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《蘋果歌》教案

時(shí)間:2023-02-04 16:36:42 教案 我要投稿

《蘋果歌》教案

  作為一名教學(xué)工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的《蘋果歌》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《蘋果歌》教案

《蘋果歌》教案1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  歌曲旋律簡單優(yōu)美,內(nèi)容朗朗上口,貼近幼兒生活。且在摘蘋果的游戲中學(xué)習(xí)歌曲,孩子很感興趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、愿意和老師同伴一起參與歌唱活動(dòng)。

  2、有感情的演唱歌曲,并根據(jù)歌曲內(nèi)容,做簡單的動(dòng)作。

  3、能用肢體語言表達(dá)歌曲的快慢。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  有感情演唱歌曲

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  立體蘋果樹六棵、小籃子若干、大框一個(gè)

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  邀請孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。

  二、新課學(xué)習(xí)

 。ㄒ唬┱O果(游戲中學(xué)會(huì)歌曲)

 。ǘ1、發(fā)聲練習(xí)(啊———嗚吃蘋果)

  2、教師范唱新歌

  3、理解歌詞

  4、學(xué)習(xí)新歌

  A、教師清唱歌曲、孩子摘蘋果

  B、師幼邊摘蘋果邊唱歌,直到三棵樹上果子摘完

  5、按要求邊唱邊摘剩下三棵樹上的果子

  如樹上許多紅蘋果,孩子指蘋果。

  一個(gè)一個(gè)摘下來,摘蘋果。

  我們喜歡吃蘋果,做吃蘋果樣子

  身體健康多快樂,做健康狀放平果于籃子里。

  (二)運(yùn)蘋果(感知歌曲快慢)

  果子摘完,讓孩子扮車車船船將果子運(yùn)到指定地點(diǎn)。

  三、結(jié)束(吃蘋果)

  勞動(dòng)成果分享,吃蘋果。

  教學(xué)反思

  總的來說,此活動(dòng)孩子參與性強(qiáng),興趣高,最后目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處,音樂氛圍不夠濃,因?yàn)槲胰坎捎玫那宄。課堂預(yù)設(shè)不夠,在按要求摘果子時(shí),所有孩子沒聽我說的要求,一下摘完了所有果子。在這里我不應(yīng)該將孩子叫到果樹下,才講規(guī)則。再說,小班孩子規(guī)則意識還不強(qiáng),可能難度有點(diǎn)大。

  小班音樂蘋果反思二:小班音樂活動(dòng)《蘋果歌》教學(xué)反思(619字)

  音樂活動(dòng)《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲,歌曲旋律簡單,歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果,對于蘋果也比較了解,孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果,所以孩子們對水果有濃厚的興趣。

  首先,在導(dǎo)入的環(huán)節(jié),我出示了蘋果,孩子們的'興趣就被調(diào)動(dòng)了起來。所以學(xué)習(xí)歌曲的過程很順利,孩子們很快就記住了歌詞,對于歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作的環(huán)節(jié)孩子們都非常的投入,在活動(dòng)中我并沒有準(zhǔn)備很多教具,但是這也讓我看到了孩子們的想象力是多么的豐富。

  樹上許多紅蘋果,我問孩子們:孩子們,蘋果樹在哪啊?如歌詞:一個(gè)一個(gè)摘下來。我讓孩子們想象怎樣摘蘋果,孩子們的想象力真的給了我很大的驚喜,孩子們伸手在樹上摘蘋果,摘后有的放在口袋里;有的用手彎成一個(gè)環(huán)作籃子,把蘋果放在籃子中;還有的孩子在摘的時(shí)候跳起來,一邊說這個(gè)蘋果太高了,摘不到…對幼兒的回答我都給予一一肯定。

  仿編環(huán)節(jié):除了紅蘋果,你還吃過什么水果?是什么顏色的?孩子們說出了一大堆的水果,如:黃香蕉、黃菠蘿、黃橘子、紅桃子、紅石榴等等,這些水果都長在樹上,手的方向朝上同紅蘋果;可是有的水果長在地上,有的幼兒馬上就想到將手的方向朝下,其他動(dòng)作不變。

  整個(gè)活動(dòng)看到孩子們的積極投入,活動(dòng)氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中,教師善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力,善于引導(dǎo)孩子的興趣,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不只是讓孩子學(xué)會(huì)唱這首歌,而是要真正的要讓孩子體會(huì)到音樂的樂趣。

《蘋果歌》教案2

  目標(biāo)

  愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽,能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

  準(zhǔn)備

  立體“蘋果樹”,(制作成粘貼式,可隨時(shí)取放“蘋果”)及蘋果,西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

  幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識

  音樂磁帶。

  過程

  學(xué)唱歌曲。

  ——出示蘋果實(shí)物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長在什么地方?

  ——出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。

  ——教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下的“蘋果”送給想要的'幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

  ——請個(gè)別幼兒摘“蘋果”,其余幼兒拍手念歌詞。

  ——教師范唱,幼兒跟唱。

  ——請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。

  仿編歌曲。

  ——你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

  ——鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽。

  建議

  幼兒對摘蘋果這一動(dòng)作非常感興趣,可多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒體驗(yàn)?zāi)M采摘的樂趣

  歌曲以集體演唱為主,如有個(gè)別幼兒不愿意參與演唱,不必強(qiáng)求,可允許他傾聽同伴

  教學(xué)反思:

  《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng),歌詞形象生動(dòng),旋律簡單上口,表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn),對一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,活動(dòng)開展的很順利。

  整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn),讓我看到孩子們的想象力,這個(gè)音樂活動(dòng)也能讓幼兒很快的進(jìn)入情境當(dāng)中,讓教學(xué)活動(dòng)富于很強(qiáng)的生命力,發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結(jié)合,歌聲與創(chuàng)編融合,創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。

《蘋果歌》教案3

  游戲目標(biāo):

  1、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

  2、一邊演唱歌曲一邊大膽做動(dòng)作。

  3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  4、愿意參加對唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、立體蘋果樹。

  2、音樂磁帶。

  游戲規(guī)則:

  1.制作立體蘋果樹,邊唱"樹上許多紅蘋果。一個(gè)一個(gè)摘下來",邊演示把"蘋果"一一摘下。

  2.邊唱"我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活",邊把摘下的"蘋果"送給想要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種出蘋果的'樣子。

  3.輪流摘蘋果,其他幼兒配唱。

  活動(dòng)反思:

  此活動(dòng)是我們教研活動(dòng)中一個(gè)同課異構(gòu)中的一個(gè)活動(dòng),原來是新教師做的,后來我又重新設(shè)計(jì),在平行班來組織了這個(gè)活動(dòng);顒(dòng)中我在開始引導(dǎo)孩子們能用一句話完整表達(dá)畫面內(nèi)容,其實(shí)是學(xué)習(xí)了歌詞的同時(shí),也發(fā)展了孩子的口語表達(dá)能力,第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞,接著巧妙地將各種水果與圖譜相結(jié)合,并挖掘其中的教育價(jià)值。激發(fā)了幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)地?zé)崆,使大部分幼兒愉快學(xué)會(huì)了這首歌曲。在后面環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)幼兒通過與材料充分互動(dòng),順利解決了活動(dòng)難點(diǎn),較好地實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的目標(biāo)。在活動(dòng)中有兩名幼兒開始不太喜歡參與,但是在我熱情的邀請和關(guān)注下,他們也很快參與到活動(dòng)中!

  我們在自己熟悉的水果創(chuàng)編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應(yīng)的背景音樂,幼兒很積極熱情的投入到活動(dòng)中來。我還根據(jù)當(dāng)時(shí)情況,做了臨時(shí)調(diào)整,和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。

  幼兒音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的重要橋梁,也是引導(dǎo)幼兒積累幼兒音樂創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域,幼兒音樂課就要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與幼兒音樂實(shí)踐,尊重個(gè)體的不同幼兒音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,提高幼兒的審美能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。通過多媒體圖譜,更加激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現(xiàn)采摘的情景,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)了仿編歌曲的樂趣,體驗(yàn)到了成功感。

《蘋果歌》教案4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

  2.用各種水果替換原歌詞,并根據(jù)歌詞自編表演動(dòng)作。

  3.注意傾聽他人的歌聲和伴奏,努力與集體相一致。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.蘋果樹一棵。

  2.已認(rèn)識蘋果,知道其特征。

  三、活動(dòng)過程:

  1.在歌曲《秋天》音樂的伴奏下,做小樹葉飛舞進(jìn)教室。

  2.學(xué)唱新歌。

 。1)出示蘋果圖片,讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動(dòng)作。

  (2)在音樂伴奏下,老師邊朗誦歌詞,邊做摘蘋果的動(dòng)作。

 。3)老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞,并邊做摘蘋果的動(dòng)作。

 。4)老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲,練習(xí)過程中要求幼兒注意傾聽前奏,并努力與大家的歌聲一致。

  3.放聲唱與默唱交替。

 。1)邊唱歌曲邊拍手。

 。2)不唱歌曲,在樂曲的伴奏下拍手。

 。3)唱一句,默唱一句,默唱時(shí)用拍手表示。

  4.創(chuàng)編新歌詞。

 。1)引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),說說見過的其他水果,以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。

 。2)老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。

  5.即興歌表演。

 。1)鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作,并讓做得好的幼兒單獨(dú)表演,還可以組織幼兒自由結(jié)伴,和好朋友一起邊唱邊表演,表達(dá)快樂的心情。

 。2)蘋果樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來。我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。

  四、活動(dòng)反思

  音樂活動(dòng)《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲,歌曲旋律簡單,歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果,對于蘋果也比較了解,孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果,所以孩子們對水果有濃厚的興趣。 整個(gè)活動(dòng)看到孩子們的`積極投入,活動(dòng)氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中,教師善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力,善于引導(dǎo)孩子的興趣,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不只是讓孩子學(xué)會(huì)唱這首歌,而是要真正的要讓孩子體會(huì)到音樂的樂趣。

  五、活動(dòng)照片

《蘋果歌》教案5

  一、設(shè)計(jì)思路:

  最近我們正在開展《蘋果和橘子》的主題活動(dòng),孩子們通過這個(gè)主題也了解了秋天的一些常見的水果,以及它們的色彩、外形、氣味、營養(yǎng)。所以結(jié)合主題活動(dòng),設(shè)計(jì)了蘋果歌這節(jié)活動(dòng),通過幼兒對蘋果的認(rèn)識上,讓孩子們感受去果園摘蘋果的樂趣,從而引發(fā)幼兒喜愛水果的情感。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  蘋果樹1顆及蘋果15個(gè),香蕉,西瓜,桃子等水果圖片的童易軟件。

  四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  1、秋天到咯,果園里的果子都熟了,今天小動(dòng)物們想去果園里摘果子,你們說好嗎?(小動(dòng)物們伴隨著《小動(dòng)物走路》的歌曲旋律去果園摘果子了。)

  2、嗯~~~,聞一聞,聞到什么呀?聞到了果子成熟的味道。

  哇!看!在果園里還看見了一棵大大的蘋果樹。(高興地樣子)

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌詞。

  1、你們看,這棵樹上都長滿了什么呀?(請寶寶們回答)你們剛剛說這是一棵什么樹呀?

  小結(jié):嗯!你們真棒!一起把這句好聽的話連起來說一下,好嗎?師有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果!

  2、你們看,我在干什么呀?(寶寶們自由回答)

  小結(jié):嗯!你們真棒!那我是怎么摘的呀?答)(寶寶們自由回答)

  那我們也把這句好聽的話連起來說一下好嗎?有節(jié)奏地朗誦歌詞:“一個(gè)一個(gè)摘下來”。

  3、你們喜歡吃蘋果嗎?吃了蘋果后會(huì)怎么樣?(寶寶們自由回答)

  小結(jié):嗯!真棒!那一起跟著我把這句好聽的話也連起來說說看好嗎?有節(jié)奏地朗誦歌詞:“我們喜歡吃蘋果,多吃蘋果身體好!”

  (三)學(xué)唱歌曲。

  1、告訴你們哦,這不單單是好聽的句子,其實(shí)呀,還是一首好聽的歌曲呢。聽~~~~(播放歌曲兩遍)

  2、這首歌好不好聽呀?你們一起來跟著學(xué)學(xué)看好嗎?(一起唱,并配上動(dòng)作)

  小結(jié):你們唱的真好聽!那我們跟著琴聲再來唱一遍好嗎?看哪位兔寶寶唱的最棒,我就請哪位她上來摘蘋果送給她,好不好?(唱完后個(gè)別幼兒上來摘果子,其余寶寶跟著邊做動(dòng)作邊清唱)

  (四)仿編歌曲。

  1、剛才小朋友唱了“紅蘋果”,你們每人摘了蘋果了?小朋友們吃過蘋果,還吃過什么水果呢?這些水果都是什么顏色的呢?都長在什么地方呢?

  幼兒:1)我吃過紅蘋果,蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。

  (2)我吃過櫻桃,櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。

 。3)我吃過桃子,桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。

 。4)我吃過橘子,橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。

  仿編歌曲:(幼兒)

  (1)樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘蘋果,多吃蘋果身體好。

 。2)樹上許多紅櫻桃,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘櫻桃,多吃櫻桃身體好。

  (3)樹上許多黃橘子,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘橘子,多吃橘子身體好。

  五、活動(dòng)自我反思:

  音樂活動(dòng)《蘋果歌》的目標(biāo)是愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽!短O果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲,歌詞旋律簡單,歌詞內(nèi)容易記。蘋果是平時(shí)常見的水果,孩子們也不陌生,也都比較喜歡吃蘋果。在教學(xué)過程中,首先,我用了秋天到了學(xué)《小動(dòng)物走路》到果園里走走的形式導(dǎo)入,用小動(dòng)物走著發(fā)現(xiàn)了一棵蘋果樹引出主題,小朋友們很高興。講解歌詞,出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞,邊演示把“蘋果”摘下來。邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂”,邊把摘下的“蘋果”送給想要的`幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。幼兒熟悉歌詞之后,教師范唱歌曲,幼兒聽教師唱歌。第二遍彈奏的時(shí)候,幼兒邊做動(dòng)作邊跟唱,最后鼓勵(lì)唱的好的幼兒摘蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒貼在胸前,唱完后,表揚(yáng)上來的幼兒。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是教師請全體幼兒上來摘蘋果,請幼兒們跟著《蘋果歌》的音樂唱歌,變摘蘋果。

  在導(dǎo)入環(huán)節(jié),根據(jù)小班幼兒的心理特征,進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)。《綱要》指出:幼兒園藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用應(yīng)只要是在于激發(fā)幼兒感受沒、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。應(yīng)該多給幼兒一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮他們的想象。

  在課件方面有待改善,創(chuàng)編的時(shí)候,在背景音樂下摘蘋果畫面應(yīng)根據(jù)創(chuàng)編的歌詞,如:摘香蕉,就一個(gè)個(gè)摘香蕉的畫面,考慮欠佳;在摘蘋果的動(dòng)作上,師示范手上舉的高度,可以伸直,伸高,要到位點(diǎn)。

  六、活動(dòng)點(diǎn)評:

  整個(gè)活動(dòng)都能圍繞著“摘蘋果”這一主線,并創(chuàng)設(shè)了小動(dòng)物摘蘋果的情景,隨后朗誦歌曲歌詞時(shí),再利用蘋果樹進(jìn)行“摘蘋果”演示,在這一環(huán)境中,幼兒興趣濃厚,都較好地掌握了歌曲,并能輕松地跟著老師演唱,特別是對摘蘋果這一動(dòng)作非常感興趣。在幫助幼兒理解歌詞上,老師也通過提示、演示,讓小朋友理解熟悉歌詞;顒(dòng)中老師準(zhǔn)備了好看的flash,和大棵的蘋果樹,給幼兒一種視覺、聽覺上的刺激,能讓小朋友來到了蘋果園一樣,有一種神靈其境的感覺。在學(xué)唱歌曲的時(shí)候,聽老師彈琴唱的時(shí)候,可以速度慢些,多唱幾遍,最后創(chuàng)編的水果品種可以少一些。電腦里放的音樂聲音有點(diǎn)嘈雜,不是很清晰,當(dāng)老師問:“我是怎樣摘蘋果的?”小朋友說拿,這是老師就可以讓小朋友區(qū)別拿和摘的不同,可能是蘋果樹太矮了,小朋友就用拿一詞了。在摘蘋果的動(dòng)作上,師示范手上舉的高度,可以伸直,伸高。最后創(chuàng)編時(shí),葡萄應(yīng)該是一串一串摘下來的。教師課件很漂亮,但是最好根據(jù)歌詞的內(nèi)容來制作畫面,這樣效果可能會(huì)更好。

《蘋果歌》教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用歡快的聲音演唱歌曲,感受唱歌活動(dòng)的快樂。

  2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一些簡單的動(dòng)作表演歌曲。

  3、引導(dǎo)幼兒簡單仿編,并演唱給大家聽。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、能用歡快的'聲音演唱歌曲,感受唱歌活動(dòng)的快樂。

  2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一些簡單的動(dòng)作表演歌曲。

  3、引導(dǎo)幼兒簡單仿編,并演唱給大家聽。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)、練聲

  1、《拍手點(diǎn)頭》

  2、《這是小兵》

  3、《講衛(wèi)生》

  4、《我愛我的小動(dòng)物》

  5、《扮家家》

  二、鞏固歌曲

  1、教師彈奏樂曲旋律:請小朋友聽聽這首歌曲叫什么名字?

  2、《蘋果歌》里唱了些什么?

  3、我們一起來唱唱《蘋果歌》

  4、小朋友摘蘋果和吃蘋果時(shí)心情怎么樣?我們要怎么唱這首歌?(幼

  兒回答不到位時(shí),教師可分別用兩種不同的聲音演唱,讓幼兒討論用哪種聲音唱合適。)

  5、教師引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

  三、創(chuàng)編動(dòng)作

  1、小朋友看過摘蘋果嗎?請小朋友們來學(xué)學(xué)。(教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)摘蘋

  果動(dòng)作,兩拍一次,第一拍手在頭上,手心向上轉(zhuǎn)動(dòng)一次,第二拍手往下放到籃子里,一只手摘果子,另一只手做提籃狀)

  2、你們怎么吃蘋果?身體健康多快樂怎么表演?

  3、請小朋友邊唱邊表演《蘋果歌》

  4、教師結(jié)合幼兒動(dòng)作完整示范表演歌曲。

  5、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲。

  6、幼兒完整表演歌曲。

  四、仿編歌曲

  1、秋天許多的水果都成熟了,你們喜歡什么水果?

  2、某某水果是什么顏色的?(根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)水果的圖片)

  3、你能把黃香蕉也編到歌曲里嗎?

  4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

  5、請小朋友們來唱唱我們自己編的歌曲。

  五、復(fù)習(xí)歌曲《秋天》

《蘋果歌》教案7

  活動(dòng)名稱:蘋果歌

  活動(dòng)目標(biāo):

  1·愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

  2·學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1·立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時(shí)取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

  2·幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一·學(xué)唱歌曲。

  1·出示蘋果實(shí)物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長在什么地方?

  2·出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。

  3·教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

  4·請個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

  5·教師范唱,幼兒跟唱。

  6·請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。

  二·仿編歌曲。

  1·你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

  2·鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽。

  活動(dòng)反思:

  在這節(jié)課之前我們已學(xué)過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》,這類歌曲和水果有關(guān)。因?yàn)槲覀冎,托小班的孩子有部分很排斥吃水果,特別是蘋果,此類歌曲活潑歡快,利用歌曲可以讓幼兒親近它們,達(dá)到喜歡吃蘋果的目的`。還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞,幼兒的閱歷,生活經(jīng)驗(yàn)相對缺乏,所以教師在課前就可做些鋪墊,讓幼兒知道西瓜長在什么地方,橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上,幼兒不會(huì)說不出,對于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進(jìn)行下去。

《蘋果歌》教案8

  設(shè)計(jì)意圖:

  根據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)與價(jià)值取向,以及我班幼兒音樂方面的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),意在培養(yǎng)幼兒喜歡參加唱歌活動(dòng),嘗試仿編歌曲。這首歌曲內(nèi)容貼近孩子們的生活是孩子們所熟悉的。通過多媒體圖譜,更能激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒在愉快的情景活動(dòng)感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。

  2、嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞,體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的'樂趣。

  4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。

  活動(dòng)難點(diǎn):能用替換的方法大膽仿編歌詞。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看畫面,激發(fā)興趣。

  師:看看今天老師帶來了什么——這是什么水果?(蘋果)

  師:蘋果看起來是什么顏色的?(紅、圓)

  師:恩,樹上許多紅蘋果。

  師:我們一起來說說看“樹上許多紅蘋果”。

  用同樣的方法說出另外三幅圖的內(nèi)容。

  二、出示圖譜,學(xué)唱歌曲。

  1、看圖譜跟著老師一起朗誦歌詞。

  這四幅圖里藏著一首很好聽的兒歌,師先引導(dǎo)孩子嘗試著說,然后和孩子一起讀兒歌。

  2、看圖譜,完整欣賞歌曲。

  它不但藏著一首好聽的兒歌,還是一首好聽的歌曲呢。

  3、看圖譜學(xué)唱歌曲。

 。1)復(fù)習(xí)歌詞。

 。2)用好聽的聲音跟唱歌曲。

 。3)邊唱歌邊大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  三、仿編歌詞,快樂演唱。

  1、嘗試仿編歌詞。

  師:“你們還喜歡吃什么水果?”

  師:“小朋友真能干,說出了很多水果,現(xiàn)在許多蘋果的好朋友也來了,你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)聽聽他們說什么?“剛剛你們唱得太好聽了,可是沒唱我,我們都等不及了!闭f說看,想唱誰?這個(gè)是什么顏色?它長在什么地方?我們應(yīng)該怎么唱?

  2、快樂演唱自己仿編的歌曲。

  四、小結(jié)。

  附歌曲

  蘋果歌

  5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |

  樹 上 許 多 紅 蘋 果, 一個(gè) 一 個(gè) 摘 下 來。

  5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 ||

  我 們 喜 歡 吃 蘋 果 多 吃 蘋 果 身 體 好。

《蘋果歌》教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)唱歌曲《蘋果歌》,用自然的聲音演唱歌曲;

  2、喜歡和老師、同伴一起唱歌,表現(xiàn)簡單的動(dòng)作。

  3、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

  4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  準(zhǔn)備:

  課件,歌曲等。

  過程:

  一、導(dǎo)入秋天到了,果子成熟了,讓我們到果園去吧。

  過渡:蘋果園到了,到處都是蘋果樹。

  二、學(xué)唱歌曲《蘋果歌》。

  1、果園到了。哇,一排排的果樹上掛著什么呀?。有紅彤彤的大蘋果。

  2、聽聽蘋果在唱歌呢,它唱了什么?

  3、你聽到了什么?

  4、我們一起聽著音樂來摘蘋果,要有節(jié)奏的摘哦。

  5、我們一起邊摘蘋果邊念歌。

  6、我們一起來邊唱邊摘蘋果,要注意傾聽自己的聲音哦。

  小結(jié):秋天到了,蘋果成熟了。蘋果圓圓的、紅紅的、大大的、長在高高的樹上。

  三、音樂游戲:摘水果。

  1、果園里除了蘋果,還有哪些水果?讓我們一起摘水果吧。

  2、幼兒聽音樂摘果子。

  小結(jié):原來秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的.藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

《蘋果歌》教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

  2、初步了解秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)。

  3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶

  活動(dòng)過程:

  一、秋天

  ——秋天到了,你們喜歡秋天嗎?讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。

  歌曲《秋天》

  二、秋天的水果

  ——秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。田野里,沉甸甸的稻谷、小麥成熟了,變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。

  ——果園里,樹上的果實(shí)也成熟了,變成了一個(gè)個(gè)甜蜜蜜的水果,我們一起到果園里去看看好嗎?

  音樂律動(dòng)(播放蘋果伴奏)

  ——我們開著車去果園看看吧!

  ——開呀開,果園到了。哇,一排排的果樹上掛著什么呀?有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹,還有柿子樹……(出示ppt),它們都是秋天的水果。

  ——你最喜歡吃哪一個(gè)?(幼兒群講)你呢……

  ——我也特別喜歡吃水果,你們猜猜我最喜歡吃哪個(gè)水果?

  三、紅蘋果

  ——我最喜歡紅彤彤的大蘋果,今天還帶來了一首和蘋果有關(guān)的歌曲,你們想聽聽嗎?

  欣賞歌曲《蘋果歌》

  ——這首歌曲好聽嗎?我也會(huì)唱這首歌,你們想聽聽嗎?

  清唱歌曲(哼唱前奏)

  ——你們聽到歌曲里面說了些什么?

  念白歌詞

 。渖显S多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。)手拍節(jié)奏

  重點(diǎn):一個(gè)一個(gè)摘下來,做動(dòng)作,老師示范一個(gè)一個(gè)摘的動(dòng)作,請幼兒一起模仿。

  學(xué)唱歌曲

  ——這一次,我們邊唱歌,邊去摘蘋果,好嗎?

  四、摘水果

  ——摘完了蘋果,這里還有梨子樹、桔子樹,你們想不想也來摘一摘?

  分三組上來摘水果

  ——你們都摘到水果了嗎?趕緊嘗嘗我們摘到的水果,好吃嗎?真好吃。∧銈兡懿荒茉囋嚳窗颜降钠渌,也編到歌曲里,變成一首好聽的歌曲呢?我們回家試一試,明天請你們唱給大家聽,好嗎?

  教學(xué)反思:

  《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng),歌詞形象生動(dòng),旋律簡單上口,表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn),對一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,活動(dòng)開展的很順利,在此我做了一個(gè)簡單的梳理。

  活動(dòng)導(dǎo)入,隨著音樂伴奏進(jìn)入活動(dòng)室,激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感 ,在音樂的伴隨下,孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動(dòng)作的'幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動(dòng)的實(shí)施中,我觀察到孩子們不但學(xué)說了歌詞,而且在描述蘋果多少中,理解了1和許多,各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,對小班的孩子來說簡單、易懂、易唱,在配上相應(yīng)的動(dòng)作幼兒很快就唱會(huì)了歌曲。在鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編歌曲時(shí),創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性,豐富幼兒關(guān)于水果的知識,初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗(yàn)。第一次我是引導(dǎo)的,第二次,幼兒想水果,我就在黑板上畫水果,提問:這種水果是長在哪里的?什么顏色的?我們連起來唱一唱,出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯(cuò),都能完整的唱下來,尤其是唱到紫葡萄,孩子們還說“一串一串摘下來”,真的很不錯(cuò),創(chuàng)編很成功。

  整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn),讓我看到孩子們的想象力,這個(gè)音樂活動(dòng)也能讓幼兒很快的進(jìn)入情境當(dāng)中,讓教學(xué)活動(dòng)富于很強(qiáng)的生命力,發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結(jié)合,歌聲與創(chuàng)編融合,創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。

《蘋果歌》教案11

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

  2、感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。

  3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4、愿意參加對唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  《蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實(shí)物。

  【活動(dòng)過程】

  一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關(guān)活動(dòng)幫助幼兒理解歌詞。

  1、情境講述,導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:小朋友們,秋天到了,熊伯伯果園里的果子成熟了,它邀請我們?nèi)退幽亍,開上小汽車,我們一起出發(fā)嘍!

  2、摘蘋果,放入果籃中。

  師:果園到了,看看有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結(jié)滿了什么?蘋果熟了,我們把蘋果一個(gè)一個(gè)摘下來,放進(jìn)老師的果籃里,好不好?(請幼兒來摘蘋果)

  3、嘗一嘗蘋果,深刻理解“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂!”這句歌詞。

  師:蘋果摘下來了,真香真甜呀!喜歡吃嗎?老師這里也有蘋果呢,來,我們嘗一嘗。

  吃的過程中問一問幼兒:蘋果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎?

  教師小結(jié):蘋果吃起來甜甜的,而且它非常有營養(yǎng),多吃蘋果,我們的身體就很健康,不容易生病。

  二、學(xué)習(xí)新歌。

  1、觀看圖譜。

  教師:老師把剛才小朋友摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來,我們來看一看。出示圖譜,教師帶幼兒認(rèn)識圖譜。

  2、學(xué)習(xí)歌詞。

  師:老師把它編成了一首兒歌,我來念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學(xué)一學(xué)。

  3、學(xué)唱新歌。

  師:小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢,你們想聽嗎?(教師邊做動(dòng)作邊范唱)

  我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學(xué)唱歌曲)

  三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞,創(chuàng)編歌曲。

  1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

  教師:果園里還有許多蘋果的.好朋友也來了,你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了,可是沒唱我,我們都等不及了。說說看,想唱誰?這個(gè)是什么顏色?它長在什么地方?我們應(yīng)該怎么唱?

  2、學(xué)習(xí)歌詞,把水果替換進(jìn)去,和幼兒說一說。

  3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。

  四、游戲“摘果子”。

  師:今天小朋友真棒,我們唱了蘋果歌,還編了梨子歌、桃子歌,F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個(gè)別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)

  五、結(jié)束活動(dòng)。

  寶寶們,我們幫熊伯伯把果子運(yùn)回去吃水果嘍!坐上小汽車,我們回去嘍!

  教學(xué)反思:

  《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng),歌詞形象生動(dòng),旋律簡單上口,表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn),對一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,活動(dòng)開展的很順利,在此我做了一個(gè)簡單的梳理。

  活動(dòng)導(dǎo)入,隨著音樂伴奏進(jìn)入活動(dòng)室,激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感 ,在音樂的伴隨下,孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動(dòng)作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動(dòng)的實(shí)施中,我觀察到孩子們不但學(xué)說了歌詞,而且在描述蘋果多少中,理解了1和許多,各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,對小班的孩子來說簡單、易懂、易唱,在配上相應(yīng)的動(dòng)作幼兒很快就唱會(huì)了歌曲。在鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編歌曲時(shí),創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性,豐富幼兒關(guān)于水果的知識,初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗(yàn)。第一次我是引導(dǎo)的,第二次,幼兒想水果,我就在黑板上畫水果,提問:這種水果是長在哪里的?什么顏色的?我們連起來唱一唱,出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯(cuò),都能完整的唱下來,尤其是唱到紫葡萄,孩子們還說“一串一串摘下來”,真的很不錯(cuò),創(chuàng)編很成功。

《蘋果歌》教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

 、背醪嚼斫飧枨鷥(nèi)容,嘗試在情景中邊唱邊表演歌曲。

 、矊W(xué)習(xí)簡單的歌曲仿編,體驗(yàn)仿編歌曲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:可取放的蘋果樹,水果ppt。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入。

 、背鍪窘Y(jié)滿蘋果的蘋果樹,師:你們看到了什么?

 、矌煟耗钦l愿意來摘蘋果?請一幼兒來摘蘋果,老師說:樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來。

 、硯煟耗銈兿矚g吃蘋果嗎?你為什么喜歡吃呢?

  ⒋師小結(jié),我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活。

  二、學(xué)唱、表演歌曲。

  ⒈師:樹上這么多的的.紅蘋果,我們把它摘下來,好嗎?看看老師是怎么摘的。教師邊做動(dòng)作邊完整范唱。

  ⒉師:剛才老師摘蘋果的時(shí)候,唱的歌好聽嗎?這首歌的名字就叫“蘋果歌”,你想不想也來和我一樣一邊唱歌一邊摘蘋果呢?我們一起來試試看吧。在老師的帶領(lǐng)下學(xué)唱歌曲。

 、硯煟撼枵O果開心嗎?怎么樣讓我們的聲音也開心一點(diǎn)呢?樹上還有這么多的紅蘋果呢,我們再來唱著歌去摘吧,這一次,寶寶們唱歌的聲音要響亮一點(diǎn),開心一點(diǎn),好嗎?

  三、仿編歌曲。

 、睅煟簞偛盼覀冋嗽S多“紅蘋果”,除了蘋果你還吃過什么水果?是什么顏色的?

 、惨龑(dǎo)幼兒講述:我吃過櫻桃,櫻桃是紅色的,櫻桃長在大樹上;我吃過桃子,桃子是紅色的,桃子長在大樹上;我吃過橘子,橘子上面是黃色的,橘子長在大樹上;我吃過梨,梨是黃色的,梨長在大樹上;我吃過香蕉,香蕉是黃色的,香蕉長在大樹上。

 、硯煟撼赃^這么多的水果。∥覀儼堰@些水果也用好聽的歌曲唱出來吧。教師范唱:樹上許多紅櫻桃,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們喜歡吃櫻桃,身體健康多快活。

 、垂膭(lì)幼兒大膽嘗試仿編歌曲。

 、艓煟赫l會(huì)把紅桃子唱進(jìn)歌曲里?樹上許多紅桃子,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們喜歡吃桃子,多吃桃子身體好。

 、茙煟哼有什么水果也是黃色的?樹上許多黃梨子,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘梨子,多吃梨子身體好。樹上許多黃香蕉,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘香蕉,多吃香蕉身體好

  四、結(jié)束。

  師:你們本領(lǐng)真大,還會(huì)自己編這么多的歌曲,回家我們唱給大家聽,好嗎?

《蘋果歌》教案13

  設(shè)計(jì)意圖:

  剛上幼兒園的孩子對歌曲和音樂活動(dòng)接觸地不多,平時(shí)在家都是爸爸媽媽爺爺奶奶胡亂教一些社會(huì)的流行歌曲或老童謠,對節(jié)奏的把握和歌曲情感的處理運(yùn)用不當(dāng)。特別對小班幼兒而言,歌詞的理解和掌握,是學(xué)會(huì)一首歌的關(guān)鍵。因此,根據(jù)幼兒年齡特征,我設(shè)計(jì)了音樂活動(dòng)《蘋果》。通過生動(dòng)有趣的游戲形式和簡單的圖譜,讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、說說、嘗嘗的過程中,深刻理解歌詞含義,并大膽地嘗試讓幼兒用常見的水果名稱替換原歌詞,并唱出來。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意參加歌唱活動(dòng),學(xué)會(huì)歌曲,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

  2、通過學(xué)唱、仿編歌曲,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  愿意和同伴一起參與歌曲演唱,初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的快樂。

  難點(diǎn):

  幼兒能大膽表現(xiàn)歌曲,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  立體的蘋果樹(可隨意摘取蘋果)、蘋果、香蕉、葡萄、桔子等圖片;

  幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  對這些水果的初步認(rèn)識。

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入,吸引幼兒興趣

  1、今天的天氣真好呀,寶寶們,我們一起去果園里逛逛吧。

  2、出示圖片畫滿蘋果的蘋果樹,并播放《蘋果》的CD音樂。

  老師:小朋友們你們看,這棵蘋果樹上結(jié)滿了蘋果,我們來把它摘下來吧。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:出示結(jié)滿蘋果的蘋果樹,讓幼兒直觀感知結(jié)在樹上的蘋果,并伴隨音樂摘蘋果,使幼兒對下面所學(xué)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。)

  二、學(xué)念歌詞。

  1、果園里到了,你們看到了什么?(請幼兒做到座位上,說出看到了一棵樹)師:蘋果長在那?蘋果多嗎?它是什么顏色的。

  2、小朋友們看到“樹上許多紅蘋果,”我呀“一個(gè)一個(gè)摘下來! 教師一邊說一邊摘蘋果。

  3、小朋友,你們喜歡吃蘋果嗎?幼兒回答

  4、“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂!苯處熥龀蕴O果的動(dòng)作。

  5、蘋果真香啊,你們想吃嗎?那我們一起來摘蘋果好嗎?

  6、幼兒坐在座位上跟著老師一邊學(xué)念歌詞,一邊做摘蘋果、吃蘋果的動(dòng)作。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:小班幼兒對歌詞的記憶能力有限,須要先讓幼兒熟悉歌詞,再根據(jù)掌握的歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,使幼兒能在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)歌曲。)

  四、欣賞、學(xué)唱歌曲

  1、這個(gè)摘蘋果吃蘋果的兒歌老師還能把他變成一首歌了,你們想聽嗎?那請你豎起小耳朵,聽老師來唱一遍。教師完整地唱一遍歌曲,請幼兒欣賞。

  2、好聽嗎?你們一起來跟我唱好嗎?請幼兒跟著老師輕輕的唱。

  3、小朋友們唱的都很認(rèn)真,這次我們稍微大點(diǎn)聲來唱好嗎?能不能用喊的?對啊,我們要用好聽的聲音來唱。

  4、哇,小朋友們都會(huì)唱了嗎?我們來一邊摘蘋果一邊唱好嗎?

  5、現(xiàn)在我請小朋友上面來唱,那位小朋友愿意上來呢?請個(gè)別幼兒上來表演,請到的幼兒加上摘蘋果吃蘋果的動(dòng)作,坐在下面的小朋友跟著一起拍手。

  6、我看小朋友們都學(xué)會(huì)了,我來聽你們唱好嗎? 老師在前面給幼兒拍手打節(jié)奏,幼兒唱歌。

  四、仿編歌曲

  1、哇,蘋果摘完了,小朋友,你還喜歡吃什么水果?它是什么顏色的?這種水果長在哪里?

  2、我們把你喜歡吃的水果,也編成一首歌好嗎? 來聽聽老師是怎么唱的。如“樹上許多紫葡萄,一串一串摘下來,我們喜歡吃葡萄,身體健康多快樂!闭埿∨笥褜⒆约合矚g的水果編進(jìn)歌曲中,然后唱給大家聽。

  3、哇,小朋友編的可真好呀,今天我們摘了這么多的水果,你開心嗎?那我們拿著籃子去休息下。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:幼兒通過相互討論,把可以替代的水果放到歌詞里,此環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)孩子的合作精神及創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。在幼兒回答的基礎(chǔ)上老師給予恰當(dāng)?shù)目隙ê涂偨Y(jié),有助于幼兒對知識的掌握與拓展,從而提高幼兒學(xué)習(xí)各種知識的興趣。)

  活動(dòng)反思:

  《蘋果》是一首旋律簡單歌詞內(nèi)容又易記的歌曲。這首歌中描繪的情景是幼兒感興趣的',其中理解歌詞、激發(fā)幼兒欣賞、感受歌曲的節(jié)奏、初步地歌詞創(chuàng)編等,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo);顒(dòng)的整體感覺從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn),由于近階段我們正在進(jìn)行關(guān)于水果的活動(dòng),所以孩子們對水果特別關(guān)注。通過本次音樂活動(dòng),我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺得他們每個(gè)人都是很棒的,他們都愿意大膽的表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己的感受。需要調(diào)整的:由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)很有限,需要在理解歌詞的基礎(chǔ)上,才能感受樂曲旋律的特點(diǎn)。幼兒在演唱的力度上還需要加強(qiáng)。幼兒存在個(gè)體差異,可以把這個(gè)活動(dòng)延伸到區(qū)域中,創(chuàng)設(shè)場景地上的水果、藤上的水果等,既能鞏固教學(xué)內(nèi)容,又能提升能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)編能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。

《蘋果歌》教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

  2.學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。

  3.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  4.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.立體"蘋果樹"(制作成粘貼式,可隨時(shí)取放"蘋果")及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

  2.幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一.學(xué)唱歌曲。

  1.出示蘋果實(shí)物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長在什么地方?

  2.出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞"樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來",邊演示把"蘋果"一一摘下。

  3.教師邊朗誦"我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活",邊把摘下"的蘋果"送給想要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

  4.請個(gè)別幼兒摘"蘋果"。期于幼兒拍手念歌詞。

  5.教師范唱,幼兒跟唱。

  6.請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。

  二.仿編歌曲。

  1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

  2.鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽。

  我愛我的小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo):樂意學(xué)唱新的歌曲,嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲活動(dòng)準(zhǔn)備:磁帶,小動(dòng)物頭飾活動(dòng)過程:

  1 "小朋友,今天胡老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎?"帶孩子做小動(dòng)物的模仿操2——3分鐘2、"今天老師還邀請了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來玩,你們聽,誰來了。"請大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面"汪汪汪!""小朋友,你們聽,誰來了?""我們一起把小動(dòng)物請出來吧!"小狗是怎么叫的?你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的,老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了、次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

  3 "老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目,名字叫做'我愛我的小動(dòng)物',現(xiàn)在表演給你們看好嗎?"你們想不想跟小動(dòng)物一起表演?那我們一起來表演吧!

  歌曲重復(fù)2——3遍4、"小朋友,你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎?它是怎么叫的!""我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物!"接下來我們請小動(dòng)物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎5、小動(dòng)物該回家了,我們一起謝謝小動(dòng)物來給我們表演節(jié)目,再見!

  教學(xué)反思:

  《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng),歌詞形象生動(dòng),旋律簡單上口,表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn),對一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,活動(dòng)開展的很順利,在此我做了一個(gè)簡單的梳理。

  活動(dòng)導(dǎo)入,隨著音樂伴奏進(jìn)入活動(dòng)室,激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感,在音樂的伴隨下,孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動(dòng)作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動(dòng)的實(shí)施中,我觀察到孩子們不但學(xué)說了歌詞,而且在描述蘋果多少中,理解了1和許多,各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。在熟悉歌詞的`基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,對小班的孩子來說簡單、易懂、易唱,在配上相應(yīng)的動(dòng)作幼兒很快就唱會(huì)了歌曲。在鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編歌曲時(shí),創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性,豐富幼兒關(guān)于水果的知識,初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗(yàn)。第一次我是引導(dǎo)的,第二次,幼兒想水果,我就在黑板上畫水果,提問:這種水果是長在哪里的?什么顏色的?我們連起來唱一唱,出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯(cuò),都能完整的唱下來,尤其是唱到紫葡萄,孩子們還說“一串一串摘下來”,真的很不錯(cuò),創(chuàng)編很成功。

《蘋果歌》教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

  2. 學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。

  3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5. 樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時(shí)取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

  2. 幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一. 學(xué)唱歌曲。

  1. 出示蘋果實(shí)物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長在什么地方?

  2. 出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。

  3. 教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

  4. 請個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

  5. 教師范唱,幼兒跟唱。

  6. 請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。

  二. 仿編歌曲。

  1. 你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

  2.鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的.水果名稱編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽。

  兒歌:紅蘋果

  樹上許多紅蘋果,

  一個(gè)一個(gè)摘下來。

  我們喜歡吃蘋果,

  身體健康多快活。

  兒歌:紅葡萄

  樹上許多紅葡萄,

  一個(gè)一個(gè)摘下來。

  我們喜歡吃葡萄,

  身體健康多快活。

  活動(dòng)反思:

  《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng),歌詞形象生動(dòng),旋律簡單上口,表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn),對一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,活動(dòng)開展的很順利,在此我做了一個(gè)簡單的梳理。

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