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小班區(qū)域活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-03-26 18:59:46 教案 我要投稿

小班區(qū)域活動(dòng)教案(15篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幘恼淼男“鄥^(qū)域活動(dòng)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班區(qū)域活動(dòng)教案(15篇)

小班區(qū)域活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步拓展對(duì)勞動(dòng)工具的認(rèn)識(shí)。

  2、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  進(jìn)一步拓展對(duì)勞動(dòng)工具的認(rèn)識(shí)

  活動(dòng)難點(diǎn):

  體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  益智區(qū):投放生活中各種各樣的勞動(dòng)工具圖片。圖書角:將幼兒用書放在語言角。娃娃家:做飯的.炊具一套,打掃衛(wèi)生的工具若干樣。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:

  出示勞動(dòng)用具的圖片:小朋友你們還記得這些圖片嗎?這些都是一些什么用具呢?(幼兒回答)這些用具都是我們?cè)趧趧?dòng)的時(shí)候要用到的東西,今天我們的區(qū)域活動(dòng)就跟這些東西有關(guān),我們的區(qū)域主題是:勞動(dòng)真快樂!

  二、介紹各個(gè)區(qū)域。

  1、手工區(qū)。

  既然我們認(rèn)識(shí)了這么多的勞動(dòng)用具,那么在手工區(qū)的小朋友就來裝飾這些勞動(dòng)用具吧!

  2、娃娃家。

  老師在娃娃家投放了做飯的炊具一套,打掃衛(wèi)生的工具若干樣。請(qǐng)你們分角色分別在廚房做飯和打掃娃娃家。

  3、圖書區(qū)。

  今天老師在圖書角準(zhǔn)備了《勞動(dòng)樂翻天》的圖書和勞動(dòng)用具的圖片,小朋友可以到里面去圖書里找找,看看都有哪些勞動(dòng)用具!

  三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

  1、提出區(qū)域規(guī)則。

  在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

  2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

  四、收拾材料,結(jié)束游戲。

  小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

  效果分析:

小班區(qū)域活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡邊唱邊玩,對(duì)音樂游戲感興趣。

  2、喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱,感受和朋友在一齊玩的快樂。

  3、愿意向他人表達(dá)自己的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、VCD光盤

  2、玩具牛一件

  活動(dòng)過程:

  1、請(qǐng)寶寶們圍繞在老師的身旁,聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。

  師:寶寶們,和老師唱首歌吧!

  幼兒:好

  2、讓寶寶們理解"朋友"一詞的含義,并大膽表現(xiàn)出來。

  師:給寶寶們介紹我的好朋友--孫老師。

  師:我喜歡孫老師,我們是好朋友,好朋友在一齊要親一親、抱一抱。

  師:你喜歡誰。

  幼兒:····引導(dǎo)寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親,體會(huì)和好朋友在一齊的'快樂!

  3、鼓勵(lì)寶寶們和老師一齊唱歌引導(dǎo)寶寶們?cè)诔礁柙~親一親,抱一抱的時(shí)候,兩個(gè)好朋友要抱一齊,臉貼臉。

  4、寶寶們喜歡和老師親一親,抱一抱。

  師:老是想和你們成為好朋友,讓我來抱抱你們吧!

  幼兒:......

  播放兩遍音樂,讓幼兒充分體會(huì)親一親、抱一抱的感覺。

  5、邊唱邊游戲教師示范游戲玩法:找呀找呀,找朋友,找到一個(gè)好朋友;(拍手隨節(jié)奏自然走動(dòng))親一親、抱一抱;(找到一個(gè)好朋友抱在一齊)我們都是好朋友。(拉起雙手看著對(duì)方,高興的隨節(jié)奏上下晃動(dòng))再見。(揮手告別)提示:鼓勵(lì)寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。

  6、和玩具牛做游戲師:有一個(gè)神秘客人也想和寶寶們成為好朋友,你們想不想見見他》

  幼兒:......

  播放音樂,隨音樂一齊做游戲,音樂反復(fù)播放,讓幼兒體會(huì)游戲的快樂!

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒回家后,和爸爸媽媽一齊玩"找朋友"的游戲,體會(huì)和親人一齊玩的快樂。

小班區(qū)域活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏的技能,并運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。

  2、對(duì)泥工活動(dòng)的興趣,發(fā)展的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏的技能,并運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用團(tuán)、搓、捏的技能,并運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一份橡皮泥

  2、泥工板一塊

  3、老師范例一個(gè)

  4、火柴棒若干盒

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)開始。

  1、有一種小動(dòng)物,它全身都是刺,當(dāng)發(fā)生危險(xiǎn)遇到了敵人的時(shí)候,它就會(huì)卷成一團(tuán),變成一個(gè)刺球,這樣敵人就傷害不到它了,而且到了秋天的時(shí)候它就會(huì)在地上打滾,把果子刺到它的身上去,帶回洞里去,你們知道這是什么小動(dòng)物嗎?

  2、老師:對(duì)啦,那就是刺猬,今天我們就要一起來做一只小刺猬。小朋友們看一看,刺猬身上有什么啊?

  幼兒:對(duì)了,有許多許多尖尖的刺。

  3、老師:刺猬身上有很多刺,這些刺是尖尖的.形狀是用火柴棒做的,我們?cè)賮砜纯创题念^,刺猬的頭像水滴,前面也是尖尖的,身子就是一個(gè)橢圓形的半圓形!再給它添上腳,腳用小小的圓來表示吧!大家看一看。

  4、出示老師的范例,一邊講解一邊引導(dǎo)幼兒觀察。

  二、基本部分。

  (分發(fā)操作材料)

  老師:現(xiàn)在呢,老師就把橡皮泥和泥工板發(fā)給小朋友,請(qǐng)你們把橡皮泥放在桌子中間,我們現(xiàn)在開始來做小刺猬啦!

  老師分發(fā)橡皮泥,和泥工板,請(qǐng)小朋友們拿出一團(tuán)橡皮泥。

  老師:我們先來做刺猬的身體,揉成橢圓形,然后我們把長長的火柴棒擦在在刺猬的背上,把黑黑的這一頭留在外面。我們來做刺猬的頭部,頭部像一滴水珠,水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴,嘴巴做好了嗎?

  (幼兒繼續(xù)操作)

  老師:好的,現(xiàn)在大家一起來用少量的橡皮泥揉成刺猬的腳吧,只要用一點(diǎn)點(diǎn)的橡皮泥就可以了。

  三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  老師:現(xiàn)在我們來看看大家做的怎么樣吧,請(qǐng)小朋友們把你的作品放在桌子上,老師來看一看吧。

  (表揚(yáng)操作較好的幼兒)

  四、收拾材料。

  五、活動(dòng)結(jié)束。

  老師:好了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把橡皮泥裝起來放在桌子上,大家先一組一組把橡皮泥拿上來,收拾好了橡皮泥再把泥工板像傳書一樣給火車頭。

小班區(qū)域活動(dòng)教案4

  操作目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)3種動(dòng)物的名稱及其外形特征。

  2、初步了解這些動(dòng)物的生活習(xí)性,學(xué)說相關(guān)的.短句。

  操作材料:

  1、各種動(dòng)物形象(嘴部開口)。

  2、各種食物卡片。

  操作層次:

  第一層次:選出1~2種動(dòng)物愛吃的食物,邊送入動(dòng)物的口里,邊說出“××,××請(qǐng)你吃××”的短句。

  第二層次:分別選出3種動(dòng)物各自愛吃的食物,用普通話說出相關(guān)的短句。

  第三層次:在以上基礎(chǔ)上說說這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)。

  操作說明:

  根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性,挑出相應(yīng)的食物卡片進(jìn)行喂食,邊喂邊進(jìn)行語言表述。

  指導(dǎo)建議:

  1、允許幼兒喂食時(shí)有多樣性的選擇。

  2、引導(dǎo)幼兒在喂食時(shí)用語言來表述自己的行為。

小班區(qū)域活動(dòng)教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒能變換花樣玩球,培養(yǎng)幼兒能夠大膽表達(dá)、自我表現(xiàn)的能力。

  2、喜歡玩球,體驗(yàn)參與集體游戲的快樂。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  控制球按指定方向滾動(dòng);練習(xí)自拋?zhàn)越忧颉?/p>

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  皮球每人一個(gè);球框一個(gè);音樂;活動(dòng)場(chǎng)地。

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分:

  小朋友,你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?今天老師帶來了很多球?qū)殞,它們想和我們一起做游戲,教師邊演示邊?duì)幼兒說:“大皮球,真好玩,拍一拍,它就跳,滾一滾,到處跑,踢一踢,就前進(jìn)!

  二、基本部分:

  1、怎樣讓球動(dòng)起來?并讓幼兒做示范

  幼1:我拍一下球就動(dòng)了。

  幼2:我是用頭來頂球的。

  幼3:我用腳踢球,球會(huì)滾動(dòng)。

  幼4:我用小棒子推著球走。

  ……

  2、練習(xí)用各種方法玩球。

  (1)請(qǐng)小朋友說一說球都有哪些玩法。

  (2)幼兒按自己的方法玩球。

  3、移球游戲。

  (1)小朋友,你們想一想,一個(gè)人怎樣給球搬家?

  引導(dǎo)幼兒自由探索各種玩法:如兩手心托球、夾球跳、背球、抱球在胸前等。

  (2)兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?

  如:兩個(gè)小朋友面對(duì)面,用腹部或胸部夾住球往前走。

  兩個(gè)小朋友背對(duì)背,用背部夾住球往前走(又叫背娃娃)。

  4、尋找更多的'玩法。

  與幼兒探索四人玩球,集體玩球的方法。師幼共同討論,想辦法。

  5、教師表演花樣玩球,吸引幼兒跟隨老師練習(xí)多種玩球的方法。

  跟老師一起拍,邊數(shù)邊拍:一二三——慢點(diǎn)拍——快點(diǎn)拍——用力拍——輕輕拍——左手拍——右手拍——雙手拍——兩手交替拍

  老師注意仔細(xì)觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)新玩法,給予鼓勵(lì)。

  三、結(jié)束部分:

  1、游戲:送球?qū)殞毣丶摇?/p>

  幼兒雙手拿球把球?qū)殞毸偷角蚩蚶锩妗?/p>

  2、幼兒隨老師在音樂伴奏下做放松運(yùn)動(dòng)。

  如:拍拍腿、捏捏胳膊、學(xué)小鳥飛等。

  【活動(dòng)反思】

  幼兒對(duì)于玩球特別感興趣,積極性高,通過花樣玩球,鍛煉了幼兒的大肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)的能力,培養(yǎng)了幼兒與同伴合作互助的良好品德,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的探索欲望,創(chuàng)造性表現(xiàn)突出,思維活躍,課堂效果良好。

小班區(qū)域活動(dòng)教案6

  游戲目標(biāo):

  1、讓孩子進(jìn)一步了解水果名稱并了解其典型特征。

  2、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:娃娃家準(zhǔn)備水果;美工區(qū)準(zhǔn)備橡皮泥/彩色皺紋紙/繪畫用具;角色區(qū)各種水果,

  活動(dòng)過程

  一、活動(dòng)的導(dǎo)入。

  1.了解水果的外形特征。

  以水果照相館的情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來拍照了。

  請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、桔子、香蕉、梨等),鼓勵(lì)幼兒正確說出其名稱,引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征。如:我們來看看,XX小朋友帶來的是什么水果?(蘋果)和蘋果娃娃問個(gè)好吧!蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個(gè)照吧!(兩手拇指與食指相對(duì),做照相機(jī)的樣子)

  向幼兒介紹幾種比較特殊的水果,如獼猴桃、芒果、椰子等,讓幼兒知道這些水果的名稱。如:這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們?cè)敢夂退瘴帐謫?(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)

  二、介紹區(qū)域的主題。

  剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多水果,小朋友都很喜歡吃這些水果,今天我們區(qū)域的主題就是:水果照相館,看看你們小朋友在區(qū)域活動(dòng)中是怎樣來制作水果。

  三、介紹各個(gè)區(qū)域。

  1、娃娃家。

  如果你有好吃的`水果你會(huì)怎么做?你會(huì)怎么來招待你的小客人呢?今天,請(qǐng)你帶著好吃的水果一起到娃娃家里面,去招待你的小客人吧!

  2、圖書區(qū)。

  今天老師在圖書區(qū)準(zhǔn)備了關(guān)于水果的書籍,待會(huì)小朋友可以看圖書和朋友一起講講故事!

  3、動(dòng)手區(qū)。

  你們喜歡吃水果嗎?那你們就自己動(dòng)手來做一做吧!在手工區(qū)提供各種材料(彩泥、皺紋紙等),讓幼兒來制作。

  四、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

  1、提出區(qū)域規(guī)則。

  在進(jìn)區(qū)的時(shí)候 ,你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng),如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了,只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里,你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

  2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

  四、收拾材料,結(jié)束游戲。

  小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。效果分析

小班區(qū)域活動(dòng)教案7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能圍繞主題扮演角色開展游戲,通過游戲增進(jìn)對(duì)社區(qū)的了解。

  2、愿意與人交往,體驗(yàn)和同伴共同游戲的`樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  超市、醫(yī)院、理發(fā)店、娃娃家等娃娃社區(qū)游戲環(huán)境布置與材料準(zhǔn)備。

  【活動(dòng)過程】

  1、以兒歌形式,引出游戲。

  (1)教師邊開汽車邊念兒歌入場(chǎng)。

  小汽車呀嘀嘀嘀,開到東來開到西,車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),小汽車呀開呀開,載著我們到娃娃社區(qū)去。

  (2)幼兒自選角色區(qū)域上車。

  師:要到超市、理發(fā)店、醫(yī)院、娃娃家的人請(qǐng)上車。

  (3)邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒進(jìn)角色游戲區(qū)。

  幼:小汽車呀嘀嘀嘀,載著我們到娃娃社區(qū)去。

  師:陽光超市到站了,到超市的人請(qǐng)下車……

  2、幼兒扮演角色,分組游戲,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)協(xié)商角色,引導(dǎo)幼兒明確理發(fā)店、醫(yī)院、超市、娃娃家等角色區(qū)中的職責(zé),積極參與游戲。

  (2)教師以角色身份參與游戲,有意識(shí)地創(chuàng)造、豐富游戲情節(jié)。

  (3)鼓勵(lì)幼兒在游戲中積極與人交往,能參與其他組的游戲。

  3、結(jié)束游戲。

  (1)教師進(jìn)區(qū)域分組評(píng)價(jià)(與人交往、服務(wù)質(zhì)量、態(tài)度等)。

  (2)兒歌結(jié)束語:小汽車呀嘀嘀嘀,開到東來開到西,車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),小汽車呀開呀開。娃娃社區(qū)下班了,坐上我的小汽車,我們一起回家了。

小班區(qū)域活動(dòng)教案8

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  我剛進(jìn)入工作崗位,教學(xué)特色還沒有形成,由于自己比較喜歡上語言方面的課,就在語言領(lǐng)域中找課。我覺得《小兔子找太陽》這節(jié)課比較有趣,相信孩子們會(huì)喜歡。而且有現(xiàn)成的課件,這樣更能激發(fā)孩子們的興趣,所以我選擇了這節(jié)課。

  【教案目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語:紅紅的,圓圓的。

  2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  【教案準(zhǔn)備】

  1、準(zhǔn)備紅燈籠1個(gè)、紅氣球1個(gè)、紅蘿卜1個(gè)、紅太陽1個(gè)、小兔子1個(gè)。

  2、電腦軟件:《小兔子找太陽》及電腦。

  3、獎(jiǎng)勵(lì)用的貼紙。

  【教案過程】

  一、激發(fā)幼兒興趣,出示“兔子”,讓幼兒描述出自己所知道的太陽。

  師:小兔子要找太陽做朋友,但是它不知道太陽是什么樣子的,你們能告訴他嗎?

  二、欣賞電腦軟件:《小兔子找太陽》,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,(學(xué)習(xí)詞語:紅紅的,圓圓的。)

  1、完整的欣賞電腦軟件《小兔子找太陽》,讓幼兒知道小兔子找到太陽了,小兔子說:“太陽是紅紅的,圓圓的,亮亮的,照在身上暖洋洋的!

  師:小兔子有沒有找到太陽?它說太陽是什么樣子的?

  2、分段欣賞電腦軟件《小兔子找太陽》(重點(diǎn)學(xué)習(xí):紅紅的,圓圓的。)

  師:小兔子在哪里?它把什么當(dāng)成太陽了?它把怎么樣的燈籠當(dāng)成太陽了?小兔子又到了哪里?它把什么當(dāng)成太陽了?它把怎么樣的蘿卜當(dāng)成太陽了?它又把什么當(dāng)成太陽了?把怎么樣的氣球當(dāng)成太陽了?

  三、結(jié)束活動(dòng)。

  提問:你們見過太陽嗎?在哪里見過?太陽照在身上有什么感覺?你們喜歡太陽嗎?那我們一起去和太陽做游戲吧~

  附故事:

  有一只可愛的小兔子,聽說太陽是紅紅的、圓圓的,便要去找太陽。

  它來到屋子里,指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問媽媽:“媽媽,這是太陽嗎?”媽媽說:“不,這是兩盞紅燈籠,太陽在屋子外呢!”

  小兔子來到菜園里,看見三個(gè)紅紅的圓圓的蘿卜問:“媽媽,這是太陽嗎?”媽媽說:“不,這是三個(gè)紅蘿卜,太陽在天上呢!”

  小兔子抬起頭,看見天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球,問:“媽媽,這是太陽嗎?”媽媽說:“不,這是氣球……!

  真急人,太陽到底在哪呀?

  媽媽說:“瞧,太陽只有一個(gè),還會(huì)發(fā)光呢!”小兔子順著媽媽的手指處,仰起了頭,大聲叫:“媽媽,我找到了,太陽是紅紅的'、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。”

  作品賞析:

  這是一篇充滿喜趣的小故事。展現(xiàn)在我們面前的這只活潑、可愛的小兔子,對(duì)生活、對(duì)大自然充滿了好奇。愛探求,可又總是鬧錯(cuò)。

  作品不是簡(jiǎn)單地將“太陽是什么樣的”答案直接告訴幼兒,而是通過小兔子的一次次出錯(cuò),自然地使小讀者理解這個(gè)開始便提出的問題。當(dāng)小兔子焦急地喊出“太陽到底在哪兒呀?”時(shí),作品將小兔子可愛的形象生動(dòng)地呈現(xiàn)在幼兒面前。

小班區(qū)域活動(dòng)教案9

  小烏龜

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂于參與活動(dòng),體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。

  2、熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  3、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號(hào)子部分。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒座位排成半圓。

  2、音樂《小烏龜》。

  3、制作教具:小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

  4、書包幼兒人手一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入:音樂律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》。

  教師引導(dǎo)幼兒聽音樂合拍的做拍手點(diǎn)頭的.動(dòng)作。

  2、教師清唱歌曲《小烏龜》,引導(dǎo)幼兒欣賞。

 。1)教師清唱歌曲《小烏龜》。

 。2)教師根據(jù)歌曲內(nèi)提問。

  教師:歌曲里提到了哪只小動(dòng)物?它要去干什么?它背著什么上山坡?

  3、學(xué)習(xí)歌曲《小烏龜》。

  (1)教師出示教具:小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

  (2)教師借助教具再次清唱歌曲《小烏龜》。

  (3)引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。

  教師:小烏龜究竟在干什么,它背著什么?

 。4)教師第三次演唱歌曲,并用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。

 。5)教師引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。

  (6)教師邊演唱歌曲邊做動(dòng)作,幼兒模仿教師的動(dòng)作或自己做小烏龜?shù)膭?dòng)作。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

 。1)教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲,幼兒逐句學(xué)唱。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒用較有力的聲音演唱號(hào)子部分。

 。3)教師演唱歌曲前半句,幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。

  (4)師幼共同完整演唱歌曲。

  5、教師發(fā)放書包,幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行表演。

 。1)幼兒背上書包,和老師一起邊做動(dòng)作邊進(jìn)行演唱。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)進(jìn)行表演,教師給予鼓勵(lì)。

  活動(dòng)延伸:

  教師啟發(fā)幼兒用其他小動(dòng)物的名稱替換歌詞“烏龜”,帶入歌曲,進(jìn)行演唱。

小班音樂區(qū)域活動(dòng)教案

 。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇角色,進(jìn)入娃娃家游戲。

  1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家",扮演角色。

  2、幼兒相互自我介紹,明確游戲伙伴的身份。

 。ㄋ模┙處熞詪寢尩纳矸輲ьI(lǐng)小客人在各娃娃家串門。

  重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)小主人主動(dòng)、熱情的招待客人。

  四、活動(dòng)結(jié)束:

  聽音樂結(jié)束游戲,評(píng)選文明家庭。

  1、主人交流:你為客人做了哪些事情?

  2、客人評(píng)選文明家庭。

  【游戲目標(biāo)】

  1.能在老師的提醒下選擇游戲內(nèi)容進(jìn)行區(qū)角游戲活動(dòng)。

  2.喜歡擺弄和操作各類提供的材料,初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  3.愿意和同伴簡(jiǎn)單交往,能較長時(shí)間地專注一項(xiàng)游戲內(nèi)容,形成區(qū)角游戲的常規(guī)。

  【游戲準(zhǔn)備】

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有初步的參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗(yàn),初步了解各區(qū)域游戲的玩法。

  2.游戲場(chǎng)所:本班游戲區(qū)域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧)3.游戲材料:

  米奇之家:自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。

  米奇巧手坊:各色彩紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。

  黛西拼拼屋:大積木若干。

  布魯托想想吧:喂動(dòng)物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。

  【游戲過程】

  一、組織幼兒,引起幼兒活動(dòng)興趣。

  二、教師講解各活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容。

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  1.娃娃肚子餓了 玩法:幼兒在廚房快樂地?cái)[弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯,并在做完飯后收拾好廚房用具。學(xué)習(xí)用勺子、筷子喂寶寶吃飯;學(xué)習(xí)用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。

  2.扣紐扣、疊衣服 玩法:通過操作桌面的'小衣服材料,學(xué)習(xí)自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。

  3.幫娃娃洗澡 玩法:幫娃娃脫衣服。做好娃娃洗澡前的準(zhǔn)備工作,學(xué)習(xí)幫娃娃洗澡。

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  1.幫爸爸裝飾外套 玩法:用撕貼的方式隨意裝飾外套。

  2.撕面條 玩法:要求幼兒把面條撕得又細(xì)又長。練習(xí)撕紙,學(xué)習(xí)沿著直線剪面條,注意工具使用的安全性。

  3.寶寶的頭發(fā) 玩法:老師提出要求,寶寶的頭發(fā)不能太長也不能太短,引導(dǎo)幼兒較有控制的畫直線,大膽的用線條畫出寶寶的頭發(fā)。

  4.穿新衣 玩法:天冷了,娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了,請(qǐng)你為寶寶做一件新衣服,用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。

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  1.幫媽媽穿項(xiàng)鏈 玩法:愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯(lián)成媽媽的項(xiàng)鏈。

  2.喂小動(dòng)物 玩法:教師為幼兒準(zhǔn)備若干食物(各種豆豆),讓幼兒投入小動(dòng)物的嘴巴里。

  3.幫媽媽和妹妹夾辮子 玩法:媽媽和小妹妹的辮子散了,請(qǐng)幼兒利用小夾子為她們夾辮子。

 。ㄋ模恩煳髌雌次荨 玩法:"米奇之家"有點(diǎn)擠,想再造一座高樓,請(qǐng)你為"米奇之家"搭一座美麗的高樓。

  三、活動(dòng)組織。

  1.幼兒在老師的提示下,選擇活動(dòng)的區(qū)域。

  2.幼兒自主活動(dòng),教師即時(shí)地觀察和指導(dǎo)。

  3.小組交流幼兒的游戲情況,引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的游戲方法。讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。

  小班區(qū)域游戲活動(dòng)示范課教案:我愛我家游戲目標(biāo):

  1.在游戲情境中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)生活技能有初步的自我服務(wù)意識(shí)以及幫助家人收拾房間的愿望。

  2.能按照標(biāo)記以及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)對(duì)物品進(jìn)行歸類擺放,學(xué)習(xí)自主收拾整理初步養(yǎng)成收拾物品的習(xí)慣。

  3.學(xué)習(xí)自己拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服和褲子的生活技能。

  4.學(xué)習(xí)選擇用合適的夾子來晾衣服、褲子、手套、襪子等,了解生活中多種夾子的用途,并懂得成雙成對(duì)的概念。

  游戲反思:

  1.第一階段教師的主要職責(zé)是通過創(chuàng)設(shè)娃娃家真實(shí)溫馨的情境引導(dǎo)幼兒喜歡來生活坊參與游戲。并通過提供桌面的小衣服材料、圖示、教念兒歌等多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服褲子的生活技能。

  2.在第二階段中教師通過創(chuàng)設(shè)淋浴房的情境引導(dǎo)幼兒把在第一階段中學(xué)習(xí)的生活技能進(jìn)行鞏固和運(yùn)用。并新增尿不濕等材料吸引幼兒參與游戲的興趣。豐富游戲情節(jié)。

  3.在第三階段教師創(chuàng)設(shè)小院子的陽臺(tái)情境投放多種晾衣夾引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)晾衣服:投放網(wǎng)格收納盒等材料引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類、收納。在此基礎(chǔ)上提出“今天是打掃日”的活動(dòng)主題。將所有物品雜亂擺放。引導(dǎo)幼兒按照標(biāo)記以及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)將物品歸類擺放。

  4.在以上階段中。教師應(yīng)尊重幼兒自主選擇游戲的要求。并在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的差異進(jìn)行有意的調(diào)整。如孩子還不能達(dá)到第三階段的能力要求教師可降低要求鼓勵(lì)她進(jìn)行第一階段或第二階段的游戲內(nèi)容。

小班區(qū)域活動(dòng)教案15

  區(qū)域活動(dòng)

  一、科學(xué)區(qū):摸一摸

  1、 材料:達(dá)布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶?jī)?nèi)分別裝有冷、熱水。

  2、 玩法:讓幼兒伸手在大口袋里摸一摸,說出自己的感受,如:軟軟的是海綿

  3、 指導(dǎo):注意引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己對(duì)不同物體的感受。

  二、手工區(qū):穿珠珠

  1、材料:自制珠子若干、細(xì)繩

  2、玩法:

  1)幼兒任意的串珠子。

  2)穿珠子是保持正確的姿勢(shì)。

  3、指導(dǎo):

  1)培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)木珠掉在地上及時(shí)撿起來。

  2)注意避免幼兒將珠子放入口、塞進(jìn)耳、鼻之中。

  三、語言區(qū):鏡子里的東西

  1、 材料:大小不同的鏡子若干

  2、 玩法:認(rèn)識(shí)鏡子,知道鏡子能照出物體的.樣子,能使用鏡子照出自己的面容,說出自己的五官。

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