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美術(shù)教案卡通形象設計
美 術(shù)教案卡通形象設計 教材分析： 雖然卡通藝術(shù)的發(fā)展歷史并不是很長，但它以親近自然，可愛夸張的形象，深受孩子們的喜愛。甚至很多成年人也是對卡通情有獨鐘�！翱ㄍㄎ幕币呀�(jīng)伸向全世界各個角落。無數(shù)的兒童書，畫冊、作業(yè)本、書包、鉛筆盒、衣帽服飾、貼紙等等到處都是卡通形象�？ㄍㄕ鸩匠蔀榍嗌倌晗矏鄣囊环N繪畫形式�？ㄍňC合了漫畫，連環(huán)畫的一些特點，形成了他特有的表現(xiàn)手法，具有造型夸張幽默，色彩鮮艷、語言簡潔生動的特點。一些卡通片寓教于樂，寓教于美，有善惡、有美丑、有現(xiàn)實與想象、有歷史與未來生動有趣，學習卡通畫能夠幫助學生提高觀察生活的能力，增添幽默和智慧，豐富學生的課余生活。本課知識內(nèi)容豐富，包括了漫畫、卡通畫兩方面知識。通過對卡通作品的欣賞，來提高對卡通畫的特點和表現(xiàn)手法的認識，并嘗試用卡通形式設計一個卡通故事，培養(yǎng)學生的想象力探究能力和創(chuàng)造能力。 教學思路： 通過播放卡通片，引導學生欣賞卡通作品，以游戲的方式激發(fā)同學們的學習興趣，鼓勵學生探究卡通畫的特點和形式，以編一個有趣的卡通故事為題啟發(fā)同學們的思維。 教學目標： 知識技能目標：初步了解卡通造型的方法特點及表現(xiàn)的語言，用夸張、變形、幽默的手法嘗試卡通形象的設計。 情感目標：通過卡通形象的欣賞和分析，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，幫助學生樹立正確健康的審美觀念；培養(yǎng)學生觀察體驗生活中的樂趣與情感；培養(yǎng)學生豐富的想象力，增添幽默和智慧，豐富他們的精神世界。 教學重點：卡通畫的造型方法及特有的表現(xiàn)語言 教學難點：嘗試用夸張、變形、幽默的手法設計卡通想象 課 時：1課時 教學準備： 教具準備：VCD 卡通片 圖片若干張 動物人物表情 場景圖片等等 學具準備：鉛筆 卡通圖片 顏色 等 教學過程： 主要環(huán)節(jié) 教 師 活 動 教學意圖 學 生 活 動 導入課題 播放動畫片 提 問 出示課題 播放課件 提 問 歸 納 歸 納 出示課件 提 問 歸納提示 提 問 出示課件 歸 納 填圖游戲 出示動作圖片 填 圖 欣賞卡通作品 提 問 作業(yè)：看卡通編故事 提 示 小 結(jié) 你最喜歡的卡通片，卡通人物是什么？ 《 貓和老鼠》是同學們熟悉和喜愛的經(jīng)典動畫系列。 請同學欣賞其中的片段 《貓和老鼠》有那些特點最吸引我們？ 今天我們就來學習 卡通形象設計 引導學生欣賞范作 1卡通的主要特點？ A造型夸張幽默 B語言簡潔生動 C色彩鮮艷 2卡通常用的表現(xiàn)手法有那些？ 比喻 雙關(guān) 對比 含蓄 借用 夸張 巧合 誤會等等 卡通片 說一說卡通畫中，是從哪些方面表現(xiàn)出緊張，靜止等情景的？ （啟發(fā)學生在范作中尋找表現(xiàn)聲音，運動、速度、音樂的畫面） 除了本身形象的夸張表現(xiàn)外，多用輔助線條或文字配合表現(xiàn) 卡通畫是怎樣表現(xiàn)豐富的面部表情的？ 請同學到前面來表演喜、怒、哀、樂等各種表情 人物通過什么表現(xiàn)豐富的表情呢？ 各種不同的面部表情圖片，供學生參考分析 喜怒哀樂表情的變化集中在眉毛、眼睛、嘴角的變化上，卡通主要是對其進行夸張 舉重、滑倒、跑步、偷看、睡覺、摔跤等等 動作與表情要協(xié)調(diào) 《哪吒鬧�！� 說說《哪吒鬧海》表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？作者是怎樣表現(xiàn)場景和心理感受的？ 兩三個同學為一組選一個卡通形象，共同編一個有趣的故事 1卡通形象的選擇 2故事情景的設置 3卡通語言的運用 4色彩的安排 出示常見的中外卡通形象供學生參考 學生作業(yè)，巡視指導 展示學生作業(yè) 通過問題，引發(fā)思考 通過欣賞激發(fā)學習興趣 學生觀察 提問引發(fā)思考 借助圖片加強直觀 引發(fā)思考 以游戲的形式激發(fā)學生思考 通過游戲活躍課堂，調(diào)動學生的觀察能力和想象能力。 通過表演和填圖，使學生進一步認識卡通的特點 拓展學生思路，引發(fā)思考 培養(yǎng)學生的合作精神和想象能力 開闊學生視野，豐富創(chuàng)作的內(nèi)容。 培養(yǎng)學生的語言表達能力，互相學習互相尊重的意識。 學生思考回答 學生帶著問題欣賞動畫片 討論回答：貓和老鼠造型上夸張、可愛、幽默，片中故事情節(jié)充滿了智慧。 欣賞 討論發(fā)言 學生觀察 討論 回 答 學生參與活動其他學生觀察 學生欣賞課本中的卡通圖片 學生觀察回答：眉毛、眼睛、嘴 請同學到前面來表演圖上動作，主要是加上面部表情。 請同學觀察給圖填上表情 學生觀察討論回答 學生討論合作完成作業(yè) 1學生自評 ：談創(chuàng)作思路，以及表現(xiàn)手法的運用。 2學生互評：尋找同學作品中的閃光點，提出不同的修改意見，供同學借鑒。 課后反思： 作為執(zhí)教者的我們，不僅僅是簡單的把課本上的指示灌輸給學生，而應更進一步的拓展課本內(nèi)容，把所教知識和學生生活實際聯(lián)系起來，使學生在接受知識的同時，受到美的熏陶，身心得到健康成長。因此在本課教學中，我注重學生的參與意識，讓他們充分活動起來，提出自己的觀點，叫他們體會到學習的樂趣，同時我還注重了學生之間的互動，通過觀察——分析——討論——游戲——探究——合作，培養(yǎng)學生的探究精神和合作能力。注重學生之間的情感體驗和師生之間的互動交流。同時我還注重教學內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，比如叫學生了解，發(fā)現(xiàn)卡通畫在生活中的運用之后，在運用所學知識表達對生活的認識和理解，這樣這些知識就不再是枯燥的凌駕于情感之上了，就會生動地和現(xiàn)實生活結(jié)合起來，體現(xiàn)了教材的一種人文精神。以討論游戲的方式組織教學，充分調(diào)動了學生的積極性，學生能夠主動地思考問題，回答問題。通過啟發(fā)引導，學生能過比較深入地挖掘生活中與卡通有關(guān)的問題，并能夠找到運用卡通畫的表現(xiàn)語言以及卡通與情感與生活之間的聯(lián)系。課堂氣氛活躍，教學效果良好，實現(xiàn)了教學要求，達到了教學目標。不足之之處是教師自身對卡通畫知識積累的不多，對卡通畫發(fā)展的關(guān)注不夠，在今后的教學中要不斷學習，提高自身素質(zhì)，以適應時代的發(fā)展需要。【美術(shù)教案卡通形象設計】相關(guān)文章：
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