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創(chuàng)建新集體教案（通用18篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的創(chuàng)建新集體教案，希望對(duì)大家有所幫助。
創(chuàng)建新集體教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：了解優(yōu)秀班集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用，了解創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法。
能力目標(biāo)：通過(guò)參與活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的概括歸納能力、口頭表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)能力和小組協(xié)作能力。
情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生明白創(chuàng)建優(yōu)秀班集體是我們的責(zé)任和義務(wù)，愿意為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體做出自己的努力。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，提高學(xué)生對(duì)新集體的認(rèn)同感和歸屬感。
二、格能力使教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：對(duì)新集體的展望，掌握創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法。
難點(diǎn)：增強(qiáng)班集體的凝聚力，提高學(xué)生對(duì)新集體的認(rèn)同感和歸屬感。
三、教學(xué)程序：
(一)導(dǎo)入新課：
問(wèn)題式導(dǎo)入，提出問(wèn)題“一滴水怎樣才能不干涸?”讓學(xué)生展開(kāi)討論、回答，教師引導(dǎo)得出答案：“一滴水放在大海中才不會(huì)干涸”。讓學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到集體的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引出本課內(nèi)容——?jiǎng)?chuàng)建新集體。
(二)探求新知
1、共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力
活動(dòng)名稱：“展望新集體”
活動(dòng)內(nèi)容：讓學(xué)生把心目中理想的班集體表述出來(lái)并與同學(xué)交流，教師鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，形成真誠(chéng)坦率的風(fēng)氣。最后大家總結(jié)出最喜歡的班級(jí)的模樣。主要從以下幾個(gè)方面：師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、班級(jí)氛圍、班干部建設(shè)、個(gè)人奉獻(xiàn)等，引導(dǎo)學(xué)生為建設(shè)一個(gè)師生關(guān)系融洽、同學(xué)關(guān)系和諧、學(xué)習(xí)風(fēng)氣嚴(yán)謹(jǐn)、班級(jí)氛圍活潑、個(gè)人樂(lè)于奉獻(xiàn)的班集體而努力!這樣我們就有了共同的目標(biāo)，就是讓我們的集體向著我們理想的方向發(fā)展，而共同的目標(biāo)自然也就給了我們團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。
2、各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體
活動(dòng)名稱：“毛遂自薦”
活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生介紹自己的.特長(zhǎng)，說(shuō)一說(shuō)自己能為班級(jí)做些什么。比如寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà)兒不錯(cuò)，可以幫助班里出板報(bào);體育方面有特長(zhǎng)，可以在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)爭(zhēng)光;樂(lè)觀幽默，可以給班級(jí)帶來(lái)活力，給大家?guī)?lái)快樂(lè);我不太愛(ài)說(shuō)話，也沒(méi)有什么特長(zhǎng)，但是我愿意默默地為班級(jí)做些工作，比如班里的衛(wèi)生，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)的后勤。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)有表達(dá)自己情感的機(jī)會(huì)，也有重新認(rèn)識(shí)和了解自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生知道在集體中，每個(gè)人都是不可或缺的。也只有每個(gè)人把自己的智慧和熱情獻(xiàn)給集體，這個(gè)家才能朝著我們的既定方向發(fā)展。
(建議：除了自我推薦外，也可以由其他同學(xué)進(jìn)行推薦。教師要尤其注意那些性格比較內(nèi)向的學(xué)生，要給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)，不要讓他們有自卑的情緒產(chǎn)生。如果學(xué)生始終不肯發(fā)言，教師要在課下就從側(cè)面了解他們的優(yōu)點(diǎn)，不得已時(shí)由教師或熟悉他的同學(xué)來(lái)介紹。總之，最后的目標(biāo)就是每個(gè)人都要認(rèn)識(shí)到自己可以為集體做些什么。)
師：在這個(gè)家庭中，我們每個(gè)人都有自己的位置，都可以運(yùn)用自己的智慧為集體做出貢獻(xiàn)，也只有這樣，我們的集體才有可能在我們大家努力的過(guò)程中成為一個(gè)溫暖的、美麗的家。為什么說(shuō)有可能，而不是一定呢?就好像五匹馬拉一輛車，車怎么樣才能跑得很快呢?當(dāng)然是勁往一塊兒使，否則，這輛車不僅不會(huì)前行，反而會(huì)四分五裂。因此，在這個(gè)集體中，大家要發(fā)揮自己的聰明才智，更要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行
活動(dòng)名稱：“再論世界杯”
活動(dòng)內(nèi)容：讓學(xué)生對(duì)比意大利和巴西，分析出意大利奪冠和巴西失利的原因，教師引導(dǎo)學(xué)生從集體協(xié)作的重要性來(lái)分析。讓學(xué)生在活動(dòng)中理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
四、課堂小結(jié)：
共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力是前提，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體是中心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行是保證。在這個(gè)大家庭中，每個(gè)人要力爭(zhēng)做到最好的同時(shí)，還要和其他人配合好，這樣我們的集體也才能做到最好。我們用愛(ài)構(gòu)筑了自己的家，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我們，因?yàn)橛猩钌畹膼?ài)，我們互相關(guān)心、互相鼓勵(lì)，我們的家所以溫馨、和諧、幸福，讓人羨慕。我們也希望同學(xué)們用愛(ài)創(chuàng)造出讓自己自豪、讓別人羨慕的班集體。
五、布置作業(yè)：
1、結(jié)合課本談?wù)勗鯓觿?chuàng)建優(yōu)秀的班集體?
2、一周之內(nèi)，你能為班集體做些什么?
六、反思：
是一個(gè)比較詳細(xì)的教案，設(shè)計(jì)了每一個(gè)教學(xué)步驟及具體的活動(dòng)內(nèi)容，主要授課方式是在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，讓學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。這樣的授課方式會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)老師比較親切，不容易緊張。
創(chuàng)建新集體教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新的班級(jí)產(chǎn)生一定的歸屬感和主人翁意識(shí)。
2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同自己的價(jià)值，同心協(xié)力把班集體搞好
教學(xué)重點(diǎn)：
共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力。
教學(xué)難點(diǎn)：
各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。
教學(xué)方法：
事例分析法；講解法；談話法；討論法
教學(xué)過(guò)程：
大家知不知道我們每天在學(xué)校渡過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間？我們每天有絕大部分的時(shí)間都是在學(xué)校和班級(jí)中和同學(xué)們一起渡過(guò)的。因此，一個(gè)良好的班集體對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。那么在你的心目中什么樣的班集體才是優(yōu)秀的班集體呢？（學(xué)生發(fā)言）
一個(gè)良好的班集體首先要有集體共同的目標(biāo)，因?yàn)楣餐哪繕?biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力。
1.共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力。
我們生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒(méi)有共同的愿望，各想各的各做各的，班級(jí)就會(huì)像一盤(pán)散沙，不成為我們?yōu)橹院赖募w。我們奧運(yùn)軍團(tuán)在開(kāi)始備戰(zhàn)雅典時(shí)就給全休運(yùn)動(dòng)員制定了一個(gè)共同目標(biāo)，是什么目標(biāo)你們誰(shuí)知道？（學(xué)生）——保持第二集團(tuán)首位，爭(zhēng)取進(jìn)入第一集團(tuán)。正是有了這共同的目標(biāo)，我們運(yùn)動(dòng)員才有了堅(jiān)持不懈的動(dòng)力，才有了奮斗的方向，才有了堅(jiān)不可摧的高度凝聚力。最終中國(guó)隊(duì)取得金32、銀17、銅14，以驕人的成績(jī)位居金牌榜第二。
為了讓我們班成為一個(gè)有高度凝聚力的集體，成為一個(gè)讓我們每一個(gè)同學(xué)都為之自豪的集體，大家應(yīng)該首先為我們班制定出一個(gè)集體奮斗目標(biāo)。（學(xué)生發(fā)言）
現(xiàn)在我們有了共同的奮斗目標(biāo)┉┉這也是我們集體的理想和前進(jìn)的方向，是我們團(tuán)結(jié)奮斗的不竭動(dòng)力。希望各位同學(xué)能為了我們班的共同理想而奮斗，希望我們的目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。
要實(shí)現(xiàn)集體共同的目標(biāo)，就需要集體中每一位成員的共同努力，我們奧運(yùn)軍團(tuán)取得32玫金牌位于第二，就是我們各位運(yùn)動(dòng)員共同努力并肩奮斗的結(jié)果。有32次，中華人民共和國(guó)的'國(guó)歌在雅典奏響，有32次，中華人民共和國(guó)的國(guó)旗在雅典高高飄揚(yáng)。你們知道這些為我們祖國(guó)爭(zhēng)光添彩的奧運(yùn)冠軍嗎？（學(xué)生）正是各位運(yùn)動(dòng)員都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，迷實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)夢(mèng)想供獻(xiàn)了自己的力量。
為了實(shí)現(xiàn)我們集體的目標(biāo)，我們各位同學(xué)也應(yīng)——
2.各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。
各位同學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)咱班的目標(biāo)，你能做些什么呢？
班級(jí)是我家，大家要愛(ài)護(hù)她，班集體的每一件事情都是我們大家共同的事情。對(duì)于班集體的建設(shè)和成長(zhǎng)，我們要做出自己的努力，讓我們能在班集體的榮譽(yù)里找到自己的足跡。
我們的班集體是在座的各位同學(xué)組成的，正像彩虹的美麗在于它的七色光彩，音樂(lè)的美麗在于它的多種音調(diào)一樣，班級(jí)的美麗就在于我們每們同學(xué)的獨(dú)特性。你們就像浩瀚夜空中的一顆顆閃爍的星，每一個(gè)人都有自己的方位，每一個(gè)人都在為夜空的美麗而閃動(dòng)；在這個(gè)班級(jí)中，我們每一個(gè)成員都無(wú)法相信每一位同學(xué)都能在中找到自己的位置，為班級(jí)建設(shè)盡一份自己的力。
各盡所能，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為集體做貢獻(xiàn)，是我們每一個(gè)人就盡的和可是個(gè)人的能力畢竟有限。（舉手指和手之例，中國(guó)女排之例）
昨天有同學(xué)找我反映了這樣一個(gè)情況。他說(shuō)那天上自習(xí)的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)拿著不會(huì)做的題問(wèn)他，他給那個(gè)同學(xué)講了，可是下課以后他的朋友卻說(shuō)他傻，告訴了別人，耽誤了自己的時(shí)間不說(shuō)，還可能下次考試的時(shí)候被別人超過(guò)，那多虧呀！同學(xué)們，你們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)上述現(xiàn)象呢？
如果你不告訴他，也許只有你一個(gè)人知道問(wèn)題的答案，如果考試中出了這道題，只有你一人做出來(lái)了，你的成績(jī)可能就比別人高。但你是真的勝利了嗎？實(shí)際上你只是這次考試的成績(jī)比別人高一些而已。下次人你也許會(huì)碰到一個(gè)問(wèn)題不會(huì)做而那個(gè)同學(xué)會(huì)，你問(wèn)他如果他也不告訴你，也許這次考試花銷就沒(méi)那個(gè)同學(xué)考的好。班級(jí)只是個(gè)小集體，你在這個(gè)班里的成績(jī)可能是第一，但是全國(guó)有多同齡的孩子，你的位置又在哪兒呢？推至全世界你的位置又在哪兒呢？
如果你很耐心地講給他聽(tīng)。首先，通過(guò)講給別人聽(tīng)，你自己能把問(wèn)題搞得更明白，加深自己對(duì)這道題的理解，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力；其次就是在你遇到不懂的問(wèn)題向他請(qǐng)教的時(shí)候，他也會(huì)告訴你。這樣，在互相幫助中，你們雙方的能力和成績(jī)都會(huì)得到提高。
如果我們?nèi)嗤瑢W(xué)在發(fā)揮自己才能的同時(shí)能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，那么在大家的共同努力下我們這個(gè)班集體在整個(gè)初一年級(jí)28個(gè)班中的位置就整體向前提升了。我們大家就都前進(jìn)字，這樣離我們的共同目標(biāo)也就更近。你付出了，你也收獲了；幫助了別人，自己也強(qiáng)大了，而且你們共同進(jìn)步了。請(qǐng)同學(xué)們記�。喝绻阌幸粋�(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們兩人交換，第個(gè)人還是只有一個(gè)蘋(píng)果。如果你有一種思想，我有一種思想，我們兩個(gè)人交換，我們第個(gè)人就會(huì)有兩種思想。因此，在集體中我們只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相配合，互相幫助，我們才能共同進(jìn)步，推動(dòng)我們集體的不斷成長(zhǎng)，這也是我們優(yōu)秀班集體的第三大特征我們要齊心合力，心往一處想，勁往一處使，讓我們的班集體因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而更加強(qiáng)大。最后，送大家兩句話：人心齊，泰山移；大家一條心，黃土變成金。
創(chuàng)建新集體教案 3
教學(xué)內(nèi)容：
P33解決問(wèn)題
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)組織學(xué)生討論，充分讓學(xué)生感受到在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況取商的近似值。
2、培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課。
談話引入：生活中處處蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問(wèn)題。你能幫助小強(qiáng)的媽媽，王阿姨，解決她們遇到的`問(wèn)題嗎？
（教師可根據(jù)實(shí)際情況，將例題創(chuàng)設(shè)為實(shí)際情景）。
二、組織學(xué)生辯論，以辯明理。
1、出示例12
�、賹W(xué)生獨(dú)立思考，解答，（展示可能出現(xiàn)的三種答案，個(gè)、6個(gè)、7個(gè)）。
�、诮M織學(xué)生進(jìn)行辯論，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的看法及理由，大膽地與同學(xué)進(jìn)行交流。同學(xué)們充分發(fā)表意見(jiàn)，明確瓶數(shù)取整數(shù)，按四舍五入法應(yīng)舍去25，但實(shí)際裝油時(shí)，6個(gè)瓶子不夠裝，因此瓶數(shù)應(yīng)比計(jì)算結(jié)果多1個(gè)。
2、再來(lái)看看王阿姨遇到的問(wèn)題，如何解決？
�、傧泉�(dú)立思考。
②全班交流答案，組織學(xué)生討論，強(qiáng)調(diào)以理服人，使學(xué)生明確，盒數(shù)取整數(shù)，…計(jì)算結(jié)果按四舍五入法本應(yīng)進(jìn)1，但實(shí)際包裝時(shí)，絲帶不夠包裝第17個(gè)，因此個(gè)數(shù)應(yīng)比計(jì)算結(jié)果少1。
3、生談感受。
師小結(jié)：看來(lái)，四舍五入取近似值只適用于一般情況，在解決問(wèn)題時(shí)，有時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況取商的近似值，有時(shí)要多一點(diǎn)，有時(shí)要少一點(diǎn)。
4、生質(zhì)疑
三、運(yùn)用新知，解決問(wèn)題。
1、P33?做一做?
如何處理的結(jié)果？為什么這樣處理？
2、P356、7生獨(dú)立解答，全班交流。
四、作業(yè)。
1、玩具廠購(gòu)買(mǎi)一批布，原來(lái)做一個(gè)玩具熊需要米，可以做720個(gè)。后來(lái)改進(jìn)技術(shù)每個(gè)節(jié)約用布米，這批布現(xiàn)在可以做多少個(gè)？
2、一間教室的面積是平方米，用邊長(zhǎng)米的正方形瓷磚鋪地，共需這種瓷磚多少塊？
創(chuàng)建新集體教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在看看、說(shuō)說(shuō)、想想中，了解繪本的內(nèi)容。
2.在動(dòng)作指令的操作中，感知點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化。
3.在魔術(shù)般的互動(dòng)游戲情境中，體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5.通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：在看看、說(shuō)說(shuō)、想想中，了解繪本的內(nèi)容。
難點(diǎn)：在動(dòng)作指令的操作中，感知點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本PPT、繪本圖書(shū)一本、紅黃藍(lán)三色點(diǎn)點(diǎn)若干、透明魔法袋一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入——點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師
(一)出示透明魔法袋，激發(fā)孩子興趣。
師：孩子們，今天老師帶來(lái)了一樣神秘的東西，猜猜看是什么?
這個(gè)魔法袋里裝的什么呢?(魔法袋里有許多點(diǎn)點(diǎn)，有紅色的點(diǎn)點(diǎn)、還有黃色的和藍(lán)色的點(diǎn)點(diǎn)。)
(二)孩子們自選喜歡點(diǎn)點(diǎn)，變身小小魔術(shù)師。
師：這些點(diǎn)點(diǎn)也全部被施了魔法，現(xiàn)在我把把所有的點(diǎn)點(diǎn)全部倒在桌子上面，現(xiàn)在你們趕緊來(lái)選一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)貼在自己胸前，讓我們一起來(lái)當(dāng)點(diǎn)點(diǎn)魔法師吧!
二、采用魔術(shù)游戲，感知圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容。
(一)出示黃點(diǎn)點(diǎn)，激發(fā)閱讀興趣。
師：今天，老師還請(qǐng)來(lái)了我的`小伙伴，你們看它是誰(shuí)?(黃點(diǎn)點(diǎn))
(二)調(diào)動(dòng)幼兒思維，進(jìn)行想象猜測(cè)。
師：黃點(diǎn)點(diǎn)會(huì)是什么呢?(幼兒猜想)黃點(diǎn)點(diǎn)也是一個(gè)神奇的魔術(shù)師，想不想和它玩一玩?
(三)通過(guò)多種指令，完整感知圖書(shū)。
1、按一按，點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變多。
師：按一下這個(gè)黃點(diǎn)，看看會(huì)有什么變化?(一個(gè)黃點(diǎn)變成兩個(gè)黃點(diǎn))
再來(lái)按一下，又會(huì)發(fā)生什么變化?(變成了三個(gè)黃點(diǎn))
2、點(diǎn)一點(diǎn)，黃點(diǎn)會(huì)變色。
師：現(xiàn)在用輕輕地點(diǎn)一點(diǎn)左邊的黃點(diǎn)，小黃點(diǎn)變成了什么顏色?
就是這樣，再來(lái)點(diǎn)點(diǎn)右邊的黃點(diǎn)，小黃點(diǎn)變成了什么顏色?
3、按五次，點(diǎn)點(diǎn)又變多。
(1)黃點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次黃點(diǎn)。
師：太神奇了，現(xiàn)在請(qǐng)黃點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師施魔法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地按五次黃點(diǎn)，看變成了幾個(gè)黃點(diǎn)?(五個(gè))
(2)紅點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次紅點(diǎn)。
師：紅點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師，趕緊給紅點(diǎn)點(diǎn)也按五次，看變成了幾個(gè)紅點(diǎn)?一起數(shù)一數(shù)。
(3)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次藍(lán)點(diǎn)。
師：藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師，你們也按五下藍(lán)點(diǎn)，會(huì)有什么變化呢?
4、搖一搖，點(diǎn)點(diǎn)會(huì)移動(dòng)。
(1)請(qǐng)一個(gè)小朋友搖一搖書(shū)，看點(diǎn)點(diǎn)的變化。
師：現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)魔術(shù)師上來(lái)，拿起書(shū)搖一搖，點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了?
(2)魔術(shù)師們集體用身體左右搖動(dòng)來(lái)施魔法，點(diǎn)點(diǎn)又有新變化。
師：點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師們，現(xiàn)在你們?nèi)繐u搖你們的身體，看看魔法會(huì)讓點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生什么新的變化呢?
(3)魔術(shù)師身體往左邊傾斜，看看會(huì)發(fā)生什么變化?再往右呢，試試看?
(4)再請(qǐng)一個(gè)最棒的魔術(shù)師來(lái)?yè)u一搖，變魔術(shù)，讓點(diǎn)點(diǎn)們排列整齊。
師：點(diǎn)點(diǎn)聽(tīng)話嗎?怎么排的隊(duì)?
5、使勁按，點(diǎn)點(diǎn)換位置。
(1)魔法師雙手按住自己胸前的點(diǎn)點(diǎn)。
師：哎呀，天黑了，點(diǎn)點(diǎn)睡覺(jué)了。
(2)魔法師放開(kāi)手，讓胸前的點(diǎn)點(diǎn)漏出來(lái)。
師：天亮了，點(diǎn)點(diǎn)會(huì)出來(lái)嗎?咦，點(diǎn)點(diǎn)睡了一覺(jué)醒來(lái)有什么變化嗎?有兩個(gè)點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)睡醒，站錯(cuò)了位子，你發(fā)現(xiàn)了嗎?
(3)魔法師跺跺腳，點(diǎn)點(diǎn)變成了什么?(彩虹)
6、吹一吹，點(diǎn)點(diǎn)會(huì)飛走。
(1)孩子們，我們一起來(lái)吹口氣看看，點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變化嗎?再使點(diǎn)勁兒。
(2)魔法師們勁兒太大了，把點(diǎn)點(diǎn)都吹到書(shū)最上面去了，趕快請(qǐng)了最厲害的魔法師把書(shū)立起來(lái)，看點(diǎn)點(diǎn)能不能掉下來(lái)?
7、拍一拍，點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變大。
(1)拍一下手，看看會(huì)發(fā)生書(shū)面變化?
(2)接著拍兩下、三下、四下呢?
(3)鼓鼓掌，黃點(diǎn)變回來(lái)了。
三、聽(tīng)指令，表演繪本故事片段。
1、請(qǐng)點(diǎn)點(diǎn)魔法師，按紅、黃、藍(lán)三種顏色排隊(duì)。
2、教師搖一搖圖畫(huà)書(shū)，點(diǎn)點(diǎn)們散開(kāi)，身體往左邊傾斜，點(diǎn)點(diǎn)往左邊跑，身體往右邊傾斜，點(diǎn)點(diǎn)往右邊跑，再搖一搖圖畫(huà)書(shū)，點(diǎn)點(diǎn)們重新排好隊(duì)。
3、集體一起拍手，用身體動(dòng)作表示點(diǎn)點(diǎn)變大。
4、最后一起鼓掌，點(diǎn)點(diǎn)們回到位子上。
四、教師介紹圖畫(huà)書(shū)的名稱，請(qǐng)喜歡圖畫(huà)書(shū)的孩子到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)閱讀。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
創(chuàng)建新集體教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解集體舞的概念，明確集體舞在幼兒園集體教學(xué)中的重要位置；
2、結(jié)合實(shí)例研討集體舞教學(xué)的有效策略，為開(kāi)展集體舞教學(xué)奠定基礎(chǔ)；
3、在集體合作設(shè)計(jì)集體舞的過(guò)程中，掌握集體舞的指導(dǎo)要點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先學(xué)會(huì)大班集體舞《逗�！返谝徊糠�，視屏鏈接
2、教師集體舞教學(xué)案例收集、。
3、健康歌音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體舞《逗�！穼�(dǎo)入。
1、主持人：各位老師大家中午好！在活動(dòng)開(kāi)始前，先讓我們一起來(lái)《逗�！钒�！
2、主持人帶領(lǐng)教師共同跳集體舞《逗�！返暮�(jiǎn)單部分。
3、大家都玩得很開(kāi)心吧！現(xiàn)在，我想來(lái)問(wèn)問(wèn)大家，你覺(jué)得剛才我們所進(jìn)行的是音樂(lè)活動(dòng)中的哪個(gè)類型呢？為什么？
4、教師自由回答，并說(shuō)出理由。
二、集體舞概念學(xué)習(xí)
1、主持人PPT播放音樂(lè)游戲及集體舞的概念，幫助教師梳理。
音樂(lè)游戲是教師有目的、有計(jì)劃地用游戲的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)教育，將音樂(lè)的內(nèi)容用游戲化呈現(xiàn)出來(lái)，使音樂(lè)與游戲融為一體，讓幼兒在游戲中學(xué)，教師在游戲中教。
集體舞是在音樂(lè)的伴奏下，全體幼兒共同參與，在集體活動(dòng)中進(jìn)行隊(duì)形變化，人際交流的一種集體性舞蹈。
主持人：音樂(lè)游戲更加關(guān)注的是游戲性，而集體舞更關(guān)注的'則是人際交流，而《逗�！冯m說(shuō)也創(chuàng)設(shè)了一個(gè)逗牛的游戲情境，但是更加關(guān)注的卻是動(dòng)作與相互間的交流，因此，我們剛才所進(jìn)行的活動(dòng)是集體舞，但這只是集體舞中最簡(jiǎn)單的一種隊(duì)形。
2、集體舞有什么作用？
在簡(jiǎn)單、重復(fù)的動(dòng)作表演中培養(yǎng)幼兒感受美，表演美的情趣。豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
主持人：《指南》藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)與創(chuàng)造中提到：在藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互配合，也能獨(dú)立表現(xiàn)。而集體舞不僅需要幼兒進(jìn)行獨(dú)立的舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)，同時(shí)也需要與他人互相配合、進(jìn)行交流，因此非常符合《指南》。
3、集體舞包括哪些要素？（音樂(lè)、動(dòng)作和隊(duì)形）
三、集體舞教學(xué)的有效策略學(xué)習(xí)
主持人：那么如何開(kāi)展集體舞教學(xué)呢？我們可以借助哪些教學(xué)策略呢？大家可以結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)談一談。
（一）請(qǐng)個(gè)別教師進(jìn)行交流，其余教師進(jìn)行補(bǔ)充。
（二）主持人根據(jù)教師的回答出相應(yīng)的教學(xué)策略。
1、巧用游戲、情境策略
2、妙用“舞譜、道具”策略
3、善用類比遷移策略
4、適用進(jìn)入、退出示范策略
5、會(huì)用教學(xué)指令語(yǔ)策略
�。ㄈ┘w舞應(yīng)該遵循的規(guī)律：
主持人：集體舞最大的特點(diǎn)就是動(dòng)作簡(jiǎn)單，重復(fù)，可以讓所有的人很快地加入到舞蹈的行列之中。從幼兒動(dòng)作發(fā)展能力出發(fā)，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該遵循以下三條規(guī)律：
1、從大的整體動(dòng)作到小的精細(xì)動(dòng)作。
2、從不移動(dòng)動(dòng)作到移動(dòng)動(dòng)作。
3、從單純動(dòng)作到復(fù)合動(dòng)作。
四、集體舞《逗牛》續(xù)編
1、活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，我們表演的這個(gè)《逗牛》大家覺(jué)得它具有的典型的集體舞特點(diǎn)是什么？（動(dòng)作簡(jiǎn)單、重復(fù)）那么如何體現(xiàn)從不移動(dòng)動(dòng)作到移動(dòng)動(dòng)作，從單純動(dòng)作到復(fù)合動(dòng)作呢？我們可以進(jìn)行怎樣的變動(dòng)？
2、教師自由討論、嘗試。
3、表演更加成熟的《逗�！芳w舞。
4、主持人：經(jīng)過(guò)大家的續(xù)編，最終展現(xiàn)在大家面前的就是一個(gè)完整的集體舞了，前面類似于音樂(lè)游戲的部分是前期鋪墊，從中相信大家已經(jīng)明確，教集體舞必須先將舞蹈進(jìn)行分解，要循序漸進(jìn)，遵循規(guī)律，只有這樣，才能使幼兒學(xué)得更快。
五、集體舞《健康歌》創(chuàng)編
�。ㄒ唬┲鞒秩耍撼私瘫旧系募w舞教學(xué)，我們也可以自行選擇、創(chuàng)編一些集體舞，那么，在為幼兒選擇集體舞活動(dòng)的材料時(shí)，請(qǐng)老師們記住要從以下這三個(gè)方面來(lái)考慮：
1、選擇適合幼兒的音樂(lè)
2、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易學(xué)的動(dòng)作
3、編排循序變換的隊(duì)形
（二）布置創(chuàng)編任務(wù)
1、主持人：今天，由于時(shí)間的關(guān)系，我現(xiàn)成的音樂(lè)來(lái)進(jìn)行大班集體舞的創(chuàng)編。在創(chuàng)編過(guò)程中請(qǐng)老師們遵循創(chuàng)編原則，我10分鐘的時(shí)間，請(qǐng)大家抓緊時(shí)間，待會(huì)我們來(lái)進(jìn)行表演。
2、教師進(jìn)行編排、討論。
3、新編集體舞表演。
4、主持人：今天，我們走進(jìn)了幼兒集體舞，明確了在集體舞指導(dǎo)過(guò)程中，一般要采取游戲情境、激發(fā)興趣；分解難度、循序漸進(jìn)；語(yǔ)言提示、把握節(jié)奏；運(yùn)用道具、分清方向，相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，老師們對(duì)于集體舞有了新的認(rèn)識(shí)，希望各位老師能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的內(nèi)容運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，并且在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，經(jīng)驗(yàn)。
創(chuàng)建新集體教案 6
一、活動(dòng)由來(lái)
幼兒階段是社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，“讓幼兒在積極健康的人際交往中建立安全感和信任感，發(fā)展自尊和自信”，是幼兒園社會(huì)教案學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要目標(biāo)。針對(duì)目前幼兒園孩子在人際交往中普遍存在的“小霸王”和“受氣包”這兩種極端現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒在角色扮演中體驗(yàn)所扮演角色的心情，在生活經(jīng)驗(yàn)分享中進(jìn)行換位思考，從而學(xué)習(xí)理解別人的想法和感受，讓幼兒懂得：不做讓他人痛苦的事情，也不允許別人傷害自己。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、能與同伴友好相處，不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。
2、培養(yǎng)初步的自信心和同情心，學(xué)習(xí)理解和幫助別人。
3、學(xué)會(huì)正確處理自己的事情。
4、不模仿不好的行為及語(yǔ)言。
5、學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
能與同伴友好相處，不欺負(fù)別人，也不允許別人欺自己。
2、教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)初步的自信心和同情心，學(xué)習(xí)理解和幫助別人。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
講課ppt、歌曲《我們不打架》、小故事《豆豆和西西》
五、活動(dòng)過(guò)程
1、以小故事引入
有一天，在幼兒園中班發(fā)生了一件事情。“哇哇······”是誰(shuí)在哭呢？原來(lái)是豆豆小朋友。
盼盼老師：“豆豆你怎么啦？”
豆豆：“西西搶我的發(fā)卡，還抓我的.頭發(fā)了，好疼。”
老師提問(wèn)：“小朋友們?cè)谶@個(gè)故事當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了什么呢？”
小朋友：“西西搶豆豆發(fā)夾的時(shí)候抓疼了豆豆；西西搶豆豆的發(fā)夾時(shí)兩人打架了；西西哭了······”
老師：“對(duì)啦，小朋友回答的都很好，西西欺負(fù)小朋友了是不是？那西西做的對(duì)不對(duì)呢？
小朋友：是。不對(duì)，打人的孩子不是好孩子。
老師：小朋友真聰明，那我們一起來(lái)看看還有哪些行為不是好孩子，是小霸王好不好？
2、PPT卡通圖片講解幼兒欺凌的種類
（1）PPT展示打架卡通圖片，引導(dǎo)幼兒不能用肢體對(duì)別人造成傷害，不欺負(fù)同伴。
�。�2）展示語(yǔ)言攻擊圖片，引導(dǎo)幼兒不用語(yǔ)言嘲笑，辱罵同伴造成傷害，初步學(xué)會(huì)理解、同情、關(guān)愛(ài)別人。
�。�3）展示好朋友一塊玩耍圖片，讓幼兒學(xué)會(huì)和同伴做朋友，不嫉妒，歧視，無(wú)視他人，對(duì)同伴造成關(guān)系與心靈的傷害。
3、引導(dǎo)幼兒做好孩子，不做“小霸王”
那小朋友幫老師想想辦法，如果遇到下面的情況該怎么辦好不好呀？
�。�1）七七喜歡的玩具被別的小朋友拿走了，七七該怎么辦呢？是要搶回來(lái)，還是和小朋友商量輪著玩呢？
�。�2）童童看到電視里的大胖特別有力量，小朋友都怕他，童童也想和小胖一樣，就開(kāi)始欺負(fù)小朋友了，那童童做的對(duì)不對(duì)呢？童童欺負(fù)小朋友，小朋友是不是都不愿意和他玩了呀？那我們能不能學(xué)習(xí)小胖呢？
�。�3）小朋友都喜歡和小雅玩，不喜歡和小沐玩，因?yàn)樾°迦菀咨鷼�，喜歡咬人。小沐就不開(kāi)心了，嫉妒了，開(kāi)始欺負(fù)小雅，讓小雅哭了。小沐做的對(duì)不對(duì)呢？別的小朋友為什么不和小沐玩呢？我們能不能隨便發(fā)脾氣呢？能不能咬人呢？
4、告訴幼兒，我們不做“受氣包”
當(dāng)我們受到別人欺負(fù)了怎么辦呢？我們要很勇敢的說(shuō)“不”，然后快速的離開(kāi)。還要告訴爸爸媽媽和老師對(duì)不對(duì)？
5、結(jié)束部分
通過(guò)今天的活動(dòng)，我們中班的寶貝們變得更加懂事了：知道要做一個(gè)勇敢、自信，有愛(ài)的孩子，不做小霸王！讓我們大家都成為好朋友吧。一起聽(tīng)《我們不打架》
六、活動(dòng)拓展
和父母一起角色扮演，想象自己是超級(jí)英雄，不做小霸王，也不做受氣包。
創(chuàng)建新集體教案 7
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事情節(jié)積極參與討論，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.初步了解十二生肖的排列順序。
3.有對(duì)屬相進(jìn)一步探究的愿望。
4.激發(fā)幼兒參與表演的欲望，體驗(yàn)人物的個(gè)性特征。
5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)十二生肖
2.材料準(zhǔn)備:PPT課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
1.師:今天來(lái)了很多小朋友，跟他們問(wèn)聲好吧!
師：請(qǐng)他們自我介紹讓大家認(rèn)識(shí)一下呢?在介紹時(shí)你要說(shuō)出你的姓名和年齡
師:哎?小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎，他們年齡不同屬相也不同，這是為什么呢?屬相和年齡又有什么關(guān)系呢，你們是否想知道生肖的來(lái)歷呢?今天老師就給大家講個(gè)十二生肖的故事。
二、利用課件講故事。
1.講故事并針對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行提問(wèn):.
師:故事中玉皇大帝選擇幾種動(dòng)物來(lái)表示年份?又是以什么方式來(lái)選擇這些動(dòng)物的?(提醒幼兒說(shuō)完整話)
師:誰(shuí)排在了十二生肖中的第一位?他是怎么獲得第一名的?(幼兒:老鼠排在了第一位，他鉆進(jìn)牛耳朵里快上岸時(shí)趕緊跳下先跑到了終點(diǎn).....
師:請(qǐng)小朋友們討論一下老鼠這樣做對(duì)不對(duì)，如果你是小老鼠你會(huì)通過(guò)什么方式來(lái)獲得第一名?
2.了解生肖的輪回。
師:小朋友們都知道了生肖的順序讓我們一起說(shuō)出他們吧!咦?最后一一個(gè)是小豬，那你們猜猜豬之后又應(yīng)該是什么生肖呢?
師:你們猜得對(duì)不對(duì)呢?
師:小朋友們觀察的太仔細(xì)了，豬年之后就又是鼠年了，十二生肖就是每十二年一個(gè)輪回，十二年之后又是同一個(gè)生肖。
3.總結(jié)本節(jié)內(nèi)容
4.師:今天小朋友們知道了十二生肖的來(lái)歷和他們的順序，并知道了每十二年為一輪是同一個(gè)生肖。
5.師:今天的課到這里就結(jié)束了，在這節(jié)課上，小朋友們的表現(xiàn)都非常好，小朋友可以任意和伙伴、其他人聊聊天，并問(wèn)問(wèn)他們的年齡和屬相。
活動(dòng)反思：
《十二生肖》給我和孩子們留下了深刻的印象�；顒�(dòng)主要要求幼兒掌握十二生肖的排序和了解有關(guān)生肖的知識(shí)，由故事和兒歌來(lái)幫助他們記憶順序。十二生肖，是每個(gè)生命出生、成長(zhǎng)的見(jiàn)證，它們傳遞著勞動(dòng)人民的美好品德和善良愿望，反映著中華民族自古對(duì)生命的`尊崇、對(duì)生活的熱愛(ài)�！妒ぁ愤@個(gè)生動(dòng)有趣的民間傳說(shuō)，不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)了十二個(gè)神態(tài)各異、古怪精靈的小動(dòng)物，更重要的是激發(fā)了孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的感情，使他們?cè)谝院蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中逐漸領(lǐng)略到祖國(guó)傳統(tǒng)文化的豐厚與博大。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)看圖譜跟隨ABA音樂(lè)，變換集體舞中的隊(duì)型。
2.在音樂(lè)舞蹈中感受交換舞伴的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已熟悉音樂(lè)、ppt、手腕花若干、圓點(diǎn)標(biāo)記、花環(huán)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：孩子們，國(guó)慶節(jié)馬上就要到了，幼兒園就要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì)了，你們想去參加舞會(huì)嗎？那我們必須先要認(rèn)真、努力地練習(xí)。先請(qǐng)小朋友根據(jù)自己手腕花的顏色找到相應(yīng)的點(diǎn)子站好。
二、傾聽(tīng)音樂(lè)
1、師：那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看舞會(huì)的音樂(lè)是什么？（教師加簡(jiǎn)單的動(dòng)作）
2、師：這段音樂(lè)一共有幾段？有哪兩段音樂(lè)是一樣的？真棒，那我們就要開(kāi)始練習(xí)了。
3、師：孩子們（老師邊說(shuō)邊舉起手腕花的手）哼唱并轉(zhuǎn)身。
4、師：請(qǐng)你們看看老師在第一段音樂(lè)里做了哪些動(dòng)作。（跟隨音樂(lè)，做動(dòng)作）
5、師：老師先伸出去的腳是哪邊的腳？跟著老師試試。（提醒幼兒先伸出去的是和手腕花同一邊的右腳、從自己的點(diǎn)子走到前面小朋友的點(diǎn)子上）
三、看圖示、換隊(duì)型
�。�1）師：接下來(lái)我們要來(lái)變隊(duì)型了，請(qǐng)看大屏幕！孩子們你有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)你來(lái)試一試。我們黑花小朋友一起來(lái)試試吧！記住要和舞伴面對(duì)面哦！原來(lái)我們變換隊(duì)型就是為了找你的舞伴，和你的舞伴打個(gè)招呼吧！那紅花小朋友呢？
�。�2）師：大家已經(jīng)找到了舞伴，我們還要交換舞伴呢！怎么交換呢？請(qǐng)看大屏幕！你有什么發(fā)現(xiàn)？黑花小朋友我們一起來(lái)試試！
�。�3）師：我們可以用什么動(dòng)作來(lái)和舞伴打招呼呢？我們一起試試！等會(huì)，每次交換舞伴時(shí)，都要用不同的動(dòng)作和舞伴打招呼。跟著音樂(lè)我們?cè)囋嚢桑?/p>
（4）師：你們和舞伴玩得開(kāi)心嗎？那我們來(lái)?yè)魝�(gè)掌吧�。ń處熾S樂(lè)擊掌兩次），你們看，老師把舞伴送回去了，你們會(huì)嗎？我們要把舞伴送回到手腕花這邊的點(diǎn)子上。我們一起試一試�，F(xiàn)在請(qǐng)你們回到剛剛的`位置，和你的舞伴面對(duì)面，跟著音樂(lè)試一試�，F(xiàn)在我們聽(tīng)著第二段音樂(lè)來(lái)練習(xí)了，記住音樂(lè)出來(lái)，黑花小朋友就要去找舞伴，紅花小朋友要在原地做歡迎動(dòng)作。
（5）師：現(xiàn)在我們又回到了一開(kāi)始的隊(duì)型了，第三段音樂(lè)和第一段音樂(lè)是一樣的，那我們一起聽(tīng)著音樂(lè)跳起快樂(lè)的舞蹈吧！
三、完整表演《快樂(lè)的舞會(huì)》
師：孩子們，這一次我們要完整的聽(tīng)著音樂(lè)練習(xí)，記住第一段音樂(lè)小朋友從自己點(diǎn)子走到前面小朋友的點(diǎn)子，第二段音樂(lè)黑花找舞伴，紅花原地做動(dòng)作，第三段音樂(lè)和第一段音樂(lè)一樣，所以要做一樣的動(dòng)作。孩子們，我們已經(jīng)練習(xí)好了，戴上花環(huán)，我們就開(kāi)始表演吧！面帶微笑，把動(dòng)作做得優(yōu)美一點(diǎn)哦！老師們，我們小朋友表演得怎么樣��？我們也給自己一點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下自己吧！
四、延伸活動(dòng)
師：剛剛是黑花小朋友找舞伴的，回到教室，我們讓紅花小朋友找一找舞伴，好嗎？
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一、背景與目的：
這個(gè)學(xué)期，經(jīng)班上的一些學(xué)生透露，發(fā)現(xiàn)班上出現(xiàn)了很多矛盾：有些同學(xué)受到其他同學(xué)的歧視、排斥；有些同學(xué)發(fā)生了一些矛盾、爭(zhēng)執(zhí)，甚至言語(yǔ)帶點(diǎn)火爆。為了使班級(jí)形成一個(gè)和諧的大集體，同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，提高集體的榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓同學(xué)們感受集體大家庭的溫暖，有必要開(kāi)展這次的主題班會(huì)課。
二、形式：
游戲、畫(huà)畫(huà)
三、主持人：
�。ɡ铠櫍�
四、導(dǎo)入：
《團(tuán)結(jié)就是力量》的歌曲引出正題
五、內(nèi)容：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生代表發(fā)言：
一個(gè)家庭的組成需要父母、子女；那一個(gè)集體的組成又是需要什么呢？是包容、關(guān)心、和諧、勤奮、互相幫助……沒(méi)錯(cuò)，在入學(xué)的時(shí)候，大家來(lái)自四面八方，在互不相識(shí)的情況下，大家都很陌生，但是漸漸地，大家開(kāi)始融入了溫馨，和諧的笑聲中。老師整天都說(shuō)我們是一家人，有什么事，都可以同老師講。
面對(duì)新的集體，可以說(shuō)我們和老師、同學(xué)又組成了一個(gè)新的家庭。老師如父母，同學(xué)如兄弟姐妹。在這個(gè)特殊的`家庭里每天都發(fā)生著感人的故事，故事的過(guò)程就是我們共同感受友愛(ài)，友情的過(guò)程。
讓我們拋開(kāi)歧視、排斥、爭(zhēng)執(zhí)；多些寬容、體量，繼續(xù)心與心相擁，手牽手共同走過(guò)歲月的風(fēng)風(fēng)雨雨。
�。ǘ┯螒颉皞鹘y(tǒng)的擊鼓傳花”：
玩法就是：將“小熊”順傳達(dá)到每個(gè)人手中，等聲音停下，熊拿到手上的同學(xué)要出來(lái)說(shuō)出他自己的好朋友的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓我們一起牽手，我們的集體大家庭，倘若發(fā)現(xiàn)了矛盾、爭(zhēng)執(zhí)是需要多一些寬容與量解，那生命就多一些絢爛，生命也因?qū)捜荻泳省?/p>
（三）畫(huà)畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：四大組分為紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì)，黑板有四種圖形：橢圓、平行四邊形、三角形、長(zhǎng)方形。各組可以由任何人自由出來(lái)添畫(huà)，發(fā)揮聯(lián)想能力，美術(shù)技藝，大家可以商量一下怎樣畫(huà)。這個(gè)活動(dòng)的目的是：加強(qiáng)集體主義教育，形成集體意識(shí)。了解團(tuán)結(jié)合作的重要性，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，同心協(xié)力促進(jìn)團(tuán)體進(jìn)步。
游戲、活動(dòng)接近尾聲，但同學(xué)們還有一種意猶未盡的感覺(jué)。
�。ㄋ模┬〗M長(zhǎng)發(fā)言：說(shuō)出他們所一起創(chuàng)作的圖畫(huà)的含義。
（五）班主任小結(jié)：
每天大家都相處在一起，1月份我們就期末了，我們要更加努力，更加勤奮，爭(zhēng)取考得好成績(jī)，不要辜負(fù)老師與家長(zhǎng)的期望。就讓我們心與心相擁，手牽手共同走過(guò)歲月的風(fēng)風(fēng)雨雨。
通過(guò)這次的“和諧班級(jí)”主題班會(huì)，希望大家真正能體會(huì)到心心相連的感覺(jué)，互相幫助，互相體量，互相關(guān)心，在此基礎(chǔ)上，提高集體的榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓我們真正感受“28=1，相親相愛(ài)，一家人”的溫暖。
以《朋友》這首歌曲結(jié)束本次班會(huì)。
創(chuàng)建新集體教案 10
教學(xué)目標(biāo)
1、識(shí)別男性和女性生殖系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，說(shuō)明各部分結(jié)構(gòu)的功能;
2、描述人的生殖過(guò)程，說(shuō)明胚胎發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)方式，說(shuō)出出生后發(fā)育的分期。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、人生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能;
2、新生命的孕育過(guò)程。新生命的孕育過(guò)程(難點(diǎn))。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景：
觀察桃花的結(jié)構(gòu)，果實(shí)和種子的形成，引出有性生殖的概念
1、有性生殖
(1)例如桃樹(shù)是由果實(shí)中的種子來(lái)繁殖后代，種子中的胚是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵而發(fā)育的。這種由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式就屬于有性生殖。
(2)針對(duì)桃樹(shù)等通過(guò)種子產(chǎn)生新一代的方式，結(jié)合種子結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)，知道種子中的胚是由受精卵發(fā)育而來(lái)，而受精卵則是兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的結(jié)果。
(3)組織學(xué)生觀察植物無(wú)性生殖的圖片，鼓勵(lì)學(xué)生歸納出無(wú)性生殖的概念。
2、無(wú)性生殖
椒草用葉繁殖、馬鈴薯用塊莖繁殖，像這種不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式為無(wú)性生殖。
3、無(wú)性生殖的應(yīng)用
(1)在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常利用植物的無(wú)性生殖來(lái)栽培農(nóng)作物和園林植物。
常見(jiàn)的方式有：扦插和嫁接等。
(2)嫁接：蘋(píng)果、黎、桃等果樹(shù)是利用嫁接的方法來(lái)繁育優(yōu)良品種的.。
如甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法;
4、植物無(wú)性生殖的條件
環(huán)境條件：光照、水分、溫度、濕度等
展示植物嫁接的錄像或圖片，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，描述嫁接的一般方法和注意事項(xiàng)，體會(huì)影響嫁接成活率的關(guān)鍵因素是什么？
5、組織學(xué)生如何開(kāi)展植物的扦插繁殖，選擇什么樣的扦插材料能夠提高扦插的成活率，扦插材料提前應(yīng)做哪些處理？
6、質(zhì)疑：植物的無(wú)性繁殖在生產(chǎn)實(shí)踐中有什么作用？
二、互動(dòng)探究合作求解
1、春季，在用楊樹(shù)枝條進(jìn)行扦插繁殖時(shí)，把枝條上所有的芽去掉，這樣是否影響成活？為什么？
2、馬鈴薯通常是用它的塊莖來(lái)繁殖的，農(nóng)民在種植馬鈴薯時(shí)，先把塊莖用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，請(qǐng)想一下農(nóng)民這樣做的道理。
三、強(qiáng)化訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)
1、由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式叫_________;不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式叫_________。
2、植物的組織培養(yǎng)是利用________________的原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過(guò)細(xì)胞的____________和__________，快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段。
3、生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過(guò)_________，世代相續(xù)，生生不息。
四、小結(jié)
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
《練習(xí)冊(cè)》
創(chuàng)建新集體教案 11
設(shè)計(jì)意圖
綜述游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識(shí)的最有效的方法和途徑之一。在游戲中感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)推小車運(yùn)輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。
2、學(xué)習(xí)建筑工人不怕困難、勇敢的精神。
3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)推小車運(yùn)輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。
教具準(zhǔn)備
1、大灰狼頭飾一個(gè);小推車2輛;積木若干。
2、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)流程：
一、創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，活動(dòng)身體幼兒跟著教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，彎彎腰，伸伸手臂踢踢腿。
二、學(xué)習(xí)推小車
(一)教師出示小推車并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
提問(wèn)：這是什么?
請(qǐng)幼兒嘗試推車，指導(dǎo)幼兒推車時(shí)身體彎腰前傾，兩手握緊手把，平穩(wěn)向前推行。
(二)進(jìn)行推車練習(xí)。
分組練習(xí)推裝有積木的.小推車，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己嘗試后的感受。
(三)小結(jié)。
要使小推車不倒，就要保持平穩(wěn)。
三、游戲"運(yùn)磚"
豬小弟要造房子，但是少了很多的磚塊，需要我們幫助，有了小推車，我們可以把磚塊運(yùn)到小豬家了。
(一)講解游戲要求。
游戲開(kāi)始，幼兒迅速將一塊磚(積木)放入小推車內(nèi)，走過(guò)彎曲的山路，路上可能會(huì)出現(xiàn)大灰狼，看到大灰狼出現(xiàn)，原地不動(dòng)，否則就被大灰狼吃掉，大灰狼離開(kāi)則繼續(xù)前進(jìn)，過(guò)了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回，接著第二位幼兒運(yùn)磚。
(二)幼兒分組游戲一次(請(qǐng)一位幼兒當(dāng)大灰狼)，教師對(duì)游戲情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(三)幼兒分組游戲進(jìn)行比賽，看看哪一組運(yùn)的磚又快又多。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)
今天小朋友的表現(xiàn)很不錯(cuò)，很勇敢，你們幫了小豬這么大的忙。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
創(chuàng)建新集體教案 12
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒觀察天氣變化的興趣，嘗試多種記錄的方法。
2、學(xué)畫(huà)晴天、陰天、雨天、雪天、刮風(fēng)、下冰雹等畫(huà)面。
3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美的欲望。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀看電視上的天氣預(yù)報(bào)，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、紙張、彩筆等
活動(dòng)過(guò)程：
1、放天氣變化的錄像，看后請(qǐng)幼兒講講不同天氣的特點(diǎn)，為接下來(lái)描繪天氣變化做好準(zhǔn)備。
2、如果沒(méi)有錄像，教師出示不同天氣的范畫(huà)，便于幼兒認(rèn)真觀察并學(xué)習(xí)記錄。
3、幼兒自己學(xué)及氣象日記，在畫(huà)面上表示出來(lái)。
4、延伸活動(dòng)：教師為幼兒提供不同的材料，便于幼兒用不同的方法，做氣象日記，教師注意提醒幼兒在科學(xué)區(qū)堅(jiān)持做好氣象日記，每個(gè)月都與幼兒一起分析天氣變化的規(guī)律學(xué)會(huì)根據(jù)天氣變化及時(shí)增減衣服。
戶外活動(dòng)：練習(xí)早操
活動(dòng)反思：本節(jié)活動(dòng)基本上能達(dá)到所設(shè)的目標(biāo)，幼兒能自己畫(huà)出晴天等畫(huà)面，但在交流的時(shí)候有的幼兒不能大膽的表現(xiàn)出來(lái)。
區(qū)域活動(dòng)：棋類區(qū)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)下圍棋，知道：
（1）兩個(gè)人依次下棋子
�。�2）棋下在十字線上
�。�3）學(xué)習(xí)吃子。
活動(dòng)反思：
語(yǔ)言活動(dòng)重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動(dòng)中，我盡量的鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行發(fā)言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng)，就造成我不知道用什么適合的言語(yǔ)來(lái)進(jìn)行回應(yīng)。另外，當(dāng)幼兒對(duì)小動(dòng)物可以預(yù)報(bào)天氣沒(méi)有概念時(shí)，我所講的似乎對(duì)他們而言快了一些，大部分幼兒并沒(méi)有很好的理解。所以到了兒歌續(xù)編這個(gè)有難度的'環(huán)節(jié)就一時(shí)不能繼續(xù)，好在當(dāng)一位幼兒有了正確的回應(yīng)之后，加上我的提示，終于其他一些小朋友也想得出來(lái)。我想下一次再讓他們進(jìn)行類似的兒歌創(chuàng)編時(shí)，效果會(huì)更好一些。
另外，幼兒對(duì)氣象站的興趣濃厚，以后可以找機(jī)會(huì)給他們仔細(xì)講一講里面的故事。最好是帶他們進(jìn)行實(shí)地參觀，一定有不同的體會(huì)。
創(chuàng)建新集體教案 13
【對(duì)應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容】
“我與集體，國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”中“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步”部分：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)團(tuán)結(jié)就是力量，能夠自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體的關(guān)系。在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)班徽展示出對(duì)新班集體的期望，提出自己的努力目標(biāo)。
2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)自己設(shè)計(jì)的班徽表達(dá)出自己對(duì)初中新的班集體的期望。并通過(guò)探討創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生初步的探究問(wèn)題的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在反思中學(xué)會(huì)總結(jié)自己的過(guò)去，在憧憬中培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀地面對(duì)新的班級(jí)體，使學(xué)生明白創(chuàng)建優(yōu)秀的班級(jí)體是我們每位同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體的價(jià)值觀。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
重點(diǎn)：對(duì)新集體的期望
難點(diǎn)：班集體的建設(shè)需要我們每一個(gè)人的努力
【教學(xué)方法】
分析、講述、討論、體驗(yàn)等相結(jié)合
【教學(xué)手段】
多媒體課件等
【課前準(zhǔn)備】
1、將自己對(duì)初一新集體的期望以班徽的形式表現(xiàn)出來(lái)，并以小組為單位進(jìn)行交流，推選有代表性的作品，課上展覽，并解釋其含義，形式可以多樣。
2、調(diào)查上幾屆優(yōu)秀班集體成功的經(jīng)驗(yàn)。
3、動(dòng)員班主任參與本節(jié)課的教學(xué)，并請(qǐng)她提出對(duì)這個(gè)新班集體的期望以及她自己所做的努力，形成良好的師生共建氛圍。
【教學(xué)流程】
一、導(dǎo)入：
教師播放多媒體“一滴水和一杯水動(dòng)畫(huà)”并讓學(xué)生思考討論
(1)為什么一滴水離開(kāi)杯子后就馬上消失?
(2)如果說(shuō)小水滴也有靈性，它不想在世界上消失，該怎么辦?
學(xué)生討論回答：必須放到杯子里或更大的容器中。教師：如果我們每個(gè)人要想有價(jià)值，必須融入到集體中去。我們每天有大部分的時(shí)間都是在學(xué)校在班級(jí)中和同學(xué)們一起渡過(guò)的。因此，一個(gè)良好的班集體對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。那么在你的心目中什么樣的班集體才是優(yōu)秀的班集體呢?(學(xué)生發(fā)言、展示課前設(shè)計(jì)的班徽并介紹設(shè)計(jì)思路)
教師總結(jié)：我們這個(gè)新組建的班集體將伴隨同學(xué)們?nèi)甑臅r(shí)光，該如何創(chuàng)建好新集體呢?讓它成為我們期望的優(yōu)秀的班集體，這就是我們今天要共同探討的問(wèn)題。
二、新課：
一個(gè)良好的班集體首先要有共同的目標(biāo)，因?yàn)楣餐哪繕?biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力。
1.共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力。
我們生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒(méi)有共同的愿望，各想各的、各做各的，班級(jí)就會(huì)像一盤(pán)散沙，不會(huì)成為我們?yōu)橹院赖募w。
我國(guó)奧運(yùn)軍團(tuán)在開(kāi)始備戰(zhàn)2008年奧運(yùn)會(huì)時(shí)就給全體運(yùn)動(dòng)員制定了一個(gè)共同的`目標(biāo)，是什么目標(biāo)你們知道嗎?(教師展示課件)——中國(guó)體育代表團(tuán)的參賽目標(biāo)是：一、發(fā)揚(yáng)奧林匹克精神，弘揚(yáng)中華體育精神，頑強(qiáng)拼搏，勝不驕、敗不餒，以中國(guó)運(yùn)動(dòng)員良好的精神風(fēng)貌和體育道德風(fēng)尚展示國(guó)家形象;二、充分發(fā)揮應(yīng)有的競(jìng)技水平，努力創(chuàng)造更好的運(yùn)動(dòng)成績(jī)?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光;三、向各國(guó)、各地區(qū)代表團(tuán)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)友好交流，增進(jìn)友誼，促進(jìn)奧林匹克事業(yè)的發(fā)展;四、激發(fā)和引導(dǎo)人民群眾的健身熱情，促進(jìn)群眾體育的蓬勃發(fā)展，帶動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)和各項(xiàng)體育事業(yè)的進(jìn)步，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
正是有了這共同的目標(biāo)，我們的運(yùn)動(dòng)員才有了堅(jiān)持不懈的動(dòng)力，才有了奮斗的方向，才有了堅(jiān)不可摧的高度凝聚力。最終中國(guó)隊(duì)以金-51、銀-21、銅-28，取得了百年奧運(yùn)百快獎(jiǎng)牌的驕人戰(zhàn)績(jī)。
為了讓我們班也成為一個(gè)有高度凝聚力的集體，成為一個(gè)讓我們每一個(gè)同學(xué)都為之自豪的集體，大家應(yīng)該首先為我們班也制定出一個(gè)集體奮斗目標(biāo)。(學(xué)生討論，可請(qǐng)班主任談她的期望，師生共同制定)
現(xiàn)在我們有了共同的奮斗目標(biāo)(┉┉)這也是我們集體的理想和前進(jìn)的方向，是我們團(tuán)結(jié)奮斗的不竭動(dòng)力。希望各位同學(xué)能為我們班的共同理想而奮斗，更希望我們的目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。
回到導(dǎo)課事例，假如說(shuō)那一杯水沒(méi)有了這一滴滴的水會(huì)怎么樣呢?(學(xué)生回答，教師總結(jié))也會(huì)干涸，是呀，一滴水離開(kāi)了一杯水會(huì)消失，一杯水沒(méi)有了這一滴滴的水也會(huì)干涸，就象一個(gè)音符唱不出優(yōu)美的曲子，一朵鮮花打扮不出美麗的春天一樣，我們的班級(jí)也是由眾多的同學(xué)組成，只有每位同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，我們的集體才會(huì)有生命的活力。因此說(shuō)創(chuàng)建優(yōu)秀的班級(jí)體是離不開(kāi)每個(gè)成員的貢獻(xiàn)的。
2.各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體
自我發(fā)揮;看看你有哪些才智能為集體的建設(shè)彈奏出美妙的“音符”
(1)學(xué)生在課本上寫(xiě)出自己的特長(zhǎng)或自己的性格特征
(2)學(xué)生談?wù)勗鯓訉⒆约旱奶亻L(zhǎng)或性格與班集體的建設(shè)聯(lián)系起來(lái)(我能為班級(jí)做……)
教師總結(jié)
班級(jí)是我家，大家要愛(ài)她，班集體的每一件事情都是我們大家共同的事情。對(duì)于班集體的建設(shè)和成長(zhǎng)，我們要做出自己的努力，讓我們能在班集體的榮譽(yù)里找到自己的足跡。
彩虹的美麗在于它的七色光彩，音樂(lè)的美麗在于它的多種音調(diào)，班級(jí)的美麗就在于我們每位同學(xué)的獨(dú)特性。你們就像浩瀚夜空中的一顆顆閃爍的星，每一個(gè)人都有自己的方位，每一個(gè)人都在為夜空的美麗而閃動(dòng);在這個(gè)班級(jí)中，我們每一個(gè)成員都應(yīng)在其中找到自己的位置，為班級(jí)建設(shè)盡一份自己的力量。
各盡所能，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為集體做貢獻(xiàn)，是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的，可是個(gè)人的能力畢竟是有限的。我們應(yīng)該怎么做呢?
學(xué)生欣賞小品：《五兄弟吵架》同時(shí)思考：
(1)五個(gè)手指都很能干，卻為什么一個(gè)都掃不了地?
(2)這則語(yǔ)言故事對(duì)你有何啟示?
學(xué)生交流，教師歸納：成績(jī)的取得離不開(kāi)每個(gè)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，所以我們從小就要有一種團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
3.團(tuán)結(jié)協(xié)作互助前行
昨天有同學(xué)找我反映了這樣一個(gè)情況。他說(shuō)那天上自習(xí)的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)拿著不會(huì)做的題問(wèn)他，他給那個(gè)同學(xué)講了，可是下課以后他的朋友卻說(shuō)他傻，告訴了別人，耽誤了自己的時(shí)間不說(shuō)，還可能下次考試的時(shí)候被別人超過(guò)，那多虧呀!同學(xué)們，你們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)上述現(xiàn)象呢?(學(xué)生討論回答，教師給以正確引導(dǎo))
如果你不告訴他，也許只有你一個(gè)人知道問(wèn)題的答案，如果考試中出了這道題，只有你一人做出來(lái)了，你的成績(jī)可能比別人高。但你是真的勝利了嗎?實(shí)際上你只是這次考試的成績(jī)比別人高一些而已。下次你也許會(huì)碰到一個(gè)問(wèn)題你不會(huì)做而那個(gè)同學(xué)會(huì)，你問(wèn)他如果他也不告訴你，你的考試成績(jī)就沒(méi)那個(gè)同學(xué)考的好。班級(jí)只是個(gè)小集體，你在這個(gè)班里的成績(jī)可能是第一，但是全國(guó)有多少同齡的孩子，你的位置又在哪兒呢?推至全世界你的位置又在哪兒呢?如果你很耐心地講給他聽(tīng)。首先，通過(guò)講給別人聽(tīng)，你自己能把問(wèn)題搞得更明白，加深自己對(duì)這道題的理解，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力;其次就是在你遇到不懂的問(wèn)題向他請(qǐng)教的時(shí)候，他也會(huì)告訴你。
這樣，在互相幫助中，你們雙方的能力和成績(jī)都會(huì)得到提高。(教師講述北京東直門(mén)中學(xué)事跡或本校往屆優(yōu)秀班集體事例或教材P8事例)如果我們?nèi)嗤瑢W(xué)在發(fā)揮自己才能的同時(shí)，又能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，那么在大家的共同努力下我們這個(gè)班集體在整個(gè)初一年級(jí)個(gè)班中的位置就整體向前提升了。每位同學(xué)就都前進(jìn)了，這樣離我們的共同目標(biāo)也就更近。你付出了，你也收獲了;幫助了別人，自己也強(qiáng)大了，而且你們是共同進(jìn)步。請(qǐng)同學(xué)們記�。喝绻阌幸粋�(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們兩人交換，每個(gè)人還是只有一個(gè)蘋(píng)果。如果你有一種思想，我有一種思想，我們兩個(gè)人交換，我們每個(gè)人就會(huì)有兩種思想。因此，在集體中我們只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相配合，互相幫助，才能共同進(jìn)步，推動(dòng)我們集體的不斷成長(zhǎng)。
我們一定要齊心合力，心往一處想，勁往一處使，我們的班集體會(huì)因團(tuán)結(jié)而更加強(qiáng)大。最后，讓我們記住一句話：人心齊，泰山移;大家一條心，黃土變成金。
三、鞏固新課及小結(jié)：
心理學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn):初中階段是一個(gè)人的性格、智力、人際交往等許多能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。班集體是我們成功度過(guò)這一關(guān)鍵期的重要場(chǎng)所。班集體建設(shè)需要許多因素,但是每一位同學(xué)的努力是至關(guān)重要的。希望同學(xué)能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),為建設(shè)一個(gè)理想的、有益于健康的班集體而努力,在此過(guò)程中體驗(yàn)自我價(jià)值、體驗(yàn)快樂(lè)。今天的課只是我們的一個(gè)開(kāi)始，老師希望大家把這種奉獻(xiàn)的意識(shí)、團(tuán)隊(duì)的精神帶入到今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中去，用我們每一個(gè)音符為所在的班級(jí)奏出最優(yōu)美、最感人的樂(lè)曲。預(yù)祝大家擁有一段美好的、成功的初中生活。
四、作業(yè):
與他人合作，出一期以“創(chuàng)建新集體”為主題的板報(bào)
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
創(chuàng)建新集體
我心目中的班集體建設(shè)創(chuàng)建班集體應(yīng)……
學(xué)生觀點(diǎn)歸納：學(xué)風(fēng)優(yōu)良，共同的目標(biāo)前進(jìn)的動(dòng)力
班風(fēng)積極向上，團(tuán)結(jié)和諧，各盡其所發(fā)揮所長(zhǎng)奉獻(xiàn)集體
拼搏努力，人人奉獻(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作互助前行
【課后反思】
本節(jié)課我主要采取以教師引領(lǐng)、學(xué)生為主的形式開(kāi)展，旨在改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，拓寬教學(xué)空間,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高教學(xué)成效，從而幫助學(xué)生感悟集體主義的意義，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民，過(guò)有意義的班集體生活。但是隨著新課程改革的不斷深入,如何在思想品德教學(xué)中有效運(yùn)用實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),還需要我們?nèi)リP(guān)注、探究;同時(shí)為能更好地組織課堂，教師還要進(jìn)一步豐富自身社會(huì)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身修養(yǎng)和文化品位，提高心理學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備等，培養(yǎng)學(xué)生要強(qiáng)化參與意識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自學(xué)能力，增強(qiáng)合作精神。
創(chuàng)建新集體教案 14
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)
2、能力目標(biāo)：融入集體，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體；
3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)優(yōu)秀班集體的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、確定班集體的奮斗目標(biāo)
2、自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益
教學(xué)難點(diǎn)：
1、在集體中尋找自己最適合的位置
2、為集體建設(shè)作出貢獻(xiàn)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
確定共同的奮斗目標(biāo)——前進(jìn)的動(dòng)力
創(chuàng)建新集體各盡所能、發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體
團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課，揭示目標(biāo)，板書(shū)課題。
二、自學(xué)指導(dǎo)。（請(qǐng)認(rèn)真閱讀教材，獨(dú)立完成填空）
1、如何創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體？
（1）要有前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)我們有了后，我們就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。
（2）要有彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的。每個(gè)人都能在班級(jí)中找到，誰(shuí)都無(wú)法代替。
�。�3）要互助前行。
活動(dòng)2分組討論：為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體提建議，并填表
師：當(dāng)然要想創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的、理想的班集體并不是一件容易的事，這需要我們大家的共同努力：各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體
活動(dòng)3看看你有哪些才智能為集體建設(shè)彈奏出美妙的“音符”。
如：我很熱心，所以我可以做班級(jí)的收信員。
我很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，所以我可以
師：我們知道彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置，為集體建設(shè)作出貢獻(xiàn)，誰(shuí)都無(wú)法替代。
團(tuán)結(jié)就是力量，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，還要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
精講點(diǎn)撥
有人認(rèn)為，彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。但是，為了班級(jí)的共同目標(biāo)，我們就不能保持自己的個(gè)性。你認(rèn)為對(duì)嗎？
三、探究交流（團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助交流）
閱讀P8材料，思考：
1、這個(gè)班級(jí)曾面臨哪些困難？
2、這個(gè)班級(jí)成為一個(gè)優(yōu)秀的集體，靠的是什么？
3、你可能也有過(guò)在優(yōu)秀的班集體中生活的經(jīng)歷，在這樣的集體中生活，你有何感受？
教師點(diǎn)撥
1、學(xué)校的設(shè)施很差，生活很艱苦。
2、靠的是每個(gè)人的自覺(jué)性，師生相互理解與關(guān)愛(ài)，同學(xué)間的團(tuán)結(jié)，強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，有難同當(dāng)、患難與共的心理。
3、只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最美的班級(jí)樂(lè)章，在集體中不斷成長(zhǎng)。
四、課堂小結(jié)，知識(shí)鞏固
踏入初中生活，一個(gè)新的班集體將在我們自己的手中誕生！讓我們行動(dòng)起來(lái)，與老師一起，用自己的雙手創(chuàng)造出一個(gè)我們?yōu)橹院赖?集體。
六、當(dāng)堂訓(xùn)練：
（一）單項(xiàng)選擇題
1、進(jìn)入新的學(xué)校，要?jiǎng)?chuàng)建新的班集體，你認(rèn)為以下建議中哪一項(xiàng)不正確（）
A．樹(shù)立共同的目標(biāo)。
B．各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。
C．團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。
D．只要每個(gè)同學(xué)都是最優(yōu)秀的，那么班集體自然就是最優(yōu)秀的
2、“千人同心，則得千人力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用”這句話給我們的啟示是（）
A、建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體要有共同的目標(biāo)。
B、建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要很多人。
C、班集體成員人心各異，照樣能成大事。
D、只要人人都是學(xué)習(xí)尖子，就能建設(shè)優(yōu)秀班集體。
（二）多項(xiàng)選擇題
3、“班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。”以下說(shuō)法符合這一觀點(diǎn)的是（）
A、每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置
B、班集體建設(shè)需要每個(gè)人貢獻(xiàn)自己的智慧和熱情
C、每個(gè)人發(fā)揮聰明才智能為班集體建設(shè)彈奏出美妙的“音符”
D、每個(gè)人都應(yīng)各盡其能吧，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。
�。ㄈ┎牧戏治鲱}
5、有一個(gè)班集體學(xué)習(xí)氛圍很好�？谡Z(yǔ)優(yōu)異的英語(yǔ)課代表每天為同學(xué)們用英語(yǔ)講一個(gè)小故事；熱愛(ài)文學(xué)的語(yǔ)文課代表為同學(xué)們精心選取“每日一句”；數(shù)學(xué)特好的數(shù)學(xué)課代表為同學(xué)們精心準(zhǔn)備“每日一題”；思品課代表則每天準(zhǔn)時(shí)為同學(xué)們播報(bào)“每日要聞”……這些活動(dòng)不僅極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使同學(xué)們學(xué)到了許多為人處世的道理。在期末班級(jí)評(píng)比中，該班以明顯優(yōu)勢(shì)贏得了“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)。
�。�1）這段材料體現(xiàn)了該班什么特點(diǎn)？
�。�2）進(jìn)入中學(xué)以后，我們都有了自己新的班集體。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，我們應(yīng)如何創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的新集體？
創(chuàng)建新集體教案 15
一、教學(xué)背景
年級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
科目：數(shù)學(xué)
主題：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基本概念及其表示方法
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
學(xué)生能夠理解并掌握分?jǐn)?shù)的基本定義。
學(xué)會(huì)正確讀寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，并能在數(shù)軸上定位分?jǐn)?shù)的位置。
過(guò)程與方法：
通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
利用實(shí)物模型（如蘋(píng)果切片）幫助學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)的概念。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)探索未知的好奇心。
強(qiáng)調(diào)公平分享的重要性，在實(shí)踐中體會(huì)分?jǐn)?shù)的應(yīng)用價(jià)值。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的定義及基本性質(zhì)的理解。
難點(diǎn)：如何將抽象的分?jǐn)?shù)概念與日常生活中的'實(shí)際例子聯(lián)系起來(lái)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
實(shí)物教具（蘋(píng)果或其他可分割的食物）
數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)
白板和標(biāo)記筆
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課(5分鐘)
通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果有一個(gè)蘋(píng)果想要平均分給兩個(gè)人吃，應(yīng)該怎么做？”引入分?jǐn)?shù)的概念。
講解新知(15分鐘)
使用PPT介紹分?jǐn)?shù)的構(gòu)成（分子/分母），并通過(guò)實(shí)例加深理解。
展示不同大小的分?jǐn)?shù)，并讓學(xué)生嘗試在數(shù)軸上找到它們的位置。
實(shí)踐操作(10分鐘)
分組活動(dòng)：每組獲得一些蘋(píng)果或餅干，要求學(xué)生們根據(jù)給出的分?jǐn)?shù)來(lái)分配食物。
老師巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能參與進(jìn)來(lái)。
鞏固練習(xí)(10分鐘)
完成數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)習(xí)題，加強(qiáng)理解和記憶。
總結(jié)回顧(5分鐘)
回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)在生活中無(wú)處不在。
鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，解答疑惑。
作業(yè)布置
家庭作業(yè)：完成指定的課外閱讀材料，并嘗試尋找家庭中可以用來(lái)解釋分?jǐn)?shù)的例子。
六、評(píng)價(jià)反饋
課堂表現(xiàn)觀察記錄
練習(xí)冊(cè)成績(jī)分析
同伴互評(píng)和個(gè)人反思報(bào)告
創(chuàng)建新集體教案 16
教學(xué)目標(biāo)：
增進(jìn)學(xué)生對(duì)新集體的歸屬感與認(rèn)同感。
促進(jìn)學(xué)生之間的交流與理解，建立信任關(guān)系。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神與協(xié)作能力。
提升學(xué)生的自我認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力。
教學(xué)材料：
彩色紙張
馬克筆
繩子
計(jì)時(shí)器
班級(jí)名單
集體照背景布（可選）
教學(xué)過(guò)程：
一、破冰環(huán)節(jié)（15分鐘）
活動(dòng)名稱：名字串串燒
活動(dòng)目的：快速熟悉班級(jí)成員，增進(jìn)初步了解。
活動(dòng)步驟：
每位學(xué)生用一句話介紹自己，包括姓名、一個(gè)興趣愛(ài)好或特點(diǎn)。
第二個(gè)學(xué)生重復(fù)前一個(gè)學(xué)生的介紹后再介紹自己，以此類推，形成“名字串串燒”。
最后一名學(xué)生需完整復(fù)述前面所有學(xué)生的介紹，作為挑戰(zhàn)。
二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)（30分鐘）
活動(dòng)名稱：團(tuán)隊(duì)拼圖
活動(dòng)目的'：通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
活動(dòng)步驟：
將班級(jí)分為若干小組，每組5-6人。
給每組發(fā)放一張大彩色紙張和馬克筆，要求團(tuán)隊(duì)合作繪制一幅代表本組的“團(tuán)隊(duì)畫(huà)像”，包括團(tuán)隊(duì)名、口號(hào)、成員特色等元素。
完成后，各組展示并解釋團(tuán)隊(duì)畫(huà)像的意義，其他組給予正面反饋。
三、信任挑戰(zhàn)（20分鐘）
活動(dòng)名稱：盲人方陣
活動(dòng)目的：培養(yǎng)信任感，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力。
活動(dòng)步驟：
小組內(nèi)成員兩兩配對(duì)，一人蒙眼，另一人指揮，通過(guò)繩子圍成一個(gè)正方形。
完成后，角色互換，體驗(yàn)不同視角下的信任與被信任。
討論分享：信任在團(tuán)隊(duì)合作中的重要性，以及如何建立和維護(hù)信任。
四、集體記憶（15分鐘）
活動(dòng)名稱：班級(jí)時(shí)光膠囊
活動(dòng)目的：記錄此刻，增強(qiáng)集體記憶與歸屬感。
活動(dòng)步驟：
每位學(xué)生寫(xiě)下對(duì)新集體的期望、個(gè)人目標(biāo)或一句祝福語(yǔ)，折疊后投入一個(gè)“時(shí)光膠囊”（可以是密封盒子）。
約定一年后或特定時(shí)間共同開(kāi)啟，回顧成長(zhǎng)與變化。
五、集體合影與總結(jié)（10分鐘）
活動(dòng)名稱：我們的第一張全家福
活動(dòng)目的：留下珍貴記憶，強(qiáng)化集體認(rèn)同感。
活動(dòng)步驟：
使用背景布或校園美景作為背景，全班合影留念。
教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)集體力量的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將今天學(xué)到的團(tuán)隊(duì)合作精神帶入日常學(xué)習(xí)與生活中。
課后作業(yè)：
每位學(xué)生寫(xiě)一篇短文，反思今天活動(dòng)中最深刻的體驗(yàn)，以及如何在未來(lái)的班級(jí)生活中實(shí)踐團(tuán)隊(duì)合作。
教學(xué)反思：
觀察學(xué)生在活動(dòng)中的參與度與反應(yīng)，評(píng)估活動(dòng)效果，為下一次集體活動(dòng)提供改進(jìn)意見(jiàn)。
通過(guò)這樣的教案設(shè)計(jì)，旨在幫助新入學(xué)的學(xué)生快速融入集體，建立積極向上的班級(jí)氛圍，為后續(xù)的學(xué)習(xí)與生活打下良好的人際基礎(chǔ)。
創(chuàng)建新集體教案 17
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新集體的歸屬感和認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)集體的情感。
引導(dǎo)學(xué)生積極為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量，樹(shù)立集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)
能夠通過(guò)參與活動(dòng)，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。
學(xué)會(huì)在集體中正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，提高解決集體生活中矛盾的能力。
（三）知識(shí)目標(biāo)
理解集體的含義和特征，認(rèn)識(shí)集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用。
明確創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的條件和方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。
創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
如何引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中為創(chuàng)建新集體貢獻(xiàn)力量。
正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，如播放班級(jí)活動(dòng)視頻、展示優(yōu)秀班集體圖片等，讓學(xué)生在情境中感受集體的力量和魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。
討論法：針對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，如“集體生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響”“如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體”等，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。
案例分析法：選取一些典型的班級(jí)建設(shè)案例，如成功或失敗的班集體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的原因，加深學(xué)生對(duì)創(chuàng)建新集體的理解，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）
播放一段學(xué)生熟悉的班級(jí)活動(dòng)視頻，如運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式、班級(jí)合唱比賽等精彩片段。
提問(wèn)學(xué)生：觀看視頻后有什么感受？這些活動(dòng)體現(xiàn)了班級(jí)的什么特點(diǎn)？從而引出本節(jié)課的主題——?jiǎng)?chuàng)建新集體。
（二）講授新課（30分鐘）
1.集體的含義和特征（7分鐘）
�。�1）展示一些集體的圖片，如學(xué)校、軍隊(duì)、企業(yè)等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些集體有什么共同之處。
�。�2）結(jié)合學(xué)生的回答，講解集體的含義：集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。
�。�3）分析集體的特征：有共同的目標(biāo)、有組織性和紀(jì)律性、成員之間相互團(tuán)結(jié)協(xié)作等。
2.集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用（10分鐘）
�。�1）讓學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，集體為自己提供了哪些幫助？如果沒(méi)有集體，自己的生活會(huì)是怎樣的？
�。�2）每個(gè)小組選派代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和歸納，并從以下幾個(gè)方面講解集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用：
�、僭诩w中，我們可以獲得安全感和歸屬感。例如，在新班級(jí)中，同學(xué)們的友好相處讓我們感受到溫暖。
�、诩w可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。比如在班級(jí)值日中，我們學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任。
�、奂w可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。在集體活動(dòng)中，我們要與不同性格的同學(xué)交流合作。
3.創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的條件和方法（13分鐘）
�。�1）展示一些優(yōu)秀班集體的圖片和資料，讓學(xué)生觀察和分析這些班集體優(yōu)秀的原因。
（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，題目是“我們心目中的優(yōu)秀班集體是什么樣的？我們應(yīng)該如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體？”
�。�3）各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師結(jié)合學(xué)生的回答，總結(jié)創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的條件和方法：
�、俟餐哪繕�(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力。班級(jí)的共同目標(biāo)可以是在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體活動(dòng)等方面的具體目標(biāo)，如本學(xué)期全班同學(xué)平均分提高[X]分等。
�、诟鞅M其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。每個(gè)同學(xué)都有自己的特長(zhǎng)，要鼓勵(lì)大家在班級(jí)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為班級(jí)建設(shè)服務(wù)。比如有的同學(xué)擅長(zhǎng)繪畫(huà)，可以負(fù)責(zé)班級(jí)黑板報(bào)的設(shè)計(jì)。
③團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。通過(guò)一些案例，如班級(jí)拔河比賽獲勝的.原因是大家齊心協(xié)力，講解團(tuán)結(jié)協(xié)作在班級(jí)建設(shè)中的重要性。
（三）課堂小結(jié)（5分鐘）
與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括集體的含義和特征、集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用、創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的條件和方法。
強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建優(yōu)秀班集體需要每個(gè)同學(xué)的積極參與和努力，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的班級(jí)生活中為創(chuàng)建新集體貢獻(xiàn)自己的力量。
�。ㄋ模┱n堂練習(xí)（5分鐘）
出示一些與本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的選擇題和簡(jiǎn)答題，如：
�。�1）下列關(guān)于集體的說(shuō)法正確的是（）
A.集體是成員的簡(jiǎn)單相加
B.集體是有共同目標(biāo)、分工明確的整體
C.集體中的成員可以不遵守集體紀(jì)律
�。�2）請(qǐng)簡(jiǎn)要回答集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用有哪些？
讓學(xué)生在課堂上完成練習(xí)，教師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)。之后，對(duì)練習(xí)答案進(jìn)行講解和分析，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。
�。ㄎ澹┱n后作業(yè)（5分鐘）
讓學(xué)生以“我為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”為主題，寫(xiě)一篇短文，內(nèi)容包括自己對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀的分析和改進(jìn)建議。
組織一次班級(jí)活動(dòng)，如班級(jí)大掃除或班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)創(chuàng)建新集體的過(guò)程。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生對(duì)集體的概念和創(chuàng)建新集體的重要性有了較好的理解。但在引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)方面，還需要在今后的班級(jí)生活中進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和督促。同時(shí)，在教學(xué)案例的選擇上，可以更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。
創(chuàng)建新集體教案 18
教學(xué)目標(biāo)：
理解集體的概念及其重要性。
掌握創(chuàng)建新集體的基本原則和方法。
培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力，增強(qiáng)集體歸屬感。
引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的集體氛圍。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：集體建設(shè)的核心要素與實(shí)踐策略。
難點(diǎn)：如何在實(shí)踐中有效促進(jìn)集體成員間的相互理解和支持。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
小組活動(dòng)材料（如彩色卡紙、彩筆、剪刀、膠水等）
集體建設(shè)案例視頻或圖片
小組討論指南
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們共同建造家園的故事，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作的重要性，引出“集體”的話題。
提問(wèn)互動(dòng)：讓學(xué)生分享自己參與過(guò)的集體活動(dòng)的經(jīng)歷，感受集體力量的作用。
二、新知講授（15分鐘）
定義集體：解釋集體的概念，強(qiáng)調(diào)集體是由個(gè)體組成的，但集體的力量遠(yuǎn)大于個(gè)體之和。
集體的重要性：通過(guò)PPT展示，從學(xué)習(xí)、生活、情感等多方面闡述集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
創(chuàng)建新集體的原則：
目標(biāo)一致：集體成員需有共同的目標(biāo)或愿景。
相互尊重：尊重每個(gè)人的意見(jiàn)和個(gè)性。
有效溝通：建立開(kāi)放、誠(chéng)實(shí)的溝通渠道。
分工合作：根據(jù)成員特長(zhǎng)進(jìn)行合理分工。
正面激勵(lì)：鼓勵(lì)正向行為，營(yíng)造積極向上的`氛圍。
三、小組活動(dòng)（20分鐘）
活動(dòng)名稱：“我們的新家”
活動(dòng)說(shuō)明：將學(xué)生分為4-6人的小組，每組領(lǐng)取一套材料，任務(wù)是設(shè)計(jì)并制作一個(gè)代表他們理想中新集體的模型或海報(bào)。過(guò)程中需討論并確定集體的名稱、標(biāo)志、口號(hào)、成員角色分工等。
教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極交流，適時(shí)提供引導(dǎo)和建議。
四、成果展示與分享（10分鐘）
展示環(huán)節(jié)：每組派代表上臺(tái)展示他們的作品，并簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)理念及制作過(guò)程中的趣事或感悟。
互評(píng)與反饋：采用“星星貼紙”的方式，讓學(xué)生對(duì)其他組的作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)，并給出改進(jìn)建議。
五、總結(jié)提升（5分鐘）
回顧要點(diǎn)：快速回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)集體建設(shè)的關(guān)鍵要素。
情感升華：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行集體精神，鼓勵(lì)大家攜手共建和諧新集體。
作業(yè)布置：每位學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述自己在新集體中希望扮演的角色及為集體貢獻(xiàn)的具體計(jì)劃。
六、課后反思
記錄學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，分析哪些環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的興趣，哪些部分需要進(jìn)一步優(yōu)化。
思考如何持續(xù)跟蹤學(xué)生在實(shí)際生活中對(duì)新集體建設(shè)的實(shí)踐情況，并適時(shí)給予指導(dǎo)和支持。
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