久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

一年級語文下冊一教案

時間:2023-02-17 11:29:14 教案 我要投稿

人教版一年級語文下冊一教案3篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的人教版一年級語文下冊一教案,希望對大家有所幫助。

人教版一年級語文下冊一教案3篇

  人教版一年級語文下冊一教案 篇1

  一、教學(xué)要求

  1、觀察圖畫,看懂圖意,對照圖畫理解句群意思。

  2、學(xué)會13個生字,會寫5個字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字型,理解字義,正確書寫田字格中的字。

  3、能主動積累有關(guān)春天的詞語。

  4、留心觀察周圍的事物,豐富自己的見聞和感受。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  鞏固學(xué)過的生字,學(xué)習(xí)生字的音、形、義。

  三、教具

  課件、小黑板等

  四、教學(xué)時間

  二課時

  【第一課時】

  一、復(fù)習(xí)。

  出示拼音卡片,讀準(zhǔn)下面的音節(jié)shuō、shuā、shū

  二、指導(dǎo)看圖。

  出示課件,提問:圖上畫的是什么時候的'景物?有什么特點(diǎn)?你覺得景色怎樣?

  三、學(xué)習(xí)純拼音句群。

  1、學(xué)生試讀并找出難讀音節(jié)。讀后檢查音節(jié)卡片上的讀音。

  2、讀純拼音句群,要求:連詞讀→一句一句的讀→兩句話連起來讀。注意該課的要掌握的生字的讀音,讀后檢查。

  3、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。教師范讀,學(xué)生仿讀。

  四、圖文結(jié)合,理解全文意思。

  1、春天來了,“萬物復(fù)蘇”是什么意思?“鶯歌燕舞”呢?

  2、讀其他句子,是什么景色?看圖說一說,讀準(zhǔn):”融”的讀音。

  五、自由朗讀課文。

  六、課堂小結(jié)。

  【第二課時】

  一、復(fù)習(xí)檢查。

  1、指名朗讀課文,

  2、檢查生字,指名認(rèn)讀。

  二、認(rèn)識種筆畫和本課的5個生字。

  1、學(xué)習(xí)新筆畫橫折提。

  (1)進(jìn)一步理解萬的意思,口頭組詞。

  (2)教師示范,學(xué)生仿寫。注意本字在田字格中的位置。

  2、認(rèn)識齊

  (1)用齊口頭組詞。

  (2)書空齊教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)筆順規(guī)則。從上到下。

  3、學(xué)習(xí)百、丁、冬、齊,筆畫和筆順,教學(xué)步驟同上。

  三、學(xué)生反復(fù)練習(xí),并用開火車檢查本課的生字的筆畫、筆順。

  1、出示有田字格的小黑板,告訴學(xué)生用田字格寫字,要注意字在田字格中的位置,哪一筆在橫中線和豎中線上。

  2、練習(xí)讀全文,要讀得正確、流利、有感情。

  四、背誦課文。

  1、指導(dǎo)背誦。

  2、獨(dú)立背誦。同桌互背。

  3、指名背誦。

  五、小結(jié)。

  讀了課文我們知道了應(yīng)該用心觀察周圍的事物,感受春天的氣息。

  人教版一年級語文下冊一教案 篇2

  一、教材簡說

  “識字3”是以對對子的形式識字,對子的內(nèi)容都與大自然有關(guān)。教學(xué)本課應(yīng)在學(xué)生熟讀成誦的基礎(chǔ)上,聯(lián)系大自然的實(shí)際,采用多種方法識字。

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.認(rèn)識“霧、霜”等13個生字。會寫“和、語”等6個字。

  2.正確、流利地朗讀課文。

  3.有收集對子和對對子的興趣。

  三、教學(xué)建議

  首先檢查預(yù)習(xí),根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的情況選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式。

 。ㄒ唬┳R字寫字

  1.引導(dǎo)學(xué)生注意觀察大自然,聯(lián)系實(shí)際識字:霧、霜、朝霞。

  2.在積累詞語中識字:夕(陽)、(蝴)蝶、(蜜)蜂、(山清水)秀、(萬)紫(千紅)、碧(樹紅花)。

  3.用“加一加”的方法識字:木—李,木—楊,禾—秀。

  4.開火車認(rèn)讀生字卡片,鞏固識字。

  5.引導(dǎo)學(xué)生注意讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字:千、楊、蜂、霜、朝、紫。

  6.用“秀、語”組詞語,幫助學(xué)生理解字義。

  7.寫字指導(dǎo)。

  本課寫字指導(dǎo)的重點(diǎn)可以放在上下結(jié)構(gòu)的字上。三個上下結(jié)構(gòu)的字中,“秀、香”二字都有禾字頭,可以進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo):(1)“禾”字應(yīng)該寫得扁一些;(2)上撇是平撇,不能寫成斜撇;(3)豎要寫短,給下面的“乃、日”留下空間;(4)撇、捺要盡量伸展。

  (二)朗讀感悟

  1.教師范讀,學(xué)生小聲跟讀。

  2.學(xué)生自由讀,要求讀正確、讀流利。

  3.師生交叉讀,教師讀前半句,學(xué)生讀后半句,讀完一遍后再交換。

  4.學(xué)生可分三個大組拍手賽讀,優(yōu)勝組集體表演讀。

  5.小組合作學(xué)習(xí):我會讀,我能對。分小組讀“我會讀”中的詞語,想一想:在這些詞語中,哪些詞語可以與哪些詞語相對?在生活中還有哪些詞語是相對的?比如,朝陽對晚霞,山清對水秀。

 。ㄈ⿲(shí)踐活動

  找朋友:學(xué)生各選一個詞語寫在一張紙上,再把這張紙舉在自己胸前,然后找到能與自己相對的詞語,比比誰找到的朋友多。第一次沒找到朋友的學(xué)生,可重新選擇一個詞語,再找朋友,直到找到朋友為止。在找朋友的過程中,提倡互相幫助。

  四、教學(xué)設(shè)計舉例

 。ㄒ唬├首x導(dǎo)入

  1.教師范讀導(dǎo)語,引起學(xué)生對本組教材的興趣。

  2.學(xué)生朗讀課文,初步感知對子。

 。ǘ┳x中識字

  引導(dǎo)學(xué)生逐段朗讀,在讀中體會意思,在讀中引出生字,并結(jié)合對子中相對的詞語學(xué)習(xí)生字。

 。ㄈw類突破

  1.有雨字頭的.:霧、霜、霞。

  2.有蟲字旁的:蝶、蜂。

 。ㄋ模┰诨顒又徐柟套R字

  1.開火車認(rèn)讀生字卡片,鞏固識字。

  2.用熟字“加一加”鞏固生字:木—李,木—楊,禾—秀。

  3.找朋友:學(xué)生各選一個詞語寫在一張紙上,再把這張紙舉在自己胸前,然后找到能與自己相對的詞語,比比誰找到的朋友多。

  (五)在讀中鞏固

  1.師生交叉讀,教師讀前半句,學(xué)生讀后半句,讀完一遍后再交換讀。

  2.學(xué)生可分三個大組拍手賽讀,優(yōu)勝組集體表演讀。

 。┰诜e累詞語中鞏固

  1.口頭組詞語。

  朝()蜂()楊()

  夕()蝶()李()

  2.我會讀。分小組讀“我會讀”中的詞語,想一想:在這些詞語中,哪些詞語可以與哪些詞語相對?

 。ㄆ撸┰趯懼徐柟

  要求寫的六個字中,有三個是本課生字,要注意指導(dǎo)學(xué)生在寫字時復(fù)習(xí)鞏固生字。

 。ò耍⿺U(kuò)展練習(xí)

  小組合作學(xué)習(xí):我能對。分小組找一找,在生活中還有哪些詞語可以對對子?比一比,看哪個小組找的多。

  人教版一年級語文下冊一教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、檢查預(yù)習(xí)學(xué)案。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3、懂得鳥類是人類的朋友,有愛鳥的意識和情感,同時感受母愛。

  教學(xué)重點(diǎn):識字,能正確、流利、有感情地朗讀課文.

  教學(xué)難點(diǎn):“焦急不安、仿佛”等詞句的理解,有感情地背誦課文,培養(yǎng)愛鳥的意識和情感同時感受母愛。

  教學(xué)過程:

  一、情景導(dǎo)入

  我們在第二單元學(xué)過的“看電視、胖乎乎的小手”等課文都是圍繞著哪個字寫的?(愛)對了,第二單元是圍繞著人與人之間的相互關(guān)心、相互愛護(hù)來寫的。那么人類與鳥之間有沒有關(guān)愛呢?今天老師就帶你們學(xué)習(xí)一首兒童敘事詩。兩只鳥蛋(板書)

  兩只鳥蛋給大家?guī)砹撕芏嘣~語寶寶,老師現(xiàn)在檢驗(yàn)一下大家的預(yù)習(xí)情況,有信心嗎?(生:有)(出示課件)

  二、品讀課文

  讀得真好,同學(xué)們你們看,這是什么(出示鳥蛋圖片),別看它們現(xiàn)在舒舒服服地躺在鳥窩里,原來呀,它們還離開過這個鳥窩呢,想知道在它們身上曾經(jīng)發(fā)生過一個怎樣的故事嗎?好,那就趕快來讀課文吧!

  學(xué)習(xí)第一節(jié)

  1、老師從鳥媽媽那里借來兩只鳥蛋,誰愿意來摸一摸,你們摸過的感覺(出示鳥蛋涼涼的),那換一種說法呢?請看“涼涼的鳥蛋”,“小路長長的”,換一種說法就變成了“ 的小路”,你還能像這樣再說幾個嗎?

  2、這些詞換一種說法之后意思還是一樣的,這兩只鳥蛋小小的、涼涼的,真討人喜歡,你們喜歡嗎?誰愿意讀出來呢?(指名讀)

  3、師評價:從你輕柔而緩慢的朗讀中,我也覺得這兩只鳥蛋真好玩,一起來讀讀吧!(生齊讀)

  學(xué)習(xí)第二節(jié)

  1、就在小男孩開心玩著的時候,誰看見了?(媽媽),她當(dāng)時是怎么說的呢?指名讀。

  2、是的,媽媽說的對!兩只鳥蛋就是兩只小鳥,就是鳥媽媽的兩個孩子(出示句子),我們來看看鳥蛋是怎么長成小鳥的。(出示課件)

  3、怪不得媽媽媽說……(引讀),你們想象一下,如果這時鳥媽媽回來了,見不到自己的孩子,那會是一個怎樣的情景呢?說話練習(xí):“鳥蛋不見了,鳥媽媽 ”。(出示課件)

  4、我們再來聽聽鳥媽媽那凄婉的叫聲吧!(出示課件)聽后你聯(lián)想到了什么?(生說)說到這兒,老師再送你們一首詩:(出示課件)

  誰道群生性命微,一般骨肉一般皮。 勸君莫打枝頭鳥,子在巢中望母歸。 5、是呀,自己的孩子不見了,鳥媽媽怎么會不焦急呢,哪個同學(xué)的.眼睛最亮,發(fā)現(xiàn)了這個句子里面有一個特別的標(biāo)點(diǎn)符號(!)

  (我從這個感嘆號發(fā)現(xiàn)了鳥媽媽真的是非常非常著急)

  6、指名讀,齊讀。

  7、評價總結(jié)(你們讀得太好了,老師為你們鼓掌)

  學(xué)習(xí)第三節(jié)

  1、合作交流(出示課件):聽了媽媽的話之后,小男孩是怎樣愛惜它們的?自由小聲地讀課文,小組交流找一找這小節(jié)中哪些詞表現(xiàn)了小男孩愛惜鳥蛋。

  (小心地、捧著、連忙、輕輕地)

  2、理解“捧著”。

  (1)做動作“捧著”。

  (2)如果把“捧著”換成“握著、抓著”行不行呢?

  3、小男孩不僅是捧著,并且是小心地捧著,輕輕地送還,為什么這樣做呢?(愛惜小鳥、珍惜生命)

  4、小男孩不是怕鳥蛋摔碎嗎?為什么又要“連忙”呢?(因?yàn)榕馒B媽媽等得太著急了)

  5、你能和小男孩一起把這兩只鳥蛋送還嗎?(邊演邊讀)

  6、讓我們一起小心翼翼地把這兩只鳥蛋送還吧!齊讀。

  學(xué)習(xí)第四節(jié)

  1、課件出示書上的插圖,圖中的小男孩在干什么?

  2、小男孩這時看到了什么?聽到了什么?

  3、實(shí)際上小男孩真的聽見這么多鳥兒的叫聲,看到鳥兒的飛翔了嗎?你從哪個詞中知道的?(理解“仿佛”)

  “我仿佛看到了 !

  “我仿佛聽到了鳥兒在說 ”

  4、讓我們和小男孩一樣“抬起頭來,把目光投向高遠(yuǎn)的藍(lán)天”,看著鳥兒唱著歡快的歌兒在高高的藍(lán)天上展翅飛翔,飛向更高更遠(yuǎn)的地方——(引讀)。

  三、課堂小結(jié)

  1、你喜歡課文中的“我”嗎?為什么?

  (知錯就改,愛護(hù)小動物)

  2、讓我們帶著這種感情一起來讀全文。(出示課件)

  四、當(dāng)堂檢測

  同學(xué)們,你們真棒,不僅理解了這首小詩,而且還讀得這么棒,老師相信接下來的學(xué)習(xí)也一定難不倒你們的!

  1、我會讀。(出示課件)

  鳥蛋 取下 涼快 一定 捧著 連忙 輕輕地 仿佛 抬頭 投向

  2、請選擇一個詞說話。

  焦急不安 輕輕地 小心地 仿佛

  3、爭做“誦讀星”。

  請有感情地試著背誦這首詩。

  4、我最會說。

  這首詩我們學(xué)完了,你有什么心里話想說一說?

  教師評價:

  五、總結(jié)全文,談收獲。

  同學(xué)們,這節(jié)課你們學(xué)得高興嗎?收獲多嗎?(生談收獲)

  同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了一位愛惜小鳥、珍惜生命的小男孩,老師希望我們班的每個同學(xué)都能像小男孩一樣和動物們交上朋友!愿意嗎? (生齊聲說:愿意)

  六、板書設(shè)計:

  9、兩只鳥蛋

  取→拿→捧→還→愛鳥

  

【一年級語文下冊一教案】相關(guān)文章:

一年級下冊《語文園地一》語文教案02-16

人教版一年級語文下冊一教案01-31

一年級語文下冊的設(shè)計教案02-21

一年級下冊語文優(yōu)秀教案01-04

一年級人教版語文下冊教案01-16

一年級下冊語文教案01-13

小學(xué)一年級語文下冊教案01-13

小學(xué)語文一年級下冊語文園地一的優(yōu)秀教案02-06

一年級人教版下冊語文教案04-28

語文一年級下冊課文教案03-20