小學(xué)道德與法治教案[精品]
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的小學(xué)道德與法治教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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小學(xué)道德與法治教案1
說說我們的學(xué)校
第1課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。
2.知道遇到困難和問題怎么辦，找哪些部門，能夠說說自己的學(xué)校，介紹給別人聽。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件學(xué)生課前“了解我們的學(xué)�！毙≌{(diào)查
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入
聽歌曲《校園多美好》，邊聽邊看校園的圖片，請學(xué)生說一說自己的學(xué)校。
二、活動一：我最喜歡的校園一角
1.教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動、玩�！瓕W(xué)校的各個角落都留下了我們的足跡。
2.閱讀教材P24頁，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？
3.學(xué)生交流：可以同桌討論。
4.生1：我最喜歡學(xué)校的宣傳欄。有一次，我的作文在宣傳欄里展出，我激動得不敢多看，臉都紅了。
生2：我最喜歡學(xué)校的乒乓球臺。我經(jīng)常和同學(xué)去打球。
生3：我最喜歡我們的教室。我們在這里學(xué)習(xí)、玩耍。教室就像我們的家一樣。
...... 5.閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？
6.學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場等等）。
三、活動二：我們的學(xué)校不簡單
1.教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。課前老師已經(jīng)請同學(xué)們做了一個了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！
別人聽。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
二、活動三：有了事情找哪里？
1.教師：在學(xué)校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問題，你知道該找哪個部門嗎？
2.學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。
�、傩∶鳟�(dāng)上了年級小記者，寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？
�、诮淌业拈T鎖壞了，找誰來修理呢？
�、廴绻瑢W(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？
�、軐W(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？
�、菸蚁虢鑾妆緯�，去哪里借？
�、尬以诓賵錾蠐斓揭患馓祝摻唤o誰？
3.教師：知道怎樣才能解決問題嗎？請有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一下吧！
4.學(xué)生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者老師幫忙等）。
三、活動四：一起畫張平面示意圖
1.出示學(xué)校示意圖例，指導(dǎo)學(xué)生如何畫示意圖。
教師：相信同學(xué)們對我們的學(xué)校非常熟悉，接下來請同學(xué)們來畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請同學(xué)們自愿來展示一下你的繪畫成果。
2.出示畫平面示意圖方法：
�。�1）站在學(xué)校門口面對校園，看看前面、左邊、右邊都有什么，并畫下來。
�。�2）先請老師把主要的建筑物畫出來，然后同學(xué)們再添加其他內(nèi)容。
�。�3）用簡單的圖形表示建筑物和景物，然后標(biāo)注出他們的名稱。
3.各小組展示校園平面示意圖。
四、教師總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學(xué)校是一個大家庭，我們應(yīng)該好好愛護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。
溫暖的家
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的'親近感和歸屬感。
�。�、通過講述日常生活中你和家人之間的小故事，感受家庭成員見相互關(guān)心，相互惦記的濃濃親情。
３、學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對親人尤其是父母的感激、尊敬和關(guān)心。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。
２、感受家庭成員見相互關(guān)心，相互惦記的濃濃親情。
�。�、用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對親人尤其是父母的感激、尊敬和關(guān)心。
教學(xué)過程：
第一課時
活動一：媽媽的懷抱。
1、學(xué)生齊讀材料。
2、指名說說媽媽的懷抱能干什么？ 3、你感覺到媽媽的懷抱溫暖嗎？ 4、你長大了應(yīng)該怎樣對待媽媽？ 活動二：爸爸的肩膀 1、齊讀材料
2、指名說說文中的我用爸爸的肩膀能做什么？ 3、說說你的爸爸做了哪些讓你感動的事？ 4、你想對爸爸說什么?做點(diǎn)什么？ 板書設(shè)計(jì)：
4、溫暖的家
媽媽的懷抱
爸爸的肩膀
第二課時
一、活動交流：溫暖的感受
1、同學(xué)帶感情的朗讀24——25材料。
2、指名說說講了哪些人和事？
3、說一說，你能發(fā)表一下想法或感慨嗎？
二、課堂總結(jié)：家是避風(fēng)的港灣，家給了我溫暖
板書設(shè)計(jì)：
4、溫暖的家
溫暖的感受
相信我能行
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：丁丁和甜甜的苦惱
教學(xué)目標(biāo)：懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢，樹立自信心，形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：如何克服不自信的心理，從而相信我能行。
教學(xué)難點(diǎn)：如何面對苦惱，如何克服不自信的心理？。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
師：在我們的生活中，做一些事情時，有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自我，有的同學(xué)卻自我放棄和退縮。今天我們班來了兩位小客人，下面就請他們出來和大家見見面。
二、新課
1.丁丁和甜甜的苦惱
（1）分析例圖
圖1中的甜甜膽子很小，總是不敢在同學(xué)面前發(fā)言。
圖2中的丁丁膽怯，不自信，雖然下了很大決心，可還是不敢跳。
�。�2）你對丁丁和甜甜的表現(xiàn)有什么看法？幫著他們出出主意。
�。�3）把要對丁丁和甜甜說的話寫在課本上。
�。�4）和月亮姐姐說話知心話�！霸铝两憬恪睂ν瑢W(xué)們提出的苦惱、困惑，給予一一解答。使同學(xué)們樹立信心，找到自我。
�。�5）自己該如何面對苦惱，如何克服不自信的心理？
2.小結(jié)
同學(xué)們有苦惱一定要說出來，不要悶在心里，大家共同努力，沒有克服不了的困難
四、板書設(shè)計(jì)：
4.相信我能行
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：亮出自己來、給自己加油
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試，勇于探索的能力。
2.知道只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識到只要堅(jiān)持不懈地努力，就能獲得成功。
教學(xué)難點(diǎn)：自己要戰(zhàn)勝自己，勇于自我挑戰(zhàn)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1.亮出自己來
�。�1）分析例圖
例圖是老師幫助張小波擺脫膽怯、不自信的故事
�。�2）小結(jié)
只要找準(zhǔn)原因，對癥下藥，勇敢地邁出第一步，你就可能獲得成功。
�。�3）你在課堂上有沒有不敢舉手發(fā)言的情況？原因是什么？長期這樣下去會怎么樣呢？今后準(zhǔn)備怎樣做？
（4）小結(jié)敢于表現(xiàn)自己、展示自己的意義。
要想讓自己在各方面得到鍛煉，就要敢于表現(xiàn)自己，把自己展示出來。
二.給自己加油
（1）分析例圖
三幅圖是學(xué)生經(jīng)過努力，獲得進(jìn)步與成功的場面。
�。�2）給自己加油的含義
一是在心理上，當(dāng)自己膽怯時，要給自己鼓勵，對自己說“我能行”；二是在行動上，當(dāng)自己某些方面做得不好時，要提醒自己不斷努力，爭取一次比一次做對好。
（3）我能行歌謠
�。�4）舉辦我能行展覽。
3.總結(jié)
在許多事情中，為什么有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，有的同學(xué)卻自我放棄和退縮呢？無論做什么事情，要想做好，首先要相信自己，還要給自己加油。
三、板書設(shè)計(jì)：
4.相信我能行
小學(xué)道德與法治教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
情感、態(tài)度、價值觀：明確未成年人需要特殊保護(hù)的意義，體會今天的我們受到法律的特殊保護(hù)。
能力：能夠認(rèn)識和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為，提高辨別是非、美丑的能力。
知識：了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：我們?yōu)槭裁词芊商厥獗Ｗo(hù)，法律怎樣保護(hù)我們健康成長。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的辨析。
教學(xué)過程：
一、引入新課
1、導(dǎo)入語：同學(xué)們，我們平常乘車會給那些人讓座？因?yàn)槔先醪堅(jiān)惺侨鮿萑后w，要受到全社會的特殊關(guān)愛。同樣，我們未成年人在成長的過程中，有可能受到來自各方面的侵害，也需要一種特殊的行為規(guī)范——法律來保護(hù)我們。
2、課件展示課題：《我們受法律特殊保護(hù)》
二、講授新課
�、�、我們需要特殊保護(hù)
過渡性交流：我們受法律保護(hù)，這里的我們指的是誰？未成年人指那些人？
〖情境互動動一〗（見課件）情境再現(xiàn)：上述這些圖片和和情境案例，給我們的感想是什么？結(jié)合以上圖片和案例，你能說出未成年人為什么需要特殊的保護(hù)嗎？
結(jié)論：未成年人很容易受到侵害。
原因：
①、現(xiàn)實(shí)方面：我們生活的`環(huán)境是復(fù)雜的，存在著不利于未成年人健康成長的因素，在我們成長過程中，時常會受到一些不法侵害。
②、自身方面，未成年人有許多弱點(diǎn)和不足：未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面不夠成熟，辨別是非和區(qū)分良莠能力較差；法律意識和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。
結(jié)論：我們需要法律給予特殊保護(hù)。
過渡性交流：除了上述原因外，你認(rèn)為還應(yīng)該有什么原因？讓我們一起來觀看一個視頻吧。
〖情境互動二〗（見視頻）想一想：黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人為什么要重視未成年人的健康成長？原因：未成年人健康成長對國家和民族具有十分重要的作用：未成年人是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長關(guān)系著民族的振興、國家的富強(qiáng)。結(jié)論：我們需要法律給予特殊保護(hù)。
過渡性交流：通過上述的分析了解，請同學(xué)們一起來分享一下我對“青少年為什么要受到法律的特殊保護(hù)”的總結(jié)，大家對照自己的理解，看一看你總結(jié)的對嗎？
〖我的小結(jié)〗：青少年為什么需要受到特殊保護(hù)？
1、自身方面，未成年人有許多弱點(diǎn)和不足：未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面不夠成熟，辨別是非和區(qū)分良莠能力較差；法律意識和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。
2、國家方面：我們是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長直接關(guān)系著民族的振興、國家的富強(qiáng)。
3、現(xiàn)實(shí)方面：我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的，存在著不利于未成年人健康成長的因素，在我們成長過程中，時常會受到一些不法侵害。
�、�、法律保護(hù)我們健康成長
〖名言欣賞〗：馬克思名言（見課件）。
過渡性交流：〖益智小測驗(yàn)〗為保護(hù)我們健康成長，家庭、學(xué)校、社會做出了不懈的努力，下邊我們進(jìn)行一個益智小測驗(yàn)，看誰能首先分辨出下面圖片中我們都受到了來自哪些方面的保護(hù)嗎？請舉手回答。
〖調(diào)查報(bào)告〗（見課件）：你還能列舉身邊的來自家庭、學(xué)校、社會方面保護(hù)未成年人的典型事例嗎？
溫馨小提示：父母對我們悉心照料；老師對我們進(jìn)行安全教育；學(xué)校進(jìn)行危房改造；對未成年人免費(fèi)參觀愛國主義教育基地等。
〖智慧展示臺〗（見課件）：結(jié)合上述情境材料，你能說說家庭、學(xué)校、社會對我們的健康成長有什么重要作用嗎？
過渡性交流：家庭、學(xué)校和社會各界自覺履行職責(zé)對我們健康成長具有十分重要的作用。但社會生活環(huán)境是復(fù)雜的，也存在著不利于青少年健康成長的因素，面對下列情境，你會怎樣做？你認(rèn)為最有效的方法是什么？
學(xué)生交流，得出結(jié)論：運(yùn)用法律手段，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。因?yàn)榉杀Ｗo(hù)我們健康成長。
過渡性交流：為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，有效地制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，保護(hù)未成年人健康成長，我國許多法律法規(guī)都對保護(hù)未成年人作出了明確的規(guī)定，還制定了兩部專門法律從家庭、學(xué)校、社會、司法四個方面具體規(guī)定了在保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任。你知道這兩部專門法律是什么法律嗎？你知道還有那些法律對保護(hù)未成年人的健康成長也做出了明確的規(guī)定？
板書設(shè)計(jì)
小學(xué)道德與法治教案3
【教材分析】
現(xiàn)在，人們的生活水平提高了，家庭生活條件改善了，隨之也出現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生特別是城市的學(xué)生挑食、偏食現(xiàn)象嚴(yán)重，給他們的身體健康帶來了一定的影響。為了讓學(xué)生懂得怎樣做才有利于身體健康，知道食物應(yīng)該多種多樣。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.讓學(xué)生了解生活中的主要食品。
2.讓學(xué)生懂得成長需要多種營養(yǎng)，從而做到不偏食、不挑食。
【活動時間】
建議本主題教學(xué)2課時
【活動過程】
一、課前體驗(yàn)，初步感悟
學(xué)生請家長協(xié)助，將家里一周所吃的食物記錄下來，并了解這些食物里所含有的營養(yǎng)素以及它們對自己成長的益處。同時打聽好伙伴的飲食情況。
二、課中體驗(yàn)，深化感悟
（一）引入話題，喚醒生活
同學(xué)們，在假期里，小明的爸爸媽媽上班去了，臨走時交給他一個任務(wù)，設(shè)計(jì)一份菜譜，中午回家讓媽媽來做引入話菜，這可愁壞了小明，你能幫幫他么？
�。ǘ┖献鲗W(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活
（1）活動一：我來嘗一嘗
1.我們在設(shè)計(jì)午餐的時候要注意什么？根據(jù)你的想法，小組內(nèi)部來談一談。
不挑食、不偏食，注意營養(yǎng)，要好吃，不能喜歡吃什么就光吃什么。
2.請同學(xué)們介紹各種食物的營養(yǎng)成分（先在小組內(nèi)部討論，在進(jìn)行全班交流）
3.動手來設(shè)計(jì)你的午餐，可以以小組為單位，把他畫下來或記下來，放在食物盤子里。
4.嘗一嘗你設(shè)計(jì)的午餐
學(xué)生匯報(bào)自己嘗到的味道
師：大家真厲害,這些都能嘗出來!
誰愿意說說他是怎么嘗出來的嗎?
原來呀,你是根據(jù)酸、甜、苦、辣嘗出來的，大家是這樣嘗出來的嗎？
5.酸的有什么呢？------醋、檸檬
甜的有什么呢？------蜂蜜、白砂糖
苦的有什么呢？------苦瓜、藥
辣的'有什么呢？------姜、辣椒
（使學(xué)生學(xué)會根據(jù)口味來分分類）
6.那你知道用什么器官會嘗出這些味道來嗎？
為什么用舌頭會嘗出這些味道來？
（舌頭上有許多的小點(diǎn)，那是味蕾，專門用來嘗味道的。）
7.全班展評成果，評選出最佳配餐小組。
�。�2）活動二：今天我們吃了什么
1.導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們幫助小明解決了一個很大的難題，小明也學(xué)會了怎樣配餐，今天，我們來玩?zhèn)�游戲，“娃娃餐廳”。
2.活動設(shè)計(jì)：
把全班分成四個小組，組成四個小餐廳，“小廚師們”自己配菜，那一個小組設(shè)計(jì)的最好，能講出食物的營養(yǎng)特色，吸引最多的“顧客”，哪個小組就是“最佳餐廳”
3.讀兒歌：
好孩子，不挑食，雞鴨肉蛋樣樣吃。
蔬菜水果不能少，饅頭大米是主食。
樣樣都吃營養(yǎng)全，身體健壯又結(jié)實(shí)。
（三）深化感悟，引導(dǎo)生活
今天，不小同學(xué)都親自動手設(shè)計(jì)了一些菜譜，不光注意了食物的味道而且營養(yǎng)搭配合理。在實(shí)際生活中要注意節(jié)儉，節(jié)約糧食。今天就帶著你設(shè)計(jì)的菜譜回家吧，把菜單變成餐桌上香噴噴的。有的同學(xué)在生活上還是挑食、偏食，希望你們在以后的生活中，樣樣食物都喜歡，長成一個健康的孩子。
三、課后踐行，內(nèi)化提高
教師可以建議學(xué)生同家長一起安排每日三餐，注意各種食物的合理搭配；還可以通過講故事等方式幫助偏食的學(xué)生改掉毛病。
小學(xué)道德與法治教案4
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感與態(tài)度目標(biāo)】
愛親敬長，提高感受身邊的愛的意識。
【行為與習(xí)慣目標(biāo)】
養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣。
【知識與技能目標(biāo)】
初步了解生活中的幫助我們上學(xué)的人物和事情。
【過程與方法目標(biāo)】
初步體驗(yàn)與社區(qū)和社會生活相聯(lián)系的學(xué)習(xí)過程。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
發(fā)現(xiàn)自己上學(xué)路上的溫暖，感謝身邊幫助我們的`親人和長輩。
【難點(diǎn)】
從活動中體驗(yàn)身邊的溫暖。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
通過故事《小兔子上學(xué)》進(jìn)行導(dǎo)入，多媒體展示《小兔子上學(xué)》故事，并提出問題：小兔子在上學(xué)過程中遇到了哪些人?小兔子遇到了哪些好心人幫助它啊?在學(xué)生的回答中引出本課課題《路上的溫暖》。
故事大意：小兔子在上學(xué)過程中，一個人不敢過馬路，山羊爺爺幫助小兔子過馬路，放學(xué)時候，下雨了，小兔子沒有帶傘，母雞大嬸邀請小兔子一起打傘。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)來自家人的溫暖
通過談話法進(jìn)行教學(xué)。
教師提問學(xué)生：上學(xué)都是怎么到學(xué)校來的?
通過學(xué)生自由回答，教師進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié)：由于我們還是一年級的同學(xué)，爸爸媽媽、爺爺奶奶都不放心我們一個人上學(xué)，都會主動送我們上學(xué)。爸爸媽媽他們每天工作很累，但是卻堅(jiān)持每天送我們上學(xué)，很辛苦，讓我們也很溫暖。
之后，教師繼續(xù)讓學(xué)生說一說：你的家人或者長輩送你上學(xué)時候，有沒有一些事情讓你很感動啊?
學(xué)生回答后，教師進(jìn)行結(jié)論引導(dǎo)：我們的家人總是寧愿自己受苦受難，也不愿意讓我們受到一點(diǎn)點(diǎn)委屈。那么我們對這些愛我們的家人。我們應(yīng)該大聲的告訴他們：爸爸媽媽，你們辛苦了。我愛你們，謝謝你們!
活動二：來自身邊的溫暖
通過開火車游戲讓學(xué)生回答問題。
首先，教師拋出問題：你們在上學(xué)的路上會遇到一些什么困難，是怎么解決的?
老師開始進(jìn)行開火車游戲，開到誰那里，那位同學(xué)就回答問題。幾輪游戲下來，在學(xué)生回答到父母或其他朋友、家人、路人幫忙時，教師借此進(jìn)行引導(dǎo)：同學(xué)們都說出了自己上學(xué)路上會遇到的一些問題，但是我們可以看到，每次遇到問題的時候，我們都會受到一些好心人的幫助。這些好心人都給了我們很多的溫暖，讓我們一路上都是那么開心快樂。這些人許許多多都不是我們認(rèn)識的人，但是他們卻給了我們很多幫助。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
情境表演：公交車讓座。
讓學(xué)生進(jìn)行分角色扮演，有的同學(xué)扮演老爺爺、老奶奶或其他活動不便的人，有的同學(xué)扮演乘坐公交車有座位的人，看他們是否讓座。
表演結(jié)束后，教師進(jìn)行結(jié)論引導(dǎo)：我們現(xiàn)在還小，我們面對這些幫助我們的人，我們要說聲謝謝。等我們長大了，面對同樣需要幫助的老奶奶、老爺爺、弟弟、妹妹的時候，我們要主動的幫助他們。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：采用學(xué)生自主總結(jié)的方法來總結(jié)他們學(xué)到了什么。
作業(yè)：在生活中還有許多幫助我們的人，還有許多路上的溫暖等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去感受。我會請同學(xué)們在課后探秘身邊還有哪些溫暖等著我們發(fā)現(xiàn)。
四、板書設(shè)計(jì)
小學(xué)道德與法治教案5
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)】
熱愛祖國，保護(hù)地球，樹立公民的責(zé)任意識、環(huán)保意識和節(jié)水意識等。
【能力與方法目標(biāo)】
能夠從自身做起，從身邊的小事做起，共同為保護(hù)我們美麗的家園出一份力。
【知識目標(biāo)】
知道目前地球上存在的各種環(huán)境污染和環(huán)境破壞的問題，并了解我們作為一名小學(xué)生，能夠?yàn)楸Ｗo(hù)地球做的事情都有哪些。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
正確認(rèn)識環(huán)境保護(hù)對于我們生活的重要性，并明確保護(hù)環(huán)境是每個人的責(zé)任。
【難點(diǎn)】
培養(yǎng)時時刻刻愛護(hù)環(huán)境，從小事做起，從我做起的責(zé)任意識。
三、教學(xué)方法
情景模擬法、小組討論法、故事法。
四、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入
故事導(dǎo)入：講述一個在荷蘭首都阿姆斯特丹，無論是孩子還是老人，郵遞員還是公司經(jīng)理，幾乎人手一輛自行車的故事。全城40%的交通都是由自行車承擔(dān)的。
提問：為什么荷蘭首都的居民都愿意以自行車來作為代步工具呢?它與私家汽車相比，會為城市帶來哪些好處呢?
(學(xué)生思考，代表發(fā)言)
小結(jié)：因?yàn)樽孕熊嚺c汽車相比，不僅低碳環(huán)保，而且能減輕交通壓力，并且也能讓人們得到很好的身體鍛煉。所以荷蘭首都的居民愿意為了維護(hù)他們良好的居住環(huán)境而做出努力。
環(huán)節(jié)二：新課講授
過渡：從上面的故事中我們能夠知道，保護(hù)地球應(yīng)該從每個人做起。那作為中國小公民的我們，又應(yīng)該做些什么呢?
(一)保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)
小組討論：爭做環(huán)保小衛(wèi)士
師：教師用ppt展示幾組環(huán)境污染的圖片(洗衣污水倒入河流、土地沙漠化日趨嚴(yán)重、霧霾天越來越多…)。
請同學(xué)們按學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論：如果派你去當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，請你為這些環(huán)境問題出謀劃策。
(小組討論、代表發(fā)言)
小組1：天氣好的時候選擇騎車上學(xué)，不讓爸媽開車接送，為大氣環(huán)境出一份力。
小組2：洗衣用水可以用來沖馬桶，拖地等，不能直接倒入干凈的河流中。
小組3：去超市買東西的時候，不適用一次性塑料袋;不購買一次性筷子。
小結(jié)：大家出的主意都特別棒，看來集體的力量是不可估量的。的確，保護(hù)環(huán)境是每個人的責(zé)任，改變地球的現(xiàn)狀需要我們每個人的參與和努力，我們應(yīng)該從小處著手，從自己做起。
(二)我與動物做朋友
視頻播放：近期熱播電視劇《歡樂頌》中曲筱綃照顧流浪貓的短片。
思考：同學(xué)們，看了曲筱綃的做法之后，你有什么感受呢?
同學(xué)們可能會說：熱心腸、愛護(hù)小動物、她把動物當(dāng)作自己的朋友…
教師：同學(xué)們剛剛都發(fā)表了自己的看法，也都談了自己的感受。那我們想一想我們家小區(qū)周圍是不是也有一些流浪貓、流浪狗正在挨餓受凍，沒人關(guān)心它們照顧它們呢?如果下次你再看到它們，你會怎么做呢?
學(xué)生回答：我會主動去伸出援手，給它們一些食物，幫助它們蓋一個能避寒的'小窩…
小結(jié)：動物是大自然帶給我們的饋贈，它們能夠?yàn)槲覀儙須g樂和溫暖，我們應(yīng)該與他們做朋友。
(三)節(jié)約用水，減少污染
情境模擬：“一日停水體驗(yàn)活動”
請同學(xué)們分小組進(jìn)行情境模擬：如果一天之內(nèi)，一滴干凈的水也沒有，會對我們的生活造成哪些影響呢?給大家十分鐘時間準(zhǔn)備，任選場景，任選角色。
(學(xué)生分小組進(jìn)行情境模擬扮演，體驗(yàn)沒水的時候?qū)ξ覀冊斐傻闹刂仉y題)
教師：剛剛大家都認(rèn)真投入到模擬表演中，很棒，在模擬中大家都真切的感受到了沒水的困擾。那么下面，請大家想一想，在日常生活中，我們都能通過哪些辦法來進(jìn)行節(jié)水呢?
學(xué)生1：淘米水可以用來澆花、洗衣污水可以用來沖馬桶或者拖地。
學(xué)生2：刷牙和抹洗面奶的時候把水龍頭關(guān)掉。
小結(jié)：水是生命之源，我們要想保護(hù)好干凈的水資源，就必須從每個人做起，從身邊的小事做起。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
過渡：知道了環(huán)境保護(hù)的重要性，我們就要行動起來，一起來愛護(hù)我們偉大的地球母親吧。
世界地球日馬上就要到了，我們學(xué)校將會在那一天舉辦一場環(huán)保宣傳口號評比大賽，下面，就讓我們一起努力，每個人都來設(shè)計(jì)一個環(huán)保宣傳口號，我們看誰設(shè)計(jì)的口號既實(shí)用，又朗朗上口。
現(xiàn)在大家動開動腦筋，開始設(shè)計(jì)吧!
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)和游戲，我們都深刻的認(rèn)識到了，環(huán)境保護(hù)看似一個大課題，但落到實(shí)處需要我們每個人都貢獻(xiàn)一份自己的力量。因此，為了地球的明天，我們要從我做起，從小事做起。
作業(yè)布置：下課后，我們一起努力來設(shè)計(jì)一份以“幫地球媽媽擦眼淚”為主體的黑板報(bào)。每位同學(xué)都要在板報(bào)上面來寫下自己能夠?yàn)榈厍驄寢屪龅囊患∈隆?/p>
小學(xué)道德與法治教案6
目標(biāo)導(dǎo)航：
1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)境。
2、培養(yǎng)學(xué)生樂于和老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。
成長樂園：
歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》
基礎(chǔ)訓(xùn)練：
一、填一填。
早上遇見老師，我會說：“！”
早上遇見同學(xué)，我會說：“！”
老師：上課，同學(xué)們好！
學(xué)生：
老師：下課，同學(xué)們再見！
學(xué)生：
能力提升
二、畫一畫，你最喜歡的老師，請好朋友猜一猜。
這是我們的（）老師。
三、我要學(xué)著制作一張精美的.賀卡，寫上最美的語言，祝福我最喜歡的老師。
小學(xué)道德與法治教案7
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：
了解自立的含義及其重要性，知道自立是一種優(yōu)秀的品質(zhì);懂得安排和管理自己的生活，逐步培養(yǎng)自立能力，努力過獨(dú)立的生活;
過程與方法:
通過“探究園”中的活動,初步了解中學(xué)生自立的含義，認(rèn)識自立這種優(yōu)秀品質(zhì)，體會自立對生活的意義。
通過閱讀短文《不自立，永遠(yuǎn)不能成為大自然的一員》，更深刻地領(lǐng)悟自立自強(qiáng)精神的重要性。
結(jié)合活動中提出的問題,學(xué)習(xí)“心靈導(dǎo)航”,從理性的層面理解自立是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，要學(xué)會自立。
情感態(tài)度與價值觀：
通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀品質(zhì)，明白個體生命的可貴之處在于養(yǎng)成自立自強(qiáng)的精神，體會自立對個人、國家和民族的意義，進(jìn)一步培養(yǎng)自信自立的生活態(tài)度。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
如何培養(yǎng)自立精神
課時安排：
1個課時
教學(xué)方法：
材料分析法、活動法、討論法、解析法
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師搜集一些關(guān)于自立的故事。
教學(xué)過程：
一、直接揭題(本環(huán)節(jié)目的是結(jié)合學(xué)生的理解，引出本課的主題--自立，并引導(dǎo)學(xué)生說出什么是自立。)：
(課前在黑板上寫下一段話)
“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好漢”
師：同學(xué)們，從上面這段話，那你想到了什么?
(在課堂上，學(xué)生的答案五花八門，有的說自己的衣服要自己洗，房間要自己整理，學(xué)習(xí)要靠自己，作業(yè)要自己做，有難題要自己思考，自己的抽屜要自己整理……其實(shí)，這些答案，就是學(xué)生在自己的生活中所要面對的“自立”問題。)
教師歸納：自立意味著我們要學(xué)會合理安排自己的日常生活：意味著我們要長大成人，離開父母的羽翼保護(hù)，獨(dú)立生活;意味著要靠自己的力量。創(chuàng)造生活。
請同學(xué)們閱讀“探究園”的來自校園的報(bào)道，再次領(lǐng)會自立在日常生活、學(xué)習(xí)中的表現(xiàn);初步理解自立的含義。(學(xué)生交流討論：
陶行知先生的《自立歌》對我們有什么啟示?說說你對中學(xué)生“自立‘的理解。
二、故事新編(本環(huán)節(jié)目的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，突出他們的主體性地位，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自立的重要性)：
(口述一段故事，要求學(xué)生發(fā)揮想象力，給故事加上結(jié)尾。)
故事情節(jié)：有位學(xué)生考上了浙江某大學(xué)，父母把他送到大學(xué)，幫他登記報(bào)到，買好飯菜票，在宿舍幫他掛好蚊帳，鋪好被子，整理好柜子。臨走時，父母千叮囑，萬交代，孩子拉著媽媽的手哭了。傍晚，他要去洗澡了……
師：同學(xué)們想想，將會發(fā)生什么事情呢?請你找個好朋友一起編下去。
(學(xué)生興致勃勃，男生編了男同學(xué)進(jìn)浴室，洗潔精當(dāng)沐浴露，還忘記帶內(nèi)褲等，女生可有意思啦，還編了干凈衣服掉水里了，只能穿臟衣服出浴室，答案五花八門，其實(shí)好多都是他們在寄宿生活中的遭遇。)
師(繼續(xù)引導(dǎo))：所以，如果一個人不自立的.話，會有什么壞處?
(學(xué)生的答案層出不窮，但總結(jié)起來就是：“不自立，就無法在社會上立足”。)
師總結(jié)：雛鷹只有獨(dú)自在風(fēng)雨中搏擊，才能擁有一對強(qiáng)有力的翅膀;一個人，只有自立才能在學(xué)習(xí)和生活上走向自強(qiáng)，走向成功。
三、角色扮演(本環(huán)節(jié)目的在于讓學(xué)生在角色扮演中，親身體會應(yīng)如何在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會自立)：
故事背景：三國時期，劉禪是一個“扶不起的阿斗”，就因其事事依賴孔明;而孔明也僅僅是“授之以魚”，而非“授之以漁”，使得劉禪更加依賴孔明來處理國家事物。孔明死后，劉禪“樂不思蜀”，蜀國從此沒落。
角色扮演：如果你是孔明，你會如何輔佐劉禪呢?
(在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生的分析恰到好處，認(rèn)為劉禪太依賴孔明，所以要先讓劉禪不依賴孔明，比如讓劉禪自己到狩獵園打獵，生存，身邊不得帶一兵一卒;之后，多給劉禪一些管理國家的機(jī)會，培養(yǎng)劉禪管理國家事務(wù)的能力等)
四、課堂延伸(引導(dǎo)學(xué)生將理論用于實(shí)踐，學(xué)以致用)：
師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們覺得自立在生活中重要嗎?
(生的回答是肯定的)
師：那你們自立了嗎?先從你們的生活小事坐起吧�，F(xiàn)在請你們整理自己的書包和衣服，
要懂得，自立精神和能力不是從天上掉下來的，需要在生活中有意識逐步培養(yǎng)。
1、 克服依賴心理
2、懂得管理和安排自己的生活
同學(xué)們，讓我們從生活小事坐起，學(xué)會自立!
五、板書設(shè)計(jì)：
一、自立是一種優(yōu)秀的品質(zhì)
1、自立的含義
2、成就偉大事業(yè)的人，都是自立的人
二、學(xué)會自立
1、克服依賴心理
2、懂得管理和安排自己的生活
六、作業(yè)：
回家整理自己的房間
小學(xué)道德與法治教案8
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)】
懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿貢獻(xiàn)一份力。
【能力與方法目標(biāo)】
提高自理能力。
【知識目標(biāo)】
認(rèn)識到自己作為家庭中一員的責(zé)任，學(xué)會自理，承擔(dān)力所能及的家務(wù)作。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。
【難點(diǎn)】
每個家庭成員都要主動承擔(dān)家庭責(zé)任。
三、教學(xué)方法
活動法、案例分析法、小組討論法
四、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
播放《新大頭兒子和小頭爸爸》中大頭兒子做家務(wù)的片段，提問：你們在家也會像大頭兒子一樣做家務(wù)嗎?
教師總結(jié)：大頭兒子的做法值得我們每一個同學(xué)學(xué)習(xí)，大家要像他一樣為自己的家庭出一份力。引入《我的家庭責(zé)任與貢獻(xiàn)》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.我的家庭貢獻(xiàn)
(1)讓學(xué)生談?wù)勛约涸诩叶紟图胰俗隽四男┦虑?學(xué)生回答后教師小結(jié):家庭中每個成員都很重要。只有每個成員都對家庭做出貢獻(xiàn)，我們的家庭生活才會更幸福。
(2)出示三幅圖片，第一幅是照顧生病的爸爸，第二幅是照顧妹妹，第三幅是和爸爸一起打球，讓學(xué)生觀察并提問：你們能發(fā)現(xiàn)家人相互陪伴，相互支持，相互關(guān)心的事情嗎?
學(xué)生回答后教師小結(jié)：家人之間的相互陪伴，相互關(guān)心，相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)。作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻(xiàn)，在平時的家庭生活中能與家人相互陪伴，相互關(guān)心，相互支持。
(3)讓學(xué)生從家庭任務(wù)袋中抽取任務(wù)，并說說會如何完成。
學(xué)生做完活動后教師總結(jié)：我們孩子是維系家庭成員親情的紐帶。運(yùn)用創(chuàng)意為我們的家庭事務(wù)出主意，并嘗試著將我們的妙計(jì)轉(zhuǎn)化為行動，這也是我們作為孩子對家庭的貢獻(xiàn)。
2.我也有責(zé)任
過渡語：家是一個特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有像我們這樣的小孩。在家庭中大人要盡的`責(zé)任，我們年紀(jì)雖小，但也要盡到自己的責(zé)任。
出示材料：趙晉豫7歲時，一場車禍?zhǔn)鼓赣H癱瘓?jiān)诖�，成為植物人。兩年后父親也因照顧家庭心力交瘁而患病，失去了工作能力。為了讓媽媽早日康復(fù)，這個身高不足1.6米的少年從小學(xué)二年級起每天放學(xué)后第一件事就是照顧媽媽，他給媽媽翻身揉搓擦洗，生怕久病臥床的母親身體長膿瘡,他每天陪媽媽說話，他每天堅(jiān)持5點(diǎn)半起床，一堅(jiān)持就是7年，燒水做飯，喂藥喂飯，幫媽媽翻身按摩，照顧爸爸，每天都到很晚才能靜下來安心學(xué)習(xí)。
小組討論提問：如果晉豫不照顧爸爸媽媽，他們家庭會怎樣?從他身上學(xué)到了什么?
學(xué)生回答后總結(jié)：家庭責(zé)任的承擔(dān)不能僅憑一時興起，需要有負(fù)責(zé)人的精神，堅(jiān)持負(fù)責(zé)到底!富有負(fù)責(zé)任的精神對自己帶來的是成長，對家人帶來的是溫暖，對家庭帶來的是自己的一份貢獻(xiàn)。因?yàn)�，有了為家庭�?fù)責(zé)的精神，我們就會處處為家庭著想，主動做力所能及的事情，不會認(rèn)為家庭事務(wù)只是大人的事情。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
制定自己的責(zé)任清單，并且小組內(nèi)展示。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了作為孩子，我們也有自己的家庭貢獻(xiàn)和責(zé)任。但愿我們都能以負(fù)責(zé)任的精神，堅(jiān)持完成自己的家庭責(zé)任。
作業(yè)：將自己做好的責(zé)任清單張貼在家里最醒目的位置，提醒自己每天都能堅(jiān)持完成。
五、板書設(shè)計(jì)
小學(xué)道德與法治教案9
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1.知道人人都應(yīng)該愛護(hù)花草樹木。
2.知道花草樹木對人們有好處，必須愛護(hù)。
情感：
1.喜愛花草樹木。
2.愿意愛護(hù)花草樹木，以愛護(hù)花草樹木為榮。
行為：
愛護(hù)花草樹木，做到：(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折樹枝，不搖小樹。
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“遵守公德”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。
進(jìn)行愛護(hù)花草樹木的教育，蘊(yùn)含著熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的內(nèi)容。人類與自然的關(guān)系十分密切，保護(hù)大自然即保護(hù)人們賴以生存的環(huán)境，人類負(fù)有共同的責(zé)任。
花草樹木是人類的朋友，當(dāng)前為改善人類的居住環(huán)境，世界各國都十分注意在城市中保存適當(dāng)?shù)木G地面積，我國城市建設(shè)也開始注意安排綠地，種花、種草、種樹。城市綠地的保護(hù)，要靠每一位市民參與。城市綠地的保護(hù)情況，是人們精神文明程度的標(biāo)志，是社會公德水平的標(biāo)志。教育學(xué)生從小愛護(hù)花草樹木，遵守社會公德十分重要。
小學(xué)生在生活中已接觸到花草樹木，家居附近有綠地，學(xué)校美化校園種了花、草、樹木，街道公共場所有花、草、樹木，家長帶他們?nèi)ス珗@更是尋求在有花、有草、有樹木的優(yōu)美環(huán)境里休息、游玩。學(xué)生從自己的生活感受中，已經(jīng)知道一些花草樹木對人們的`好處，要充分利用他們的感受，加深他們的認(rèn)識，使他們懂得花草樹木是供大家欣賞的，對大家有好處，人人都要愛護(hù)。使學(xué)生懂得愛護(hù)花草樹木是文明行為，是遵守公德的表現(xiàn)，要克服只為自己不顧大家，破壞花草樹木的行為。
教法建議：
1.本課屬于遵守公德教育，重點(diǎn)是要讓學(xué)生認(rèn)識到愛護(hù)花草樹木是文明行為，是遵守公德的表現(xiàn)。在活動中既要突出花草樹木與人們生活的關(guān)系，對大家的好處，還要突出體現(xiàn)出自己要為大家約束自己。列舉的花草樹木應(yīng)是公共場所的，如：街心花園、學(xué)�；▓@、街道兩旁、公園等，不宜涉及自己家種的花、樹。
2.講“花草樹木是大家的好朋友”時，不必涉及過多過寬，否則容易脫離公德教育的主題。
3.為了加強(qiáng)針對性，一方面教師應(yīng)事先對學(xué)校周圍環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，把有針對性的內(nèi)容安排進(jìn)去，另一方面教學(xué)活動應(yīng)與迎接奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)相聯(lián)系。
4.本課是活動課，應(yīng)把每一個活動組織好，對活動意圖要清楚，在活動中要體現(xiàn)教育意圖，活動后要有小結(jié)，切實(shí)達(dá)到目的。
小學(xué)道德與法治教案10
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感與態(tài)度的目標(biāo)】
愿意親近大自然，喜歡在大自然中活動，感受大自然的美和培養(yǎng)熱愛自然、親近自然的情感。
【行為與習(xí)慣目標(biāo)】
能積極地投人到學(xué)習(xí)活動中去，逐步培養(yǎng)多觀察身邊大自然的習(xí)慣。
【知識與技能目標(biāo)】
了解大自然與我們的生活息息相關(guān)，知道大自然給予我們的禮物，和給予辛勤勞動的人民哪些回報(bào)。
【過程與方法目標(biāo)】
通過圖片展示、師生互動的教學(xué)過程，掌握從真實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)大自然給予我們禮物的方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
知道大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予勞動人民的豐厚的回報(bào)，體會大自然的美。
【難點(diǎn)】
通過了解和體驗(yàn)大自然，培養(yǎng)熱愛自然的情感。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入
同學(xué)們，你們平時收到過禮物嗎?都有些什么呢?收到禮物時你的心情怎樣?
通過學(xué)生的回答與分享，教師總結(jié)：那你們知道嗎，今天老師也給大家?guī)砹硕Y物，大自然帶來的禮物。順勢導(dǎo)入今天的新課《大自然，謝謝您》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.大自然的禮物
活動一：學(xué)生交流
鏡頭一：教師出示PPT，呈現(xiàn)教材P30的圖片。
同桌之間交流：米飯、絲綢是誰送來的“禮物”?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：我們享受香甜的米飯、穿著漂亮的絲綢，都離不開大自然的無私饋贈。教師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考：大自然的饋贈也離不開的人們的辛勤勞動。
活動二：教師展示圖片，學(xué)生總結(jié)
鏡頭一：教師補(bǔ)充介紹大自然送給人類的其它“禮物”，相機(jī)出示實(shí)物或圖片，例如：我們吃的水果和住的建筑物離不開大自然的饋贈。
學(xué)生看完圖片并思考問題：對于大自然的饋贈，大家有什么認(rèn)識和理解?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：大自然的“禮物”對人類來說非常重要，可以說沒有大自然的這些饋贈，人類就無法生存，我們應(yīng)該對大自然常懷感恩之心。
2.大自然中的快樂
活動三：學(xué)生分享在大自然中旅行的事例
引導(dǎo)學(xué)生回顧和爸爸媽媽出去旅行的經(jīng)歷，提問：在親近大自然的過程中，同學(xué)們有什么感受?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：綠地上、花圃旁去觀察，去做游戲，去畫一畫春景、唱一唱兒歌、讀一讀小詩，還可以和爸爸媽媽一起參加適合戶外活動。親近大自然的過程中，離不開我們有一雙發(fā)現(xiàn)大自然“美”的眼睛。
活動四：四季都快樂
教師出示PPT，呈現(xiàn)夏天、秋天、冬天的自然風(fēng)光圖片，欣賞夏、秋、冬的風(fēng)光圖片，并進(jìn)行同桌交流。思考不同季節(jié)的大自然能給我們帶來哪些不同的快樂?看過不同季節(jié)的景物，你有什么樣的'感受?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：春天的大自然生機(jī)盎然，夏天的大自然五彩斑斕，秋天的大自然瓜果飄香，冬天的大自然銀裝素裹。可以說，一年四季的大自然都很美，都能給我們帶來無窮的快樂!
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
多媒體展示兒歌：
“大地長出綠頭發(fā)，我用腳趾梳理它。
小草癢得咯咯笑，親親我的小腳丫。
我也癢得咯咯笑，捂著肚皮樂開花”。
學(xué)唱歌曲并思考問題：怎樣才能“聽懂”大自然的語言?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：大自然的禮物令我們感動，大自然的快樂讓我們難忘，大自然的啟迪引我們探索。請大家課下走進(jìn)自然，擁抱自然!同時我們也要愛護(hù)大自然的一草一木，愛護(hù)大自然也是愛護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
課堂小結(jié)：大自然回饋給我們各種各樣的財(cái)富，同樣作為人類也需要有保護(hù)大自然的義務(wù)。
課后作業(yè)：請同學(xué)們搜集人類破壞大自然，最終并受到大自然懲罰的案例，下節(jié)課我們來分享。
四、板書設(shè)計(jì)
小學(xué)道德與法治教案11
教學(xué)目標(biāo)
1、情感與態(tài)度
培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。
2、行為與習(xí)慣
了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。
3、知識與技能
通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。
4、過程與方法
引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用不同的方法展開與同學(xué)、老師的交往活動；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。
教學(xué)過程
活動（一）——理解老師和同學(xué)
1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友
小朋友，歡迎你們來到學(xué)校，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學(xué)習(xí)語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也能夠來找我，我會協(xié)助你們的，我們還會成為好朋友呢�。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）
2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見4個小動物
在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！
�。�4個學(xué)生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）
康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非常快樂，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的`！
同學(xué)們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。
3、同桌同學(xué)相互理解
小朋友們你們已經(jīng)理解了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相理解一下，成為新朋友？
�。▎l(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互理解）能夠相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。
4、學(xué)做名片并展示交流
�。�1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。
（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點(diǎn)評）
學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)
�。�3）在書上記下同桌的名字和電話，相互理解。
5、唱兒歌
教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。
活動（二）——做游戲，愉快地結(jié)識新朋友
老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則， 教唱網(wǎng)小魚的兒歌。
學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。
小學(xué)道德與法治教案12
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感與態(tài)度】
感恩父母，熱愛父母。
【行為與習(xí)慣】
學(xué)會關(guān)心父母、體貼父母。
【知識與技能】
養(yǎng)成留心觀察父母生活的習(xí)慣和愛好，增加對父母了解，明晰愛父母的表現(xiàn)。
【過程與方法】
通過課前調(diào)查，課堂分享等活動，走進(jìn)父母的內(nèi)心世界，深入了解接父母。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
通過課前調(diào)查，課堂分享，加深對父母的了解。
【難點(diǎn)】
把對父母的愛落實(shí)到日常生活中。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
多媒體播放音頻：《讓愛住我家》。提問：家對你們意味著什么?
學(xué)生回答，總結(jié)：家是我們避風(fēng)的港灣。我們深切地感受了父母對我們的愛，人人都愿意讓愛永遠(yuǎn)住我家，作為家庭的小主人，我們都非常愛自己的爸爸媽媽，那同學(xué)們了解父母嗎?怎樣愛自己的父母呢?進(jìn)而引入新課《我們了解父母嗎?》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.父母知多少
活動一：“擊鼓傳花”游戲
由老師放音樂，同學(xué)們之間傳遞花球，音樂聲一停止，手里拿花球的學(xué)生來說說自己所了解的父母。
根據(jù)學(xué)生在游戲中的表述，教師總結(jié)：看來大多數(shù)的同學(xué)們都對父母有一定的了解，知道父母的生日、工作、興趣愛好、身體狀況，但是還是有一部分的同學(xué)對父母的了解甚少。大家都非常愛自己的父母，所以了解甚少的同學(xué)要向了解父母的同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何了解父母。
2.了解父母的方法
活動二：你言我語
過渡：有對父母了解甚少的同學(xué)，也想學(xué)習(xí)了解父母，請有方法的同學(xué)們幫助他們。
以四人為一小組開始討論，小組代表分享。最后師生共同總結(jié)：可以通過向身邊的長輩以及父母的好朋友詢問，以及可以通過和父母在一起日常生活中的觀察，還可以通過與父母直接的交談，甚至是通過制作父母小檔案來了解父母。
3.加深對父母的了解
活動三：我為父母寫檔案
幻燈片出示：“我為父母寫檔案”的表格內(nèi)容，其中包括父母的生日、興趣愛好、工作單位、工作時間、最關(guān)心的事情、最高興的`事情、身體狀況等等。
請同學(xué)們填寫完整，并談?wù)勛约旱母惺�。學(xué)生填寫完整并談完感受之后，教師總結(jié)：原來爸爸媽媽每天需要花這么多的時間來工作，比小學(xué)生一天上學(xué)的時間還多，不僅要工作還需要照顧孩子的生活，父母的身體或多或少都有一些小毛病。以及大多數(shù)父母最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)和身體狀況。還有父母其實(shí)也有很多興趣愛好，比如：跳舞、看書、登山、下棋等等。
活動四：愛的考驗(yàn)
過渡：論語中有一句話：“父母之年，不可不知也，一則以喜，一則以懼�！蹦隳苷f說他的意思嗎?
多媒體展示：父母之年，不可不知也，一則以喜，一則以懼。
學(xué)生體會本句話的含義，明確孝敬父母是傳統(tǒng)美德，而對父母的了解，是至關(guān)重要的一環(huán)。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
全班同學(xué)合唱《時間都去哪了?》
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生共同小結(jié)。希望同學(xué)們增加對父母的了解，熱愛我們的父母，感恩父母對我們的付出。
作業(yè)：請同學(xué)們回去后把父母檔案填寫完整，下節(jié)課來分享感受。
小學(xué)道德與法治教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受校園生活的重要性，體驗(yàn)快樂的校園生活。
2、學(xué)會明辨是非，珍惜校園生活，熱愛學(xué)習(xí)，能夠用法律維護(hù)自己的權(quán)利。
3、能夠在體驗(yàn)中感悟校園生活的重要性，珍惜校園生活，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。
教學(xué)重點(diǎn)：
感悟校園生活重要性
教學(xué)難點(diǎn)：
維護(hù)受教育權(quán)
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
播放視頻《校園中的喜悅》
二、校園生活
1、算一算：你在學(xué)校的時間
在校一天是六個小時
在校一周是( )個小時
在校一個月是( )個小時
在校一個學(xué)期是( )個小時
2、小討論：一天的在校時間那么長，那你在校園中的生活過得怎么樣呢?你感覺快樂嗎?你喜歡這里嗎?
3、描繪我的校園生活。
4、小觀察：請你觀察一下一天的內(nèi)容，歸納一下，我們在學(xué)校都會做哪些事情?
5、師：學(xué)校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識不同的老師和同學(xué)，而且還可以參加各種活動。
6、明辨是非。(P41頁：小玲的故事)
7、總結(jié)：豐富多彩的校園生活對我們的成長很重要。
三、維護(hù)受教育權(quán)利
1、播放視頻《父母重男輕女，不讓女兒讀書》。
2、討論：
(1)看了視頻以后，你能理解這些女童上學(xué)的.渴望嗎?
(2)如果遇到視頻當(dāng)中的這種情況，她們能用法律來保護(hù)自己的權(quán)利嗎?
四、法律講壇
1、課件出示相關(guān)法律：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。——《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四條。
2、齊讀。
3、教師解讀。
五、教師總結(jié)：珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，努力學(xué)習(xí)。
六、朗誦《女孩》
第2課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活，能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。?
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
學(xué)生完成“校園垃圾報(bào)告”。
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入
1、教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好?
2、出示校園美景圖片，學(xué)生暢所欲言。
二、我為學(xué)校出點(diǎn)力
1、教師：學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點(diǎn)力”的活動，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)�？傆袙卟煌甑睦�，他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報(bào)告補(bǔ)充完整。
2、教師;我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方?請分組調(diào)查，可以通過拍攝照片或文字報(bào)告等方式記錄下來。
3、學(xué)生交流：學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，補(bǔ)充調(diào)查報(bào)告。
課件出示校園垃圾調(diào)查報(bào)告：
(一)校園中的垃圾問題
1、有些同學(xué)隨地扔垃圾。
2、_________________________________________
(二)大家對“校園垃圾”問題的看法
1、有同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的垃圾桶位置設(shè)置不合理，扔垃圾不方便。
2、__________________________________________
(三)我們的建議
1、學(xué)�？梢栽诓賵龊徒虒W(xué)樓增設(shè)垃圾桶。
2、如果學(xué)校有運(yùn)動會或者其他大型活動，垃圾可以________________________________________________
3、__________________________________________
教師：我們可以行動起來，與同學(xué)、老師和校長一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。
(四)我們學(xué)校有待改進(jìn)的地方
(五)大家不同的看法
三、制定行動方案
教師：學(xué)�？梢愿倪M(jìn)的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請同學(xué)們做一個行動方案，趕快行動起來吧。
四、教師總結(jié)
小學(xué)道德與法治教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1.體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。
2.在學(xué)校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。
教學(xué)難點(diǎn)：
在學(xué)校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。
教學(xué)過程：
活動一：我們長大了
1.導(dǎo)語：同學(xué)們，課前老師收集了一些大家的照片，你們想看一看嗎?請你們猜一猜他是誰?
2.PPT出示學(xué)生照片。(照片的內(nèi)容為：學(xué)生在嬰兒期、幼兒園、入學(xué)佩戴小紅花時的若干張照片)
3.導(dǎo)語：你們猜到他是誰了嗎?你們想不想知道照片后面的故事呢?下面就請他們?yōu)榇蠹医榻B一下吧!
4.教師引導(dǎo)發(fā)言的學(xué)生簡單介紹一下照片拍攝的時間、地點(diǎn)、大概發(fā)生的事件。
5.提問：同學(xué)們!請大家認(rèn)真地看一下照片里的同學(xué)有什么變化嗎?
6.預(yù)設(shè)學(xué)生反饋：長大了、上學(xué)了、成為一名小學(xué)生啦……
7.導(dǎo)語：是呀!他們長大了，胸前佩戴著漂亮的小紅花，是一名光榮的小學(xué)生了。這么幸福的時刻當(dāng)然要用相機(jī)記錄下來，你看他笑的多開心呀!和他們一起長大的還有誰呢?快把你的小手舉起來!老師看到每位同學(xué)的臉上都洋溢著興奮的笑容，你們想不想回顧一下自己佩戴小紅花，成為小學(xué)生的時刻呢?
8.播放視頻。(內(nèi)容為：學(xué)生入學(xué)第一天進(jìn)校、參加開學(xué)典禮、站隊(duì)等視頻短片)
9.提問：哪位同學(xué)愿意跟大家分享一下你當(dāng)時的心情呢?再說一說為了上學(xué)家里都為你做了哪些準(zhǔn)備呢?
10.預(yù)設(shè)學(xué)生反饋：特別高興、興奮、書包是新的`、衣服是新的……
11.追問：為什么會做這么多準(zhǔn)備呢?為什么這樣高興呢?
小結(jié)：同學(xué)們講的真好!老師深深地感覺到同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的喜悅，這種喜悅是為自 5.學(xué)生反饋。教師注意點(diǎn)撥：我們除了語文數(shù)學(xué)學(xué)科外，你還上過其他的課程嗎?
6.出示第三組對比照片。(照片內(nèi)容包含：幼兒園與學(xué)校作息時間對比)
7.小組討論。
8.學(xué)生反饋。教師注意點(diǎn)撥：觀察一下自己的課程表，你有什么新發(fā)現(xiàn)?
9.導(dǎo)語：同學(xué)們真棒!一下就找到了學(xué)校與幼兒園生活的不同之處!其實(shí)在我們的校園中，還有許很多多有意思的事情和活動等待著大家去參與呢，我們一起去看看吧!
10.播放校園學(xué)習(xí)與活動的視頻短篇。
11.提問：同學(xué)們，通過剛才的游戲和視頻，大家對小學(xué)生活有什么感想?對自己有什么希望嗎?
12.學(xué)生反饋。
小結(jié)：同學(xué)們，小學(xué)的生活與幼兒園的生活，存有著太多的不同。不但學(xué)的知識多了，遇到的小伙伴和老師多了，而且活動的區(qū)域也更大了。同學(xué)們會隨著年齡地增長，參加各種各樣豐富多彩的活動，也許有一天你們還會成為爸爸媽媽、老師甚至學(xué)校的驕傲呢!上學(xué)是一件多么美好的事情呀!
活動三：上學(xué)了，我能行
1.導(dǎo)語：今天，大家如愿以償?shù)某蔀橐幻W(xué)生，成了親密的同學(xué)，開始了小學(xué)生活，如果當(dāng)我們的小伙伴遇到困難，你會怎么做呢?(協(xié)助他)大家真是個愛協(xié)助人的好孩子，老師就理解了一位小朋友，他就遇上了一些小困難，你們愿意幫幫他們嗎? 2.出示教材截圖1，并提問：蘭蘭在校門口不愿讓父母離開，不肯進(jìn)入校園，這是為什么呢?
3.學(xué)生反饋預(yù)設(shè)：(1)怕爸爸媽媽不來接她。(2)怕老師批評他。(3)怕同學(xué)欺負(fù)她(4)誰也不理解，膽小……
4.根據(jù)學(xué)生提出的假設(shè)，學(xué)生同桌2人演一演，會怎樣協(xié)助蘭蘭。
5.學(xué)生表演。老師適時點(diǎn)撥，鼓勵學(xué)生尋找適當(dāng)?shù)姆椒�，以此消除恐懼和不安的心理�?/p>
預(yù)設(shè)1：能夠跟蘭蘭說：“如果擔(dān)心父母不來接她，能夠和家長約好接的時間，不要遲到;如果沒有接，就要拉著老師的手，老師會保護(hù)你的，不用害怕�！崩m蘭的手進(jìn)校。
預(yù)設(shè)2：跟蘭蘭說：“小朋友犯錯，老師一定會批評的，但是批評并不代表老師不喜歡你了，改了就是好孩子，不要怕。每個人都會犯錯，知錯就改才是準(zhǔn)確的�！�
……
6.導(dǎo)語：同學(xué)們，面對一個全新的環(huán)境，大家難免會遇到很多的不適合甚至是困難，但是這些都是能夠解決的，僅僅有些同學(xué)還沒有找到好的方法。在開學(xué)這幾天的時間里，你有沒有什么擔(dān)心的事情或者困難嗎?說出來，讓我們一起來想辦法。
7.學(xué)生反饋。
8.老師適時有針對性的點(diǎn)撥與追問。
總結(jié)：同學(xué)們，在今天的課堂上，我看到了活潑可愛的你們，每位同學(xué)都對自己的小學(xué)生活充滿期待，也做好了充分的準(zhǔn)備。你們長大了，是一名小學(xué)生了，老師為你們感到驕傲和自豪。最后，預(yù)祝同學(xué)們在小學(xué)生活中，互相關(guān)心、互相協(xié)助，健康成長!
小學(xué)道德與法治教案15
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感與態(tài)度】
懂得愛惜學(xué)習(xí)用品，知道自己的事情自己做，養(yǎng)成整理書包的好習(xí)慣。
【行為與習(xí)慣】
每天填寫記錄表培養(yǎng)自己整理書包的好習(xí)慣。
【知識與技能】
認(rèn)識書本，了解學(xué)習(xí)用品的作用，學(xué)會整理書包的方法。
【過程與方法】
通過做游戲明白學(xué)習(xí)用品是我們學(xué)習(xí)不可缺少的物品。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
認(rèn)識書本，學(xué)習(xí)整理書包；知道自己的事情自己做，并盡快適應(yīng)學(xué)校的生活。
【難點(diǎn)】
懂得要愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成整理書包的好習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
活動教學(xué)法、引導(dǎo)提問法。
四、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
猜謎游戲，導(dǎo)入新課
出示謎語：“它是我的好朋友，每個同學(xué)全都有，筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。”學(xué)生猜出謎底——書包，導(dǎo)入到今天的新課《開開心心上學(xué)去》的第二課時《愛新書愛書包》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
活動一：小游戲活動“我的小書包”
每位小朋友都有自己的書包，里面都能裝什么呢？老師讓大家打開書包看一看書包里都有哪些物品？這些物品有什么作用？
隨后，老師帶領(lǐng)學(xué)生玩一個“我的'小書包”的游戲，讓同學(xué)按照老師的指令從自己的書包中找出相應(yīng)的學(xué)習(xí)物品，并回答相應(yīng)的問題，比比誰最快。
為什么喜歡這件東西？這是什么？作用是什么？
教師總結(jié)：書本與文具是大家的好朋友，它們不僅可以幫助學(xué)習(xí)知識，還能教會道理。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中一刻也離不開它們的幫助。
活動二：愛惜學(xué)習(xí)用具我能行
老師通過“陽陽的文具朋友不見了”這個故事，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么會有學(xué)習(xí)用品“離家出走”，洋洋有什么樣的壞習(xí)慣？你的文具朋友還在不在呢？
學(xué)生自由討論，教師進(jìn)行正確引導(dǎo)。
教師總結(jié)：陽陽對待自己的文具朋友不友好，不是亂畫，就是撕或是扔，所以文具朋友們一起商量逃走了，引導(dǎo)同學(xué)一定不能像故事里的陽陽一樣，要愛惜自己的文具朋友，不讓它們逃走。
活動三：整理書包小達(dá)人
老師請每天自己整理書包的同學(xué)起立，并授予整理書包小達(dá)人的稱號，鼓勵所有的同學(xué)開始整理書包，并請學(xué)生推薦兩個代表上臺來參加比賽，按照老師提前準(zhǔn)備好的課表、書、文具來整理書包，其他同學(xué)做評委。
教師總結(jié)：有的同學(xué)不僅把書本分類擺放，還按照大小的順序進(jìn)行了排序，這樣即整齊又方便尋找，老師針對這類同學(xué)要及時表揚(yáng)，并引導(dǎo)其它同學(xué)學(xué)習(xí)。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀教材第5頁兒歌“小書包別著急”。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
課堂小結(jié)：首先讓同學(xué)積極發(fā)言，通過這節(jié)課都學(xué)會了什么。接著，老師總結(jié)整理書包的好處，并強(qiáng)調(diào)要懂得愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成整理書包的好習(xí)慣。
課后作業(yè)：
1、給父母展示在學(xué)校學(xué)習(xí)的如何整理書包；
2、好的習(xí)慣不是一朝一夕就能完成，老師發(fā)每一個同學(xué)成長記錄表，同學(xué)們每天堅(jiān)持自己整理書包后，在記錄表上打卡。老師在一個月后查看并給予相應(yīng)的獎勵。
五、板書設(shè)計(jì)
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