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大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2023-07-15 09:52:37 教案 我要投稿

【精品】大班語(yǔ)言教案模板匯編五篇

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】大班語(yǔ)言教案模板匯編五篇

大班語(yǔ)言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能通過(guò)自主閱讀、討論分享理解圖畫(huà)內(nèi)容,了解動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服的原因。

  2.能大膽想象創(chuàng)編故事內(nèi)容。

  3.感受作品的詼諧幽默。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.人手一本圖畫(huà)故事書(shū)《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》

  2.根據(jù)圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容制作的PPT。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.辨論導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

 。1)選擇正反方入座。

  教師:今天我們要先舉行一場(chǎng)辯論比賽。辯論的題目是“動(dòng)物應(yīng)該不應(yīng)該穿衣服”。

  (2)幼兒交流選擇的理由。

 。3)教師小結(jié),介紹圖畫(huà)書(shū)的創(chuàng)作者。

  2.集體閱讀,了解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容。

  (1)閱讀封面,了解故事名稱(chēng)。

  (2)讀故事的`第一、第二情節(jié)。

  3.幼兒自主閱讀,交流圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容

 。1)幼兒自主閱讀圖畫(huà)書(shū)。

  (2)幼兒交流圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容。

  4.完整閱讀圖畫(huà)書(shū)。進(jìn)一步感受、理解圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容。

  5.創(chuàng)編故事內(nèi)容,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

 。1)閱讀老師創(chuàng)編的故事,引發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

 。2)幼兒交流自己創(chuàng)編的故事。

  6.總結(jié)活動(dòng),拓展延伸。

  活動(dòng)延伸:

  1.區(qū)角活動(dòng):在閱讀區(qū)投放《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》以及這對(duì)夫妻寫(xiě)的其它書(shū),進(jìn)一步感受作品風(fēng)格。在悅讀悅美出版社幼兒自己制作創(chuàng)作的《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》。

  2.家園活動(dòng):把圖書(shū)借回家,和爸爸媽媽一起讀一讀這本書(shū)。

大班語(yǔ)言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)會(huì)聲母j、q、x,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,感受學(xué)習(xí)聲母的樂(lè)趣,掌握音形結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。

  通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片里面的拼音。

  能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、j q x的正確發(fā)音。

  2、j q x的寫(xiě)法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  情境圖,表音表形圖,以教材的圖為素材制成的卡片,節(jié)奏舒緩、悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,色卡紙剪好的j q和x.

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話(huà)導(dǎo)入情境,感受字母發(fā)音

  1、師:這是經(jīng)常發(fā)生在我們家庭中的小故事(播放媒體課件——課文情境圖),誰(shuí)能看圖編個(gè)小故事?

  2、這位小朋友真愛(ài)勞動(dòng),自己的事自己做。我們一起來(lái)念首兒歌:

  洗衣機(jī),嗡嗡響,星期天,洗衣裳,媽媽洗衣我?guī)兔Α?/p>

  3、多種形式唱語(yǔ)境歌,老師領(lǐng)唱、師生共同打節(jié)奏唱或加動(dòng)作唱。

  (再讓學(xué)生多念幾遍“洗衣機(jī)”、“星期天”,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)“j 、q 、x”“音”的認(rèn)識(shí)。)

  4、今天我們要學(xué)的三個(gè)拼音寶寶就跟星期天的“期”、洗衣機(jī)的“洗”和“機(jī)”有關(guān)。(電腦屏幕上出示:j、 q 、x。)

  5、老師帶讀本課學(xué)習(xí)的三個(gè)聲母j 、q 、x,初步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“j 、q 、x”“形”的認(rèn)識(shí)。

  二、借助表音表形圖,學(xué)習(xí)字母音和形

  1、(出示搭積木圖、氣筒圖和表演圖)我們今天要學(xué)的三個(gè)拼音娃娃就躲在這三幅圖里,你們能把它們找出來(lái)嗎?(在簡(jiǎn)筆畫(huà)的娃娃圖里板書(shū):j 、q 、x )

  2、師(指著板書(shū)):我們今天要學(xué)習(xí)的三個(gè)聲母就是這三個(gè)娃娃的名字,你能叫出哪個(gè)娃娃的名字?指名讀。

  3、教學(xué)“j q x”

  (1)教師出示“小朋友搭積木”圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察。

  (2)教師出示卡片j,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系情景圖自己嘗試發(fā)音:這個(gè)字母讀音很像“積木”的“積”,把“積”讀得輕些、短些就可以了。誰(shuí)會(huì)念?(請(qǐng)小朋友做小老師帶同學(xué)念一念。)

  (3)教師示范,讓學(xué)生注意看口形,仔細(xì)聽(tīng),然后模仿發(fā)音。(可以分組“開(kāi)火車(chē)”讀。教師注意糾正發(fā)音,提示發(fā)音要領(lǐng):發(fā)j時(shí),舌面前部緊貼上齒齦和硬腭的前端,然后氣流沖開(kāi)一條窄縫,摩擦而出。也可以用“積”來(lái)提示發(fā)音。)

  (4)開(kāi)火車(chē)讀,正音。

  4、區(qū)別j 、q的發(fā)音

  (1)教師手執(zhí)一張紙片,輕輕發(fā)j和 q這兩個(gè)聲母的音,學(xué)生注意觀察紙片的變化,從而分別出j q發(fā)音的異同。

 。2)學(xué)生在同桌間以紙張為參照物,在玩中練習(xí)發(fā)音并互相正音。

 。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在輕松愉快的合作式的反復(fù)訓(xùn)練中,不知不覺(jué)地牢記字母的`發(fā)音。)

  5、教師點(diǎn)撥:

  q----出氣最強(qiáng); x----“西瓜”的“西”讀得輕和短一些。

 。ㄟ@一環(huán)節(jié)教師必須關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,尤其是不愿意張開(kāi)口讀書(shū)與老師交流的孩子。)

  三、教學(xué)聲母j q x的字形及寫(xiě)法

  1、你有什么好的方法記住j q x這三個(gè)娃娃長(zhǎng)相?

 。ü膭(lì)學(xué)生暢所欲言,教師認(rèn)可學(xué)生的創(chuàng)造性思維并相機(jī)給以引導(dǎo)。)

  2、引導(dǎo)編順口溜:

  j-------堅(jiān)彎加點(diǎn)j j j.

  q------像個(gè)9字q q q.

  x------一個(gè)小叉xxx.

  3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  (1)三個(gè)拼音娃娃玩累了,該回家了,讓我們把他們送回去吧!

 。2)復(fù)習(xí)兒歌:有頭向上升,有尾向下拖,沒(méi)頭沒(méi)尾中間坐。

 。3)說(shuō)說(shuō)j q x分別住在四線(xiàn)三格的哪幾層。

 。4)指導(dǎo):

  j:它是最高的一個(gè)娃娃,一個(gè)人住了三層樓。看筆順圖,j有幾筆?先寫(xiě)什么?后寫(xiě)什么?

  q:稍微矮一點(diǎn),它住兩層樓。由幾筆構(gòu)成?先寫(xiě)什么?

  x:它更矮,它只住中間一層樓。注意筆順,先右斜,后左斜。

 。5)教師范寫(xiě)。

 。6)學(xué)生描紅,教師巡回指導(dǎo)。

  教學(xué)反思

  1 通過(guò)這一課時(shí)的教學(xué),學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,并且會(huì)讀,會(huì)寫(xiě)。

  2 以編故事的形式讓靜止的畫(huà)面接近生活,課一始就把學(xué)生的情感融入其中。

  3 運(yùn)用多彩生動(dòng)的多媒體課件,以鮮艷的畫(huà)面給學(xué)生以感官上的刺激,讓學(xué)生感覺(jué)到新鮮與好奇,此舉有效地吸引了學(xué)生的注意力,這是解決拼音教學(xué)枯燥性的有效途徑,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的看圖能力以及口語(yǔ)表達(dá)能力。

  4 本課也有不足之處,游戲?qū)W習(xí)的時(shí)間比較少。

  小百科:我國(guó)原來(lái)沒(méi)有拼音字母,采用直音或反切的方法來(lái)給漢字注音。直音,就是用同音字注明漢字的讀音,如果同音字都是生僻字,就是注了音也讀不出來(lái)。反切,就是用兩個(gè)漢字來(lái)給另一個(gè)漢字注音,反切上字與所注字的聲母相同,反切下字與所注字的韻母和聲調(diào)相同。周有光先生稱(chēng)反切是“心中切削焊接法”。這兩種注音方法,用起來(lái)都不方便。

大班語(yǔ)言教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、鞏固毛筆握筆姿勢(shì)

  2、了解顏體字的橫畫(huà)特點(diǎn)

  3、學(xué)習(xí)橫的起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆要領(lǐng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  幼兒每人一份書(shū)法工具、毛巾、盆兩個(gè)、報(bào)紙多份、橫畫(huà)結(jié)構(gòu)圖

  教學(xué)過(guò)程:

  一、手指游戲?qū)胝n題,拿出書(shū)法工具。

  1、這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)法的橫畫(huà)。

  2、 學(xué)書(shū)法就要用到文房四寶,小朋友知道是哪四寶嗎? 幼兒回答。

  3、請(qǐng)小朋友從抽屜拿出 書(shū)畫(huà)氈,與課桌邊對(duì)齊,拿出我們其中的第一件寶貝墨盒,打開(kāi)蓋子,自己檢查刮筆的地方和蓋子是不是放在指定的位置,墨盒統(tǒng)一放在右上角。

  4、 請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)排隊(duì)拿第二件和第三件寶貝毛筆、墨汁回坐位 ,毛筆放在墨盒的蓋子上,墨汁放在地上靠桌子角,坐好后拿出第四件寶貝宣紙,對(duì)折宣紙成小正方形壓一下打開(kāi)放好,然后輕輕的'拿起墨汁倒?jié)M,蓋好后放到原位。

  二、老師示范握筆方法、怎樣蘸墨刮筆

  1、念坐姿歌,老師檢查小朋友坐姿,示范握筆姿勢(shì)及方法,請(qǐng)小朋友自己握筆, 注意小朋友握筆姿勢(shì):拇指食指夾住筆,中指向后勾,無(wú)名指甲根抵筆,小指輕輕靠。

  2、老師示范怎樣蘸墨與刮筆,然后出示橫的運(yùn)筆示意圖,示范寫(xiě)橫。 小朋友一起說(shuō): 逆鋒起筆,翻筆向下,提筆下頓向右行筆;向右上稍提筆,折鋒下頓,回鋒收筆。

  三、小朋友調(diào)整坐姿,蘸墨刮筆開(kāi)始寫(xiě)橫,老師巡回輔導(dǎo)。

  1、寫(xiě)完后請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)排隊(duì)把寫(xiě)好的橫畫(huà)放在指定的報(bào)紙上。

  2、老師,然后和小朋友一起做律動(dòng):我真的很不錯(cuò),接著小朋友拿墨汁、毛筆有次序的放到指定的位置,然后洗手。

  四、老師收墨盒和書(shū)畫(huà)氈,結(jié)束。

大班語(yǔ)言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道故事中鳥(niǎo)類(lèi)的不同特點(diǎn)、本領(lǐng),有愛(ài)鳥(niǎo)的美好情感。

  2、能?chē)@問(wèn)題積極參加討論,大膽清楚的說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。

  3、有進(jìn)一步探究鳥(niǎo)類(lèi)世界的好奇心。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解故事內(nèi)容

  難點(diǎn):

  知道鳥(niǎo)類(lèi)的`不同特點(diǎn)、本領(lǐng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖、故事錄音《小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生》

  2、提供鳥(niǎo)類(lèi)圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師講述故事

  教師:“故事叫什么名字?講了一些什么事情?”

  “我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!

  2、了解啄木鳥(niǎo)和其他鳥(niǎo)的本領(lǐng)

 。1)、討論交流

  “為什么要給蘋(píng)果樹(shù)治病?”

  “小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)了哪些朋友,它們能不能為蘋(píng)果樹(shù)治?為什么?”

  “啄木鳥(niǎo)是怎樣給蘋(píng)果樹(shù)治病的?”(討論)

 。2)、教師念謎語(yǔ),幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)啄木鳥(niǎo)

  謎語(yǔ):有種鳥(niǎo)兒本領(lǐng)大,尖尖嘴巴像把刀,會(huì)給樹(shù)兒來(lái)治病,啄掉壞樹(shù)皮,鉤出小害蟲(chóng),飛來(lái)飛去忙不停。

  (幼兒說(shuō)謎底)

 。3)、誘發(fā)幼兒進(jìn)一步探究自己的好奇心

  “你們喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?”

  “哪些鳥(niǎo)也有自己特別的本領(lǐng)?”

  3、幼兒聽(tīng)故事錄音,自由講講

大班語(yǔ)言教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)觀察,初步認(rèn)識(shí)各國(guó)的貨幣。

  2、讓幼兒懂得從小節(jié)約用錢(qián),并激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、ppt課件:各國(guó)貨幣

  2、課件圖片:各國(guó)風(fēng)景

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  1、觀察各國(guó)風(fēng)景圖片

  教師:小朋友,你們看看圖片上的這些風(fēng)景美不美呀?

  2、教師:這些地方真美呀,你們想去這些美麗的`地方去旅游嗎?

  二、觀察各國(guó)的貨幣

  1課件:各國(guó)的貨幣

  提問(wèn):你看到哪些錢(qián)?

  2、你發(fā)現(xiàn)錢(qián)有什么秘密?

  3、對(duì)各國(guó)的貨幣有初步的印象。

  課件觀察

  出示一種錢(qián)幣,請(qǐng)幼兒說(shuō)出是哪個(gè)國(guó)家使用的錢(qián)幣。

  4、小朋友還有什么看不懂的嗎?

  三、錢(qián)的用處

  1、錢(qián)有什么用?

  2、教育幼兒要懂得珍惜,節(jié)約用錢(qián)。

  延伸活動(dòng)

  回家和爸爸媽媽商討,節(jié)約用錢(qián)的好辦法。

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