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口語交際教案11

時(shí)間:2023-04-28 02:05:26 教案 我要投稿
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口語交際教案11

這樣做不好

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口語交際教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)勸說別人不要做有損于公共利益的事情,說話時(shí)要有禮貌。

  2、 關(guān)心身邊的事情,能勇于表明自己的態(tài)度。

  教學(xué)重點(diǎn):明白“在草地上踢球”和“浪費(fèi)自來水”這兩件事的做法為什么不對(duì),該怎么樣勸說。

  時(shí)間:1課時(shí)。

  教學(xué)過程:

  一、 以題激趣。

  二、 看圖談話,了解圖意

  1、 圖上的哪些人做了不好的事?

  2、 旁邊的人正在干什么?

  三、 分組討論

  1、 各小組自由討論:這樣做為什么不好?你會(huì)怎么樣勸說他們?

  2、 匯報(bào)。

  四、 全班交流

  五、 情境表演

  六、 課后延伸

  舉例說說:自己?吹降囊恍┎涣夹袨,如何制止。

  識(shí)字(二)

  第1課比一比

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫“!、“羊”、“小”、“少”四個(gè)字,認(rèn)識(shí)一種筆畫“豎鉤”。

  2、 掌握“多—少”“大—小”兩組反義詞。理解量詞“群、顆、堆”的意思,能正確使用一些量詞。

  3、 正確流利地朗讀課文。激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

  教學(xué)課時(shí):二課時(shí)

  教具準(zhǔn)備:課文插圖、課本生詞卡、生字卡。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、看圖識(shí)詞

  1、 看圖提問:這是什么地方?里面有哪些動(dòng)物植物?

  2、 詞卡與實(shí)物對(duì)應(yīng)。(學(xué)生將帶拼音的詞卡貼在相應(yīng)的動(dòng)物或植物旁邊。)

  3、 認(rèn)讀帶拼音的詞語。

  4、 出示不帶拼音的詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀。

  二、學(xué)習(xí)韻文

  1、 自己讀韻文。

  2、 小組合作學(xué)習(xí):A、交流朗讀成果。B、交流讀韻文后的發(fā)現(xiàn)。

  3、 比一比,認(rèn)識(shí)量詞。

 。1)圖上的杏子和桃子有多少?

  (2)杏子可以一堆一堆數(shù),還可以怎樣做?桃子呢?

  (3)圖上其他動(dòng)物或植物到底有多少?哪個(gè)小朋友能準(zhǔn)確介紹一下?

  4、 提出疑問,開展互相解疑的活動(dòng)。(引導(dǎo)學(xué)生理解同一種物品可以使用不同的量詞,如:一個(gè)蘋果,一堆蘋果,一筐蘋果等等。)

  三、鞏固記憶生字

  1、 學(xué)生選擇生字,用適合自己的方法記憶。

  2、 選擇生字進(jìn)行組詞、說詞的練習(xí)。

  四、指導(dǎo)書寫

  1、 出示“!、“羊”,學(xué)生觀察,說說要提醒小朋友注意什么。

  2、 范寫“!薄ⅰ把颉钡墓P畫順序。學(xué)生試寫。

  3、 出示“小”,讓學(xué)生觀察該字在田字格的位置,然后跟老師一起書空,認(rèn)識(shí)新筆畫—豎鉤。

  4、 教師范寫“小”,學(xué)生仿寫一個(gè)。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  看圖說動(dòng)物、植物的數(shù)量、名稱。

  二、擴(kuò)展延伸

  1、 引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確使用“顆、群、堆”三個(gè)量詞。

 。1)數(shù)蘋果的時(shí)候可以一顆一顆地?cái)?shù),數(shù)哪些東西還可發(fā)用“顆”數(shù)?

  你發(fā)現(xiàn)用顆數(shù)的時(shí)候,這些東西有什么相同的地方?

  (2)數(shù)鴨子用“群”,在哪些時(shí)候還可以用上“群”?用上“群”數(shù),告訴我們什么?

 。3)數(shù)杏子時(shí)用“堆”,在哪些時(shí)候也可以一堆一堆數(shù)?

  用“堆”數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?

  如果老師把“堆”換成“群”,行嗎?為什么?

  2、 老師出示一些物品,學(xué)生說一說。

  3、 學(xué)生選擇生活中自己認(rèn)識(shí)的物品進(jìn)行說量詞比賽。

  4、 創(chuàng)編兒歌。

  5、 做游戲:找朋友

  將量詞卡片和物品名稱卡發(fā)給學(xué)生,開始唱找朋友的歌,歌曲結(jié)束后,和自己找到的朋友站在一起,一起讀出共同的名字。

  三、課后活動(dòng):比一比認(rèn)說得多

  回家說家庭用品,和爸爸、媽媽比一比,看誰說得又多又準(zhǔn)。

  小結(jié)

  第2課 自選商場(chǎng)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫四個(gè)字。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、了解自選商場(chǎng)的購物方式,體會(huì)它給人們帶來的方便。

  重難點(diǎn):

  朗讀、識(shí)字。

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、看圖揭題。

  老師:放錄像:自選商場(chǎng)。同學(xué)們你們知道這是什么地方嗎?

  學(xué)生:這是商場(chǎng)。

  老師:這可不是一般的商場(chǎng),誰能給同學(xué)們介紹一下?

  二、認(rèn)識(shí)事物學(xué)習(xí)詞語。

  老師:在自選商場(chǎng)里買了一些東西。出示:圖片及詞語。你能讀讀這些詞語嗎?

  學(xué)生認(rèn)讀詞語,自讀、小組讀、當(dāng)小老師讀。

  老師:生字從詞語里跑出來,你還認(rèn)識(shí)它嗎?

  學(xué)生自己讀。打亂順序讀指名讀,拿著卡片讀。

  三、鞏固字詞。

  老師:做“為商品貼商標(biāo)”的游戲。

  學(xué)生從詞語卡片里找出商品名稱,誰能找得快誰就帶大家讀。

  老師:做“捉迷藏”的游戲。

  學(xué)生:讀句子找生字。

  四、學(xué)習(xí)課文。

  學(xué)生自讀讀通順,指名讀,糾正讀音。

  老師:讀讀說說,小朋友有什么感受?

  學(xué)生:在自選商場(chǎng)里買東西真方便。

  五、指導(dǎo)書寫。

  看看誰不僅書讀的好,字寫得更好。

  請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,想一想,要寫好這些字應(yīng)該注意什么?

  拓展練習(xí)。

  收集自己認(rèn)識(shí)的包裝袋,比一比誰收集的多。

  六、課后總結(jié)。

  第3課 菜園里

  教學(xué)內(nèi)容:語文科第一冊(cè)第94-96頁

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫“卜、又、心、風(fēng)”4個(gè)生字。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、通過朗讀、觀察畫面等方式開展學(xué)習(xí),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些蔬菜的名稱及特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生在生活中識(shí)字的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字、寫字。

  教學(xué)難點(diǎn):了解蔬菜的特點(diǎn)。

  教學(xué)具準(zhǔn)備:94頁的圖片,生字卡片,生詞卡片。

  課時(shí)安排:1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  同學(xué)們,你們平時(shí)最喜歡吃什么蔬菜?你知道這些蔬菜種在哪里嗎?

  出示課題,認(rèn)讀“菜園”兩個(gè)字。

  二、看食物識(shí)詞。

  1、看圖片,讀詞語,記住蔬菜的名稱。

  2、認(rèn)識(shí)詞語中的生字。

  三、鞏固生字。

  1、做“我的名字在哪里的游戲”:老師把蔬菜圖片和蔬菜名稱發(fā)給學(xué)生,圖片和詞語找朋友。

  2、做“摘蔬菜”的游戲。

  四、學(xué)習(xí)課文。

  1、讓同學(xué)自由讀課文,看看課文是怎樣介紹這些蔬菜的?

  2、認(rèn)識(shí)課文中的生字。

  3、再讀課文,看看有什么疑問?

  4、質(zhì)疑,解疑。

  五、指導(dǎo)書寫。

  讓學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的生字,想一想:要寫好這些字應(yīng)該注意什么?重點(diǎn)指導(dǎo)“風(fēng)”。

  六、拓展練習(xí)。

  課下到生活中去認(rèn)識(shí)更多的蔬菜,看看你還知道哪些蔬菜。

  七、小結(jié)。

  第4課 日月明

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與能力:

 。1)認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫“力、手、水”三個(gè)字;

 。2)初步了解會(huì)意字的特點(diǎn),能正確、流利地朗讀課文。

  2、過程與方法:

  通過讀韻文、做動(dòng)作等形式了解會(huì)意字的特點(diǎn)。

  3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

  激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情。

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  教具準(zhǔn)備:1、課本生字卡、生詞卡。 2、課文中相關(guān)圖片。

  教學(xué)過程:

  一、游戲?qū),(跟人游戲?/p>

  二、學(xué)習(xí)韻文識(shí)字。

  1、自讀:讓學(xué)生自讀課文,畫出不認(rèn)識(shí)的字,并出示生字。

  2、領(lǐng)會(huì):學(xué)生認(rèn)讀、齊讀,思考:看看今天我們要學(xué)的生字和以前的熟字有什么關(guān)系?

  3、匯報(bào):“小”——“土”——“塵”,(特別小的土)

  “日”——“月”——“明”。

  三、鞏固識(shí)字。

  師:游戲智慧袋:看圖猜字,請(qǐng)你根據(jù)圖上的內(nèi)容猜猜今天我們學(xué)習(xí)的是哪個(gè)字。

  生:兩人一組,看圖猜字。

  師:誰能和老師一起猜一個(gè)字?師生游戲:老師是樹,誰來當(dāng)圖中的人。猜猜是什么字?

  生:是“休”。

  師:這些字誰會(huì)讀?出示:筆尖、鮮花、竹林、明天、塵土、手心、滅火。

  生:指名讀、領(lǐng)讀。

  四、指導(dǎo)書寫。

  師:請(qǐng)你認(rèn)真觀察田字格里的“范”字,說說要提醒什么?

  生:提建議、描紅、同桌互相自己評(píng)議、自己修改、展評(píng)。

  我會(huì)拼圖

 。ǹ谡Z交際)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖形,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象能力和動(dòng)手能力。

 。病 能較清楚地向別人介紹自己拼圖的內(nèi)容和方法,并能夸夸自己和別人的作品。

 。场 培養(yǎng)合作精神和審美情趣。

  準(zhǔn)備:不同的圓或半圓的紙片,膠水等。

  時(shí)間:1課時(shí)。

  教學(xué)過程:

  一、 以圖激趣,拼拼說說

 。薄 觀察插圖,說說發(fā)現(xiàn)了什么?

 。、 合作拼圖,說說怎么成的。(按拼圖的先后順序說清楚)

  3、 啟發(fā)想象:還能拼出什么圖形,怎么拼?

  

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