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大班我的好朋友教案

時(shí)間:2023-03-05 16:28:58 教案 我要投稿
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大班我的好朋友教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的大班我的好朋友教案,歡迎大家分享。

大班我的好朋友教案

大班我的好朋友教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 嘗試運(yùn)用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  2. 發(fā)揮創(chuàng)造力,為朋友創(chuàng)作一句祝福或贊美的話。

  3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 人物照片的專輯。

  2. 數(shù)碼相機(jī)。

  3. “我眼中的好朋友”補(bǔ)充操作材料。

  活動(dòng)過程

  1. 與幼兒一起欣賞人物照片專輯,引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的表情、動(dòng)作。

  2. 請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見,說說他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。

  3. 建議以“我眼中的好朋友”為題目,請(qǐng)幼兒輪流利用數(shù)碼相機(jī)為好朋友拍照(可安排在分組時(shí)間進(jìn)行)。

  4. 老師幫助幼兒把照片打印出來,請(qǐng)幼兒欣賞。

  5. 請(qǐng)幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補(bǔ)充工作紙上,并送給好朋友一句祝福或贊美的話。

  6. 制作完成后,請(qǐng)幼兒對(duì)好朋友表達(dá)祝福和贊美,再把補(bǔ)充操作材料貼在展覽區(qū)。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  感受運(yùn)用信息科技學(xué)習(xí)的樂趣。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)層層展開,給于幼兒充分的討論和表達(dá)自己想法的空間。整個(gè)活動(dòng),動(dòng)靜交替,處理得非常妥當(dāng),幼兒興趣盎然。重點(diǎn)突出,操作性強(qiáng)。特別在情感方面,幼兒得到了很大的滿足。

大班我的好朋友教案2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  大班的幼兒已有了審美偏愛,他們已能區(qū)分什么是美,什么是丑,對(duì)人物已有了自己的表現(xiàn)風(fēng)格。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒畫出人物的主要特征,學(xué)習(xí)用色彩和圖案把畫面裝飾得更好看。

  2、教導(dǎo)幼兒互相幫助和關(guān)愛,增強(qiáng)幼兒之間的親密友誼。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒的`欣賞能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒按步驟畫出人物并裝飾畫面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、水彩筆若干

  2、紙張若干

  活動(dòng)過程

  1、引導(dǎo)幼兒玩音樂游戲“找朋友”

 。1)教師彈奏《找朋友》,幼兒自由做找朋友游戲

 。2)教師:“你們都找倒了自己的好朋友,那就把好朋友的樣子畫下來吧!、

  2、教師在黑板上示范畫人物的步驟和裝飾畫面的方法。

  3、讓幼兒在紙張上畫出自己的好朋友,教師分別給予指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒按照步驟畫出人物并裝飾畫面。

  4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品并互相講評(píng)。請(qǐng)幼兒把自己的畫送給自己的好朋友,大家互相欣賞,感受好朋友之間的友誼。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課我可能忽略了幼兒作畫的位置,如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)提醒幼兒安排好畫面,注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系。

大班我的好朋友教案3

  設(shè)計(jì)背景

  現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,所以性格上難免自私,甚至孤辟。因此引導(dǎo)孩子從小學(xué)會(huì)如何與人相處,并體會(huì)和朋友在一起快樂的生活,互相幫助的重要性。將是孩子受益終生的。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 知道只有和大家團(tuán)結(jié)友愛,才會(huì)有更多的朋友。

  2、 學(xué)習(xí)交往的技能,努力多交朋友。

  3、 學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語來與同溝通。培養(yǎng)和提高語言表達(dá)能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語,能在快樂的氛圍中體會(huì)與好朋友在一起的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  視頻音樂---我的好朋友;畫筆和紙。

  活動(dòng)過程

  一、幼兒介紹自己的好朋友。

  1、直接說出好朋友的.名字。

  2、說出好朋友的服裝特征,讓大家猜一猜他是誰?

  3、提問:“你為什么選他做你的好朋友?如果一個(gè)小朋友經(jīng)常欺負(fù)別人,他會(huì)有好朋友嗎?”

  二、師小結(jié)

  每個(gè)人都有自己的好朋友,因?yàn)槊總(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)。說說你的好朋友優(yōu)點(diǎn)是什么。

  你想送給好朋友一件什么禮物嗎?(幼兒自由發(fā)言)。

  三、學(xué)習(xí)交往語

  “請(qǐng)你和我做朋友好嗎?”

  “好的。”

  1、幼兒分組,播放視頻音樂,跳舞;

  2、合作互畫好朋友的樣子。

  四、活動(dòng)延伸,交流心聲

  今天你開心嗎?我們比一比誰的朋友多。

  教學(xué)反思

  在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色,體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動(dòng)中的運(yùn)用,既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用。

  但是,如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些,會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來。并快樂的接受對(duì)方,提高自己的交往能力。

大班我的好朋友教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能畫出好朋友的特征,大膽作畫。

  2.能細(xì)致認(rèn)真的觀察事物。

  3.體驗(yàn)找到朋友的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水彩筆,蠟筆,范畫,圖片

  活動(dòng)過程:

  一、游戲:猜猜他是誰

  1.教師介紹玩法:請(qǐng)幼兒說出好朋友的特征,可以是五官、服飾,其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰。(引導(dǎo)幼兒從男女,眼睛大小,頭發(fā)長(zhǎng)短,服飾等方面來說)

  2.老師知道每個(gè)小朋友都想玩這個(gè)游戲,下面請(qǐng)你和周圍小朋友講講自己的朋友有什么特點(diǎn),請(qǐng)他來猜一猜。

  二、作畫今天我們的美術(shù)課就來畫一畫自己的'好朋友,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著自己的書一起唱著找朋友的歌,找到自己的好朋友面對(duì)面坐好。

  教師出示范畫,啟發(fā)幼兒自由作畫,并做個(gè)別指導(dǎo)。

  三、欣賞點(diǎn)評(píng)小朋友作品讓幼兒自由交流自己畫的畫。相互介紹,表達(dá)對(duì)同伴的喜愛之情。

大班我的好朋友教案5

  教材分析:

  一個(gè)學(xué)期過去了,同學(xué)之間已經(jīng)有一定的了解。同學(xué)之間成為好朋友的原因很多,也許是有共同的愛好,也許是緣于同桌互相了解的便利,也許是上學(xué)路上的互相陪伴??活動(dòng)從介紹要好的朋友出發(fā),延伸到“我”怎么做才能獲得更多的友誼和朋友,進(jìn)而讓學(xué)生體會(huì)到“朋友多,快樂多!

  教學(xué)目標(biāo):

 。1)、知識(shí)能力目標(biāo):在介紹自己好朋友的活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生對(duì)于伙伴友好相處的美好情感。通過開展“猜猜他是誰”的游戲,加強(qiáng)班集體里同學(xué)之間的了解。

 。2)過程方法目標(biāo):懂得與伙伴相處的基本原則,學(xué)會(huì)關(guān)愛朋友。

  (3)情感態(tài)度目標(biāo):在好朋友之間的趣事交流中,進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)對(duì)朋友的了解。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)和朋友互幫互助,互相關(guān)愛。

  教法學(xué)法:

  情境法,游戲法,合作交流法。

  教具學(xué)具準(zhǔn)備:

  課件,卡片,代幣獎(jiǎng)勵(lì)。

  教學(xué)過程:

  (一)師生互動(dòng),調(diào)動(dòng)感情。

  1、播放歌曲《找朋友》,創(chuàng)設(shè)情境。剛才大家聽的很認(rèn)真,有的還跟著小聲哼著,看的出來大家都是一群愛交朋友的孩子。

  2、介紹朋友。同學(xué)們?cè)谝黄鹂煲荒炅,一起學(xué)習(xí),一起游戲?隙ń涣瞬簧俸门笥。你能把你的好朋友介紹給大家嗎?(你的好朋友是誰?你知道他喜歡什么嗎?或者他喜歡做什么?他的理想是什么?他是性格活潑愛說話呢還是性格內(nèi)向少言寡語呢?)

  3、引出主題。通過剛才的交流,我對(duì)大家的朋友有了初步的了解,今天我們就來探討一下有關(guān)朋友的話題,說說“我的好朋友”。(板書課題:我的好朋友。)

 。ǘ┦稣f往事,感受友情

  1、朋友之間在一起學(xué)習(xí),游戲,肯定有很多高興,快樂,難忘的事,是嗎?昨天我讓同學(xué)們和自己的朋友說一說。今天呢,拿出你的故事說給同學(xué)聽一聽。也聽一聽你們小組的同學(xué)帶來了哪些故事,好嗎?(小組四人交流)

  2、有句話說,快樂與人分享,快樂就會(huì)加倍。那現(xiàn)在大家想分享一下你和好朋友之間的.一些故事,可以嗎?(找?guī)讉(gè)同學(xué)說)

  3、深化主題。剛才啊,老師聽出來了,大家經(jīng)常在一起游戲,一起玩,因?yàn)橛泄餐呐d趣愛好而結(jié)成了友誼。老師知道啊,大家成為好朋友的原因可不止這一個(gè)呢。除了有共同的興趣愛好,還有哪些原因可以成為好朋友?你看老師帶來了幾個(gè)小朋友。(出示課件)

 。ㄕn件1)一個(gè)困境中的小朋友,多么需要幫助啊,小男孩伸出援手,幫助小朋友度過困境。這樣正直善良,關(guān)心你的才是好朋友啊

  (課件2)中國(guó)體操隊(duì)的小姑娘們經(jīng)過多少次失敗,又有多少次互相鼓勵(lì),共同進(jìn)步才取得了成功,最后登上金牌的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。這樣互幫互助,互相鼓勵(lì)的才是你的好朋友啊

  4、你也有朋友之間互幫互助,互相鼓勵(lì)的故事嗎?與大家一起分享吧。

  5、游戲激趣。

 。1)剛才啊,我們一起交流了朋友之間高興,快樂,難忘的事情。通過交流啊,老師感到,有朋友可真好啊。那現(xiàn)在咱們就和自己的好朋友做個(gè)游戲怎么樣。游戲的名字———默契對(duì)對(duì)碰。

 。2)老師讀題,兩位同學(xué)答題。

 。3)小組三人游戲。

 。4)選出最佳默契組,頒發(fā)代幣獎(jiǎng)勵(lì)。

 。ㄈ┝私馀笥眩嵘亚

  1、同學(xué)們,默契,就是你中有我,我中有你,不用嘴說,而彼此明白。而要想有這種默契啊,首先需要互相了解。那你想對(duì)你的朋友做更深一些的了解嗎?那老師就給大家一個(gè)機(jī)會(huì),去和你的朋友交流一下吧,對(duì)他做更深的了解,加深你們的友誼。(出示課件)

  2、通過剛才的交流了解,你有什么收獲嗎?(找同學(xué)分享交流結(jié)果)

  3、游戲——“猜猜他是誰”。剛才啊,咱們朋友之間有了更多的了解。是啊,朋友之間,因?yàn)橛辛私,才?huì)有友誼的開始;因?yàn)橛辛肆私,才?huì)有關(guān)心;在了解中,我們也獲得了快樂。是不是?同學(xué)們了解的不少了,那我們?cè)僮鰝(gè)游戲怎么樣?“猜猜他是誰”。

 。1)老師先說一個(gè)我的朋友請(qǐng)同學(xué)們來猜。(師說生猜)同學(xué)們都會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎?

 。2)下面在小組內(nèi)玩一玩。要求每個(gè)同學(xué)說一個(gè),其余的同學(xué)猜。

 。3)我請(qǐng)兩名同學(xué)上來,一個(gè)說特點(diǎn),另一個(gè)猜一猜。

 。ㄋ模┈F(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),感情升華

  1、這節(jié)課,大家問題回答的不錯(cuò),游戲做的不錯(cuò),和朋友交流的不錯(cuò)。現(xiàn)在你想一下,在同學(xué)中,誰是你最要好的朋友?誰是你最喜歡的朋友?給他寫張小卡片,向他表達(dá)你的情誼,比一比看誰送出的多,比一比看誰得到卡片多,好嗎?

  2、展示情誼卡。

 。ㄎ澹┛偨Y(jié)。

  同學(xué)們,人的一生有許多感情是很寶貴的,其中之一就是“朋友之間的友誼”,真正的朋友是互相幫助,互相關(guān)心,互相鼓勵(lì),共同進(jìn)步的,我想如果大家能做到這些,你們的友誼之花定會(huì)綻放出更加迷人的光彩!希望同學(xué)們能珍惜你身邊的朋友!擁有更多的朋友!

大班我的好朋友教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn),有自信心。

  2.學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人,愿意向同伴學(xué)習(xí)。

  3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事,并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上。

  每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。

  活動(dòng)過程:

  1.活動(dòng)導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

  2.要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié):在小組活動(dòng)中,要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽要認(rèn)真,互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn),最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。

  3.幼兒交流

  (1)幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)。大;考吧.幼,師網(wǎng)出處鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,有自信心。

  (2)小組交流:結(jié)合記錄圖,以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等話題,引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的.優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,別的幼兒可以補(bǔ)充,并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。

  (3)全班交流活動(dòng):由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖,介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。

  4.夸夸好朋友

  (1)引導(dǎo)幼兒說一說:平時(shí)還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友做了什么好事?什么優(yōu)點(diǎn)是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣?

  (2)評(píng)價(jià)活動(dòng):你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人,并愿意向同伴學(xué)習(xí)。

  教師小結(jié):每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,平時(shí)要互相學(xué)習(xí),做個(gè)懂禮貌,守紀(jì)律,愛學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn),并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

大班我的好朋友教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  引導(dǎo)幼兒聽辨找出三度音程,感受音符朋友之間的和諧,了解朋友關(guān)系融洽是件美好的事。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  L五線譜底版、代表七個(gè)音高(do—si)的音符圈。

  2.對(duì)七聲音階音高和在五線上的位置有一定的經(jīng)驗(yàn)。

  3.鋼琴。

  三、活動(dòng)過程

  (一)音符朋友來唱歌

  T:我們即將畢業(yè),到了小學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)好多新朋友,朋友在一起能互相幫助,今天音符朋友要找新朋友,我們認(rèn)識(shí)的有哪幾個(gè)音符朋友?(引導(dǎo)幼兒模唱上行及下行音階)

  T:不同的音符手拉手會(huì)變出好聽的句子,我們聽聽它們?cè)趺醋兊模阉鼈冏兊木渥映鰜怼?引導(dǎo)幼兒模唱老師彈奏的樂句,例如:56 53 2222 1;12 34 55 3等)

  (二)音符的朋友

  T:你有好朋友嗎?每個(gè)音符也都有它最好的朋友,我們聽這是什么音?(老師出示五線譜底版,彈奏mi,引導(dǎo)幼兒聽辨唱出音名)

  T:它的家在哪里?(請(qǐng)幼兒幫助mi在五線譜上找到位置)

  T:它把好朋友藏在音樂里,和它一起唱的那個(gè)就是它最好的朋友,聽聽是誰? (老師彈奏三度音程mi和sol,引導(dǎo)幼兒聽出除mi外的另一個(gè)音)

  T:mi的最好朋友是誰?(so1)它的家在哪?(請(qǐng)幼兒在五線譜上找到相應(yīng)的位置)

  T:sol是住在mi樓上的最好的'朋友,mi樓下的還有一個(gè)最好的朋友,聽聽它是誰?(老師彈三度音程do和mi,引導(dǎo)幼兒聽辨發(fā)現(xiàn)do)

  T:do住在哪里?(請(qǐng)幼兒在五線譜上找出相應(yīng)位置)

  T:每個(gè)音符都有兩個(gè)最好的朋友,一個(gè)住樓上一個(gè)住樓下,那讓我們幫其他音符都找到它們最好的朋友。(依次找出七聲音階中的三度音程)

  (三)我的朋友在哪里

  1.初步游戲

  T:朋友找到了,音符朋友要邀請(qǐng)最要好的朋友做游戲,先聽是哪個(gè)音符找朋友,(老師彈mi引導(dǎo)幼兒唱出音高)手指上面,代表什么?(代表幫助mi找上方的朋友so1)手指下面,代表什么?(代表幫助mi找下方的朋友do)

  T:音符唱著歌找最好的朋友(老師唱游戲歌曲,幼兒回應(yīng))

  2.再次游戲

  T:找到屬于他們自己的朋友,別找錯(cuò)

  T:兩個(gè)朋友一起唱歌,不能吵架,很友好的靠在一起才美好。(多次游戲,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則)

  附:游戲歌曲曹冰潔詞曲

  (師)我是do do do,我的朋友在哪里?(老師手指上方)

  (生)我是mi mi mi,你的朋友在這里。

  我們一起唱do do do do do Mi mi mi mi mi

  四、操作提示

  老師在引導(dǎo)幼兒對(duì)唱的過程中,注意讓幼兒聽辨、模唱音高要準(zhǔn)確,每找一個(gè)朋友時(shí),老師的手勢(shì)要清晰,便于幼兒作出相應(yīng)的反應(yīng),同時(shí)手勢(shì)要置前,預(yù)留給幼兒思考的時(shí)間。開始進(jìn)行對(duì)唱游戲歌曲時(shí),可以按d。到si的順序依次進(jìn)行,先找位于音符上方的三度音,在此基礎(chǔ)上從si到do,引導(dǎo)幼兒熟悉位于音高下方的三度音,然后根據(jù)幼兒發(fā)展水平,打亂規(guī)律,任意挑選七個(gè)音符中的音高,根據(jù)老師的手勢(shì)隨機(jī)找出上方或下方的音讓幼兒即時(shí)反應(yīng)。在師生合作的基礎(chǔ)上,還可進(jìn)一步讓同伴合作,分組分別負(fù)責(zé)三度音程中的一個(gè)音,進(jìn)行合唱,體驗(yàn)聲音的和諧。

大班我的好朋友教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  嘗試運(yùn)用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  發(fā)揮創(chuàng)造力,為朋友創(chuàng)作一句祝福或贊美的話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  人物照片的專輯。

  數(shù)碼相機(jī)。

  “我眼中的好朋友”補(bǔ)充操作材料。

  活動(dòng)內(nèi)容

  形式 :小組

  1.與幼兒一起欣賞人物照片專輯,引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的表情、動(dòng)作。

  2.請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見,說說他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。

  3.建議以“我眼中的好朋友”為題目,請(qǐng)幼兒輪流利用數(shù)碼相機(jī)為好朋友拍照(可安排在分組時(shí)間進(jìn)行)。

  4.老師幫助幼兒把照片打印出來,請(qǐng)幼兒欣賞。

  5.請(qǐng)幼兒把照片貼在“我眼中的'好朋友”的補(bǔ)充工作紙上,并送給好朋友一句祝;蛸澝赖脑。

  6.制作完成后,請(qǐng)幼兒對(duì)好朋友表達(dá)祝福和贊美,再把補(bǔ)充操作材料貼在展覽區(qū)。

  評(píng)價(jià)

  感受運(yùn)用信息科技學(xué)習(xí)的樂趣。

大班我的好朋友教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、講講幼兒園與小學(xué)的區(qū)別,激發(fā)幼兒對(duì)上小學(xué)的渴望。

  2、讓幼兒通過看書包、摸書包了解書包的結(jié)構(gòu),知道如何正確地背書包。

  3、通過整理書包讓幼兒自己尋找最快最好的整理書包方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  書包若干、小熊玩具一個(gè)、餐巾紙、鉛筆盒、書本

  重點(diǎn):了解書包的正確使用方法。

  難點(diǎn):用流暢的語言講講幼兒園與小學(xué)的區(qū)別。

  流程:引發(fā) → 討論 → 整理 → 總結(jié)

  活動(dòng)過程:

  一、引發(fā)

  1、[出示小熊],

  t:小熊呀,今天特別地高興,因?yàn)樗盏搅艘环荻Y物,是熊媽媽給它買的書包。小熊快上一年級(jí)了,很開心的,可是它不知道上一年級(jí)和上幼兒園有什么不一樣的地方。我們小朋友也快上一年級(jí)了,我們來說說看小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方呀?

  2、請(qǐng)幼兒講講小學(xué)與幼兒園的不同之處。

  二、討論

  1、幼兒討論小學(xué)與幼兒園的區(qū)別

  s:小學(xué)里要背書包,上小學(xué)要很早,要帶紅領(lǐng)巾,不能帶玩具,有書本,每天都有作業(yè)等等。

  2、t:上小學(xué)跟我們幼兒園有很多地方不一樣了,小朋友們也知道了一些,我們看到大哥哥大姐姐上小學(xué)都背著書包,那小朋友們都準(zhǔn)備好了書包沒有?

  s:準(zhǔn)備好了!

  t:恩,小熊的書包是熊媽媽送給它的,老師很想知道小朋友們的書包是怎么來的,你的書包有什么特別的地方,請(qǐng)你們來介紹一下自己的書包,好不好?

  s:好!

  t:好,先想想該怎么介紹自己的書包!想好了我們就開始介紹了!

  3、給幼兒兩分鐘時(shí)間考慮如何介紹自己的書包。

  4、幼兒介紹自己的書包,要求:書包怎么來的?用什么特別的地方?你最喜歡書包的`哪個(gè)地方?

  5、t:聽小朋友們介紹,我發(fā)現(xiàn)你們的書包都很好。上小學(xué)呀,除了要準(zhǔn)備書包,還要準(zhǔn)備些什么東西嗎?

  6、請(qǐng)幼兒回答上小學(xué)所需東西。

  s:鉛筆盒、鉛筆、卷筆刀等

  7、t:上小學(xué)還要帶這么多東西,上學(xué)之后還會(huì)有很多的書本,我們應(yīng)該給他們?cè)跁姓覀(gè)合適的位置放起來,對(duì)不對(duì)?

  s:對(duì)!

  t:現(xiàn)在,我們就來整理書包,給每一樣?xùn)|西找個(gè)好位置放起來,看看哪一組放的又快又好。要聽好陸老師的口令,我說開始才能開始整理,違規(guī)就輸了!

  三、整理

  1、幼兒分成五個(gè)隊(duì),整理書包,看哪個(gè)隊(duì)整理的又快又好。

  2、教師觀察幼兒整理書包的方式。

  四、總結(jié)

  1、t:我們來看你們是怎么整理的,都把東西放在哪里了,每個(gè)隊(duì)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來說一下,好不好?

  s:好!

  2、幼兒介紹自己隊(duì)整理方式,要求:說清楚把什么東西放什么地方。

  3、t:我們把書包整理好了,要上學(xué)就要背書包。你們講講看書包應(yīng)該怎么背呢?

  s:雙肩背!

  4、請(qǐng)幼兒示范背書包,糾正不正確的方法。

  5、t:今天我們知道了怎樣來整理書包,知道了小學(xué)與幼兒園的區(qū)別,知道了小學(xué)里上學(xué)是不能遲到早退的,這樣你會(huì)少學(xué)很多東西的。好,下次活動(dòng)呀,我們來研究一下鉛筆盒,看看你們都有些什么樣的鉛筆盒,有哪些功能好不好?

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

大班我的好朋友教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)朋友的特點(diǎn),進(jìn)一步地接納和認(rèn)識(shí)朋友,理解好朋友的含義。

  2、能用較連貫的語言大膽地描述朋友的獨(dú)特之處,正確地看待朋友。

  3、體驗(yàn)有朋友的快樂與幸福,萌發(fā)對(duì)朋友的認(rèn)同與愛的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一張自己的生活照片,大桌子一張。

  2、音樂《碰一碰》。

  3、圖片花朵若干。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū)耄骸安屡笥选薄?/p>

  教師:孩子們,你們有朋友嗎?

  教師描述自己的外貌特征,請(qǐng)幼兒猜猜新認(rèn)識(shí)的朋友是誰。

  1、提問:

  (1)大家愿意和我做朋友嗎?閔老師有什么特點(diǎn)?

  (2)你有沒有好朋友?好朋友是誰?

  二、“和好朋友做游戲”。

  幼兒隨音樂玩游戲,體驗(yàn)有朋友的快樂與幸福。

  討論:

  1、你找到了幾位朋友?

  和朋友在一起玩游戲有什么感覺?

  2、還有誰是你的朋友?你和好朋友一起做過哪些事情?

  3、如果和好朋友有了矛盾怎么辦?小結(jié):和好朋友在一起非常快樂,可以做許多有意思的事情。有朋友真好!

  三、觀看視頻《不該趕走好朋友》,情景遷移、導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、欣賞第一段。

  討論:樂樂和悠悠在玩什么?發(fā)生了什么事情?

  小狗和小貓?jiān)诟墒裁?悠悠為什么要趕走樂樂和她的小貓?

  “他們”還能成為好朋友嗎?

  2、完整欣賞第二段。

  討論:悠悠沒有朋友的時(shí)候心情怎么樣?他心里想什么?

  他們后面是怎么和好的?

  四、討論交流:“說說自己、夸夸朋友”。

  啟發(fā):你能來說說自己的優(yōu)點(diǎn),再夸夸朋友的優(yōu)點(diǎn)嗎?

  1、分組討論交流。

  2、操作講述“貼點(diǎn)子”。

  請(qǐng)你夸夸你的好朋友,每說出一條優(yōu)點(diǎn),就請(qǐng)你為朋友貼上一個(gè)紅點(diǎn)子?纯茨隳転榕笥颜业蕉嗌賰(yōu)點(diǎn),朋友為你找到多少優(yōu)點(diǎn)?

  3、集體幫助點(diǎn)子最少的小朋友找優(yōu)點(diǎn)。

  4、總結(jié)提升:怎么樣才能成為“真正”的朋友?小結(jié):每個(gè)人都有自己的.優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們?cè)诼拈L(zhǎng)大,優(yōu)點(diǎn)少一些沒有關(guān)系,只要自己努力,缺點(diǎn)也會(huì)慢慢變成優(yōu)點(diǎn)。朋友在一起,要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)。這樣,你的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來越多,你的朋友會(huì)越來越多!大家在一起真快樂!

  四、表演韻律活動(dòng)“我真的很不錯(cuò)”,幼兒隨音樂歌唱表演出場(chǎng)。

  鼓勵(lì)幼兒勇于夸自己、夸朋友,賞識(shí)身邊的每一個(gè)人,讓自己進(jìn)步的更快。

大班我的好朋友教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步嘗試用自己的語言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象。

  2、嘗試與不同的朋友相處,體驗(yàn)關(guān)愛朋友的愉悅之情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  形容各種顏色場(chǎng)景的圖片、小白鼠和大象的圖片

  教學(xué)過程:

  1、出示老鼠和大象的圖片,講故事第一部分

  2、提問:

  1)小白鼠想和誰做好朋友?為什么呢?

  2)大象為什么不愿意和小白鼠做朋友呢?

  3)為什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?

  3、出示各種顏色場(chǎng)景的圖片,講故事第二部分

  4、提問:

  娜娜給末末形容了好多的顏色,你們還記得怎么形容的嘛?

  1)紅色象征了什么?

  2)末末為什么喜歡黃色?

  3)藍(lán)色給人什么樣的感覺?

  4)什么顏色可以變成綠色?

  5)白色像什么呢?

  6)讓我們閉上眼睛感受一下黑色,如果你什么都看不見,你會(huì)有什么感覺?

  7)末末最喜歡什么顏色,為什么?

  8)你喜歡娜娜還是末末?

  師小結(jié):兩個(gè)好朋友都喜歡,好朋友之間能互相關(guān)心幫助,同樣也能讓自己變的快樂幸福。

  5、你最喜歡什么顏色?為什么?

  請(qǐng)小朋友自由辯論,用自己的語言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象。

  附故事:你是我的好朋友第一部分:

  娜娜是一只非常特別的小白鼠,因?yàn)樗辉敢夂屠鲜笞雠笥,一心想找一只大象做朋友?/p>

  媽媽覺得娜娜太任性了,“你怎么和大家不一樣?為什么想和大象做朋友呢?”

  娜娜告訴媽媽:

  阿寶是一群小白鼠的頭兒,他們總喜歡搞惡作劇嚇唬大象,有這樣的同類,娜娜感到很羞愧,她下定決心要找到一只大象做朋友。

  媽媽對(duì)娜娜說:“你想找大象做朋友當(dāng)然是好事,不過,你也看見了——大象怕老鼠!

  娜娜心里嘀咕:“都怪阿寶那幫家伙總是干壞事,大象可能覺得所有的老鼠都跟他們一樣壞。”

  娜娜試著去接近大象,和他們交朋友,可是,每當(dāng)她一靠近,大象們就嚇得往后躲。

  這天,娜娜又遇到了一只大象,她盯著這只大象看了好半天,可大象站在那里一動(dòng)不動(dòng),好像一點(diǎn)兒都不害怕她。

  “太好了!”娜娜高興極了,“終于找到不怕我的大象了!”

  “我為什么要怕你呢?”大象問。

  “因?yàn)閯e的大象都怕老鼠呀。”

  “哦,你是老鼠嗎?”

  “對(duì),我是一只小老鼠。你沒看出來嗎?”娜娜覺得很奇怪。

  大象扶了扶墨鏡,說:“哦,不是沒看出來,而是我看不見!

  “是因?yàn)槲姨×藛?”娜娜問。

  “不是,不管大的,小的,我都看不見,看不見顏色,也看不見形狀,我什么都看不見。我是一只盲象,你明白了嗎?”

  “沒關(guān)系,親愛的大象,你愿意和我做朋友嗎?咱們倆做世界上最好的朋友,好不好?那樣的話,我會(huì)覺得自己是世界上最幸福的小白鼠!”

  娜娜的新朋友叫末末——為什么呢?因?yàn)樗床灰,總是走在象群的末尾,而且還得用自己的鼻子拉著前面大象的尾巴尖兒,所以大象都管它叫“末末”。

  娜娜和末末很快就成了好朋友。

  第二部分:

  末末看不見,這讓娜娜非常傷心,她決定給末末講講周圍的世界,“末末,世界是五顏六色的,特別美麗。我給你講講各種各樣的顏色,好不好?看看你喜歡什么顏色!

  末末高興得同意了。

  “咱們從紅色開始吧,紅色就像你生氣時(shí)的怒火......

  末末打斷了娜娜:“我不喜歡發(fā)火兒,所以我不太喜歡紅色!

  “也不完全是這樣呀。紅色還是一種非常溫暖的顏色,就像櫻桃和西紅柿在太陽的照耀下,慢慢熟透了的樣子!

  “那太陽時(shí)什么顏色?”末末問。

  “太陽石黃色的,陽光照在你的背上,那種暖洋洋的感覺就是黃色的,還有黃色的味道就像檸檬和香蕉混在一起,感覺酸酸的,甜甜的!

  末末立刻說,“我喜歡黃色,喜歡太陽照在背上暖洋洋的感覺,也喜歡香蕉的'味道。黃色是我最喜歡的顏色!”

  娜娜笑了,“別急,我還沒說完,還有好多顏色呢!”

  那男接著說,“我們頭上的天空是藍(lán)色的,天空很大很大,一望無際,大海也一樣。藍(lán)色讓人感覺很清爽,很溫柔,就像海水輕輕拍打我們的皮膚!

  “現(xiàn)在我知道了,我最喜歡的顏色是藍(lán)色,因?yàn)槲蚁矚g弟弟給我背上噴水!”

  “末末,等我講完了,你再?zèng)Q定自己最喜歡什么顏色吧。綠色也很美,春天的小草就是綠色的,我想你肯定喜歡他們的香味,尤其是剛割完草的味道。綠色=藍(lán)色+黃色,就是說把藍(lán)色和黃色混合起來就能得到綠色,所以綠色即有藍(lán)色的溫柔,又有黃色的活力。”

  “我不知道綠色看上去是什么樣子,但我知道它聞起來很香,現(xiàn)在我更喜歡綠色!

  “末末,你等等,我還沒說完呢!”

  “我再給你說說白色吧。雪花就是白色的,很冷。不過,棉花糖也是白色的,很甜。白色像云朵一樣輕柔,又像飄落的 雪花一樣安靜!

  “啊,我喜歡......

  “還有黑色,黑色就是我們閉上眼睛后,我們能看到很多東西,對(duì)不對(duì)?夢(mèng)、仙境、各種顏色......還有滿天星星的夜空......好了,末末,現(xiàn)在說說吧,你最喜歡什么顏色?”

  “我最喜歡白色!”末末毫不猶豫地說。

  “為什么?”娜娜感到很好奇。

  “因?yàn)槲矣幸粋(gè)好朋友,她讓我的生命變的豐富多彩,而她卻是一只小白鼠,所以我喜歡白色!

  他們就像童話里說的一樣,天天幸福又快樂!

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色,體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動(dòng)中的運(yùn)用,既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用。

  但是,如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些,會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來。并快樂的接受對(duì)方,提高自己的交往能力。

大班我的好朋友教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  展示自己的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)自信心。

  正確地評(píng)價(jià)自己與他人,愿意向同伴學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)及自己做的好事,并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記錄在心形標(biāo)志牌上。

  分組布置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)標(biāo)志展示臺(tái)。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入激發(fā)

  以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

  二、討論分組交流的方法與要求

  由幼兒小結(jié):在小組活動(dòng)中,要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽要認(rèn)真,互相補(bǔ)充幼兒的優(yōu)點(diǎn),最后推先一名幼兒在全班發(fā)言。

  三、幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)

  鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,有自信心。

  四、讓幼兒自由的交流

  1.小組交流活動(dòng)

  結(jié)合記錄中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,別的幼兒可以補(bǔ)充,并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。

  2.全班交流活動(dòng)

  由小組推選的代表在全班結(jié)合記錄圖,介紹自己及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)及長(zhǎng)處。

  夸夸好朋友

  1.引導(dǎo)幼兒說一說

  平時(shí)還發(fā)現(xiàn)哪個(gè)小朋友做了哪些好事?什么優(yōu)點(diǎn)是自己學(xué)習(xí)的榜樣?

  2.評(píng)價(jià)活動(dòng)

  你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自我與他人,并愿意向同伴學(xué)習(xí)。

  3.教師小結(jié)

  每個(gè)小朋友都有自己的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn),平時(shí)要互相學(xué)習(xí),做個(gè)懂禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。

  活動(dòng)延伸:

  讓小朋友跟爸爸媽媽也說說自己的優(yōu)點(diǎn)及說說自己好朋友的優(yōu)點(diǎn),并說說自己的`好朋友什么地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí),自己什么地方需要改正。

  活動(dòng)反思:

  動(dòng)設(shè)計(jì)看,目標(biāo)制定比較合理,大班幼兒在自評(píng)的同時(shí),要學(xué)會(huì)她評(píng),因此,整個(gè)活動(dòng)評(píng)價(jià)他人是活動(dòng)的難點(diǎn),在教師引導(dǎo)過程中不夠仔細(xì),首先第一個(gè)環(huán)節(jié),優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)是什么形式的?是以幼兒上臺(tái)自我介紹,展示自己的優(yōu)點(diǎn)嗎?第二個(gè)環(huán)節(jié):小組形式討論,話題是什么?如:“你覺得他什么地方很棒?”教師要引導(dǎo)幼兒圍繞具體的話題,完整地表述。

大班我的好朋友教案13

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn),有自信心。

  2、學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人,愿意向同伴學(xué)習(xí)。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事,并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上。

  每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。

  (三)活動(dòng)過程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

  2、要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié):在小組活動(dòng)中,要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽要認(rèn)真,互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn),最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。

  3、幼兒交流

 。1)幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的.好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,有自信心。

  (2)小組交流:結(jié)合記錄圖,以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等話題,引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,別的幼兒可以補(bǔ)充,并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。

 。3)全班交流活動(dòng):由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖,介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。

  4、夸夸好朋友

 。1)引導(dǎo)幼兒說一說:平時(shí)還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友做了什么好事?什么優(yōu)點(diǎn)是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣?

 。2)評(píng)價(jià)活動(dòng):你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人,并愿意向同伴學(xué)習(xí)。

  教師小結(jié):每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,平時(shí)要互相學(xué)習(xí),做個(gè)懂禮貌,守紀(jì)律,愛學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。

  (四)活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn),并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。

  活動(dòng)反思:

  每個(gè)人要在社會(huì)中生活,就需要與他人建立人際關(guān)系,有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的,所以我們一直都在尋找——“找啊找,找啊找,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友!” 只可惜,找朋友并不像兒歌中唱得那么簡(jiǎn)單,怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭,感受共同生活的樂趣?“在交往中學(xué)會(huì)交往”無疑是最有效的方法,通過交往,讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量,合作,體驗(yàn)同伴之間的友情,分享快樂,做大家庭中快樂的一員。

大班我的好朋友教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、大膽地與同伴交流自己看過的書 ,仔細(xì)傾聽他人說話 。

  2、要求幼兒仔細(xì)看書中圖畫內(nèi)容,鼓勵(lì)他們參加說話活動(dòng),并說出自己的看法

  3、知道書帶給大家的樂趣,知道愛護(hù)圖書,了解閱讀姿勢(shì)與方法。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  掌握看圖畫書的正確方姿勢(shì)、知道愛惜書和書帶給我們的快樂和知識(shí)。會(huì)閱讀圖畫書,掌握書中大概故事內(nèi)容,會(huì)講述自己的看法。 能耐心聽他人講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒從家里帶一本自己喜歡的圖畫書

  活動(dòng)過程

  一、 引入活動(dòng):

  猜謎語:一頁一頁翻開來,有圖有字真精彩,如果和它做朋友,你會(huì)聰明又可愛。你們能猜出這個(gè)謎語的謎底是什么嗎?(謎底是:書)

  二、 談話活動(dòng):書是我的.朋友

  1、了解書的作用

  提問:你喜歡書嗎?書給我們帶來了哪些好處?

  書里有許多的故事,書教給我們?cè)S多有用的知識(shí),書讓我們懂得了什么好什么不好,我喜歡和書在一起。

  2、交流閱讀方法:

  書要一頁一頁的翻,每一頁都要仔細(xì)的看,看書要有正確的姿勢(shì)。

  3、交流活動(dòng):

  幼兒拿出自己的帶來書 ,互相介紹書名、書中的主要人物和內(nèi)容。告訴大家書中的主要內(nèi)容、自己喜歡的人物(動(dòng)物)或最喜歡的故事情節(jié)。

  教學(xué)反思

  1、通過本課的學(xué)習(xí),讓孩子逐漸的喜歡看書,對(duì)圖畫書也有了新的認(rèn)識(shí)。

  2、會(huì)閱讀圖畫書的大概內(nèi)容,掌握閱讀圖書的基本方法。同時(shí)在這過程中也結(jié)合健康、社會(huì)活動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容(如:看書的姿勢(shì)、書要一頁一頁的閱讀,眼睛與書的距離等)不爭(zhēng)搶圖書,會(huì)收拾整理圖書等良好行為習(xí)慣。

  3、由于條件的限制,孩子們平時(shí)都沒有良好的閱讀習(xí)慣,家長(zhǎng)也不理解幼兒園的閱讀活動(dòng)。本節(jié)課后,還是有部分幼兒不好好的閱讀圖畫書,對(duì)閱讀的姿勢(shì)掌握的也不是很好。看來時(shí)我的這節(jié)課設(shè)計(jì)的不到位。以后要努力學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)水平。

大班我的好朋友教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 體會(huì)書包整齊有序給學(xué)習(xí)帶來的便利,學(xué)習(xí)整理、擺放書本的方法,初步養(yǎng)成主動(dòng)整理書包的習(xí)慣。

  2. 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5. 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  活動(dòng)過程:

  一. 觀看課件,收集問題,引發(fā)思考,積極參與。

  上課了,老師請(qǐng)小朋友們打開課本看書,而芳芳小朋友卻一直在翻書包找課本。

  師:片中的小朋友遇到了什么事?為什么找不到書?

  幼兒:沒有書不能閱讀,沒有整理好書包,書就會(huì)丟了,損壞了。沒有整理好書包小朋友都在等。

  師:小朋友們都說的對(duì),書包是我們的好朋友,是我們的學(xué)習(xí)工具,不僅要上課擺好還要及時(shí)拿出,要是學(xué)會(huì)整理書包,就不會(huì)影響我們的生活。

  二. 動(dòng)手實(shí)踐,合作學(xué)習(xí),解決問題。

  1. 觀察書包內(nèi)物品

  讓幼兒將書包內(nèi)的物品拿出,并說出其名稱。

  師:小朋友你們書包里有什么?

  幼兒:鉛筆盒﹙鉛筆、橡皮﹚語言書,數(shù)學(xué)書,畫畫書…

  師:這些東西混在一起,找起來很不方便,怎么辦?

  幼兒:分開放。書和書放一起,鉛筆和橡皮放在鉛筆盒里。

  2. 幼兒動(dòng)手嘗試整理書包。

  整理后,互相看一看,比一比,誰擺放的整齊。

  3. 學(xué)習(xí)辨別,根據(jù)需要準(zhǔn)備課本。

  師:我們平時(shí)會(huì)根據(jù)課程表的安排來取放書本,怎樣可以又快又準(zhǔn)的拿出書本?

  幼兒:把準(zhǔn)備用的書本提前拿出來,放在桌子上。

  三.循序漸進(jìn),鞏固提高。

  1. 做一做,好朋友怎樣進(jìn)書包。

  師:現(xiàn)在開始放,看誰的書本很快進(jìn)書包。幼兒歡快地收拾書包,形式各異。

  師:請(qǐng)你們講講是怎樣整理書包的?幼兒:先放書,再放本,最后放文具盒。

  2. 變一變,好朋友很快進(jìn)書包。

  師:把桌上的書本文具盒很快進(jìn)入書包讓桌面干干凈凈,開始。

  3. 查一查,好朋友是不是排好了對(duì)?

  師:同桌互相看一看,放的讓人看起來舒服嗎?

  4. 歸納總結(jié),輕輕松松回家去。

  小朋友們都很棒,都學(xué)會(huì)了整理書包,并且擺放的盡然有序,這樣就不會(huì)像課件中的芳芳小朋友那樣上課拿書弄得手忙腳亂找不到書的'現(xiàn)象了,老師相信你們上小學(xué)后,一定能做個(gè)愛學(xué)習(xí),好習(xí)慣的好孩子。

  活動(dòng)反思:

  就孩子們上學(xué)遇到的迫切需求,從幼兒的心理特點(diǎn)出發(fā),來嘗試解決問題的辦法,在做一做中,孩子們手、腦、眼和各種感官并用,看好朋友怎樣進(jìn)書包。在變一變中,孩子們提高了整理書包的速度,在查一查中,同伴進(jìn)行合作,給予評(píng)價(jià)。在背一背中體會(huì)了獲得勞動(dòng)成果的喜悅。目標(biāo)完成較好。

  不足的是:應(yīng)該有延伸活動(dòng),讓幼兒回家后把自己的本領(lǐng)給家里人表演,再給你的好朋友或者弟弟妹妹表演,還有再設(shè)置區(qū)域角,讓幼兒進(jìn)行整理書包的比賽,這些是需要改進(jìn)的。

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