3.3解一元一次方程（二） -—去括號(hào)與去分母（第1課時(shí)）教案

3.3解一元一次方程（二） ———去括號(hào)與去分母（第1課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： (1)知識(shí)目標(biāo): 在具體情境中體會(huì)去括號(hào)的必要性，能運(yùn)用運(yùn)算律去括號(hào)。 (2) 能力目標(biāo): 探索總結(jié)去括號(hào)法則,并能利用法則解決簡(jiǎn)單的問題。 重點(diǎn)：去括號(hào)法則及其運(yùn)用。 難點(diǎn)：括號(hào)前面是“—”號(hào)，去括號(hào)時(shí)，應(yīng)如何處理。 教學(xué)過程: (一)創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課 問題  某工廠加強(qiáng)節(jié)能措施，去年下半年與上半年相比，月平均用電量減少2000度，全年用電15萬度。這個(gè)工廠去年上半年每月平均用電多少度?   (三)典例教學(xué)  例1．解方程 3x-7(x-1)=3-2(x+3)   例2．一艘船從甲碼頭到乙碼頭順流行駛,用了2小時(shí);從乙碼頭返回甲碼頭逆流行駛,用了2.5小時(shí).已知水流的速度是3千米／小時(shí)，求船在靜水中的平均速度.   例3．某車間22名生產(chǎn)螺釘和螺母，每人每天平均生產(chǎn)螺釘1200個(gè)或螺母2000個(gè)，一個(gè)螺釘要配兩個(gè)螺母.為了使每天的產(chǎn)品剛好配套,應(yīng)該分配多少名工人生產(chǎn)螺釘,多少名工人生產(chǎn)螺母?   (四)課堂練習(xí) 1.（1）4x+3(2x-3)=12-(x+4) (2)   2.同步P79自我嘗試 (五)課堂小結(jié)  去括號(hào)法則 (六)作業(yè) P102  習(xí)題3.3 第2題 ，  同步學(xué)習(xí)P80開放性作業(yè) 教后思：      

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