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小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)My home教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
在當(dāng)今社會(huì)生活中，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng)，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當(dāng)中的自己。反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)My home教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)My home教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 1
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
�。�1）學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞：study, bedroom, living room, kitchen, bathroom。
�。�2）學(xué)生能夠運(yùn)用句型 “This is my... Its...” 來(lái)介紹自己的家。
能力目標(biāo)
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，能夠根據(jù)圖片或?qū)嶋H場(chǎng)景描述自己的家。
情感目標(biāo)
（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的意識(shí)。
（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)之情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜和愛(ài)護(hù)自己的家。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）掌握單詞：study, bedroom, living room, kitchen, bathroom。
�。�2）運(yùn)用句型 “This is my... Its...” 介紹自己的家。
教學(xué)難點(diǎn)
�。�1）單詞 “study” 和 “bathroom” 的發(fā)音。
�。�2）能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教具，讓學(xué)生更加直觀地認(rèn)識(shí)所學(xué)單詞和句型。
情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。
游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。
四、教學(xué)過(guò)程
熱身（Warming-up）
（1）播放一首英文歌曲《My home》，讓學(xué)生跟著音樂(lè)一起唱，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
（2）師生互相問(wèn)候，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
導(dǎo)入（Lead-in）
（1）展示一張自己家的照片，問(wèn)學(xué)生：“Do you know where this is? This is my home. Do you want to know whats in my home?” 引出本節(jié)課的主題 “My home”。
�。�2）播放一段關(guān)于家的視頻，讓學(xué)生觀看后回答問(wèn)題：“What rooms can you see in the video?”
新課呈現(xiàn)（Presentation）
�。�1）學(xué)習(xí)單詞
依次展示 study, bedroom, living room, kitchen, bathroom 的圖片，教學(xué)生認(rèn)讀單詞，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。
讓學(xué)生通過(guò)開(kāi)火車(chē)、大小聲等游戲方式鞏固所學(xué)單詞。
�。�2）學(xué)習(xí)句型
教師指著自己家的照片，說(shuō)：“This is my living room. Its very big.” 然后讓學(xué)生模仿句型介紹自己家的某個(gè)房間。
小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相介紹自己家的房間，然后請(qǐng)幾個(gè)小組代表上臺(tái)展示。
鞏固練習(xí)（Practice）
�。�1）游戲 “猜一猜”：教師描述一個(gè)房間的.特征，讓學(xué)生猜出是哪個(gè)房間。例如：“Its a room. There is a bed and a desk in it. Whats this room?”
�。�2）完成課本上的練習(xí)，聽(tīng)錄音，圈出聽(tīng)到的單詞；看圖，選擇正確的單詞填空。
拓展延伸（Extension）
�。�1）讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己理想中的家，并用英語(yǔ)介紹給大家。
�。�2）播放一段關(guān)于環(huán)保的視頻，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)自己的家，保護(hù)環(huán)境。
總結(jié)（Summary）
�。�1）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。
�。�2）對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力。
作業(yè)布置（Homework）
�。�1）聽(tīng)錄音，跟讀單詞和課文。
�。�2）用英語(yǔ)向家人介紹自己的家。
五、教學(xué)反思
成功之處
（1）通過(guò)歌曲、視頻等多種方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
�。�2）采用直觀教學(xué)法、情景教學(xué)法和游戲教學(xué)法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。
�。�3）注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，通過(guò)小組活動(dòng)、游戲等方式讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。
不足之處
�。�1）在單詞教學(xué)中，部分學(xué)生對(duì) “study” 和 “bathroom” 的發(fā)音掌握得不夠好，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)發(fā)音訓(xùn)練。
（2）在拓展延伸環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系，學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)的家的時(shí)間不夠充分，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
改進(jìn)措施
（1）在今后的教學(xué)中，可以采用更多的發(fā)音練習(xí)方法，如繞口令、發(fā)音對(duì)比等，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音。
�。�2）在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以提前安排學(xué)生在課下完成設(shè)計(jì)自己理想中的家的任務(wù)，然后在課堂上留出更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行展示和交流，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)My home教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 2
一、教學(xué)目標(biāo)
能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞：home, living room, bedroom, kitchen, bathroom, study。
能夠運(yùn)用句型 “This is my... Its...” 介紹自己的家及各個(gè)房間。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)之情，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和合作意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
掌握五個(gè)房間的單詞及句型 “This is my... Its...” 的運(yùn)用。
難點(diǎn)
單詞 “study” 的發(fā)音及句型在實(shí)際情境中的靈活運(yùn)用。
三、教學(xué)方法
情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的`家庭情景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。
游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。
合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力。
四、教學(xué)過(guò)程
熱身與導(dǎo)入
（1）播放英文歌曲《In my home》，讓學(xué)生跟著音樂(lè)一起唱，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
�。�2）展示一些家庭的圖片，問(wèn)學(xué)生：“Whats this? Its a home. Do you love your home?” 引出課題 “My home”。
新課呈現(xiàn)
�。�1）展示一張房子的圖片，介紹各個(gè)房間的名稱(chēng)：living room, bedroom, kitchen, bathroom, study。一邊指著圖片，一邊教學(xué)生認(rèn)讀單詞，注意發(fā)音準(zhǔn)確。
�。�2）利用單詞卡片和實(shí)物進(jìn)行鞏固練習(xí)，讓學(xué)生快速認(rèn)讀單詞。
�。�3）句型教學(xué)：教師指著自己家的圖片，說(shuō) “This is my living room. Its very beautiful.” 引導(dǎo)學(xué)生用句型 “This is my... Its...” 介紹自己家的各個(gè)房間。
鞏固練習(xí)
�。�1）游戲 “猜房間”：教師描述一個(gè)房間的特征，讓學(xué)生猜出是哪個(gè)房間。例如：“Its a room. There is a bed in it. Whats this room?”
�。�2）小組活動(dòng)：學(xué)生四人一組，拿著自己家的照片，用句型 “This is my... Its...” 互相介紹自己的家。然后請(qǐng)幾個(gè)小組代表上臺(tái)展示。
拓展延伸
（1）讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己理想中的家，并在小組內(nèi)用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。
�。�2）教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)自己的家，珍惜家庭的溫暖。
總結(jié)與作業(yè)
（1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
�。�2）布置作業(yè)：畫(huà)一幅自己家的畫(huà)，并用英語(yǔ)標(biāo)注各個(gè)房間的名稱(chēng)，然后向家人介紹自己的家。
五、教學(xué)反思
成功之處
�。�1）通過(guò)歌曲和圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（2）教學(xué)方法多樣，采用情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。
�。�3）注重語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用，通過(guò)小組活動(dòng)和拓展延伸環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和合作意識(shí)。
不足之處
�。�1）在單詞教學(xué)中，部分學(xué)生對(duì) “study” 的發(fā)音掌握得不夠好，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)發(fā)音訓(xùn)練。
�。�2）在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生參與度不高，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
改進(jìn)措施
�。�1）在今后的教學(xué)中，可以采用更多的發(fā)音練習(xí)方法，如模仿、對(duì)比等，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音。
�。�2）在小組活動(dòng)中，教師要更加關(guān)注學(xué)生的參與度，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，可以采用小組競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高小組活動(dòng)的效果。
小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)My home教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞：living room, bedroom, study, kitchen, bathroom。
學(xué)生能夠運(yùn)用句型 “This is my... It’s...” 來(lái)介紹自己的家。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
提高學(xué)生的觀察能力和思維能力。
情感目標(biāo)：
讓學(xué)生感受家的溫暖，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握五個(gè)單詞的發(fā)音和意義。
能夠運(yùn)用句型 “This is my... It’s...” 介紹自己的家。
教學(xué)難點(diǎn)：
單詞 “study” 和 “bathroom” 的發(fā)音。
靈活運(yùn)用句型進(jìn)行表達(dá)。
三、教學(xué)方法
情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。
合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。
四、教學(xué)過(guò)程
熱身（Warming up）
播放一首關(guān)于家的英文歌曲，讓學(xué)生跟著音樂(lè)一起唱，營(yíng)造輕松愉快的`學(xué)習(xí)氛圍。
導(dǎo)入（Lead-in）
展示一些家庭的圖片，問(wèn)學(xué)生：“What’s this?” 引導(dǎo)學(xué)生回答：“It’s a home.” 從而引出今天的課題 “My home”。
新授（Presentation）
利用多媒體課件依次展示 living room, bedroom, study, kitchen, bathroom 的圖片，并教授單詞的發(fā)音和意義。
帶領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍單詞，糾正發(fā)音�？梢圆捎瞄_(kāi)火車(chē)、大小聲等游戲方式進(jìn)行鞏固。
教授句型 “This is my... It’s...” 并通過(guò)示范，讓學(xué)生用這個(gè)句型來(lái)介紹圖片中的房間。
練習(xí)（Practice）
小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，用所學(xué)的單詞和句型介紹自己畫(huà)的家。每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行展示。
游戲：猜謎語(yǔ)。教師描述一個(gè)房間的特點(diǎn)，讓學(xué)生猜出是哪個(gè)房間。
鞏固（Consolidation）
完成課本上的練習(xí)，如連線、填空等。
讓學(xué)生用 “This is my... It’s...” 句型寫(xiě)幾句話介紹自己的家。
總結(jié)（Summary）
回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。
強(qiáng)調(diào)家的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)之情。
作業(yè)（Homework）
回家用英語(yǔ)向家人介紹自己的家。
畫(huà)一幅自己理想中的家，并在旁邊用英語(yǔ)標(biāo)注各個(gè)房間的名稱(chēng)。
五、教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過(guò)多種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了較好的教學(xué)效果。但也存在一些不足之處，比如在單詞發(fā)音教學(xué)上，部分學(xué)生還存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。另外，小組活動(dòng)中，有些學(xué)生參與度不高，今后要更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，還可以增加一些拓展內(nèi)容，如介紹不同國(guó)家的家庭布局等，拓寬學(xué)生的視野。
小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)My home教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：
能準(zhǔn)確認(rèn)讀并拼寫(xiě)單詞：living room, bedroom, study, kitchen, bathroom。
熟練運(yùn)用句型 “This is my... It has...” 來(lái)描述自己家的各個(gè)房間及特點(diǎn)。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握單詞和句型。
開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)和珍惜之情。
增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
掌握五個(gè)房間的單詞及句型的運(yùn)用。
培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。
難點(diǎn)：
句型 “This is my... It has...” 的靈活運(yùn)用。
單詞 “study” 的發(fā)音和拼寫(xiě)。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：利用圖片、實(shí)物等直觀教具，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)各個(gè)房間。
情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)家庭情景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。
游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（Lead-in）
播放一段關(guān)于家庭的視頻，讓學(xué)生感受家的溫暖和美好。
提問(wèn)學(xué)生：“What can you see in the video?” 引導(dǎo)學(xué)生回答出一些與家有關(guān)的'事物。
新授（Presentation）
依次展示 living room, bedroom, study, kitchen, bathroom 的圖片，并教授單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)。
讓學(xué)生用手指著圖片，跟讀單詞，加深記憶。
教授句型 “This is my... It has...” 并通過(guò)舉例，讓學(xué)生理解句型的用法。
練習(xí)（Practice）
游戲 “閃卡”：快速展示單詞卡片，讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的單詞。
小組活動(dòng)：學(xué)生分組，用所學(xué)句型介紹自己家的一個(gè)房間，然后小組內(nèi)互相交流。
鞏固（Consolidation）
創(chuàng)設(shè)情景：假設(shè)你是一名小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家參觀你的家。讓學(xué)生用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行介紹。
完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。
總結(jié)（Summary）
回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。
強(qiáng)調(diào)家的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜自己的家。
作業(yè)（Homework）
制作一張自己家的英文海報(bào)，標(biāo)注各個(gè)房間的名稱(chēng)和特點(diǎn)。
用英語(yǔ)向家人介紹自己家的一個(gè)房間。
五、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，掌握了重點(diǎn)知識(shí)。但在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生在拼寫(xiě)單詞時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)拼寫(xiě)練習(xí)。另外，在小組活動(dòng)中，有些小組的合作不夠默契，需要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
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