三年級音樂第三單元1、《一支短笛輕輕吹》教案、孫青蕓

第一課時《一支短笛輕輕吹》 教 學 目標：  1.演唱《一支短笛輕輕吹》，體驗其童趣。 2.從《猜調(diào)》中感悟謎語的樂趣，課后收集更多的謎語進行民間文化交流。 3. 掌握反復跳躍記號，進行即興節(jié)奏問答的創(chuàng)作活動。 教學重難點： 在學唱歌曲時結(jié)合歌曲學習認識并實踐反復跳躍記號。 教學用具： 電子琴、錄音機、教學碟片等。 一、教學過程： 精彩2分鐘展示：學生猜謎語，學生自由討論。師生問好。 二、導入新課：【欣賞】 同學們，今天我們來聽一首關(guān)于猜謎語的歌曲《猜調(diào)》�！恫抡{(diào)》是一首一問一答的對歌，這種形式在民歌中很常見。 1.聆聽《猜調(diào)》。 設(shè)問：你能否聽出歌中問什么?答什么? 2.再聽《猜調(diào)》。 設(shè)問：歌曲的演唱形式?歌曲的速度有什么變化? 3.復聽《猜調(diào)》。 4.分析樂曲： 這首民歌的問句一氣呵成，幾乎讓你沒有喘息的機會和思索的余地；回答時，機靈、敏捷，對答如流，顯示出回答者的智力和思路的清晰。 三、學習歌曲： 同學們欣賞了《猜調(diào)》，接下來我們再聽一首歌曲，歌曲寫了什么?表達了一種什么情緒？ 1、初聽歌曲《一支短笛輕輕吹》，回答師提出的問題。 2、教師范唱(或聽錄音范唱)。 要求：聽聽歌曲可以分成幾個部分? 3、樂理知識： 反復記號：反復記號有許多形式，當樂譜出現(xiàn)重復時，而在最后結(jié)尾處略有不同，往往在反復時跳過不同的小節(jié)，這就是反復跳躍記號。 4.學唱歌曲： 1、教師彈琴，學生跟唱簡譜3至5遍。 2、教師彈琴，學生用啦模唱、爾后填唱歌詞第一段。 3、第二樂段，建議用聽唱法學唱，以減輕學生的識譜負擔。 4、有感情的朗讀歌詞。 5、分小組演唱，看看哪一組演唱的好。 四、創(chuàng)編： 1、分小組討論。 2、為歌曲創(chuàng)編新的歌詞或者舞蹈。 3、各小組展示，打分。 五、小結(jié)：   下課，音樂課禮式。  

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