呢？它能幫助我們認(rèn)識(shí)時(shí)間，每天我們都離不開(kāi)時(shí)間。上學(xué)期我們學(xué)習(xí)看鐘表上的整點(diǎn)和半點(diǎn)。 出示一個(gè)3時(shí)15分的鐘面，問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這樣的時(shí)間嗎？有些同學(xué)認(rèn)識(shí)，有些同學(xué)沒(méi)有認(rèn)識(shí)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)的同學(xué)沒(méi)關(guān)系，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這樣的時(shí)間。 板書(shū)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》 三、新授 1．認(rèn)識(shí)鐘面。 師提問(wèn)：鐘面上有些什么？（12個(gè)數(shù)、時(shí)針、分針、格子。） （演示：12個(gè)數(shù)字把鐘面分成了12個(gè)大格。）學(xué)生跟著數(shù)數(shù)。 每一個(gè)大格里有幾個(gè)小格呢？（演示：每一大格里有5個(gè)小格。） 從12到1里面有5個(gè)小格，從12到2里面有幾個(gè)小格呢？你是怎么想的？12到3呢？…… 還有很多，你能按這樣的規(guī)律把它們?nèi)繑?shù)出來(lái)吧嗎？（20、25、30、35……60） 問(wèn)：我們把它們都數(shù)完了，剛才我們是1小格1小格的數(shù)嗎？（不是，是5個(gè)5個(gè)的數(shù)） 問(wèn)：你知道鐘面上一共有多少個(gè)小格嗎？（60個(gè)） 2．認(rèn)識(shí)時(shí)。 出示鐘面，分針（藍(lán)色），時(shí)針（紅色），我們先把分針隱藏起來(lái)。 實(shí)物演示：閃動(dòng)時(shí)針，并且時(shí)針從數(shù)12走到數(shù)1。時(shí)間經(jīng)過(guò)多少呢？（時(shí)針走1大格經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1時(shí)。） 師：時(shí)針從1走到2是1小時(shí)。從4走到幾是1小時(shí)？你還能說(shuō)一說(shuō)，時(shí)針從幾走到幾也是1小時(shí)？ 師：時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1時(shí)。 3．認(rèn)識(shí)分。 我們先把時(shí)針隱藏起來(lái)，出現(xiàn)分針。 師：分針是用來(lái)表示“分”的。 （l）引導(dǎo)學(xué)生觀察分針。（實(shí)物演示分針走1小格） 問(wèn)：分針是走1大格吧嗎？（不是，分針走1小格）分針走1小格的時(shí)間是1分。 問(wèn)：同學(xué)們想知道1分鐘有多長(zhǎng)嗎？那我們一走來(lái)伴隨1分鐘長(zhǎng)的音樂(lè)，看看你在1分鐘里能做些什么？ （2）利用教具邊演示邊提問(wèn)： 演示分針走1大格 ① 分針指著1是幾分？為什么？（一個(gè)大格有5小格，所以是5分。） ② 分針指著2是幾分？為什么？ ③ 分針指著3是幾分？（15分）為什么？…… 師：分針走1小格經(jīng)過(guò)時(shí)間是1分，走幾小格經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是幾分。 2、認(rèn)識(shí)時(shí)間。 （1）師撥動(dòng)實(shí)物鐘表3：05，學(xué)生讀取時(shí)間 師：有時(shí)時(shí)針不正好指著幾時(shí)，比如現(xiàn)在的時(shí)針不是正好指著3時(shí)，而是過(guò)了一些，表示3時(shí)多，多多少呢？就要看分針了。 師：分針指著幾？是幾分？（時(shí)針指著3多一點(diǎn)，是3時(shí)，分針指著1，是5分。） 師：那鐘面上表示的時(shí)間是幾時(shí)幾分？（3時(shí)5分） （2）教學(xué)時(shí)間的兩種表示方法。（兩種表示方法在上學(xué)期已學(xué)過(guò)，在此讓學(xué)生注意在寫(xiě)3時(shí)5分時(shí)，要在兩點(diǎn)后面加一個(gè)“0”如：“3：05”） （3）用同樣的方法認(rèn)讀 4：15 7：55 3、認(rèn)識(shí)時(shí)、分的關(guān)系。 剛才的時(shí)間大家說(shuō)的都很好，下面我們?cè)賮?lái)看看時(shí)和分之間有怎樣的關(guān)系。 （1）動(dòng)畫(huà)演示操作。 看一看分針走一圈，時(shí)針走幾大格，？ （2）學(xué)生反饋交流結(jié)果。 學(xué)生反饋，教師指出，時(shí)針走一大格就是1時(shí)。并板書(shū)：1時(shí) （3）引出“1時(shí)=60分”。 師：誰(shuí)知道分針走一圈的時(shí)間是多少分？（60分）板書(shū)：60分時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少時(shí)？（1時(shí)） 師：通過(guò)剛才咱們的操作，我們知道分針走1圈時(shí)針正好走1大格。說(shuō)明1時(shí)和60分什么關(guān)系？ 學(xué)生說(shuō)，師板書(shū)：1時(shí)=60分 四、動(dòng)手實(shí)踐、鞏固新知 1、師撥鐘，學(xué)生說(shuō)時(shí)間。 1）12時(shí)10分 2）12時(shí)30分 問(wèn)：12時(shí)30分還可以怎么說(shuō)？（12時(shí)半） 為什么？（分針正好走了半圈。） 2、生生互動(dòng)：你說(shuō)時(shí)間，我來(lái)?yè)堋?五、運(yùn)用新知、解決問(wèn)題 1、做練習(xí)十五的第1題。 你們會(huì)用今天學(xué)的方法看鐘嗎?這兒有個(gè)小朋友的時(shí)間安排，我們一起來(lái)看看吧。 講述小芳的一天，請(qǐng)學(xué)生回答她的作息時(shí)間。請(qǐng)同學(xué)們把小芳一天的作息時(shí)間用兩種方法寫(xiě)下來(lái)。 這是小芳一天的作息時(shí)間表，這樣的一天一定會(huì)有很多收獲的。希望同學(xué)們都能合理安排好時(shí)間，做時(shí)間的小主人。 六、全課總結(jié) 時(shí)間過(guò)得真快，馬上要下課了，你知道這節(jié)課多長(zhǎng)時(shí)間嗎？課間幾分鐘？ 就要下課了，你有什么話要和老師說(shuō)嗎？ （珍惜每一分鐘，讓生命更有價(jià)值。）【《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)二次教案】相關(guān)文章：
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