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青蛙和蝌蚪大班教案(精選12篇)
作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的青蛙和蝌蚪大班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
青蛙和蝌蚪大班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
春天來了,萬物蘇醒。很多小朋友都對(duì)昆蟲很感興趣,所以特設(shè)這個(gè)活動(dòng)讓小朋友認(rèn)識(shí)青蛙。
活動(dòng)目標(biāo)
1、明白青蛙與人類之間的關(guān)系,激發(fā)幼兒愛護(hù)、關(guān)注小動(dòng)物的情感。
2、觀察并描述青蛙的外形特征,通過故事《小青蛙找媽媽》了解青蛙從卵變蝌蚪最后變成青蛙的生長(zhǎng)過程。
3、鍛煉幼兒的肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
蝌蚪如何變成青蛙的過程,青蛙為什么是益蟲?
活動(dòng)準(zhǔn)備
青蛙圖片,《小蝌蚪找媽媽》掛圖
活動(dòng)過程
一、談話活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒欣賞圖片并提問:
1、圖上畫的是什么地方?有誰?
2、這些青蛙平時(shí)都是吃什么長(zhǎng)大的呢?
3、你們害怕青蛙嗎?為什么?你們會(huì)去捉青蛙或吃青蛙嗎?
二、青蛙外形特征
1、自主探索:請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察青蛙圖片、模型,幼兒觀察青蛙的.外形特征,如并頭部扁而寬,口闊、眼大,皮膚光滑,通常為經(jīng)綠色,趾間有薄膜相連,青蛙生活在水中或靠近水的地方,善跳躍,會(huì)游泳,多在夜間活動(dòng)。
2、集體探索:你見過青蛙,聽過青蛙的叫聲嗎?說說青蛙和其他動(dòng)物的不同之處?
三、探索青蛙生長(zhǎng)過程
1、出示《小蝌蚪找媽媽》掛圖,講述故事。
2、提問:水草上沾著的一團(tuán)圓圓的東西是什么?大腦袋長(zhǎng)尾巴、游來游去的動(dòng)物是什么?是由什么變來的?小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的?
3、幼兒復(fù)述故事。
4、游戲:小蝌蚪變青蛙。
玩法:小朋友圍成圓圈站好,老師一邊出示字卡一邊說:青蛙媽媽產(chǎn)下許多圓圓的卵(幼兒蹲下雙手抱腿,頭低下,做圓圈形狀),又成小蝌蚪(幼兒小跑步雙手放在身后做搖擺狀),小蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿(幼兒伸出兩只胳膊繼續(xù)小跑做游泳狀),又長(zhǎng)出兩條后腿
。ㄓ變喊褍赏确謩e伸一伸),最后成青蛙呱呱叫又跳(幼兒做蛙跳狀,嘴里學(xué)青蛙叫聲:呱呱呱)。
教學(xué)反思
1、在本節(jié)課中,小朋友學(xué)到了青蛙的外形特征,以及它演變過程。幼兒在本節(jié)課中知道也青蛙是由小蝌蚪變來了。
2、本節(jié)課少講了青蛙的益蟲,教導(dǎo)幼兒要從小保護(hù)它們
3、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)先告訴大家環(huán)境在不斷惡化,但有些小動(dòng)物還是堅(jiān)持自己的工作,幫人們捉害蟲,引入本篇課文。
青蛙和蝌蚪大班教案 篇2
設(shè)計(jì)動(dòng)機(jī):
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動(dòng)。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來,教會(huì)他們手、眼、腦并用,把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,并通過繪畫,手工等形式展現(xiàn)出來。
童趣是孩子生活最為顯著的特點(diǎn),指印畫正符合了趣味性的特點(diǎn),活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神,讓孩子在簡(jiǎn)單的學(xué)畫中,鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。
圍繞這個(gè)思路,借助"手"這個(gè)我們大家都有的身體部分,運(yùn)用觀察、想象、實(shí)踐等各種方法,充分調(diào)動(dòng)起幼兒的繪畫熱情和興趣,讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發(fā)揮,并從中得到創(chuàng)作的滿足和喜悅。
活動(dòng)目標(biāo):
傾聽兒歌和音頻,模仿青蛙叫聲;觀察畫面,了解青蛙和蝌蚪的區(qū)別。
通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。
嘗試用手印畫、添畫的方式大膽表現(xiàn)青蛙和蝌蚪的各種各樣不同的樣子。
體驗(yàn)手指印畫的有趣,感受手指的多種功能。通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
能呈現(xiàn)自己的'作品,并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1."小青蛙"歌曲伴奏、青蛙的叫聲、青蛙的成長(zhǎng)照片
2.印泥、簽字筆或彩色鉛筆
3.PPT、音頻、視頻
活動(dòng)過程:
[導(dǎo)入]
1.聽"小青蛙"這首兒歌和青蛙的叫聲,并模仿青蛙叫聲,討論蝌蚪與青蛙變化。
、俾"小青蛙"這首歌并跟著歌曲一起唱。
[小青蛙,呱呱呱,綠皮襖,大嘴巴,圓圓的眼睛眨呀眨,一蹦一跳多靈巧,專吃害蟲保莊稼!缎∏嗤堋沸∏嗤苎叫∏嗤埽诔靥晾锿嫠,東邊跳跳西邊跳跳,多么快樂逍遙。咕哇呱呱!]
歌曲中的青蛙是怎樣叫的?
模仿歌曲中青蛙"呱呱"的叫聲。
我們一起來模仿青蛙叫怎么樣?
、谝黄鹇犚宦犝嬲那嗤芙薪泻透枨。
實(shí)際上青蛙是怎樣叫的呢?一起來聽一聽。
真的是像歌曲中一樣"呱呱"的叫嗎?
、劭纯辞嗤芎万蝌降恼掌⒂懻撘幌隆
青蛙的小時(shí)候是蝌蚪,當(dāng)蝌蚪長(zhǎng)大后就會(huì)長(zhǎng)出腿來變成青蛙。
[展開]
1.一邊看活動(dòng)紙一邊討論這是哪里呢?
這里有幾只青蛙和蝌蚪?
2.裝飾池塘2.用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。
3.印出青蛙和蝌蚪2.用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。
池塘里就有幾只青蛙和蝌蚪,其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了?
我們用手印出幾個(gè)青蛙和蝌蚪怎么樣?
、儆⊥曛笥煤炞止P或彩色鉛筆完成剩余的部分。
、谑褂煤炞止P或彩色鉛筆有困難的孩子,老師給予幫助。
[結(jié)尾]
1.收拾與整理。
印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2.作品展示。
教師將幼兒作品貼在展示板上,幼兒孩子們介紹一下自己畫做的青蛙和蝌蚪。
延伸活動(dòng):
1.將作品貼在教師展示區(qū)墻面。
2.創(chuàng)設(shè)"創(chuàng)意手指印畫"區(qū)角,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)作。
家園互動(dòng):
1.教師將幼兒作品掃描或拍照后,發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上。
2.幼兒園網(wǎng)站上發(fā)起投票,評(píng)選最佳作品,每月評(píng)選"小達(dá)人"。
教學(xué)反思:
孩子內(nèi)心有著眾多的想法,他們不與成人相一致,當(dāng)他們想表達(dá)心中的想法的時(shí)候,我們應(yīng)該多鼓勵(lì)他們,多給予孩子們以表達(dá)和想像的空間,多鼓勵(lì)他們抒發(fā)內(nèi)心的想法。在區(qū)域活動(dòng)中,我給孩子們提供了更多的作畫材料,讓他們想怎么畫就怎么畫,讓他們充分發(fā)揮自己的想象,畫出自己內(nèi)心的想法。
青蛙和蝌蚪大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能按8以內(nèi)的數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體,鞏固對(duì)8的實(shí)際意義的理解。
2、運(yùn)用目測(cè)接數(shù)的方法感知、判斷8以內(nèi)的數(shù)量。
3、能較仔細(xì)地進(jìn)行操作,注意保持幼兒用書畫面的整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字8,有目測(cè)接數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具和學(xué)具。
活動(dòng)過程:
一、音樂活動(dòng)《小蝌蚪》。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂扮演小蝌蚪游進(jìn)教室,并根據(jù)歌詞內(nèi)容表演。
二、看數(shù)字找蝌蚪。
1、教師:青蛙媽媽遇到了一件傷心的事情,它找不到自己的寶寶了,你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>
2、教師:你知道每只青蛙媽媽生了幾個(gè)寶寶嗎?你是從哪兒看出來的?引導(dǎo)幼兒從青蛙身上的數(shù)字說出它生了幾個(gè)寶寶。
3、教師:河里游來了一群一群的蝌蚪寶寶,這群蝌蚪寶寶要怎樣數(shù)才能又快又對(duì)呢?先看哪邊?有幾個(gè)?再接著數(shù)……
4、教師:這些蝌蚪寶寶分別是哪位青蛙媽媽的孩子呢?你是怎么知道的?鼓勵(lì)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法說出每群蝌蚪的數(shù)量,然后再將蝌蚪的數(shù)量和青蛙身上的`數(shù)字進(jìn)行匹配,幫助青蛙找到蝌蚪寶寶。
三、操作活動(dòng)。
數(shù)一數(shù)、連一連。觀察畫面青蛙身上的數(shù)字,認(rèn)一認(rèn)是數(shù)字幾,再用目?jī)?cè)接數(shù)的方法判斷畫面上有幾個(gè)小蝌蚪,最后用連線的方法幫蝌蚪找媽媽。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的操作活動(dòng),教師展示個(gè)別幼兒的操作情況,對(duì)畫面整潔的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
青蛙和蝌蚪大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步了解蝌蚪的出生和生長(zhǎng)過程。
2、激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作能力及語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小蝌蚪找媽媽》故事磁帶;
2、小蝌蚪生長(zhǎng)變化圖片;
3、素描紙、彩筆、油畫棒。
活動(dòng)過程:
一、詩畫導(dǎo)入,引起幼兒興趣:今天,老師給小朋友們帶來了兩個(gè)好朋友,你們想不想認(rèn)識(shí)它們?
1、詩畫:
大腦袋,長(zhǎng)尾巴,
變成蝌蚪小娃娃,
游來游去找媽媽。
一個(gè)桃子裂開口,
兩片葉子綠油油。
再畫兩個(gè)小喇叭,
變只青蛙呱呱呱。
2、提問:小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?小蝌蚪的媽媽是誰?它和媽媽長(zhǎng)得像不像?它是怎樣變成青蛙的'?
二、欣賞錄音故事《小蝌蚪找媽媽》,了解青蛙的生長(zhǎng)變化過程。
提問:故事里面都有誰?青蛙媽媽在水里產(chǎn)下的是什么?青蛙媽媽在哪個(gè)季節(jié)產(chǎn)卵?卵變成什么?小蝌蚪先長(zhǎng)出什么?后長(zhǎng)出什么?最后變成了什么?
三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪變青蛙的生長(zhǎng)變化過程。
。1)卵——蝌蚪——長(zhǎng)出后腿——長(zhǎng)出前腿(尾巴變短)——青蛙
小結(jié):蝌蚪變成青蛙要以上四個(gè)過程,從卵變成青蛙要70多天。
。2)青蛙生活在哪里?(既可以生活在水里,也可以生活在陸地上,是兩棲動(dòng)物。)
(3)青蛙吃什么?(蚊子、蒼蠅、蝸牛和田野里的許多害蟲)
四、教育幼兒要愛護(hù)小青蛙。
(它是捉害蟲的能手,莊稼的好朋友,對(duì)我們?nèi)祟悂碚f是有益的,所以要愛護(hù)它、保護(hù)它)
五、幼兒繪畫《蝌蚪》、《青蛙》
幼兒自由選蝌蚪或青蛙進(jìn)行繪畫活動(dòng)。
六、結(jié)束部分:
小青蛙餓了,我們送它們?nèi)プ胶οx吧。
活動(dòng)延伸:
在活動(dòng)區(qū)養(yǎng)殖蝌蚪供幼兒觀察。
青蛙和蝌蚪大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,按故事情節(jié),并參照有關(guān)的繪畫資料,合作畫三、四張連環(huán)畫。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、學(xué)會(huì)分工、合作,共同完成作業(yè)。培養(yǎng)幼兒的集體觀念。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒熟悉故事情節(jié)。
2、教師的范畫。
3、幼兒在課外練習(xí)畫過魚、鴨子、鵝、烏龜?shù),有一定的基礎(chǔ)。
活動(dòng)過程:
1、請(qǐng)幼兒復(fù)述故事中的對(duì)話,幫助幼兒分析出故事中的主要情節(jié)。
2、請(qǐng)幼兒討論一下,這個(gè)故事可分成幾個(gè)畫面?每個(gè)畫面應(yīng)該有什么角色?
3、根據(jù)幼兒的回答,出示范畫。
4、理解詞:連環(huán)畫。(我把這些畫按次序裝訂起來,就成了一本書,這種以圖畫為主的書叫連環(huán)畫。)
5、提出要求:我們每一組小朋友一起來完成一本連環(huán)畫。以小組為單位討論,自己畫哪一幅,要求每人都不一樣。并請(qǐng)個(gè)別幼兒說說:你選的是哪一幅?這幅畫需要畫哪些東西?
6、幼兒作業(yè):幼兒根據(jù)自己的選擇畫畫,教師巡回指導(dǎo),特別指出鴨子和鵝的區(qū)別。
7、講評(píng):請(qǐng)畫同一幅畫的幼兒把畫放在一起,選出畫得較好的`裝訂冊(cè),加上封面成小型連環(huán)畫,放在圖書角上。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
青蛙和蝌蚪大班教案 篇6
設(shè)計(jì)背景
春天來了,春風(fēng)吹著,春雨下著,花兒開著,樹發(fā)芽了,各種各樣的小蟲也出來了。池塘里,小河邊出現(xiàn)了小動(dòng)物——小蝌蚪,這一切吸引著我們農(nóng)村的小朋友,他們覺得小蝌蚪真好玩,小蝌蚪為什么和媽媽長(zhǎng)得不像呢?什么時(shí)候才長(zhǎng)得跟媽媽一樣?根據(jù)孩子們的興趣,設(shè)計(jì)了《小蝌蚪和青蛙》的活動(dòng),通過活動(dòng)讓幼兒了解小蝌蚪的生長(zhǎng)過程培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒初步了解蝌蚪的生長(zhǎng)過程。
2、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物。
3、讓幼兒了解青蛙是益蟲,我們要保護(hù)它。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力,操作能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解蝌蚪的生長(zhǎng)過程。
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《小蝌蚪找媽媽》故事磁帶。
2、小蝌蚪的生長(zhǎng)變化圖。
活動(dòng)過程:
一、 談話導(dǎo)入。
二、欣賞錄音故事《小蝌蚪找媽媽》
了解青蛙生長(zhǎng)變化過程。提問:這個(gè)故事里面都有誰?青蛙媽媽在水里種下了什么?長(zhǎng)出什么來了?最后變成什么了?
三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的生長(zhǎng)變化過程。
卵→蝌蚪→長(zhǎng)出兩條后腿→長(zhǎng)出兩條前腿(尾巴變短)→青蛙
小結(jié):
。1)、蝌蚪要變成青蛙先——再——后——最后——
。2)青蛙生活在哪里?(水里、地上)
。3)青蛙吃什么?(蚊子、蝸!
四、教育幼兒要愛護(hù)小青蛙。
。ㄋ亲胶οx能手,是莊稼的好朋友,是有益的.。)
五、幼兒繪畫《蝌蚪》、《青蛙》
六、結(jié)束部分:
小青蛙餓了,我們送它們?nèi)プ胶οx吧。
教學(xué)反思
孩子對(duì)青蛙和小蝌蚪比較熟悉,能說出蝌蚪的外形,生活習(xí)性,通過活動(dòng)在了解蝌蚪的生長(zhǎng)過程的同時(shí),培養(yǎng)孩子的觀察力。
青蛙和蝌蚪大班教案 篇7
【教材分析】
中班的孩子已具有初步的計(jì)算能力,注重從感知入手,由具體到抽象,由易到難
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)3的組成,知道3有2種分法,正確認(rèn)識(shí)分合式。
2、能夠靈活運(yùn)用3的組成解決問題,掌握數(shù)分合的規(guī)律。
3、發(fā)展思維的靈活性,萌發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
青蛙媽媽、蝌蚪寶寶等磁性教具、各種小禮物圖片。
【活動(dòng)過程】
1、創(chuàng)設(shè)青蛙媽媽和蝌蚪寶寶分蟲子游戲情境,學(xué)習(xí)3的組成。
提問:這里一共有三條小蟲子,他們可以怎樣分呢?
。1)幼兒自由操作,記錄分配的方法。
(2)分享交流:青蛙媽媽一條,小蝌蚪兩條。也可以小蝌蚪兩條,青蛙媽媽一條。
小結(jié):3可以分成1和2,1和2合起來是3;3可以分成2和1,2和1合起來是3。
2、觀察分合式,發(fā)現(xiàn)互換規(guī)律。
提問:請(qǐng)仔細(xì)看這個(gè)分合式,你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?
小結(jié):分合式下面的數(shù)字交換了位置,但是合起來都是3。
3、游戲“找禮物”,引導(dǎo)幼兒用3的.組成解決問題。小蝌蚪給朋友準(zhǔn)備了小禮物,請(qǐng)你幫忙找一找吧。
創(chuàng)設(shè)“幫小動(dòng)物找禮物”情景,請(qǐng)幼兒把兩個(gè)分開的禮物合在一起,要求兩個(gè)禮物身上的數(shù)字合起來是3。
4、活動(dòng)延伸:日常生活中利用游戲等環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)字組成解決實(shí)際問題。
青蛙和蝌蚪大班教案 篇8
綜合活動(dòng):
蝌蚪變青蛙
活動(dòng)目標(biāo):
1、 幼兒通過活動(dòng)初步了解青蛙的生長(zhǎng)過程
2、 在討論與操作中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)在活動(dòng)中與同伴合作的技能
3、 在了解青蛙的過程中激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感
材料準(zhǔn)備:
多媒體課件、制作好的青蛙成長(zhǎng)過程卡片、音樂、歌曲
活動(dòng)重難點(diǎn):
掌握從蝌蚪到青蛙變化過程中的4個(gè)主要過程
活動(dòng)流程:
激發(fā)興趣——經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)——欣賞故事——討論交流——游戲鞏固——活動(dòng)延伸
活動(dòng)過程:
1、 激發(fā)幼兒興趣:
師:你們聽,誰來了?
2、經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn):
師:哎,你們知道小青蛙小時(shí)候是誰嗎?
小蝌蚪
師:小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣子?
黑黑的身體、大大的腦袋、細(xì)細(xì)的尾巴、
師:小青蛙長(zhǎng)的又是什么樣子呢?
頭頂上有兩只大眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿
3、欣賞故事:
師:哎,真奇怪,小蝌蚪和小青蛙長(zhǎng)的一點(diǎn)都不像,那小蝌蚪是怎么樣變成青蛙的呢?
幼自由交流
師:到底是怎么回事
。课覀円黄饋砺犚粋(gè)故事,故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》。
師播放課件的同時(shí)講述故事
4、討論交流:
師:恩,小蝌蚪甩著小尾巴在池塘里游來游去的時(shí)候先發(fā)生變化,他們可開心了,更加起勁地向前游,這時(shí)候又發(fā)生了xx的變化。
好,我們的后面有四張桌子,每張桌子上面有一套蝌蚪到青蛙的成長(zhǎng)卡片,請(qǐng)小朋友們?nèi)ソo他們排排隊(duì)。
幼為蝌蚪成長(zhǎng)卡排隊(duì),師巡回指導(dǎo)(著重指導(dǎo)一組)
師:來,我們互相看一下,卡片的順序排的對(duì)不對(duì)。
5、游戲鞏固:
師:恩,四個(gè)小組的'卡片都排好隊(duì)了。我們一起來做一個(gè)游戲吧!游戲的名字就叫“蝌蚪變青蛙”。
師講述游戲規(guī)則:小朋友卡片拿在手里,老師說到黑黑的身體、大大的腦袋、細(xì)細(xì)的尾巴的時(shí)候,小蝌蚪就游出來。講到長(zhǎng)出兩條后腿的時(shí)候前面的小蝌蚪都游回去,長(zhǎng)出兩條后腿的蝌蚪游出來。知道了嗎?
師:好,我們開始做游戲了。師講述故事、幼一一對(duì)應(yīng)作動(dòng)作
6、活動(dòng)延伸:
師:哇,我的蝌蚪寶寶們都長(zhǎng)大了,變成青蛙啦,媽媽真高興!我們一起去捉害蟲吧!
。ㄔ俅雾懫鹞沂且恢恍∏嗤艿囊魳罚
師:好了,媽媽累了,要休息一會(huì)了,寶寶們幫我把卡片收起來,桌子整理一下吧!
師生共同整理活動(dòng)室
青蛙和蝌蚪大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙外形特征,能理解并簡(jiǎn)單說出小蝌蚪變青蛙的過程。
2.能力目標(biāo):學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察,并能用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蝌蚪變成青蛙的情景。
3.情感目標(biāo):體驗(yàn)到游戲的快樂,喜歡探究活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙的外形特征,能理解并簡(jiǎn)單說出小蝌蚪變青蛙的過程。
活動(dòng)難點(diǎn):可以用簡(jiǎn)單地身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蝌蚪變成青蛙的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:與班級(jí)幼兒數(shù)量一致的小蝌蚪頭飾、青蛙和蝌蚪的小圖、蝌蚪變青蛙過程圖、歌曲《小蝌蚪找媽媽》、純音樂《小兔采蘑菇》、若干張荷葉圖、七個(gè)貼圖小磁鐵
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒園飼養(yǎng)區(qū)角養(yǎng)過小蝌蚪
活動(dòng)過程
開始部分
1.播放《小蝌蚪找媽媽》音樂導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
教師:小朋友們,今天有兩位客人來我們班啦!噓!我們聽一聽誰來了?(播放音樂《小蝌蚪》)你聽到了誰?(小蝌蚪和媽媽)小朋友們耳朵真靈。是小蝌蚪和它的青蛙媽媽來我們班做客。
2.引導(dǎo)幼兒初步感知小蝌蚪的.生長(zhǎng)過程,知道小蝌蚪長(zhǎng)大后是會(huì)變成青蛙。
教師:你還在歌里聽到了什么?蝌蚪長(zhǎng)著長(zhǎng)著變成什么樣了?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲說一說)小蝌蚪長(zhǎng)大后就變成青蛙了。
基本部分
1.出示蝌蚪青蛙圖,引導(dǎo)幼兒觀察,說一說小蝌蚪和青蛙的外形特征
教師:我們一起有禮貌地鼓掌歡迎小蝌蚪和青蛙媽媽的到來吧!它們呀可喜歡別人說它長(zhǎng)得漂亮了,你如果能用好聽的詞形容它的長(zhǎng)相,它會(huì)很高興的。誰來說?(請(qǐng)幼兒根據(jù)觀察說一說)
教師小結(jié):蝌蚪穿著黑色的衣服,頭上有兩只圓溜溜的小眼睛,還有一條細(xì)細(xì)的尾巴。青蛙是穿著花衣服,有兩只鼓鼓的眼睛,四條腿坐著的。
2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察比較為什么蝌蚪和青蛙媽媽長(zhǎng)得不一樣,提出假設(shè)并且記錄假設(shè)的內(nèi)容
教師:我們仔細(xì)觀察一下小蝌蚪和青蛙媽媽,有沒有小朋友有發(fā)現(xiàn)問題?小蝌蚪怎么和它媽媽長(zhǎng)得不像呀?觀察一下哪里不一樣?我們把它在黑板記錄下來。之前我們?cè)趨^(qū)角養(yǎng)過小蝌蚪,那我們想一想小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)成大青蛙的。我們可以把我們的猜想記錄下來哦。我們可以用什么方法記錄?那我們畫下來。
3.一起分析幼兒猜想,教師出示蝌蚪的正確生長(zhǎng)過程圖,幼兒驗(yàn)證自己的猜想
教師:我們有這么幾種猜想,哪里不一樣?到底哪一個(gè)是對(duì)的?我們有請(qǐng)青蛙媽媽給我們說一說吧。大家看一看青蛙媽媽帶來的圖片也許就會(huì)知道了。蝌蚪變成青蛙有幾個(gè)過程呢?我們對(duì)比一下我們的猜想和這個(gè)哪里不一樣?
4.幼兒簡(jiǎn)單說蝌蚪變青蛙的過程、排正確的蝌蚪變青蛙生長(zhǎng)過程圖并
教師:我們小朋友很聰明哦,我們猜對(duì)了好幾個(gè)步驟。那你現(xiàn)在知道為什么小蝌蚪和它媽媽長(zhǎng)得不一樣了嗎?大家記住了嗎?誰可以上來排出正確的順序后再用完整的話來描述青蛙成長(zhǎng)的過程?
5.幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝌蚪游、青蛙跳,引導(dǎo)幼兒了解蝌蚪和青蛙的生活習(xí)性
教師:大家知道小蝌蚪和青蛙媽媽生活在哪里呢?(池塘里、河里)青蛙還可以生活在哪里?(在陸地上)小蝌蚪可以嗎?你覺得它們?cè)谒锸鞘裁礃幼?它們邀?qǐng)我們一起去池塘里游泳呢。
結(jié)束部分
1.在《小兔采蘑菇》的純音樂中,戴上頭飾,幼兒一起玩游戲
教師:我們現(xiàn)在來扮演蝌蚪變小青蛙,大家戴好頭飾,準(zhǔn)備好,小蝌蚪和青蛙媽媽要帶我們要出發(fā)去池塘里游泳啦。小蝌蚪和小青蛙們找到好朋友一起游游,跳跳吧。
活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中對(duì)“蝌蚪是如何變成青蛙的”進(jìn)行再次深入的探索。
青蛙和蝌蚪大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1.在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中,體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣,增強(qiáng)自信心和勇敢精神。
2.發(fā)展身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。
3.能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小蝌蚪變青蛙的過程,練習(xí)雙腿跳、雙腿行進(jìn)跳及雙腿向上跳,鍛煉腿部肌肉。
重、難點(diǎn)
能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小蝌蚪變青蛙的過程,練習(xí)雙腿跳、雙腿行進(jìn)跳及雙腿向上跳,鍛煉腿部肌肉。
活動(dòng)準(zhǔn)備
青蛙、蝌蚪的.頭飾人手一個(gè),荷葉(數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣),音樂。
活動(dòng)過程
一、聽音樂導(dǎo)入活動(dòng)
小蝌蚪寶寶們,今天的天氣可真好,跟媽媽一起去池塘里游玩吧!
(上游游,下游游,游得高,游得低,快快游,慢慢游。)
寶寶們你們一定都累了,快做到荷葉上休息一些吧!
說不同:蝌蚪與青蛙有什么不同?
(一)蝌蚪寶寶們你們看一看和媽媽一樣嗎?(不一樣)看圖片,說出有什么不一樣?(眼睛、嘴巴、肚皮、肢體)
(二)幼兒自由討論
小結(jié):寶寶們,你們說得都非常好,分別從蝌蚪和青蛙的顏色、眼睛等各個(gè)方面都說出了它們的不同之處。
可是蝌蚪寶寶們你們知道嗎,媽媽小時(shí)候和你們是一樣的,這又是為什么呢?
二、了解青蛙成長(zhǎng)的過程:用身體動(dòng)作表現(xiàn)小蝌蚪變青蛙的過程
(一)聽音樂,蝌蚪寶寶們變青蛙了
蝌蚪寶寶們,你們想不想長(zhǎng)大?那讓我們快快一起長(zhǎng)大吧!小蝌蚪讓我們動(dòng)動(dòng)后腿、蹲一蹲吧……前腿也長(zhǎng)出來了,讓我們伸伸前腿吧,往上伸,往旁邊伸……摸摸尾巴不見了,你們變成小青蛙了,呱、呱。(聽音樂教師和幼兒一起邊做動(dòng)作邊變青蛙。給孩子們換上青蛙頭飾)
快看一看你們的同伴是不是都真的變成青蛙了,高興嗎?快學(xué)青蛙叫一叫,(呱呱)青蛙又是怎么跳的呢?
(二)寶寶們你們想跟媽媽來學(xué)本領(lǐng)嗎?
你們知道在我們青蛙有一個(gè)很大的本領(lǐng)——就是捉害蟲,用什么捉?(舌頭)舌頭上有一種特制的黏液,它能很快地將食物粘住。孩子們聽什么飛來了。
三、開展各種跳的游戲,鞏固幼兒雙腳跳的技能
游戲1“消滅害蟲”:進(jìn)一步激發(fā)幼兒練習(xí)跳的興趣,強(qiáng)化雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)。師:前面飛來了許多害蟲——嗡嗡嗡……我們數(shù)數(shù)有幾只害蟲——一、二、三……快跳起來把害蟲捉住——呱!幼兒跳起捉害蟲。
游戲2“跳荷葉”:引導(dǎo)幼兒嘗試“行進(jìn)跳”,探索不同的跳的動(dòng)作。學(xué)青蛙跳荷葉(提醒幼兒注意安全)
寶寶們你們想和媽媽學(xué)本領(lǐng)?來媽媽先教你跳荷葉,雙腿彎曲,手臂打開,使勁向前跳。青蛙是怎樣跳的?(跳的時(shí)候雙腿應(yīng)彎曲)
此環(huán)節(jié)中運(yùn)動(dòng)量較大,教師安排了一次集體休息活動(dòng),通過青蛙喝水情節(jié),既讓幼兒得到放松,又自然地過渡到“營(yíng)救小蝌蚪”的游戲中。
游戲3“幫農(nóng)民伯伯捉害蟲”:讓幼兒挑戰(zhàn)不同高度的向上跳。
師:剛才農(nóng)民伯伯打來求救電話,我們請(qǐng)小青蛙去田里捉害蟲,我們快去看看吧
四、放松活動(dòng):青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙跳舞,做放松動(dòng)作
師:我們小青蛙幫助了農(nóng)民伯伯,真開心,讓我們跳個(gè)舞慶祝一下。
延伸活動(dòng)
寶寶們前面農(nóng)田里還有很多的害蟲,讓我們一起快去吃掉它們吧!
青蛙和蝌蚪大班教案 篇11
教案目的:
能夠讓孩子們感覺大自然的美妙,熱愛大自然,了解青蛙是益蟲,初步認(rèn)識(shí)青蛙的習(xí)性。
教案流程:
一、游戲引入
1、播放背景音樂“小蝌蚪找媽媽”
2、老師增加故事情節(jié)“小蝌蚪要長(zhǎng)大啦,先長(zhǎng)出兩條后腿,再長(zhǎng)出兩條前腿,跳一跳,細(xì)尾巴沒有了,變成了誰”
二、實(shí)際活動(dòng)
1、應(yīng)用墻飾青蛙圖片,引導(dǎo)幼兒察看理解青蛙的特征:“頭上一對(duì)大眼睛,寬嘴巴,長(zhǎng)著四條腿,衣著綠衣裳,露著白肚皮”!
2、論“青蛙吃什么”?“會(huì)飛的'小昆蟲”所以青蛙是莊稼的維護(hù)者,是有益的。
3、“你吃過青蛙肉嗎“?青蛙肉好吃,可是青蛙少。你吃掉了它們就沒有人來捉害蟲了。而且如今農(nóng)藥運(yùn)用過多青蛙肉有毒。
三、教案結(jié)束
1、游戲:“小青蛙捉害蟲”
2、幼兒學(xué)青蛙跳。“一跳、兩跳、跳得高,抓住一只大壞蛋,你抓住了什么”?
3、幼兒自在答復(fù)“蒼蠅,蚊子…………?
青蛙和蝌蚪大班教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)小八字步、碎點(diǎn)步、橫跨步等基本步伐。
2、通過對(duì)青蛙形態(tài)的模仿,體驗(yàn)舞蹈表演的樂趣。
3、知道青蛙是捉害蟲的能手,我們要保護(hù)青蛙。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、舞蹈錄像;
2、舞蹈音樂;
3、活動(dòng)前會(huì)說舞蹈中的歌謠。
活動(dòng)過程
一、開始部分。
感受舞蹈音樂:聽音樂邊拍手進(jìn)入活動(dòng)室。
師:音樂好聽嗎?這段音樂里還有一段好看的舞蹈,讓我們一起看看。
二、基本部分:
1、觀看舞蹈錄像。
。1)你知道這個(gè)舞蹈的名字叫什么?(小蝌蚪變青蛙)
(2)你喜歡舞蹈里的.哪個(gè)動(dòng)作?是怎么做的?
。ㄕ(qǐng)小朋友自由模仿,體驗(yàn)表演的快樂。)
2、學(xué)習(xí)小八字步、碎點(diǎn)步、橫跨步等基本步伐。
教師講解示范基本步法。
(1)剛剛小朋友模仿的小青蛙真像,這個(gè)動(dòng)作有個(gè)好聽的名字叫“小八字步”,兩腳的腳跟相碰,腳尖分開,手部動(dòng)作叫“上折臂”,屈肘手心向外,五指分開,向上。讓我們?cè)賮韺W(xué)學(xué)。
。2)碎點(diǎn)步:小八字步準(zhǔn)備,腳尖踮起,快速橫著走。
。3)橫跨步:小八字步半蹲準(zhǔn)備,左腳起往旁邊跨出,右腳跟上還原成小八字半蹲位,也可往前跨出。
。4)幼兒練習(xí)。
(5)教師用語言提示,并作個(gè)別指導(dǎo)。
聽音樂模仿動(dòng)作。
3、完整練習(xí)舞蹈。
教師示范講解,幼兒自由模仿。
。1)小朋友表演的青蛙真可愛,可是青蛙是有什么變化而來的呢?(小蝌蚪)
。2)小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子的?它喜歡在哪里玩?你能學(xué)學(xué)小蝌蚪嗎?
。3)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。
第一遍音樂:小蝌蚪游水,最后一句跳成小八字位變成青蛙。
第二遍音樂:用碎點(diǎn)步和橫跨步表現(xiàn)青蛙在田間走動(dòng)捉蟲的情景。
第三遍音樂:兩人合作邊說歌謠邊表演。
4、幼兒聽音樂完整練習(xí)舞蹈。
。1)讓我們一起跳起來吧。ń處熯吿呌谜Z言提示)
(2)重復(fù)練習(xí)一次。
三、結(jié)束部分。
1、討論交流:你們喜歡青蛙嗎?為什么?
青蛙能為莊稼捉蟲,我們要保護(hù)青蛙。
2、今天我們小朋友表演的青蛙都很可愛,以后邀請(qǐng)你的好朋友一起到舞臺(tái)上表演好嗎?
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