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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-02 09:00:37 教案 我要投稿

【精品】中班美術(shù)教案模板集合5篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】中班美術(shù)教案模板集合5篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)運(yùn)用大、小橢圓畫出長(zhǎng)頸鹿的典型特征。

  2.嘗試以頸部方位變化豐富長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài),想象畫出長(zhǎng)頸鹿的各種樂(lè)于助人的情景。

  3.培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的精神。

  4.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  5.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  能活動(dòng)的長(zhǎng)頸鹿圖片、小動(dòng)物圖片若干、背景圖若干、筆和紙若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎導(dǎo)入。

  (紙的中央畫一個(gè)大的橢圓,在紙的一個(gè)角畫一個(gè)小的橢圓)

  1.教師引導(dǎo):在草地中央住著一個(gè)蛋,在草地角落住著一個(gè)小蛋,大蛋非常想念小蛋,就從門前接一根電話線打電話給小蛋說(shuō):“小蛋,你好”,小蛋也非常想念大蛋,就從后門接了一根電話給打電話給大蛋說(shuō):“大蛋,你好”,原來(lái)大蛋和小蛋都不是蛋,猜一猜它是什么動(dòng)物?

 。ㄟ\(yùn)用情景的教學(xué)方法,吸引孩子的眼球,激發(fā)他們的興趣,使他們想聽(tīng)、想看、想畫)

  2.幼兒猜測(cè)。

  幫助幼兒掌握長(zhǎng)頸鹿的特征。

  二、討論演示。

  1.教師示范長(zhǎng)頸鹿的基本特征。

  “為什么叫它長(zhǎng)頸鹿?”

  “長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子象什么?”

  “長(zhǎng)頸鹿的頭上還缺少什么?”

  “它的脖子是光滑的嗎?”

  “長(zhǎng)頸鹿有幾條腿?是粗的還是細(xì)的?” ……

  2.請(qǐng)部分幼兒示范

  可以請(qǐng)一些孩子添加長(zhǎng)頸鹿的眼睛、角等等。

 。ɡ煤⒆拥氖痉,進(jìn)行同伴學(xué)習(xí))

  3.討論長(zhǎng)頸鹿動(dòng)態(tài)畫法

  教師:“長(zhǎng)頸鹿是一個(gè)很有愛(ài)心的動(dòng)物,他會(huì)用它的.長(zhǎng)脖子幫助誰(shuí)呢?”

  幼兒發(fā)散思維,想象長(zhǎng)脖子的作用。

  利用會(huì)動(dòng)的長(zhǎng)頸鹿,來(lái)編一個(gè)幫助別人的小故事。(長(zhǎng)脖子變成一座橋幫助小動(dòng)物過(guò)河,變成滑滑梯讓小朋友玩,變成秋千讓動(dòng)物蕩來(lái)蕩去,變成梯子……)

  教師利用故事的形式,擺出長(zhǎng)頸鹿脖子的不同姿態(tài)。引導(dǎo)幼兒畫各種不同動(dòng)態(tài)的脖子,并出示相應(yīng)的背景圖片。

  (利用活動(dòng)的長(zhǎng)頸鹿圖片,形象生動(dòng)地把長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)擺弄、操作長(zhǎng)頸鹿的脖子,使孩子們更容易掌握長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)畫法。利用故事的形式,使幼兒原本單一的畫面背景更為豐富。)

  三、幼兒創(chuàng)作

  1.創(chuàng)作要求

  長(zhǎng)頸鹿為什么做這么多的好事?它還會(huì)幫助別人做什么事呢?我們把它畫下來(lái)。

  2.教師指導(dǎo)

  每位幼兒畫一件長(zhǎng)頸鹿做的好事,可以結(jié)合故事內(nèi)容,也可大膽想象。

  提醒幼兒把長(zhǎng)頸鹿的脖子畫長(zhǎng),并畫出不同的姿勢(shì)。

  注意長(zhǎng)頸鹿與小動(dòng)物的相對(duì)大小。

  四、評(píng)講活動(dòng)

  1.請(qǐng)幼兒講述圖畫的內(nèi)容。

  2.粘貼小星星。

 。ㄊ孪葘⑿切钦迟N在教師身上,請(qǐng)幼兒有禮貌地、輕輕地去拿這些星星)

  活動(dòng)反思:

  一、利用情景,激發(fā)興趣。

  我在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,設(shè)計(jì)了大蛋和小蛋打招呼的情景來(lái)介紹長(zhǎng)頸鹿的基本特征,使原本枯燥的演示成了有趣的畫謎,把幼兒帶入了充滿想象的情景之中,使技能成為情景的一個(gè)部份。在這個(gè)猜測(cè)的過(guò)程中,幼兒在思考中回憶、總結(jié)一些動(dòng)物明顯的特征。幼兒從有長(zhǎng)脖子的動(dòng)物中去找,一下子就發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)頸鹿。然后得出經(jīng)驗(yàn):原來(lái)大蛋和小蛋的組合是長(zhǎng)頸鹿,于是產(chǎn)生了參與畫長(zhǎng)頸鹿的愿望,激發(fā)孩子們的繪畫興趣。

  我整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以情景為主線,因?yàn)檫@可以幫助幼兒積累許多有助成長(zhǎng)的極為關(guān)鍵的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅是知識(shí)技能的經(jīng)驗(yàn),還包括情感經(jīng)驗(yàn)、知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)和美感經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)有情景的美術(shù)活動(dòng)環(huán)境,有利于從幼兒的特點(diǎn)與需要和幼兒美術(shù)教育的目標(biāo)出發(fā),讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)積累各種經(jīng)驗(yàn)。

  二、師生互動(dòng),展開(kāi)討論。

  開(kāi)放式的美術(shù)教學(xué)必須為幼兒創(chuàng)造主動(dòng)想、大膽說(shuō)、自由畫的機(jī)會(huì),其中師幼互動(dòng)交流是十分重要的。師生間的交流應(yīng)是平等的討論,在幼兒美術(shù)的創(chuàng)作中,凡是幼兒知道的或可能知道的,就應(yīng)當(dāng)盡可能地把幼兒推到臺(tái)前,來(lái)讓他們自己開(kāi)講。所以,在示范過(guò)程中,我給孩子提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)。例:提問(wèn) “長(zhǎng)頸鹿的頭上還少了什么?”“它的脖子是光滑的嗎?”“腿是什么樣的?”等有變化的問(wèn)題去引起幼兒思索的興趣,變被動(dòng)回答問(wèn)題為主動(dòng)參與討論。

  美術(shù)活動(dòng)的討論是在老師、幼兒與幼兒之間進(jìn)行。我作為孩子的支持者和引導(dǎo)者,在這個(gè)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒圍繞“好心的長(zhǎng)頸鹿會(huì)幫助別人干什么?”這一話題進(jìn)行交流,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)有興趣地談?wù)撟约旱慕?jīng)驗(yàn),提出自己的看法或問(wèn)題。同時(shí)將德育的內(nèi)容滲透到美術(shù)活動(dòng)中去,培養(yǎng)幼兒的助人為樂(lè)精神。

  三、畫面講評(píng),滲透德育。

  在平時(shí)的繪畫評(píng)講時(shí),我們經(jīng)常是:“誰(shuí)畫的漂亮,再請(qǐng)他談?wù)劗嫷氖鞘裁?”這時(shí)大多數(shù)孩子開(kāi)始說(shuō)話,手腳不停,東張西望,盡管老師一再提醒也總是草草收?qǐng)。因(yàn)檫@樣的評(píng)價(jià)只是立足作品的效果,評(píng)價(jià)的對(duì)象永遠(yuǎn)是那些好的孩子。在繪畫活動(dòng)中,孩子根據(jù)自己的能力及喜好自由作畫,如果我們?cè)儆媒處熞?guī)定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們的作品,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是不公平的。在本次活動(dòng)的結(jié)束時(shí)采用拿小星星的方式,把重點(diǎn)放在孩子對(duì)自己行為的情感體驗(yàn)上。我看到孩子都輕輕地去取小星星,把小星星粘在自己的手上、身上、甚至是臉上,好像是一個(gè)有禮貌的長(zhǎng)頸鹿。這比老師說(shuō) “你畫的長(zhǎng)頸鹿有愛(ài)心,就給它一顆星星來(lái)得直接的多,而且又避免了說(shuō)教。

  小百科:生活于非洲稀樹草原地帶,是草食動(dòng)物,以樹葉及小樹枝為主食。在野外長(zhǎng)頸鹿的壽命為27年左右,動(dòng)物園里的能活超過(guò)29年。主要分布在非洲的南非、埃塞俄比亞、蘇丹、肯尼亞、坦桑尼亞和贊比亞等國(guó)。是南非的國(guó)獸。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、稻桿吹畫,培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構(gòu)圖的能力,發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力。

  2、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)欣賞吹畫作品,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容

  1、出示吹畫作品,并提問(wèn):這張畫是怎樣畫成的'?

  2、教師:這幅畫是利用稻桿吹出來(lái)的,我們一起來(lái)試試看。

  (二)幼兒動(dòng)手操作,探索作畫奧秘。

  1、請(qǐng)幼兒在操作間利用稻桿吹畫,探索作畫的方法與技巧。

  2、教師巡回指導(dǎo),積極誘導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種作畫方法,要求保持衛(wèi)生。

  (三)集中講述:教師講解作畫技巧。

  1、請(qǐng)幼兒展示作品,并說(shuō)明吹的是什么,用什么方法吹出來(lái)?

  2、教師小結(jié)作畫方法:選擇自己喜歡的水粉顏色滴在紙上,然后用稻桿對(duì)準(zhǔn)顏料(不可以貼得太近)可以向一個(gè)方向吹,也可以向不同的方向吹,吹出自己想要的圖案和效果。

  (四)幼兒動(dòng)手操作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造與想象,教師幫助能力弱的幼兒。

  (五)吹畫后,引導(dǎo)幼兒可用手指點(diǎn)畫部分內(nèi)容,使畫面更豐富(如吹出的樹枝可點(diǎn)畫梅花,樹葉)

  (六)利用實(shí)物展示儀、幼兒作品,互相欣賞,互相評(píng)價(jià),請(qǐng)小朋友講講自己的畫,自己喜歡哪一幅,為什么?

中班美術(shù)教案 篇3

  中班美術(shù)活動(dòng):

  手 的 想 象 畫

  活動(dòng)目標(biāo):

  1能充分展開(kāi)想象,給手掌隨意添畫;

  2學(xué)會(huì)與同伴合作完成作業(yè),體會(huì)成功的快樂(lè);

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一張白紙、油畫棒、范畫等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一 說(shuō)說(shuō)手的用途

  1每個(gè)人都有一雙手,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它的`作用;

  2假如現(xiàn)在要給手添加一樣?xùn)|西,讓它變成另外一個(gè)物體。你打算添什么?

  二給手添物

  1,鼓勵(lì)、贊同幼兒的大膽想象,同時(shí)分享老師的想象畫(欣賞范畫);

  2,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)教師范畫的做畫方式:兩人合作,鼓勵(lì)幼兒將畫盡量畫地豐富,同時(shí)學(xué)著與同伴合作繪畫;

  3,注意范畫中顏料的選用,提醒幼兒在上色時(shí)用上漸變色;

  4,幼兒隨意想象繪畫,鼓勵(lì)幼兒盡量將手‘添繪’得豐富;

  三欣賞手的想象畫

  1,找出典型的手掌想象畫,對(duì)作者的充分想象表示贊同

  2,引導(dǎo)孩子欣賞別人的作品,找出值得借鑒的地方;

  延伸活動(dòng):

  ‘有趣的手影游戲’

中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用弧線畫柳條,用點(diǎn)畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。

  2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察和大膽表現(xiàn)的能力。

  3、感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前,讓幼兒觀察春天剛發(fā)芽的柳樹、柳樹的圖片。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:綠色的油畫棒、抹布、垃圾筐、棉簽、水粉顏料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、情景創(chuàng)設(shè):

  師:小朋友你們看誰(shuí)來(lái)了,對(duì)了春天來(lái)了,柳樹媽媽睡醒了,她伸伸懶腰,照照鏡子,(出示柳樹圖片)一場(chǎng)春雨過(guò)后,柳樹媽媽的頭發(fā)變了!一根根枝條越來(lái)越長(zhǎng),在枝條上還長(zhǎng)出了小嫩牙(出示長(zhǎng)出嫩芽的柳樹圖片)。風(fēng)一吹,這些枝條飄呀飄,真漂亮!可是突然刮來(lái)了一陣大風(fēng)。柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了,那柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了你們有什么好辦法讓柳樹媽媽頭發(fā)變整齊起來(lái)呢?對(duì)了梳一梳,好那我們幫她梳一梳。(出示柳枝雜亂的圖片)

  2、老師示范。

 。1)柳樹媽媽的頭發(fā)是彎彎的,老師用油畫棒當(dāng)梳子,給柳樹媽媽梳梳頭。(畫長(zhǎng)弧線)我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)幫忙柳樹媽媽梳頭。好了,那你們看看林老師用什么辦法幫柳樹媽媽梳頭,在柳樹媽媽身子上面找個(gè)小圓點(diǎn)呢伸出小尾巴往上跑呀跑,終于到了山頂,累了往下滑下來(lái),柳樹媽媽的頭發(fā)就出來(lái)了,咦!你們覺(jué)得柳樹媽媽的頭發(fā)多,還是少呢?(多)好,那現(xiàn)在我們多畫幾根。

  (2)師:柳樹媽媽的頭發(fā)梳整齊了。老師想幫助柳樹媽媽夾上小夾子,那你們想到用什么辦法幫柳樹媽媽頭發(fā)上插上夾子呢?你們辦法真多,看看林老師幫你們準(zhǔn)備了什么東西?對(duì)了,棉簽還有顏料,我請(qǐng)小朋友上來(lái)幫柳樹媽媽在頭發(fā)上插上夾子,好漂亮哦!看看林老師怎么幫柳樹媽媽插上夾子跟小朋友們插上的夾子有沒(méi)有一樣漂亮,我用小棉簽蘸上顏料點(diǎn)在柳樹媽媽的頭發(fā)上。哇!柳樹媽媽的頭發(fā)變得好漂亮呀!

  3、、提供操作材料鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行繪畫。

  師:請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的油畫棒,棉簽,回到桌子上在圖紙上幫助柳樹媽媽梳梳頭發(fā)卡上漂亮的小卡子吧。

  4、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)師:我們一起來(lái)看一看,哪一個(gè)小朋友幫柳樹媽媽梳的頭發(fā)最漂亮。

  (2)展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒談?wù)剬?duì)自己與其他人的作品評(píng)價(jià),互相欣賞,分享快樂(lè)。

  活動(dòng)反思:

  因?yàn)榇藭r(shí)正值春天,柳樹長(zhǎng)出新芽。我們帶領(lǐng)幼兒去觀察柳樹,認(rèn)識(shí)柳樹;春天到了,柳樹媽媽睡醒了,她伸伸懶腰,照照鏡子,咦,柳樹媽媽的.頭發(fā)變了`!一根根枝條越來(lái)越長(zhǎng),在枝條上還長(zhǎng)出了小嫩牙。風(fēng)一吹,這些枝條飄呀飄,真漂亮!可是突然刮來(lái)了一陣大風(fēng)。柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了,咱們幫他梳一梳。引導(dǎo)幼兒畫長(zhǎng)弧線;我們 用油畫棒當(dāng)梳子,給柳樹媽媽梳梳頭,怎樣才能把頭發(fā)梳整齊呀?(練習(xí)畫長(zhǎng)弧線)接著引導(dǎo)幼兒添加嫩葉,柳樹媽媽的頭發(fā)梳整齊了,葉芽像許多的小卡子,真漂亮!(練習(xí)添畫嫩葉)。老師通過(guò)使用擬人話的語(yǔ)音,指導(dǎo)幼兒作畫。不僅便于孩子的理解,還更好的激發(fā)孩子對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。所以本活動(dòng)能較好的完成教學(xué)目的,孩子在老師擬文化語(yǔ)音的指導(dǎo)下將繪畫技能很自然的融入整個(gè)活動(dòng)中,使幼兒學(xué)得輕松,學(xué)得開(kāi)心,很輕松的練習(xí)柳條和嫩葉的畫法。整個(gè)活動(dòng)輕松有趣。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)觀察、比較、討論和欣賞,了解紫荊花身形小巧、樹干修長(zhǎng)、花朵密集、色澤艷麗、喜歡叢栽的特點(diǎn)。

  2、嘗試用粗細(xì)、曲直不同的線條和疏密不同的點(diǎn)表現(xiàn)一叢盛開(kāi)的紫荊花。

  3、繼續(xù)學(xué)習(xí)蘸色,換色的方法,能有序地進(jìn)行操作,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)紫荊花

  物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片、有簡(jiǎn)單背景的底紙、顏料、小號(hào)水粉筆、抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、布置任務(wù),猜想創(chuàng)作畫面,激發(fā)興趣。

  ——今天我們要來(lái)畫紫荊花,你知道紫荊花是什么樣子的嗎?我們來(lái)仔細(xì)的看看。

  2、欣賞紫荊花PPT,感受紫荊花樹干細(xì)長(zhǎng)、花朵密集、色澤艷麗的特點(diǎn)。

  (1)瀏覽紫荊花的攝影作品,感受紫荊花的美。

  ——這是什么花?紫荊花是什么樣子的?

  ——長(zhǎng)在哪里呢?

 。2)重點(diǎn)欣賞紫荊花的花朵。

  ——還有什么顏色的紫荊花?(有的紅,有的紫)

  ——這是什么?(花苞)什么樣子的?

  (3)重點(diǎn)欣賞紫荊花的.枝干。

  ——樹干是什么樣子的?樹干都一樣嗎?

  ——樹干還有什么顏色的?樹枝什么樣子的?

  3、通過(guò)觀察、比較、討論,了解紫荊花的繪畫方法。

 。1)教師示范,幼兒觀察,共同討論創(chuàng)作思路。

  ——這是我們今天畫畫的作業(yè)紙,看看上面有什么?畫在哪里?

  用什么畫?(顏料、水粉筆)

  樹干從哪里開(kāi)始畫?畫多高?

  一共要畫幾棵?

  樹干上還可以長(zhǎng)上什么樣的樹枝?

  在點(diǎn)小花之前要做什么?(擦筆)

  (2)幼兒創(chuàng)作

  4、展示、交流幼兒的作品。

  ——看看我們畫的紫荊花,感覺(jué)怎么樣?

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