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李商隱詩教案

時間:2023-04-26 10:45:05 教案 我要投稿
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李商隱詩二首教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫呢?下面是小編精心整理的李商隱詩二首教案,希望能夠幫助到大家。

李商隱詩二首教案

  【學習目標】

 。1)了解作者李商隱及其代表作品。

 。2)理解詩中“相見時難別亦難”這句詩中的兩個“難”的含義以及“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩的本意和今天人們常用它來表達的感情。

  【學習重點】

  1、理解詩中“相見時難別亦難”這句詩中的兩個“難”的含義以及“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩的本意和今天人們常用它來表達的感情。

  2、熟練背誦全詩。

  【學習難點】

  如何讓學生正確理解詩中“相見時難別亦難”這句詩中的兩個“難”的含義及“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩的本意和今天人們常用它來表達的感情。

  【課時安排】

  1課時

  【學習過程】:

  一、知識回顧

  默寫《李憑箜篌引》《雁門太守行》

  二、學習內(nèi)容

  (一)預習檢查

  1、李商隱,字義山,號玉溪生。因牛李黨爭,處于夾縫之中的李商隱終生仕途坎坷。為晚唐著名詩人,與杜牧齊名,人稱“小李杜”。

  (二)整體感知

  無題(一)

  1、“無題”詩以愛情為題材,深情綿邈,歷代傳誦不衰,但詩旨隱晦曲折,眾說紛紜,莫衷一是,故元好問有“詩人總愛西昆好,獨恨無人作鄭箋”之嘆。其詩精于用典,色彩瑰麗,寄托遙深。

  2、重點詞語

  畫樓、桂堂:

  靈犀:送鉤:分曹:射覆:

  鼓:應官:。

  蘭臺:

  3、翻譯詩文(參考)

  昨夜星光燦爛,夜半?yún)s有習習涼風;

  我們酒筵設在畫樓西畔、桂堂之東。

  身上無彩鳳的雙翼,不能比翼齊飛;

  內(nèi)心卻象靈犀一樣,感情息息相通。

  互相猜鉤嬉戲,隔座對飲春酒暖心;

  分組來行酒令,決一勝負燭光泛紅。

  可嘆呵,聽到五更鼓應該上朝點卯;

  策馬趕到蘭臺,象隨風飄轉(zhuǎn)的蓬蒿。

  4、賞析課文

  這是一首戀情詩。詩人追憶昨夜參與的一次貴家后堂之宴,表達了與意中人席間相遇、旋成間阻的懷想和惆悵。

  A、內(nèi)容

  首聯(lián)由今宵之景觸發(fā)對昨夜席間歡聚時光的美好回憶。

  詩人并未直接敘寫昨夜的情事,而是借助于星辰好風、畫樓桂堂等外部景物的映襯,烘托出昨夜柔美旖旎的環(huán)境氣氛,語句華美流轉(zhuǎn),富于唱嘆的情致,將讀者帶入溫馨浪漫的回憶中。頷聯(lián)抒寫今夕對意中人的思念。

  “身無”、“心有”,一退一進,相互映照,是間隔中的契合與溝通,悵惘中的喜悅與慰藉,表現(xiàn)了詩人對這段美好情緣的珍視和自信。兩句比喻新奇貼切,剖劃深刻細致,展示了詩人抒寫微妙矛盾的心理感受的高超才力。

  頸聯(lián)具體追憶昨夜與意中人共預盛會的場景,而詩人此際落寞抑郁情懷自在言外矣。

  “春酒暖”和“蠟燈紅”,不但傳神地刻畫出宴會間熱烈融洽的歡樂氣氛,也使讀者聯(lián)想到燭光掩映下女子的紅暈面頰,彼此的目成心會已不言自明,真是酒不醉人人自醉!

  尾聯(lián)回憶今晨離席應差時的情景和感慨。

  豈獨相思苦,長嘆業(yè)未成。戀情阻隔的悵惘與身世沉淪的感嘆交匯于詩人胸中,使此詩的內(nèi)涵和意蘊得到了擴大和深化,在綺麗流動的風格中有著沉郁悲慨的自傷意味。

  B、藝術(shù)特色

  1、全詩感情深摯纏綿,煉句設色,流麗圓美。詩人將身世之感打并入艷情,以華艷詞章反襯困頓失意情懷,營造出情采并茂、婉曲幽約的藝術(shù)境界。

  2、詩中意象的錯綜跳躍,又使其主旨帶有多義性和歧義性,詩人對心靈世界開掘的深度和廣度,確實是遠邁前人的,其在文學史上的地位,很大程度上便取決于這類無題詩所產(chǎn)生的巨大而持久的影響

  無題(二)

  1、重點詞語

  百花殘但

  青鳥探看

  2、翻譯課文(參考)

  聚首多么不易,離別更是難舍難分;

  暮春作別,恰似東風力盡百花凋殘。

  春蠶至死,它才把所有的絲兒吐盡;

  紅燭自焚殆盡,滿腔熱淚方才涸干。

  清晨對鏡曉妝,唯恐如云雙鬢改色;

  夜闌對月自吟,該會覺得太過凄慘。

  蓬萊仙境距離這里,沒有多少路程,

  殷勤的青鳥信使,多勞您為我探看

  3、賞析課文

  A、內(nèi)容

  這是一首感情深摯、纏綿委婉的愛情詩。

  首聯(lián)是極度相思而發(fā)出的深沉感嘆,在聚散兩依依中突出別離的苦痛。

  兩個"難"字包含了不同的意義,前一個"難"是寫當初兩人相聚的不易,有過多少思念追求;后一個"難"字則寫出離別時的難舍難分和離別后雙方所經(jīng)受的情感煎熬,可見這對戀人的愛情生活是多么的艱難和辛酸。第二句則寫傷別之人偏逢暮春。百花盛開憑借的是春風之力,而春風力竭,則群芳凋逝。花尚如此,人又能怎樣呢?詩人在這里用暮春景象進一步表達了人世遭逢的深深感傷。

  第二聯(lián)詩人以象征的手法寫出自己的癡情苦意以及九死而不悔的愛情追求。上句以絲盡而死的春蠶,表達自己情絲(思)之纏綿不盡,到死方休;下句則以淚盡而滅的蠟燭,象征自己相會無期的悲哀之淚和愛情的終生不渝。

  第三聯(lián)從詩人體貼關切的角度推測想象出對方的相思之苦。上句是寫出了年輕女子"曉妝對鏡,撫鬢自傷"的形象,從中暗示出女方的思念和憂愁。下句則直接寫出年輕女子寒夜相思的悲涼情境,深夜沉吟,孤寂無伴,會感覺月光的刺骨清寒。細膩地描寫對方的愁苦,可見詩人對女方的體貼入微,也就更加表現(xiàn)出詩人感情的深摯。

  尾聯(lián)詩人運用了"蓬山"、"青鳥"的神話傳說,寄托自己對愛人的撫慰和深長情意。盡管愛情之路困難重重,相愛的人相距遙遠,詩人仍然相信他們的堅貞愛情將產(chǎn)生一種神奇的力量,一定會有人像殷勤傳書的"青鳥"一樣,為他們傳遞訊息,使他們情意綿延,永無盡期

  C、藝術(shù)手法

  象征、推己及人、神話傳說的引用

  三、精品作業(yè)

 。ㄒ唬┱n堂練習自主探究31頁2—4題

 。ǘ┱(guī)作業(yè)鑒賞《瑤琴怨》溫庭筠

 。ㄈ┱n后練習自主探究32頁遷移與拓展8—9題

  四、課后記

  補充材料:牛李黨爭與李商隱:

  牛李黨爭源于唐憲宗元和三年(808)一次科舉考試。時任宰相的李吉甫對應試舉子牛僧孺、李宗閔進行打擊,因為他們在試卷中嚴厲地批評了他。由此,李吉甫與牛僧孺、李宗閔等人結(jié)怨,這筆恩怨后來被李吉甫的兒子李德裕繼承了下來。以牛僧孺、李宗閔為領袖的“牛黨”和以李德裕為領袖的“李黨”在數(shù)十年中互相攻訐,爭斗不休,成為晚唐政治的一大矛盾。

  李商隱最初的府主令狐楚屬于“牛黨”,在他的幫助下,李商隱步入政壇。唐文宗開成二年(837年),令狐楚之子令狐绹協(xié)助李商隱中了進士。在令狐楚去世后,李商隱成為涇原節(jié)度使王茂元的幕僚并受到其賞識,娶了他的女兒為妻。王茂元與李德裕交好,被視為“李黨”成員。這樁婚姻使他被牛黨視為李黨中人。令狐绹尤其厭惡他,認為他忘恩負義。令狐绹后官居高位,李商隱的仕途短暫而坎坷。他一生的大部分時間都在一些外派官員的幕下供職。事實上,無論是“牛黨”還是“李黨”得勢,李商隱從來沒有機會晉升。

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