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二年級教案《數(shù)星星的孩子》

時間:2023-01-06 16:38:55 教案 我要投稿

二年級教案《數(shù)星星的孩子》

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的二年級教案《數(shù)星星的孩子》,歡迎大家分享。

二年級教案《數(shù)星星的孩子》

二年級教案《數(shù)星星的孩子》1

  教學(xué)目標(biāo):

  知識目標(biāo):

  會認(rèn)讀本課生字14個,認(rèn)識一個多音字“重”,并會用生字口頭組詞。

  能力目標(biāo):

  能正確流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,并能回答文后問題。

  情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更加熱愛大自然、熱愛科學(xué)。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、會讀本課14個生字

  2、正確流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

  教學(xué)措施:

  1、引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式讀熟課文,認(rèn)識本課生字。

  2、采用自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生主動參與,學(xué)習(xí)生字。

  教學(xué)策略:

  1、通過多種方式讀,讓學(xué)生體會、感悟語言,激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

  2、識記生字,在各種形式的游戲活動中鞏固生字,激發(fā)學(xué)生的識字愿望和樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡、錄音機(jī)

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)課

  1、同學(xué)們,你們數(shù)過星星嗎?你們都認(rèn)識什么星?請大家說說自己都認(rèn)識哪些星星。

  2、板書課題:數(shù)星星的孩子

  3、齊讀課題。

  二、初讀課文認(rèn)識生字

  1、自由讀課文 劃出不認(rèn)識的字,想辦法認(rèn)識(教師巡視)

  2、同桌讀課文,解決生字。

  3、師范讀課文(要求學(xué)生認(rèn)真聽,注意生字的.讀音)

  4、小組讀課文,互評。

  5、指名讀課文,師生評價。

  6、檢查生字

 。1)師出示田字格中生字卡片,指名讀,齊讀,并指名讀文中帶生字的句子。

 。2)開火車認(rèn)讀生字并口頭組詞擴(kuò)詞。

 。3)游戲“猜字”。

  三、鞏固練習(xí)

  1、讀課文(指名讀,齊讀)

  2、同桌互相指讀生字(教師巡視)

  四、小結(jié):說說這節(jié)課自己的收獲

  板書設(shè)計(jì):

  數(shù)星星的孩子

  顆 跟 直 重 慢 先 教

  極 織 肯 注 視 啊 研

  教學(xué)反思:

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)識目標(biāo):

  1、能規(guī)范書寫本課8個生字。

  2、正確流利有感情的朗讀課文。

  能力目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生初步了解一些天文知識,感悟星空的神奇、美麗。

  情感目標(biāo):

  通過對本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛天文的感情,激發(fā)探索星空的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、正確書寫7個生字。

  2、有感情的朗讀課文。

  教學(xué)措施:

  1、通過自主合作交流,讓學(xué)生積極主動地參與識字、寫字,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫好字的本領(lǐng)。

  教學(xué)策略:

  采用自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生主動參與,學(xué)習(xí)生字,書寫生字。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容

  1、教師出示生字卡,指名讀并口頭組詞,齊讀。

  2、指名讀課文(中差生)集體評議。

  二、學(xué)寫生字

  用小黑板出示田字格中生字

  1、同桌互相指認(rèn)

  2、引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

  3、讓學(xué)生寫自己想寫的字。

  4、集體交流自己是怎樣寫的。

  5、選最難寫的字,集體交流寫法。

  6、師重點(diǎn)指導(dǎo):“坐、直、先”三個字。

  7、學(xué)生書寫生字(師巡視,注意個別輔導(dǎo))

  8、小組展示學(xué)生作品并互評,評選《小小書法家》。

  9、聽寫生字。

  三、課堂小結(jié):讓學(xué)生說說本節(jié)課自己的收獲及表現(xiàn)。

  板書設(shè)計(jì):

  數(shù)星星的孩子

  星 晚 跟 爺

  坐 直 很 先

二年級教案《數(shù)星星的孩子》2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會認(rèn)“撒”等9個生字,會寫“勺”等12個字。

  2、分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、了解張衡之所以能成為著名的天文學(xué)家,是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳模朴谟^察和思考,具有刻苦鉆研的精神,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)生字新詞,有感情地朗讀。

  難點(diǎn):理解第一段的第一句話,體會這個比喻句的妙處。

  教學(xué)時間:

  2課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、自讀識字

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入課題

  1、師:小朋友,在晴朗的夜晚,我們抬起頭,就看見藍(lán)天上有許許多多的明亮的星星,一閃一閃的,非常有趣。

  展示星空的圖片:

  天上的星多極了。我們平常說天上的星星多,用哪些詞語?

  結(jié)合學(xué)生回答,提示卡片:無數(shù)、數(shù)不清。(正音)導(dǎo)讀“天上有無數(shù)的星星”、“天上的星星數(shù)不清”。天上星星真的數(shù)不清嗎?小朋友,你們有沒有數(shù)過?

  有時候就有個小孩子,最喜歡數(shù)星星,他經(jīng)常注意觀察天上的星星。

  今天我們就來《數(shù)星星的孩子》這個故事。

  板書:數(shù)星星的孩子。指導(dǎo):多音字:數(shù)(shǔ、shù)。

  正音:數(shù)shǔ。“星星、孩子”讀輕聲。

  齊讀課題。

  質(zhì)疑:讀了課題,你想知道什么?

 。ǘ┏踝x課文,識字學(xué)詞

  自由讀課文,遇到不認(rèn)識的的字怎么辦?圈出生字詞語多讀幾遍,并標(biāo)出自然段序號。

  二、合作交流

  1、認(rèn)讀生字詞

  (1)帶拼音的生字卡片

  自由讀,小老師領(lǐng)讀

 。2)不帶拼音的生字卡片

  指讀,開火車讀

  2、分段讀文,糾正字音。想想通過讀文,你知道了什么?

  三、品讀領(lǐng)悟

  選你最感興趣的自然段學(xué)習(xí)

  匯報交流

  1、倒序?qū)W文,走近張衡。

  課文哪一段直接向我們介紹張衡這個人的呢?(指名讀第五自然段)他介紹得這樣清楚明白,你知道了什么?(理解“漢朝”“天文學(xué)家”“刻苦鉆研”并用“因?yàn)椤浴闭f明張衡成為天文學(xué)家的原因。)你對張衡還有哪些方面的了解?(學(xué)生匯報課前收集的有關(guān)信息)

  師導(dǎo):同學(xué)們對張衡了解得真不少,課文是怎樣具體寫他小時侯數(shù)星星的呢?

  2、賽讀課文,公正評價。

  以接力賽方式讀文,其他同學(xué)認(rèn)真傾聽,做公正的小評委。

  3、找寶游戲,抓句美讀。

  文中有一個精美的句子寫出了夜空的美麗,快速瀏覽課文把它找出來。(美讀“晚上,滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里。”)這么美的星空,這么美的句子,老師也忍不住想讀一讀,可以嗎?(換詞比較把“撒”誤讀成“掉”體會撒的形象生動,及數(shù)起來的難度之大。)

  師導(dǎo):就在這撒滿珍珠的夜空下小小的張衡此刻正在干什么呢?

  4、同桌互動,入境品讀。

  和同桌互相讀一讀,動筆畫一畫張衡數(shù)星星時的動作詞。(畫出“坐、靠、仰、指、數(shù)”)請同學(xué)們根據(jù)這幾個詞擺好姿勢,保持這個姿勢讓我們也學(xué)著張衡數(shù)數(shù)星星(1——20顆),師采訪學(xué)生們數(shù)后的感受。(學(xué)生切身體會數(shù)星星時的累和難度)可張衡卻一直數(shù)到了幾百顆,你想對小張衡說點(diǎn)什么?(深深地感受張衡的善于觀察、耐心、細(xì)心、能干。)

  5、走進(jìn)角色,讀中悟情。

  師導(dǎo):奶奶聽著看著都心疼了,她禁不住笑著說:“——”(讀奶奶的一番話)從奶奶的話中你發(fā)現(xiàn)了什么?

  區(qū)別祖孫倆的不同觀點(diǎn)。(小張衡卻不那樣認(rèn)為,他滿有信心地說:“——”(讀后感悟張衡不僅僅是觀察星星,還在發(fā)現(xiàn)星星運(yùn)動的規(guī)律。)

  6、邊讀邊演,師生互動。(師生合作,分角色讀文。)

  師導(dǎo):奶奶和張衡的爭論,把知識豐富的爺爺也吸引來了,爺爺走過來怎么說?

  7、小組合作,廣知天文。

 。1)邊讀邊畫,找出爺爺?shù)脑挕?/p>

  (2)交流體會,說說自己讀懂的知識。

 。3)全班交流匯報(多媒體演示)

  爺爺講的天文知識誰聽懂了?(指名結(jié)合星空圖版,模仿爺爺?shù)恼Z氣告訴張衡。)

 。4)圖文結(jié)合,畫出北斗七星及北極星

  8、抓住言行,學(xué)習(xí)人品。

  師導(dǎo):小張衡聽了爺爺這番話怎么想怎么做的呢?

  抓詞(“一夜、幾次起來”體會張衡不迷信權(quán)威善于實(shí)踐,善于發(fā)現(xiàn),勤于觀察。)

  9、演示結(jié)果,回讀重點(diǎn)。

  師導(dǎo):真是功夫不付苦心人,他看清楚了——。(出示旋轉(zhuǎn)圖)正如爺爺說的那樣——回讀爺爺?shù)脑挕?/p>

  10、與張衡對話,學(xué)習(xí)品行。

  師導(dǎo):課文學(xué)到這里就要結(jié)束了,你喜歡這個數(shù)星星的孩子嗎?為什么?

  11、配樂誦讀

  選你最喜歡的段賞讀

  第二課時

  四、鞏固延伸

  1、有感情朗讀課文

  師:小朋友們,我們知道了《數(shù)星星的孩子》講的是張衡小時候善于觀察、肯于動腦,長大后刻苦鉆研天文終于成為一名杰出的天文學(xué)家的故事。誰愿意把這個小故事講給同學(xué)和老師聽?

  指名學(xué)生朗讀

  2、復(fù)習(xí)生字詞語

  師:某某小朋友讀的真好,我們來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)的詞語。

 。1)讓小老師帶領(lǐng)大家讀詞卡。

  (2)學(xué)生齊讀詞語

  3、指導(dǎo)寫字

  字形分析、范寫。

  利用媒體資源中的識字動畫,教師指導(dǎo):

 。1)組、睡、珍珠、鉆研、距:都是左窄右寬的字!罢洹弊钟疫叺淖詈笠黄查L!把小弊钟疫叺牡诙䴔M落在橫中線上。“鉆”字右邊的口字第一筆豎落在豎中線上。

 。2)數(shù):左右結(jié)構(gòu),左右均等。

 。3)睡:右邊的“垂”字,中間寬,兩頭窄,注意提示筆順。離:上窄下寬。這兩個字筆畫多,要重點(diǎn)指導(dǎo)。

  (4)衡:指名讀,說結(jié)構(gòu)、偏旁。教師故意板書一個極差的“衡”字,請學(xué)生說說該怎么寫,并上臺板書。

  師:三部分要緊靠在一起,形成一個整體才好看,也就是說大家團(tuán)結(jié)起來才有力量。寫字如此,學(xué)習(xí)也應(yīng)該互相幫助才能學(xué)好。希望大家團(tuán)結(jié)一條心搞好學(xué)習(xí)。

 。5)漢:指名讀,比較:漢——汗。給“漢”組詞。

 。6)研:指名讀,換偏旁:研——形(研——妍、刑)

  4、學(xué)生先書寫,再臨摹。

  5、拓展活動

  探索宇宙。

  老師想送給大家一段星空知識,看看你們聽后想做點(diǎn)什么?(音樂伴奏朗讀。)

  夏天的夜里,銀河像一條淡白色的`巨大紗帶,從北飄向南方。古代人們把銀河認(rèn)作天上的河流。銀河真的是天河嗎?那白茫茫的一片真是洶涌的波濤嗎?科學(xué)家伽俐略用望遠(yuǎn)鏡揭開了銀河的秘密。原來銀河是有無數(shù)像太陽那樣的此文轉(zhuǎn)自淘。恒星組成的。因?yàn)樾切翘,離我們又太遠(yuǎn),星光連著星光,分辨不清,只看到白茫茫的一片。銀河系里的星星連同太陽在內(nèi),大約有1500億棵恒星。銀河里的星星看上去它們靠得那么近,其實(shí)它們之間的距離遠(yuǎn)極了。就拿牛郎星和織女星來說,它們之間距離有16萬光年,也就是有152萬億公里,而整個宇宙像銀河系這樣的星系又有許多個。小朋友,想一想宇宙該多大,多神秘!

  師:小朋友們,你們想更多地了解張衡嗎?你們想了解更多的科學(xué)家嗎?請讀讀課后的“我知道”,還可以到書中或網(wǎng)上查找資料。出示地動儀圖片

  6、作業(yè)

  課外閱讀科普方面的文章,了解身邊的科學(xué)常識。以小組為單位,編寫一張手抄報。

  板書設(shè)計(jì):

  29數(shù)星星的孩子

  善于觀察

  張衡,善于發(fā)現(xiàn),天文學(xué)家

  刻苦鉆研

二年級教案《數(shù)星星的孩子》3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會認(rèn)“撒”等9個生字,會寫“勺”等12個生字。

  2、分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、了解張衡之所以能成為著名的天文學(xué)家,是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳,善于觀察和思考,具有刻苦鉆研的精神,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):識字和寫字

  教學(xué)難點(diǎn):分角色正確、流利、有感情地朗讀課文

  教具準(zhǔn)備:生字卡片、錄音

  授課類型:新授課

  課時劃分:2課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,你們知道古時候我國有哪些著名的科學(xué)家嗎?

  2、教師簡介“張衡”。

  3、導(dǎo)入新課板書課題。

  這節(jié)課,教師就給你們講一個關(guān)于張衡小時候的.故事。你們想聽嗎? (板書課題),多音字:數(shù)(shǔ、shù)。

  二、初讀課文,識字學(xué)詞

  1、自由讀課文,圈出生字,自讀,正音。

  2、出示生字卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀,檢查生字認(rèn)讀情況。

  3、開火車式認(rèn)讀生字:口頭組詞,練習(xí)用詞說一句話。

  三、讀通課文,初步感悟

  初讀感悟:

 、僖贿吢犱浺舴蹲x,一邊畫出自己喜愛的句子。

  ②反復(fù)朗讀自己喜愛的句子,并讀給同學(xué)聽。

 、鄯纸巧懈星榈乩首x課文。

  這個數(shù)星星的孩子名叫張衡,是漢朝人。正因?yàn)樗麖男酆锰煳模L大后又刻苦鉆研天文,所以在天文方面表現(xiàn)了非凡的才能,創(chuàng)造了世界上矚目的渾天儀和地動儀。

  第二課時

  一、激情導(dǎo)入

  同學(xué)們,我們知道了《數(shù)星星的孩子》講的是張衡小時候善于觀察,肯于動腦,長大后刻苦鉆研天文終于成為一名杰出的天文學(xué)家的故事。誰愿意把這個小故事講給同學(xué)和老師聽?

  1、指名學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。

  2、口頭完成課后“我會填”的練習(xí)題。

  二、復(fù)習(xí)詞語

  出示生字、詞語卡片,讓學(xué)生讀。

  三、指導(dǎo)寫字

  1、字形分析、范寫。

  重點(diǎn)指導(dǎo):“組、睡、珍珠、鉆研、距”都是左窄右寬的字

  “數(shù)”:左右結(jié)構(gòu),左右均。

  “離”:上窄下寬。

  2、學(xué)生先書寫,再臨摹。

  同學(xué)們,你們想更多地了解張衡嗎?你們想了解更多的科學(xué)家嗎?請讀讀課后的“我知道”,還可以到書中或網(wǎng)上查找資料。

二年級教案《數(shù)星星的孩子》4

  基本教法:

  以讀為主,層層設(shè)問,引導(dǎo)學(xué)生問答,理解課文內(nèi)容。

  主要教學(xué)步驟:

  一、初讀課文,整體感知

  1.教師范讀課文。

  2.學(xué)生輕聲讀課文,劃出不認(rèn)識的字和不懂的詞。

  3.讀后引導(dǎo)學(xué)生討論回答:

 、龠@篇課文寫了哪幾個人?主要寫的是誰?他是一個什么人?你是從哪兒知道的?

 、谡n文寫的是他什么時候的什么事?

  二、熟讀課文,層層設(shè)問

  指導(dǎo)學(xué)生熟讀課文,教師設(shè)問,深探部分。

  1.讓學(xué)生朗讀課文第一節(jié),提問:

 、龠@一節(jié)是寫誰的?寫他在什么時間什么地方干什么?

 、谶@個孩子是怎樣數(shù)星星的?

 、圩寣W(xué)生做張衡數(shù)星星時的樣子,使學(xué)生形象地理解“靠”、“仰”、“指”等詞義。

 、艿谝痪浒研切潜茸魇裁矗勘逃癖P指什么?

  ⑤從哪些詞語說明天空中星星很多?

  2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文二、三節(jié),提問:

 、龠@兩節(jié)各是寫誰說的話?

 、谀棠毯蛷埡鈱(shù)星星的看法一樣嗎?各是怎樣說的?

  3.對奶奶和張衡的不同看法怎么辦?讓學(xué)生讀第四節(jié)課文。提問:

 、龠@一節(jié)是寫誰的?

 、跔敔斖庹l的.意見?從課文中找出有關(guān)詞句。

 、郾竟(jié)有三個“它們”各指什么?

 、苤攸c(diǎn)指導(dǎo)爺爺說的話,提問:爺爺?shù)脑捰袔拙?每句話的意思是什么?(讓學(xué)生讀課文,同桌討論,回答,教師只作重點(diǎn)指導(dǎo)。)

  4.提問:(張衡聽了爺爺?shù)脑捠窃趺聪氲摹⒃趺醋?結(jié)果怎樣,讓學(xué)生讀課文第五、六節(jié)。)

  三、細(xì)讀課文,知意明理。

  指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步細(xì)讀課文,明白有關(guān)道理。

 、倌阆矚g這個數(shù)星星的孩子嗎?為什么?

 、谟捎趶埡庹J(rèn)真觀察,勤于動腦,得到了哪些方面的知識?

 、勰銘(yīng)該向張衡學(xué)習(xí)些什么?

 。墼u:本設(shè)計(jì)運(yùn)用以讀為主,層層設(shè)問的教法。教學(xué)線路是:初讀感知——熟讀設(shè)問——細(xì)讀明理。把詞句訓(xùn)練貫穿于具體課文教學(xué)中,問題設(shè)計(jì)由淺入深,環(huán)環(huán)緊扣,啟迪性強(qiáng),有利于學(xué)生了解課文句與句,段與段,人與人的聯(lián)系,調(diào)動學(xué)生認(rèn)真讀書,思考回答問題,理解課文內(nèi)容。]

二年級教案《數(shù)星星的孩子》5

  教具準(zhǔn)備課件:

  1.多媒體課件:星空圖配上輕音樂:星光閃爍,漸漸地有9顆星星慢慢變大,

  其中有七顆構(gòu)成北斗七星,一顆為北極星,一顆在旁邊,定格。(注:1.2兩個課件可以合在一起)

  2.(緊接著課件1,星星內(nèi)出現(xiàn)本課9個生字(撒玉仰傻距組楚衡漢)。玉字要放在北極星上,組字在旁邊的一顆星星上。

  3.掛圖:北斗七星和北極星(參照課本P135右上角)

  4.我會寫圖標(biāo)。

  5.田字格中本課要求寫的12個字:勺斗玉組珍珠數(shù)鉆研睡距離

  6.PPT課件:課外閱讀短文:一個晴朗的夜晚,我也像漢朝的張衡一樣坐在院子里看星星。盡管星星和我的距離很遙遠(yuǎn),但我也能看得非常清楚?窗,星光閃爍,如同課文里寫的一樣,像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里,好美哦,簡直把我給看傻了!我仰著頭,看啊,數(shù)啊,數(shù)啊,看啊,原來星星也分成小組坐在一起,不過,它們的組太大了,組員多得數(shù)不清。(注:全文為藍(lán)色,黑色的字變成紅色)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識撒、玉等9個生字。會寫勺、斗等12個字。

  2.有感情地朗讀課文。

  3.培養(yǎng)善于觀察、善于思考的習(xí)慣。

  教學(xué)過程環(huán)節(jié)

  1.請小朋友們把眼睛閉上,先聽聽優(yōu)美的音樂吧。

  2.(課件1──星光閃爍,漸漸地有9顆星星慢慢變大,其中有七顆構(gòu)成北斗七星,一顆為北極星,一顆在旁邊,定格。)請大家睜開眼睛,我們一起觀賞美麗的`星空。

  3.漂亮嗎?

  4.再看看,星空開始發(fā)生變化了。(課件2──星星內(nèi)出現(xiàn)本課9個生字:撒玉仰傻距組楚衡漢,玉字放在北極星上,組字在旁邊的一顆星星上。)這九顆星星,等待小朋友們摘取呢,F(xiàn)在,老師還沒教大家,哪位小朋友能自己摘取一顆?小朋友,這些字你能認(rèn)識幾個呢?

  5.誰還能再摘一顆?

  6.你怎么認(rèn)識的?7.還有誰認(rèn)識?

  8.還有認(rèn)識的嗎?

  9.呵,你就是小男子漢。

  10.你也是小男子漢。

  11.還有幾課星星等待著我們摘取,請小朋友們認(rèn)真讀讀課文,這些星星都藏在我們今天要學(xué)的課文里,這篇課文的題目就是──《數(shù)星星的孩子》(板書課題)我們把課文讀熟了,就能摘下這些星星了。小朋友們,一起讀課文吧。

  3.漂亮!

  4.我摘取最上面的一顆,那里邊的字是玉,玉石的玉。

  5.我認(rèn)識小組的組。

  6.我是小組長啊。

  7(都舉手)我認(rèn)識。

  8.(明瀟)我認(rèn)識漢,男子漢的漢。

  9.(炎地)我也認(rèn)識。

  11.學(xué)生自讀課文。

  自主識字2.(1)大魚藏在行里頭──衡,張衡、平衡。(2)從用手一散就是撒,撒開、撒水。

  3.(1)仰:歡迎的迎把走之換成單立人就是仰,仰頭、仰望。

  4.(作動作)就是抬頭向上看。

  5.我記住了距離的距。

  6.左邊是個足字旁,右邊是個巨大的巨,足就是腳,抬腳走開,就有距離。

  7.拒絕。

  6.再看離字的這里。(將倒數(shù)第二筆:撇折──描成紅色)這是幾筆寫成的?

  7.對。請記住,這是撇折,一筆寫成。好了,請大家一起把這些字寫兩遍吧。生字復(fù)現(xiàn)鞏固識字3分鐘

二年級教案《數(shù)星星的孩子》6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在閱讀中進(jìn)行多種方法識字,會認(rèn)“玉、仰、傻、距”等8個生字;能正確、規(guī)范書寫“數(shù)、距離”三個字。

  2、通過做動作、聯(lián)系生活、結(jié)合語境等方法引導(dǎo)學(xué)生理解積累詞語,如:無數(shù)、碧玉盤、漢朝、距離、一組一組的等。

  3、把課文讀正確、讀流利,讀好長句子中詞語之間的停頓。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生讀好人物之間的對話。

  4、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察、樂于探究的好品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  識字學(xué)詞。

  教學(xué)難點(diǎn):

  有感情地朗讀課文。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、生詞卡片

  教學(xué)過程:

  課前欣賞歌曲《小星星》。

  一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入

  1、回顧課前所唱歌曲,引出“星星”

  指導(dǎo)讀描寫星星的句子。

  (課件出示:

  1.晚上,滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。)

  2、練習(xí)說話:滿天的星星像xx

  3、導(dǎo)入、板書課題。強(qiáng)調(diào)“數(shù)”的讀音和筆順

  這個數(shù)星星的孩子是誰呢?讓我們先來走進(jìn)課文。

  二、初讀課文學(xué)習(xí)字詞

  (一)自由讀課文,自主識字。

  1、自由讀文,讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

  2、認(rèn)識詞語。

  3、摘星星游戲,交流識字方法。

  4、指導(dǎo)書寫“距離”。

  三、朗讀感悟以導(dǎo)促學(xué)

  (一)學(xué)習(xí)第六段

  交流:數(shù)星星的是誰呢?認(rèn)讀:張衡、漢朝。

  小張衡是怎樣數(shù)星星的呢?

  (二)學(xué)習(xí)第一自然段,讀好句子。

  指導(dǎo)讀好:一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆。

  創(chuàng)設(shè)情境:師生學(xué)著小張衡的樣子數(shù)星星。體會張衡的認(rèn)真、耐心并練習(xí)讀好句子。

  (三)學(xué)習(xí)二、三小段。

  1、師范讀奶奶的話。

  2、學(xué)生練習(xí)張衡的話。理解:星星變化的規(guī)律,讀出小張衡的'自信。

  3、同位倆分角色讀奶奶和張衡的話。展示讀。

  (四)第四自然段,認(rèn)識“北斗七星”,理解“一組一組的”體會張衡樂于探究的精神。

  1、練習(xí)讀爺爺說的三句話。

  2、課件動畫演示演示北斗七星和北極星。練習(xí)填空。

  3、認(rèn)識天鵝星、獅子星,理解“一組一組的”。

  4、抓住“幾次、果然”體會小張衡的善于觀察和樂于探究,并練習(xí)感情朗讀。

  四、鞏固詞語結(jié)束新課

二年級教案《數(shù)星星的孩子》7

  教學(xué)目標(biāo)

  知識與能力:

  1、比較流利地朗讀課文,認(rèn)識14個生字,學(xué)會8個生字。

  2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解關(guān)于數(shù)星星方法的文字。

  3、啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑,并聯(lián)系自己的體驗(yàn)學(xué)習(xí)課文。

  過程與方法:

  引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確,讀通順,知道課文寫了一件什么事。理解詞語,通過朗讀和默讀訓(xùn)練,讓學(xué)生把課文讀熟。除讓學(xué)生學(xué)會字詞句和掌握課文內(nèi)容外,還要讓學(xué)生獲得觀察方面的知識,受到唯物主義思想的初步教育。

  情感、態(tài)度、價值觀:

  發(fā)展學(xué)生的想像力,培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。

  教學(xué)重點(diǎn)

  在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研、持之以恒的精神,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物,認(rèn)真觀察自然現(xiàn)象是教學(xué)的重點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn)

  啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)張衡善于觀察,善于思考的`品質(zhì)。

  課前準(zhǔn)備

  教師:搜集有關(guān)張衡及他發(fā)明的地動儀和渾天儀的圖片資料,制作多媒體課件。

  學(xué)生:課前預(yù)習(xí),讀準(zhǔn)生字的字音,讀通課文。

  教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

  一自主識字

  1、在晴朗的夜晚,你們仰望藍(lán)天,會看到些什么呢?

  2、過渡:在兩千多年前,有個孩子也喜歡觀察夜空,還數(shù)過星星。你們想知道他是誰嗎?

  3、板書課題。請學(xué)生坐端正,齊讀課題。

  4、請同學(xué)打開課本,大聲讀課文,讀課文之前誰來提醒大家:遇到不認(rèn)識的字該怎么辦?

  5、師提出讀書要求:一是遇到你覺得難讀的字,一定要多讀幾遍爭取讀正確、讀流利了。二是讀書時身子坐正,左手壓住書本,右手拿筆,圈畫不認(rèn)識的生字想辦法解決它。

  1、學(xué)生說說自己看到的星空景色。

  2、齊讀課題。要求學(xué)生和老師一起讀課題時不拖音。

  3、坐端正,自由讀課文,圈畫生字。并能用自己喜歡的方式認(rèn)識課文中的生字新詞,把課文讀正確、流利。讓學(xué)生借助以前的生活體驗(yàn),把看到過的情境用自己的語言表達(dá)出來,既訓(xùn)練了學(xué)生的說話能力,又對學(xué)生觀察事物的能力做一定的了解,并對仔細(xì)觀察的學(xué)生給予肯定,鼓勵學(xué)生在生活中要做有心人。

  二合作交流

  1、同學(xué)們讀書特別認(rèn)真!現(xiàn)在輕輕地把課本反扣在桌上!出示字詞卡片。指名讀(隨時糾正讀音錯誤)。

  2、開火車讀。

  3、齊讀。

  4、指名接讀課文,隨時糾正讀音。

  1、學(xué)生舉手指認(rèn)卡片上的字的讀音。

  2、學(xué)生用開火車的方xx流讀生字。

  3、學(xué)生齊讀生字。

  4、按要求接讀課文每人一節(jié),其他同學(xué)認(rèn)真傾聽別人朗讀。

  這一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生識記生字,讀通課文。以讀為主,變換方式,讓生字詞在學(xué)生的眼前多次再現(xiàn),寓教于樂,培養(yǎng)閱讀能力,提高閱讀效率。

二年級教案《數(shù)星星的孩子》8

  【教材分析】

  張衡在數(shù)星星,他偎依著奶奶,一直數(shù)到了幾百顆。為什么他能數(shù)得清?因?yàn)樗P(guān)于觀察,發(fā)現(xiàn)了星星不是像奶奶說的亂動,而是在有規(guī)律地動。也許是爺爺?shù)膯l(fā),也許是發(fā)現(xiàn)的成績感的驅(qū)使,長大以后的張衡刻苦鉆研天文學(xué),成了著名的天文學(xué)家。俺們可以先和小朋友們一起對著“明朗的夜家”數(shù)數(shù)“天上的星星”,再到課文里找“星星”(生字),如,“撒”字叫金星,“楚”字是火星,“衡”字為水星……哪個小朋友找到并認(rèn)知了一個,就獎他一顆“星星”;哪個小朋友把課文讀得正確、流利、有感情,就獎給他一個“星級獎?wù)隆薄_@樣,您一定會感到教學(xué)是那么的富有情趣,小朋友們也會感到學(xué)習(xí)是多么的輕松!

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、會認(rèn)9個生字,會寫12個字。

  2、分角色有感情地朗讀課文,體會故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。

  3、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和考慮的好品質(zhì)。

  【教學(xué)流程】

  第一課時

  一、導(dǎo)入

  小朋友們,你們數(shù)過星星嗎?俺們今天就一起來數(shù)一數(shù)天上的星星,看看天上的星星有什么奧妙。播放滿天星星的動畫,同學(xué)邊看邊數(shù)星星,再說說自身的發(fā)現(xiàn)。在俺國漢朝,有一個愛數(shù)星星的小朋友,他說,天上的星星,能看得見就能數(shù)得清。他數(shù)星星發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?俺們來讀讀《數(shù)星星的小朋友》。

  二、識字寫字

  1、識字指導(dǎo):

  本課要認(rèn)的字中,“仰、衡”是后鼻音,“撒、組”是平舌音,“傻、楚”是翹舌音,要指導(dǎo)同學(xué)讀準(zhǔn)字音!皵(shù)”是多音字,在本課中 和 兩個音都出現(xiàn)了,要注意這個字在詞中的正確讀音。生字的出現(xiàn)方式,可以先出現(xiàn)由生字組成的詞語,如,“距離、碧玉盤、仰起頭”。在讀準(zhǔn)詞語的基礎(chǔ)上,再認(rèn)讀生字。要鼓勵同學(xué)運(yùn)用漢字的構(gòu)字特點(diǎn)以及自身積累的識字方法自主識字;静襟E是:自讀課文,勾畫生字;借助拼音,讀準(zhǔn)字音;動手動腦,記憶字形。

  在同學(xué)充沛自主、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過小組匯報、“小老師”領(lǐng)學(xué)等形式進(jìn)行正音、辨形、可讓同學(xué)從“撒、玉、組、漢、仰、距”這幾個字中,自由選擇自身有掌握的字、感興趣的字,進(jìn)行口頭組詞語的練習(xí)?捎谩安伦帧、“鼓掌傳字”、“形聲字的擴(kuò)展”等游戲方式進(jìn)行鞏固練習(xí),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生字的興趣。

  2、寫字指導(dǎo):

  本課要求寫的字大多有明顯的規(guī)律,建議教學(xué)時以“俺的發(fā)現(xiàn)”為主,引導(dǎo)同學(xué)自主探究,找到認(rèn)記字形、書寫規(guī)范美觀的方法。如:

 、虐嘲l(fā)現(xiàn)了幾個翹舌音的字:勺、珍、珠、數(shù)、睡,還有兩個平舌音的字:組、鉆。

 、瓢嘲l(fā)現(xiàn)了記住生字的方法:“勺”就是把“句”中的口換成點(diǎn);“玉”就是“王”字加一點(diǎn)或者“寶”字去掉寶蓋兒;“組”就是“祖國”的.“祖”左邊換成絞絲旁。

  ⑶俺發(fā)現(xiàn)了把字寫美觀的方法:“珍珠”都有王字旁,字形都是左窄右寬,左短右長;“睡”字就是讓“目、垂”“團(tuán)結(jié)”在一起,互相讓著點(diǎn)兒。

  第二課時

  一、導(dǎo)入

  你讀了這個故事,是不是有很多話想說?趕快和同學(xué)交流交流吧。

  二、朗讀感悟

  1、指導(dǎo)同學(xué)初讀課文,一要讀準(zhǔn)字音,二要讀通順,做到不漏字、不添字。

  2、教師(或錄音)示范朗讀?芍攸c(diǎn)示范讀第一自然段。注意“珍珠”和“碧玉盤”的讀音,要讀得親切、可愛。“一顆、兩顆”中間的逗號要停頓稍長,讀出小朋友數(shù)星星的認(rèn)真勁兒,突出小朋友數(shù)星星的耐心。

  3、讓同學(xué)自由讀課文。每個人對課文可以有不同的見解,要讀出自身的真實(shí)感受。要有足夠的時間讓同學(xué)自讀自悟,可自由讀或小組交流讀。

  4、讓同學(xué)暢所欲言,談?wù)勛宰x以后的感受,整體感悟文中蘊(yùn)含的情感。

  5、找出自身最喜歡的段落讀一讀,說說為什么喜歡:

 、磐瑢W(xué)讀第一、二自然段時可結(jié)合看圖,采用動作、身體語言自身朗讀或小組合作朗讀等方式。

  ⑵重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第三、四、五自然段。教師要引導(dǎo)同學(xué)感悟爺爺教小張衡觀察星星的情景以及小張衡勤于觀察、樂于探究的科學(xué)精神。

  6、分角色整體朗讀課文。先在小組里練習(xí),然后指定小組在全班展示。

  三、積累運(yùn)用

  1、詞語積累。無數(shù)、珍珠、距離、著名、清楚、刻苦、鉆研、北斗七星、一閃一閃地、一組一組的。

  2、課后“俺會填”的練習(xí),可按課文原句填空。填好之后,再讀讀句子,體會句子的準(zhǔn)確、生動。

  3、課后“俺知道”的內(nèi)容,可讓同學(xué)讀一讀,記一記,再說說還知道什么。

  四、實(shí)踐活動

  1、選一個天空晴朗但沒有月光的晚上,到空曠的地方去觀察一下浩瀚的星空。找找北斗星、北極星,然后用筆把它們的位置畫下來。

  2、課外收集一些關(guān)于宇宙、星空的文字或圖片資料,在班上展示、交流。

二年級教案《數(shù)星星的孩子》9

  一、完成課后練習(xí)第二題:看拼音寫詞

  1.先讓學(xué)生讀題目,弄清要求。

  2.讀讀拼音,把詞寫下來。

  3.檢查:或自查或互查。

  二、練習(xí)朗讀課文

  通過比賽的'形式,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,提高讀書能力。

  以組為單位,展開各組間的比賽。

  比賽方法:在組長的組織下,各組先進(jìn)行組內(nèi)選拔賽,每組選出三名代表,然后由代表參加班內(nèi)比賽。

  評分標(biāo)準(zhǔn):每人滿分三十分,“正確”、“流利”、“有感情”各三十分。最后根據(jù)總分評出優(yōu)秀組和優(yōu)秀個人。

  板書設(shè)計(jì)

二年級教案《數(shù)星星的孩子》10

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  會認(rèn)“撒”等9個生字,會寫“勺”等12個字。

  分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。

  了解張衡之所以能成為著名的天文學(xué)家,是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳,善于觀察和思考,具有刻苦鉆研的精神,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。

  課前準(zhǔn)備

  課件

  布滿繁星的夜空。

  北斗七星。

  北斗七星繞著北極星轉(zhuǎn)。

  摘蘋果。

  實(shí)物投影儀。

  生字、詞語卡片。

  做獎勵用的科學(xué)家的圖片。(畢昇、李時珍、祖沖之、達(dá)爾文、牛頓、愛迪生、居里夫人)

  第一課時

  創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

  你們知道古時候我國有哪些著名的科學(xué)家嗎?

  直觀感知。利用實(shí)物投影儀,老師介紹張衡及他發(fā)明的地動儀。

  當(dāng)你知道了張衡發(fā)明了世界上第一臺測定地震方向的儀器時,你想說些什么?

  出示課題并朗讀。這節(jié)課,老師就給你們講一個關(guān)于張衡小時候的故事。你們想聽嗎?板書課題:數(shù)星星的孩子。多音字:數(shù)(shǔ、shù)。

  初讀課文,識字學(xué)詞

  自由讀課文,圈出生字,自讀、正音。

  借助不帶拼音的生字卡片,同桌互相檢查生字認(rèn)讀情況。

  拿出字卡,小組自學(xué)下列字詞:勺、斗、組、睡、玉、數(shù)、珍珠、鉆研、距離。(重點(diǎn)是讀準(zhǔn)音,記住形)

  玩字卡游戲。

  老師隨意說字音,學(xué)生按老師所讀的.順序用字卡搭一座拱橋。

  小組合作,玩字卡組詞接龍游戲。

  讀通課文,初步感悟

  初讀感悟。

  自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通順。

  各人畫出自己所喜愛的句子反復(fù)朗讀,再讀給小組的伙伴聽,請小組成員評價。

  朗讀展示。選你最喜愛的句子讀給大家聽,聽的同學(xué)如果覺得他讀得準(zhǔn)確優(yōu)美,可模仿他的語氣讀一遍。

  “滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里!保ó(dāng)學(xué)生讀到這一句話時,可播放課件,讓學(xué)生感受到夜空的美麗和星星之多)

  “一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆!保ㄗ寣W(xué)生談?wù)劄槭裁聪矚g這句話)

  “你看,那七顆星,連起來像一把勺子,叫北斗七星。勺口對著的那顆星,就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)!保ǹ刹シ耪n件,讓學(xué)生直觀感受到北斗七星的形狀和北斗七星是怎樣運(yùn)動的)

  “這孩子一夜沒睡好,幾次起來看星星。他看清楚了,北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動!保ㄗ寣W(xué)生通過讀“一夜”“幾次”“果然”等詞語體會張衡是怎樣認(rèn)真觀察星空的)

  小結(jié)。這個數(shù)星星的孩子名叫張衡,是漢朝人。正因?yàn)樗麖男酆锰煳,長大后又刻苦鉆研天文,所以在天文方面表現(xiàn)了非凡的才能,創(chuàng)造了世界上矚目的渾天儀和地動儀。

  再讀入情。

  分角色有感情地朗讀課文。

  拓展活動

  同學(xué)們,你們想更多地了解張衡嗎?你們想了解更多的科學(xué)家嗎?請讀讀課后的“我知道”,還可以到書中或網(wǎng)上查找資料。

  作業(yè)

  課外閱讀科普方面的文章,了解身邊的科學(xué)常識。以小組為單位,編寫一張手抄報。

  第二課時

  激情導(dǎo)入

  同學(xué)們,我們知道了《數(shù)星星的孩子》講的是張衡小時候善于觀察、肯于動腦,長大后刻苦鉆研天文終于成為一名杰出的天文學(xué)家的故事。誰愿意把這個小故事講給同學(xué)和老師聽?

  配樂,講故事。

  口頭完成課后“我會填”的練習(xí)題。(對優(yōu)秀學(xué)生可獎勵畢昇、李時珍、祖沖之、達(dá)爾文、牛頓、愛迪生、居里夫人等科學(xué)家的圖片)

  復(fù)習(xí)詞語

  讓小老師帶領(lǐng)大家讀詞卡。

  摘蘋果游戲。(課件演示:一個詞卡為一個“蘋果”,老師點(diǎn)擊蘋果即出示詞語,學(xué)生齊讀詞語)

  指導(dǎo)寫字

  字形分析、范寫。

  組、睡、珍珠、鉆研、距:都是左窄右寬的字!罢洹弊钟疫叺淖詈笠黄查L!把小弊钟疫叺牡诙䴔M落在橫中線上!般@”字右邊的口字第一筆豎落在豎中線上。

  數(shù):左右結(jié)構(gòu),左右均等。

  睡:右邊的“垂”字,中間寬,兩頭窄,注意提示筆順。離:上窄下寬。這兩個字筆畫多,要重點(diǎn)指導(dǎo)。

  學(xué)生先書寫,再臨摹。

  利用實(shí)物投影儀進(jìn)行寫字展示、評價。

  完成課后練習(xí)

  書面完成“我會填”。

  同桌交換、訂正。

  拓展活動

  合作交流。學(xué)生把查找的資料在組內(nèi)交流。

  各組選派代表展示。

  班級可開展一次手抄報評比活動。

二年級教案《數(shù)星星的孩子》11

  案例背景:

  《數(shù)星星的孩子》一課通過描寫張衡數(shù)星星的事,反映了他從小善于觀察、認(rèn)真思考、刻苦鉆研的品質(zhì)。課文所描繪的星空群星璀璨令人神往。然而對于生活在城市里的孩子來說,由于城市空氣的污染,群星璀璨的星空顯得那么遙遠(yuǎn),那么陌生。這就需要通過信息技術(shù)與語文教學(xué)的有機(jī)整合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,讓他們接近星星,走近張衡。于是,在教學(xué)中,我就充分利用多媒體,緊扣課文和學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境,拉近了學(xué)生與閱讀材料的時空距離,訓(xùn)練學(xué)生的思維,讓學(xué)生初步學(xué)會提問,并引導(dǎo)學(xué)生在“讀中悟,悟中讀”。

  案例過程:

  1、師(播放媒體):小朋友,瞧,夜晚的星空可真美!看著圖,你能說一兩句話嗎?

  生1:夜空中的星星很美很亮。

  師:是呀,天上的星星就像——珍珠一樣亮。

  生2:夜空中的星星很多。

  師:你從哪里看出來的(滿天、無數(shù))

  生3:晚上的星空很美。

  師:是啊,不僅星星很美,夜晚的天空也很美。

  2、出示句子:“晚上,滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在夜空中!

  3、誰能把這句話美美地讀一讀,自己先試試看。

  4、逐一請學(xué)生站起來讀,讀了這句話,你有什么感受?

  5、指導(dǎo)朗讀,讀出“星星很多、很美很亮,星空很美”的感覺。

  6、齊讀。配音樂讀。

  7、師:古時候有一個孩子,他最喜歡數(shù)星星,經(jīng)常注意觀察天上的星星。今天我們就來學(xué)習(xí)36課:數(shù)星星的孩子。

  8、齊讀課題。

  9、師:讀了課題,你有什么問題想要問的嗎?

  10、生1:我想知道這個數(shù)星星的`孩子是誰?

  生2:我想知道他有沒有數(shù)清天上有多少顆星星?

  生3:我想知道他為什么要數(shù)星星?

  收獲與反思:

  這堂課,我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),創(chuàng)設(shè)氛圍,巧撥善引,促使他們質(zhì)疑問難,獨(dú)立探究,培養(yǎng)他們閱讀的興趣和思維的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,收到了較滿意的效果。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

  兒童對夜空里的星星總是充滿好奇和幻想。他們常常凝視浩瀚的星空,觀察閃爍的星星,神游太空。聯(lián)系這一兒童熟悉的生活內(nèi)容,我通過巧妙的提問,激發(fā)了兒童的認(rèn)知積極性,使兒童帶著強(qiáng)烈的欲望進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。這堂課一開始,我就利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,出示星空圖片:藍(lán)天上有許許多多的明亮的星星,一閃一閃的,非常有趣。美麗的夜空,閃爍的星星,動聽的音樂,構(gòu)成了一幅動人的星空圖景。這樣拉近了時空與學(xué)生的距離。同時,配以優(yōu)美的音樂,使學(xué)生仿佛身臨其境,

  情緒高漲。我利用多媒體的教學(xué)優(yōu)勢,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師啟發(fā)性的談話,拉近了課文內(nèi)容與學(xué)生的距離,使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入課堂。

  2、質(zhì)疑問難,導(dǎo)入新課。

  點(diǎn)題讀題后,我馬上問學(xué)生:讀了課題,你有什么想問的?學(xué)生紛紛舉手,圍繞課題提出了不少的問題,我一一給予肯定和表揚(yáng)。就這樣,我在教學(xué)過程中充分運(yùn)用多媒體課件豐富的表現(xiàn)力,使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)思維能力。古人云:“學(xué)起于思,思源于疑!比说乃季S活動常常由提出問題開始的,有疑問,才能產(chǎn)生探索的愿望,才能動腦筋。為了激發(fā)學(xué)生提問的興趣,因此,教學(xué)的過程是教師在學(xué)生已有認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展特點(diǎn)去幫助學(xué)生構(gòu)造新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。這個過程中,只有學(xué)習(xí)的主體——學(xué)生能夠主動地參與,新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)才能構(gòu)建起來。在計(jì)算機(jī)的幫助下,學(xué)生的多種感官參與了學(xué)習(xí),情緒始終處于積極狀態(tài),思維的積極性得到充分的發(fā)揮,從而深刻地理解到張衡數(shù)星星的刻苦,其效果比單純地分析課文要好得多。

二年級教案《數(shù)星星的孩子》12

  教學(xué)目的

  1.理解課文內(nèi)容。了解張衡從小愛好天文,喜歡研究,長大以后成為著名的天文學(xué)家。啟發(fā)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。

  2.學(xué)會本課的10個生字和用這些字組成的新詞。

  3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn)

  理解課文內(nèi)容,學(xué)會本課10個生字。

  教學(xué)難點(diǎn)

  啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。

  教學(xué)時間 3課時

  教學(xué)準(zhǔn)備

  字詞卡片投影片

  教學(xué)過程

  第一節(jié)

  一、直出課題,提示“數(shù)”的讀音

  二、初讀課文,大致了解課文內(nèi)容

  1.自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出生字和自然段。

  2.指三人讀課文,分別讀1~3段、4~5段和第6段。說說這課主要講了誰的什么事。(這課講了張衡數(shù)星星的事。)

  三、抓住重點(diǎn)詞語,結(jié)合插圖理解課文

  1.直插第六小段,知道這段主要內(nèi)容。

  問學(xué)生哪段直接告訴我們這個數(shù)星星的孩子是誰,然后指名讀第六段,再說說讀了這段你都知道什么了,最后老師領(lǐng)讀第六段。

  2.學(xué)習(xí)一、二、三段。

  (1)學(xué)習(xí)第一小段,體會夜空的美麗。

 、俪鐾队,內(nèi)容是課文第一幅插圖,即夜空的美景。指名用書里的話說出夜空的美麗。用投影出示這句話,指名讀。比較句子:“天空中有無數(shù)顆星星”和“滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里!狈蹲x再指名讀。

  ②看書里的第二幅圖,用書里的句子說說誰在干什么。

 、壑该姓Z氣讀第一段。

  (2)學(xué)習(xí)二、三小段,知道張衡和奶奶對數(shù)星星有什么不同看法。

  ①指名讀二、三小段,找出奶奶和張衡說的.話。

 、谥该x奶奶的話,說說為什么奶奶叫張衡“傻孩子”,“又”說明什么。(“傻孩子”說明奶奶對張衡很疼愛,“又”說明張衡不止一次這樣做。)

 、壑该x張衡的話,說說他說了幾句話。再指三人每人讀一句并說出句意。(第一句:能看得見就能數(shù)得清。第二句:星星不是亂動。第三句:兩顆星之間總隔那么遠(yuǎn)。)幫助學(xué)生理解:張衡不僅數(shù)星星,也注意到了星星的運(yùn)行規(guī)律。

 、苤该纸巧x奶奶和張衡的話,說說奶奶和張衡對數(shù)星星有什么不同的看法。(奶奶認(rèn)為那么多星星亂動,根本數(shù)不清,張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的,所以可以數(shù)得清。)

  3.學(xué)習(xí)四、五小段,知道爺爺?shù)挠^點(diǎn),以及張衡聽了爺爺?shù)脑捠窃趺聪氲模趺醋龅摹?/p>

  (1)默讀第四小段,看看爺爺說了幾次話。

  (2)指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧挘f說爺爺同意誰的觀點(diǎn),他告訴了張衡什么知識。

  (3)指名讀爺爺?shù)牡诙卧。出北極星和北斗星的投影。根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。投影句子:那七顆星連起來像一把勺子,叫北斗星。和“那七顆星叫北斗星”比較,使學(xué)生知道這句話把北斗星比成了一把勺子。再讓學(xué)生說說它們的運(yùn)行規(guī)律。

  (4)說說聽了爺爺?shù)脑,張衡是怎么想的、怎么做的,用書里的話回答。再說說張衡觀察的結(jié)果是什么,“果然”說明什么。用投影演示北斗星、北極星運(yùn)轉(zhuǎn)的情況。

  四、總結(jié)全文

  指名分角色讀全文,說說為什么張衡長大以后成了著名的天文學(xué)家。

二年級教案《數(shù)星星的孩子》13

  【課前透視】

  《數(shù)星星的孩子》是小學(xué)語文教材的傳統(tǒng)篇目。是一篇融描寫人物、科學(xué)知識、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。課文通過對小張衡與爺爺、奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘,突出表現(xiàn)了張衡從小就善于觀察和思考的好品質(zhì)。

  這篇課文語言生動、簡潔,故事性強(qiáng),蘊(yùn)含科學(xué)知識,內(nèi)容對學(xué)生充滿著吸引力。教師在教學(xué)中應(yīng)處理好科學(xué)知識介紹和學(xué)生語文能力培養(yǎng)之間的關(guān)系。注意抓住思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,在讀中感悟抓住人物的表現(xiàn),再讀中感悟張衡從小勤于觀察、善于觀察、樂于探究的精神,從讀中受到良好的教育和熏陶,達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)效果。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、會認(rèn)9個生字,會寫12個字。

 。病⒎纸巧懈星榈乩首x課文,體會故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。

 。场W(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  識字、寫字,通過有感情的朗讀體會張衡從小善于思考、觀察的好品質(zhì)。

  【信息資料】

  小星星形狀的字詞卡片、收集張衡和星空的有關(guān)資料、課件或掛圖、音樂(用于配樂朗讀)。

  【教學(xué)時數(shù)】

  兩課時。

  【教學(xué)流程】

  第一課時

  〖切入舉偶

 。薄⑶榫皩(dǎo)入:

  課件演示(夜空、閃動的星星、《小星星》樂曲)。師生隨著課件演示,共唱歌曲。啟發(fā):同學(xué)們,你們喜歡星星嗎?你們知道天上的星星有多少顆嗎?古代有一個小孩和我們一樣喜愛星星,他曾經(jīng)認(rèn)真地?cái)?shù)過天上的星星,你們想認(rèn)識他嗎?(板書課題)

  (美麗的夜空,閃爍的星星,動聽的音樂,構(gòu)成了一幅動人的星空圖景。利用多媒體的教學(xué)優(yōu)勢,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師啟發(fā)性的談話,拉近了課文內(nèi)容與學(xué)生的距離,使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入課堂。)

 。、資料交流:

  出示人物圖片(張衡)談話:同學(xué)們,你們認(rèn)識這個人嗎?今天我們學(xué)習(xí)的課文就與他有關(guān),請大家把課前收集的相關(guān)資料在全班交流一下,讓我們一起走進(jìn)張衡。

 。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生搜集處理信息能力是語文學(xué)科的重要人物之一,利于拓寬學(xué)生視野,形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的交流形式為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果展示提供了一個舞臺,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,滿足了學(xué)生成功心理。同時為進(jìn)一步理解課文做好了準(zhǔn)備。)

  〖對話平臺

  一、識字

 。、引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文:

  出生字和詞語,借助拼音和工具書以及上下文,讀準(zhǔn)發(fā)音,了解含義。

 。病⒂螒蜃R字:

  采用“小星星亮起來的”的.游戲方式,檢查識字情況,重點(diǎn)進(jìn)行生字的正音和識字記字的方法交流。鼓勵學(xué)生個性化的識字記字體驗(yàn),教師相機(jī)點(diǎn)撥重點(diǎn)字音和結(jié)構(gòu)上的注意事項(xiàng),同時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞和必要的識字方法的提示和指導(dǎo)。

 。ㄗR字是閱讀和協(xié)作的基礎(chǔ),同時也是低年級語文教學(xué)的重點(diǎn)所在。以自主識字、游戲檢查、充分交流相結(jié)合的方式,有效地調(diào)動了學(xué)生的識字熱情,尊重并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。在這樣的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生們可以大膽發(fā)揮想象,運(yùn)用自己的巧妙的方法來識記生字,活躍了思維,豐富了積累。以人為本,為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的時空,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性和自主識字的良好習(xí)慣。)

 。场⒔M內(nèi)互讀課文,進(jìn)一步鞏固識字成果,了解課文大意。

  二、寫字

 。薄⒊鍪尽拔視䦟憽敝械纳帧吧、斗、玉、組、數(shù)、睡”:

  指讀,組詞。

  2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,找出難寫的部分,交流書寫中應(yīng)注意的事項(xiàng)。

 。、教師示范書寫“數(shù)、睡”兩個字。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫的寫法。如:“數(shù)”字左上方的“米”字最后一筆的變化;“睡”字右邊幾個“橫”筆畫的長短變化等。

 。础W(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo),組織全班評議。

 。▽懽纸虒W(xué)的作用在低年級至關(guān)重要,對于學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成起著非常重要的作用。教學(xué)中應(yīng)扎扎實(shí)實(shí),充分尊重學(xué)生的觀察體驗(yàn),進(jìn)行指導(dǎo),并讓學(xué)生在扎實(shí)的書寫練習(xí)、交流評議中互相促進(jìn),共同提高。)

  三、朗讀

 。、分組互讀課文,了解課文內(nèi)容。推選出“閱讀小能手”,準(zhǔn)備在全班朗讀。

  2、組間朗讀比賽,把自己喜歡的段落讀給大家聽,互評,交流體會。

  3、讀書交流:在讀書中你讀懂了什么?還有哪些地方?jīng)]有讀懂?

 。ㄔ谧R字寫字的基礎(chǔ)上進(jìn)行充分的朗讀練習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力。賽讀的形式有利于激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。彼此的交流利于同學(xué)間的互相促進(jìn),同時在交流中教師也能有效地捕捉到學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度,為下節(jié)課教學(xué)做好鋪墊。當(dāng)學(xué)生對課文內(nèi)容有不懂的地方時,如果是簡單的可以當(dāng)堂解決,其他的內(nèi)容引入下一課時教學(xué))

二年級教案《數(shù)星星的孩子》14

  教材分析:

  張衡也在數(shù)星星,他偎依著奶奶,一直數(shù)到了幾百顆。為什么他能數(shù)得肖?因?yàn)樗P(guān)于觀察,發(fā)現(xiàn)了星星不是像奶奶說的亂動,而是在有規(guī)律地動。也許是爺爺?shù)膯l(fā),也許是發(fā)現(xiàn)的成就感的驅(qū)使,長大以后的張衡刻苦鉆研天文學(xué),成了著名的天文學(xué)家。我們可以先和孩子們一起對著“明朗的夜家”數(shù)數(shù)“天上的星星”,再到課文里找“星星”(生字),如,“撒”字叫金星,“楚”字是火星,“衡”字為水星……哪個孩子找到并認(rèn)識了一個,就獎他一顆“星星”;哪個孩子把課文讀得正確、流利、有感情,就獎給他一個“星級獎?wù)隆薄_@樣,您一定會感到教學(xué)是那么的富有情趣,孩子們也會感到學(xué)習(xí)是多么的輕松!

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.會認(rèn)9個生字,會寫12個字。

  2.分角色有感情地朗讀課文,體會故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。

  3.學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。

  教學(xué)流程

  第一課時

  一、導(dǎo)入

  小朋友們,你們數(shù)過星星嗎?我們今天就一起來數(shù)一數(shù)天上的星星,看看天上的星星有什么奧秘。播放滿天星星的動畫,學(xué)生邊看邊數(shù)星星,再說說自己的發(fā)現(xiàn)。在我國漢朝,有一個愛數(shù)星星的孩子,他說,天上的星星,能看得見就能數(shù)得清。他數(shù)星星發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?我們來讀讀《數(shù)星星的孩子》。

  二、識字寫字

  1.識字指導(dǎo)。

  本課要認(rèn)的字中,“仰、衡”是后鼻音,“撒、組”是平舌音,“傻、楚”是翹舌音,要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。“數(shù)”是多音字,在本課中shǔ和shù兩個音都出現(xiàn)了,要注意這個字在詞中的正確讀音。生字的呈現(xiàn)方式,可以先出現(xiàn)由生字組成的詞語,如,“距離、碧玉盤、仰起頭”。在讀準(zhǔn)詞語的.基礎(chǔ)上,再認(rèn)讀生字。要鼓勵學(xué)生運(yùn)用漢字的構(gòu)字特點(diǎn)以及自己積累的識字方法自主識字;静襟E是:自讀課文,勾畫生字;借助拼音,讀準(zhǔn)字音;動手動腦,記憶字形。

  在學(xué)生充分自主、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過小組匯報、“小老師”領(lǐng)學(xué)等形式進(jìn)行正音、辨形、可讓學(xué)生從“撒、玉、組、漢、仰、距”這幾個字中,自由選擇自己有把握的字、感興趣的字,進(jìn)行口頭組詞語的練習(xí)?捎谩安伦帧、“鼓掌傳字”、“形聲字的擴(kuò)展”等游戲方式進(jìn)行鞏固練習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。

  2.寫字指導(dǎo)。

  本課要求寫的字大多有明顯的規(guī)律,建議教學(xué)時以“我的發(fā)現(xiàn)”為主,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,找到認(rèn)記字形、書寫規(guī)范美觀的方法。如:

 。1)我發(fā)現(xiàn)了幾個翹舌音的字:勺、珍、珠、數(shù)、睡,還有兩個平舌音的字:組、鉆。

 。2)我發(fā)現(xiàn)了記住生字的方法:“勺”就是把“句”中的口換成點(diǎn);“玉”就是“王”字加一點(diǎn)或者“寶”字去掉寶蓋兒;“組”就是“祖國”的“祖”左邊換成絞絲旁。

 。3)我發(fā)現(xiàn)了把字寫美觀的方法:“珍珠”都有王字旁,字形都是左窄右寬,左短右長;“睡”字就是讓“目、垂”“團(tuán)結(jié)”在一起,互相讓著點(diǎn)兒。

  第二課時

  一、導(dǎo)入:

  你讀了這個故事,是不是有很多話想說?趕快和同學(xué)交流交流吧。

  二、朗讀感悟

  1.指導(dǎo)學(xué)生初讀課文,一要讀準(zhǔn)字音,二要讀通順,做到不漏字、不添字。

  2.教師(或錄音)示范朗讀?芍攸c(diǎn)示范讀第一自然段。注意“珍珠”和“碧玉盤”的讀音,要讀得親切、可愛!耙活w、兩顆”中間的逗號要停頓稍長,讀出孩子數(shù)星星的認(rèn)真勁兒,突出孩子數(shù)星星的耐心。

  3.讓學(xué)生自由讀課文。每個人對課文可以有不同的見解,要讀出自己的真實(shí)感受。要有足夠的時間讓學(xué)生自讀自悟,可自由讀或小組交流讀。

  4.讓學(xué)生暢所欲言,談?wù)勛宰x以后的感受,整體感悟文中蘊(yùn)含的情感。

  5.找出自己最喜歡的段落讀一讀,說說為什么喜歡。

 。1)學(xué)生讀第一、二自然段時可結(jié)合看圖,采用動作、身體語言自己朗讀或小組合作朗讀等方式。

 。2)重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第三、四、五自然段。教師要引導(dǎo)學(xué)生感悟爺爺教小張衡觀察星星的情景以及小張衡勤于觀察、樂于探究的科學(xué)精神。

  6.分角色整體朗讀課文。先在小組里練習(xí),然后指定小組在全班展示。

  三、積累運(yùn)用

  1.詞語積累。無數(shù)、珍珠、距離、著名、清楚、刻苦、鉆研、北斗七星、一閃一閃地、一組一組的

  2.課后“我會填”的練習(xí),可按課文原句填空。填好之后,再讀讀句子,體會句子的準(zhǔn)確、生動。

  3.課后“我知道”的內(nèi)容,可讓學(xué)生讀一讀,記一記,再說說還知道什么。

  四、實(shí)踐活動

  1.選一個天空晴朗但沒有月光的晚上,到空曠的地方去觀察一下浩瀚的星空。找找北斗星、北極星,然后用筆把它們的位置畫下來。

  2.課外收集一些關(guān)于宇宙、星空的文字或圖片資料,在班上展示、交流。

  內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)七,數(shù)星星的孩子,希望對你有幫助!

二年級教案《數(shù)星星的孩子》15

  設(shè)計(jì)意圖:

  本文是人民教育出版社課程標(biāo)準(zhǔn)教材二年級下冊第29課的內(nèi)容,講述了張衡童年時數(shù)星星的經(jīng)歷。文中這樣描述小張衡:“一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆”。用眼睛數(shù)到幾百顆,并不是一件容易的事,是什么讓一個孩子做到這些?細(xì)讀文中有關(guān)小張衡言行的句子,再結(jié)合多年后張衡在《靈憲》中對星空的記載(課外搜集所得),不難發(fā)現(xiàn),在數(shù)星星這件事上,他表現(xiàn)出了極其可貴的“耐心”、“信心”、“用心” 和“恒心”,這些正是為人做事必備的品質(zhì)與精神。因而本課教學(xué),學(xué)生將在教師引領(lǐng)下,借助親身體驗(yàn)、情境對話、放手猜想、資料驗(yàn)證等一系列活動研讀課文,感悟張衡的“耐心、信心、用心、恒心”,從而受到啟發(fā),明白任何事要想取得成功,都應(yīng)如此。

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、會認(rèn)9個生字,會寫“數(shù)、玉、珍、珠”等字。

  2、分角色有感情地朗讀課文。

  3、積累課后習(xí)題中的三個句子。

  4、初步理解爺爺說的有關(guān)天文知識。

  5、感受張衡數(shù)星星時的耐心、信心、用心、恒心。

  教學(xué)流程:

  課前:

  1、聊星星:你對星星有哪些了解?(板書:星星)

  2、老師想起一首歌(唱《小星星》)這首歌將星星比作──小眼睛,你覺得星星還像什么?

  一、導(dǎo)入揭題

  1、有個孩子看到這樣的星星,他忍不住要去數(shù)了呢!看老師寫“數(shù)”字,想想,數(shù)字怎么記?數(shù),還是個多音字呢,課文中還有一個讀音是──

  2、今天我們就來學(xué)習(xí)“數(shù)星星的孩子”。(板書: 的孩子)

  二、合作交流,整體感知

  1、自由讀。請大家打開課本,聽清兩個要求。

 、佟⑤p聲讀課文,碰到難讀的字要多讀幾遍,爭取把課文讀正確、讀通順。

 、谙胂肫聊簧系膬蓚問題:

  ▲課文中寫滿天的星星像什么? ▲你覺得小張衡是個怎樣的孩子?

  2、檢查反饋。

 、僦该止(jié)讀課文,正音,隨后讀本課新詞。

  ②解決屏幕上的.兩個問題.

  問題一:積累佳句,指導(dǎo)書寫。

  你讀懂了嗎,課文中寫滿天的星星像什么?

 、俪鍪揪渥樱骸巴砩,滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里”(有拼音)

  讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  ②感悟:滿天的星星像無數(shù)珍珠,你感覺星星怎么樣?

 、鄹星槔首x:讓我們把星星讀得又多又美吧(一起讀)。其實(shí),不但星星美,撒滿星星的夜空也很美,都成了──(碧玉盤)呢。

 、芊e累句子:獎勵你們看星星吧,出示星空圖。

  這么美的句子,記在心里了嗎?口頭填空:滿天的()像()撒在碧玉盤里。

 、葜笇(dǎo)寫字:這么美的句子,我們還要寫下來呢。(出示這句話,在“數(shù)、珍珠、玉”的位置上出現(xiàn)田字格。)

  看要寫的字,其中有一個詞語是──珍珠。“珍珠”誰來記?知道珍珠為什么是王字旁嗎?(王字旁其實(shí)是由玉變化而來的。玉字,作偏旁時省去了一點(diǎn),就成了王字旁。所以,王字旁的字跟寶玉有關(guān))

  問題二:初談印象,引向深入。

 、倌阌X得張衡是個怎樣的孩子?請簡單說說。

 、谶^渡:在細(xì)細(xì)學(xué)了這課后,我們會對張衡有進(jìn)一步的了解。

  三、詞句引領(lǐng),讀中感悟

  1.親身體驗(yàn),感悟“耐心”。

  (1)自由讀第一段。

  文中小張衡數(shù)星星的時候,都做了哪些動作呢?

 、僬业接嘘P(guān)句子讀一讀。

 、谌σ蝗Ρ硎緞幼鞯脑~:坐、靠、仰、指、數(shù)

  (2)動作體驗(yàn),感悟“耐心”:

 、賴L試動作:搬條小板凳,我們和小張衡一起數(shù)星星。(師讀引導(dǎo)學(xué)生動作體驗(yàn))數(shù):一顆、兩顆、三顆---------(數(shù)到二十顆)孩子們,感覺怎樣?(手酸、眼花) ②引讀:才數(shù)到二十顆,我們就感覺到眼也花了,手也酸了?墒,小張衡呢,一顆,兩顆,一直──(數(shù)到了幾百顆)(板書:一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆)

 、鄹形颉澳托摹保簬装兕w呀,你覺得這是個怎樣的孩子?(生自由談)(板書:耐心)

 。3)有感情地朗讀:是呀,不顧手酸,不管眼花,多有耐心呀!讓我們一起帶著敬佩再讀這句話:(生讀:一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆)

  2.情景對話,感悟“信心”。

 。1)自由讀2-3段,練習(xí)對話:看著小張衡這樣耐心地?cái)?shù)星星,奶奶有話對他說呢。一起來看看他們的對話。

  ①創(chuàng)設(shè)情境,師生對話:老師讀奶奶的話,誰來做小張衡?一生上臺后,奶奶(老師)讓小張衡(生)坐在膝蓋上,靠著做數(shù)星星狀,其余生重新讀了第一段,隨后教師讀奶奶的句子,并暗示學(xué)生對話。

 、谏鷮υ挘合駝偛爬蠋熀屯瑢W(xué)那樣,這一邊的小朋友做奶奶,另一邊的做小張衡,一起對話吧,注意,奶奶要親切些。

 。2)問清緣由,感悟“信心”。問問小張衡,你為什么說星星一定能數(shù)得清呢?(能看得見,就能數(shù)得清;星星是在動,可不是亂動;星與星中間總是隔那么遠(yuǎn)。)

 。3)有感情地朗讀。

  原來,小張衡是看出了名堂,找到了規(guī)律呀!怪不得他這么有信心。我們一起信心十足地說小張衡的這段話。(生接讀)(板書:信心)

  聽出來了,對數(shù)星星這件事,小張衡是充滿了──(生接:信心)。怪不得他能──(生接讀:一顆、兩顆、一直數(shù)到了幾百顆)。

  3.理解難點(diǎn),感悟“用心”

 。1)讀懂爺爺?shù)脑挕?/p>

 、僦该x爺爺說的話。

  從爺爺?shù)脑捴校阒懒岁P(guān)于星星的什么知識?(隨機(jī)理解“距離”,明白爺爺也認(rèn)為星星數(shù)得清的原因)

  想象:你的眼前出現(xiàn)七顆星星了嗎?那是怎樣的?

 。ǔ鍪緢D)找北斗七星和北極星。(動畫演示:轉(zhuǎn)動)北斗七星慢慢地繞著北極星轉(zhuǎn)。 ②積累句子: 口頭填空:那七顆星,連起來像( ),叫( )。

  北斗七星( )總是繞著( )慢慢地( )。

 。2)找出行動,體會“用心”。

 、僖x:爺爺說的話是真的嗎,這孩子──(一夜沒睡好,幾次起來看星星。他看清楚了,北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動)

 、谡J(rèn)真體會,感悟“用心”: “一夜沒睡好,幾次起來看星星啊”,讀到這兒,你又覺得小張衡是個怎樣的孩子──

 。3)有感情地朗讀。

  多么用心、多么刻苦的小張衡呀,一起再來讀讀這幾句話,這孩子──(生接讀:一夜沒睡好,幾次起來看星星。他看清楚了,北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動)(板書:用心)

  聽出來了,我們的小張衡,真的是在用心數(shù)星星呀!怪不得他能──(生接讀:一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆)

  四、整體回歸,角色朗讀

  1、學(xué)到這兒,你對張衡有了怎樣的了解?

  2、分角色朗讀1-4段。

  五、猜想驗(yàn)證,感悟“恒心”

  1、放手猜想:小張衡的故事,我們快學(xué)完了,老師想請大家猜一猜,為了數(shù)清天上的星星,張衡一共數(shù)了多少個夜晚呢?

  2、資料驗(yàn)證。據(jù)張衡在《靈憲》中記載: “中外之官常明者百有二十四,可名者三百二十,為星二千五百,而海人之占未存焉”。

  幾十年后,張衡終于數(shù)清了天上的星星──大概是2500顆。這個數(shù)字,與現(xiàn)代天文學(xué)家統(tǒng)計(jì)的、肉眼能看到的星星數(shù)量很接近。

  3、感悟“恒心”?吹竭@兒,你又覺得這是個怎樣的人了?(板書:恒心)

  4、有感情地朗讀。

  是的,幾十年的生涯中,張衡持之以恒地做著這件事,這是一個多么有恒心的人啊。

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