湘教版六年級音樂下冊教案

湘教版六年級音樂下冊教案 一、開心的感覺 《開心的感覺真好》 一、教學(xué)目標(biāo)： 　　1、會(huì)使用音樂標(biāo)記，有感情地演唱歌曲《開心的感覺真好》。 　　2、在圓舞曲基本舞步的學(xué)習(xí)中、聆聽體驗(yàn)中感受3/4的韻律特點(diǎn)及歌曲風(fēng)格。 　　3、在音樂實(shí)踐中表達(dá)自己開心快樂的心情。 　　二、教學(xué)重點(diǎn) 　　1、掌握四三拍歌曲的韻律特點(diǎn)并準(zhǔn)確演唱。 　　2、學(xué)習(xí)圓舞曲基本舞步，舞蹈動(dòng)作優(yōu)美準(zhǔn)確。 　　三、教學(xué)難點(diǎn) 　　歌曲演唱中七度音程音準(zhǔn)的掌握，結(jié)束句的演唱。 　　四、教學(xué)用具：錄音機(jī)、鋼琴、大歌片 　　教學(xué)過程 　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié) 　　教師：同學(xué)們，你們喜歡現(xiàn)代舞嗎？ 　　學(xué)生：喜歡！ 　　教師：我們一起來跳一跳，好嗎？ 　　教師：在跳舞的過程中你的心情怎么樣？ 　　學(xué)生：很開心，高興。 　　教師：那么，你們開心的時(shí)候都會(huì)用什么方式來表現(xiàn)呢？ 　　學(xué)生：大笑、唱歌、跳舞…… 　　[設(shè)計(jì)意圖]：以綜合的舞蹈藝術(shù)形式（學(xué)生喜歡的現(xiàn)代舞形式），讓學(xué)生體驗(yàn)開心、愉快的心情，增加學(xué)生對音樂課的興趣。（此環(huán)節(jié)教師和學(xué)生在現(xiàn)代舞的音樂中共同進(jìn)行表演） 　　二、新授環(huán)節(jié) 　　1、學(xué)習(xí)舞步（在《開心的感覺真好》的伴奏音樂中，學(xué)習(xí)圓舞曲的基本舞步。） 　　教師：看來同學(xué)們非常喜歡跳舞，接下來我們一起來學(xué)習(xí)一個(gè)三拍子的基本舞步。先看老師跳一下。 　�。�1）左腳上步原地踏步兩次，右腳退步原地再踏步兩次。舞步要輕盈、身體要隨著音樂起伏。（左二三、右二三） 　�。�2）我們一起來隨著音樂做一次。 　�。�3）這次我們加上手的動(dòng)作，可以兩三個(gè)人一起圍成圓圈來表演。隨音樂一起來跳一跳，動(dòng)作要優(yōu)美，看看哪位同學(xué)的舞姿最美。 　　[設(shè)計(jì)意圖]：音樂具有彌漫性，在舞蹈的學(xué)習(xí)中，無意識記音樂的旋律，降低了歌曲學(xué)習(xí)的難度，因?yàn)楦枨�都是聽�?huì)的，此環(huán)節(jié)能起到一舉兩得的效果，提高課堂教學(xué)效率。把舞步學(xué)習(xí)放在前面，是為了讓學(xué)生的身心、肢體與音樂密切結(jié)合。 　　2、聆聽歌曲： 　　教師：剛才我們用舞蹈的形式來表達(dá)了自己開心的情緒，下面老師請大家安靜的來聽一首歌曲，聽聽歌曲中都唱了些什么？ 　　學(xué)生：開心…….高興地情緒……… 　　教師：歌曲是幾拍子的？情緒是怎樣的？ 　　學(xué)生：四三拍子、情緒是歡快、優(yōu)美等 　　教師：同學(xué)們聽的真認(rèn)真，今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲《開心的感覺真好》�，F(xiàn)在請同學(xué)們再來聽聽這首歌曲分幾個(gè)部分？（教師范唱） 　　學(xué)生：歌曲分兩部分。 　　教師：回答的非常準(zhǔn)確。 　　[設(shè)計(jì)意圖]：第一次聽錄音的范唱，讓學(xué)生靜聽音樂，了解歌詞的內(nèi)容。第二次教師有感情的演唱，激發(fā)學(xué)生聽的興趣，加深學(xué)生對歌曲的節(jié)拍情緒的理解和感受。 　　3、學(xué)唱歌曲 　　教師：這次，我們輕聲高位置的隨著錄音來學(xué)唱一遍歌曲。（注意聲音位置教師指著歌片） 　　教師：剛才在演唱的過程中有幾個(gè)地方唱的不夠準(zhǔn)確，我們一起隨老師的琴唱一下。（教師糾正不足） 　　A糾正音準(zhǔn)（隨琴完整視唱一下曲譜） 　　B結(jié)束句的演唱 　　教師：下面我們把這首歌曲完整的隨琴唱一遍（注意聲音位置），看看歌曲中都出現(xiàn)了哪些音樂記號？ 　　學(xué)生：換氣記號、跳音記號、重音記號 　　教師：教師指導(dǎo)學(xué)生演唱帶有音樂標(biāo)記的樂句。及時(shí)糾正不足。 　　教師：最后我們完整的隨音樂伴奏有表情地來演唱一次歌曲。 　　教師：同學(xué)們唱得非常好，現(xiàn)在老師請同學(xué)們想一想這首歌曲除了用齊唱的形式，我們還可以用什么樣的形式來演唱？ 　　學(xué)生：用領(lǐng)唱和齊唱的形式….. 　　教師：下面我們就來試著來唱一下，看看效果如何？（隨伴奏演唱，教師參與） 　　教師：你們覺得這樣唱怎么樣？ 　　學(xué)生：聽起來感覺挺好。 　　教師：還可以？（教師和學(xué)生分句接龍演唱） 　　[設(shè)計(jì)意圖]：音樂知識技能的掌握以及歌曲演唱的處理都滲透在學(xué)唱歌曲的過程中，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中短時(shí)高效的學(xué)會(huì)歌曲。（注重學(xué)生的聲音訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用音樂記號進(jìn)行歌曲的演唱。） 　　三、創(chuàng)編舞蹈 　　教師：剛才我們運(yùn)用了不同的演唱形式來演唱歌曲，現(xiàn)在老師想請同學(xué)們結(jié)合這些演唱形式來為這首歌曲創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作。 　　學(xué)生：小組長帶領(lǐng)大家一起來創(chuàng)編動(dòng)作。（教師播放《開心的感覺真好》音樂）] 　　教師：下面我們分組到前面來展示一下你們創(chuàng)編的舞蹈？ 　　A第一組同學(xué)從頭至尾的進(jìn)行表演。（學(xué)生自己邊唱邊跳舞） 　　B第二組同學(xué)音樂的前半部分一個(gè)人跳舞，到后半部分小組一起跳舞。 　　C第三組教師參與，教師先跳一句，學(xué)生接著再表演一句。音樂后半部分教師學(xué)生共同表演。 　　[設(shè)計(jì)意圖]：發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造想象思維，讓學(xué)生在創(chuàng)編合作中體驗(yàn)快樂，表現(xiàn)快樂！ 　　四、小結(jié) 　　教師：真沒想到，大家創(chuàng)編的這么好，今天老師和大家一起度過了一段開心的時(shí)光，祝愿同學(xué)們天天快樂，每天都有一個(gè)好心情，開心的感覺--真好！ 　�。ㄈ�班同學(xué)邊唱邊跳《開心的感覺真好》）結(jié)束本節(jié)課   《祝你快樂》 聆聽《祝你快樂》教學(xué)基本要求 1.聆聽樂曲。 設(shè)問：這首歌曲給你什么感受？ 2.再細(xì)聽樂曲。 請你合著樂曲輕輕拍手或敲擊打擊樂。 當(dāng)你聽到音樂（情緒）變化時(shí)，就變換另一種形式或停止拍擊；在聽到相同的音樂再現(xiàn)時(shí)，用相同的方法再次拍擊，以示樂曲的分段及結(jié)構(gòu)。 3.討論演奏該曲的形式及樂器。 合奏、銅管樂合奏，指導(dǎo)學(xué)生觀看教材中的演奏圖。 4.邊看教材中的圖形譜及其歌詞，邊跟音樂哼唱（如有條件，最好展示歌曲曲譜）。 5.再深入討論樂曲的情緒（包括樂曲分段的情緒），并根據(jù)三段不同的情緒，設(shè)計(jì)集體舞動(dòng)作。 6.合著樂曲聲，試跳集體舞，并群策群力進(jìn)行修改。 7.完整地合著樂曲邊跳邊唱。 8.小結(jié)：我們互相祝賀快樂，裝點(diǎn)江山，獻(xiàn)給祖國。   《幸�？燔嚒� 教  法：啟發(fā)、誘導(dǎo) 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、VCD、電聲樂隊(duì)及薩克斯的相關(guān)文字和圖片資料 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《幸�？燔嚒妨私怆娐晿逢�(duì)編制 教學(xué)目標(biāo)：  (1)用輕松、流暢、自然的聲音演唱《幸�？燔嚒�。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，欣賞健康向上的流行音樂，正確認(rèn)識流行音樂的價(jià)值。  (2) 了解電聲樂隊(duì)的編制及演奏特點(diǎn)。  (3) 通過設(shè)計(jì)“卡拉OK演唱比賽方案”培養(yǎng)學(xué)生組織音樂活動(dòng)的能力。  (4) 培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的健康心態(tài)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歡快活潑、輕松灑脫的歌聲表達(dá)歌中樂觀向上的生活態(tài)度，感受拉丁風(fēng)格的流行音樂。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué) 1、師生共同踩著《幸福快車》的旋律走進(jìn)教室。 2、發(fā)聲練習(xí)：要求學(xué)生用自然、彈性的聲音用“啦”練唱。   《歌聲與微笑》 教學(xué)目標(biāo):   一.情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)歌曲《歌聲與微笑》,培養(yǎng)學(xué)生珍愛友誼的思想感情.   二.認(rèn)知目標(biāo):初步認(rèn)識調(diào)性與音階的有關(guān)知識.   三.技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力. 教學(xué)重點(diǎn):教育學(xué)生珍惜中學(xué)時(shí)期的幸福生活,珍愛友誼的思想感情. 教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力. 教學(xué)時(shí)間及環(huán)節(jié): 開始部分: 一.發(fā)生練習(xí):三聲部的練習(xí) 二.音樂知識: 1.曲式:音樂作品的結(jié)構(gòu)叫曲式.曲式由音樂作品的內(nèi)容決定. 2.樂句:樂句是旋律的一種單位.它的長短不一.一般來說,一個(gè)樂句由四小節(jié)組成.它能表現(xiàn)一定的音樂內(nèi)容,但不夠完整.如: 3.樂段:樂曲中最基本的,具有獨(dú)立性的完整單位,能表達(dá)一個(gè)相對完整的音樂思想.樂段一般由兩個(gè)以上的樂句組成. 4.練一練: 這里有一句旋律,我們把它作為問句. 二：作品分析:   1.<<歌聲與微笑》是一首歌頌友誼的歌曲。歌曲的語言簡潔，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很容易使學(xué)生使主產(chǎn)生共鳴。   歌曲采用自然小調(diào)與和聲小調(diào)合使用的旋律寫成.2/2拍子速度稍快,其結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單三部曲式.   A段由兩個(gè)樂句構(gòu)成,這兩個(gè)樂句均包含兩個(gè)樂節(jié).其中,兩個(gè)第一樂句的旋律乃是嚴(yán)格的重復(fù),而第二樂句則是變化重復(fù).即:句尾有所變化.這部分旋律采用自然小調(diào)寫成,親切而甜美.在兩個(gè)樂句的第一樂節(jié)中,使用了下滑音作裝飾的八度大跳.它與歌詞語言的音調(diào)十分貼切.因而增強(qiáng)了口語化的色彩,唱起來很容易上口.   B段為二聲部合唱,音區(qū)向上移動(dòng),起寫法與A段相同,只是改用了和聲小調(diào)式,并較多地使用了同音重復(fù).這一方面是為了與A段成對比,另一方面是為了把情緒推像高潮.特別是兩個(gè)聲部間,基本上都使用三度,四度,五度,和聲樂程彼此配合,這就形成了一種豐滿,和諧的和聲效果,因此,這個(gè)樂段具有熱情洋溢,充滿希望的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn).   完全再現(xiàn)的A段,使首尾相顧,取得完整,統(tǒng)一的效果.   2.范唱,總體感覺作品的藝術(shù)性.   3.教唱新歌   4.采用多種形式練習(xí)演唱,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)糾正.   5.藝術(shù)處理   教學(xué)體會(huì):   通過這一節(jié)課的教學(xué),發(fā)現(xiàn)學(xué)生對中學(xué)時(shí)期的生活的熱愛程度以及對友情的獨(dú)到的認(rèn)識,同時(shí)也感受到了他們青春的氣息,所以學(xué)生對這首作品的情感處理教好.     二、春之聲 《春天的信使》 教學(xué)內(nèi)容： 唱歌《春天的信使》 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 學(xué)生隨音樂踏著節(jié)奏進(jìn)教室。師生問好。  二、課前練習(xí) （一）發(fā)聲練習(xí) （二）了解歌中出現(xiàn)的變化音與上波音。  三、新課掌握 （一）導(dǎo)入（談話） （二）范唱（老師將全歌有表情地唱一遍）。 （三）學(xué)譜（學(xué)生視唱，老師及時(shí)糾錯(cuò)） （四）學(xué)詞 1、給某字正音：蘆笙、嗩吶、鐃鑼（同時(shí)簡介這些樂器） 2、熟悉歌詞（按歌曲節(jié)奏輕生朗讀一遍）。 3、看譜唱詞。 4、歌曲情緒處理與表現(xiàn)。  四、課堂小結(jié)，下課。   《春之聲圓舞曲》 [教材分析] 《春之聲圓舞曲》從體裁上講，帶有明顯的回旋曲的特點(diǎn)，從音樂情調(diào)來講，旋律清新活潑、流暢動(dòng)聽，充滿了朝氣和青春的活力。 教學(xué)目標(biāo)： 1、課外聽到歌曲或器樂曲《春之聲圓舞曲》時(shí)，知道它是奧地利作曲

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