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中班語(yǔ)言活動(dòng)《秋天的顏色》教案

時(shí)間:2023-04-01 09:54:00 教案 我要投稿
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中班語(yǔ)言活動(dòng)《秋天的顏色》教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)《秋天的顏色》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班語(yǔ)言活動(dòng)《秋天的顏色》教案

中班語(yǔ)言活動(dòng)《秋天的顏色》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī),理解、感受散文詩(shī)所表達(dá)的秋天的多姿多彩。

  2.嘗試根據(jù)散文詩(shī)的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩(shī)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《秋天的顏色》教師資源、秋天景物幻燈片、鋼琴音樂。

  2.白菊花、小草、松樹、大地等圖示、白板。

  3.單調(diào)秋天的掛圖;各種裝扮秋天的裝飾品,如樹枝、楓葉、各種蔬菜水果、小動(dòng)物等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:出示秋天的圖片,讓幼兒感受秋天的美。

  師:“今天老師給小朋友帶來(lái)一幅圖片,請(qǐng)看這里!

  師:“猜猜看這是一年四季中的哪個(gè)季節(jié)?”

  幼:“秋天!

  師:“你怎么知道是秋天,你看到了什么?”(幼兒發(fā)言)

  師:“秋天是什么顏色?”(幼兒發(fā)言)

  二、過(guò)程

  1.引出詩(shī)歌,完整欣賞。

  師:“原來(lái)在小朋友眼中秋天是這么豐富多彩。有一位小詩(shī)人,也想知道秋天到底有哪些顏色。我們一起跟隨他去看看好嗎?”(播放教師資源,幼兒完整的欣賞)

  師:“小朋友們,你們聽完這首詩(shī)歌有什么樣的感受呢?”

  幼:“很美、很舒服……”

  師:“老師和你們的感受一樣。那這么優(yōu)美的詩(shī)歌你們想不想學(xué)會(huì)它并分享給你的好朋友呢?”

  幼:“想。”

  教:“那我們一起先來(lái)回憶一下這首詩(shī)歌吧!

  2.分析詩(shī)歌,幼兒理解記憶,教師帶領(lǐng)幼兒回憶詩(shī)歌并逐句分析,細(xì)致理解、記憶詩(shī)句。

  師:“詩(shī)人是這樣說(shuō)的‘秋天是一幅美麗的圖畫,秋天里有許許多多的顏色,那秋天到底是什么顏色的呢?’小朋友還記得他都問(wèn)了誰(shuí)嗎?”

  師:“你們還記得詩(shī)人最先問(wèn)的是誰(shuí)嗎?”

  幼:“小草!

  師:“小草(教師將小草的圖片貼在固定位置)那小草是怎樣回答他的呢?”

  幼:“秋天的黃色的。”

  師:“小草是用怎樣的語(yǔ)氣說(shuō)的呀?”

  幼:“輕輕地!

  師:“小朋友一起來(lái)做做怎樣是輕輕地?(抓住幼兒的典型動(dòng)作,如小腳輕輕地走)我看到這位小朋友兩只小腳輕輕地走,那我們就用這雙小腳丫來(lái)表示輕輕地好嗎?”(粘貼小腳丫圖片。)

  教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦這一句“我問(wèn)小草,小草輕輕地告訴我,秋天是黃色的!焙竺娴腵詩(shī)句讓幼兒自己摘卡片粘貼,既能讓幼兒直觀的理解記憶詩(shī)句又能增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、提高積極性。

  師:“你們學(xué)的非常認(rèn)真。在不知不覺中你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首詩(shī)歌,我們一起跟隨優(yōu)美的音樂一起來(lái)朗讀這首詩(shī)歌吧!

 。ㄓ變涸诮處煹囊龑(dǎo)下跟隨音樂完整朗誦詩(shī)歌,伴隨優(yōu)美的動(dòng)作。)

  3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編詩(shī)句。

  師:“你們朗誦的詩(shī)歌真是太優(yōu)美了。那小朋友們想不想來(lái)當(dāng)一位小詩(shī)人,也試著編寫美麗的詩(shī)句呀!

  幼:“想!

  師:今天老師特意給你們準(zhǔn)備了一些秋天的蔬菜和水果,小朋友們選擇一個(gè),看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗,你來(lái)問(wèn)問(wèn)它秋天是怎樣的,想一想它會(huì)怎樣回答你!保ㄓ變核娜艘唤M,進(jìn)行討論,教師適時(shí)引導(dǎo)。)

  教師:小詩(shī)人們都已經(jīng)找到創(chuàng)作的靈感了吧。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們創(chuàng)編的'詩(shī)句好嗎?”(幼兒大膽表達(dá)自己創(chuàng)編的詩(shī)句。教師及時(shí)總結(jié),并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)說(shuō)完整話,激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩(shī)句的積極性。)

  4.聽著音樂,幼兒自由裝扮秋天的畫紙,進(jìn)一步感受秋季的美。

  師:“小詩(shī)人們,你們的詩(shī)歌真是太富有想象力了。那么優(yōu)美那么讓人陶醉。秋天不僅是個(gè)美麗的季節(jié)還是一個(gè)豐收季節(jié),但是你們看這里的秋天好孤單呀,空空的什么都沒有。你們想不想為他裝扮一下?”

  幼:“想!

  師:“老師正好準(zhǔn)備了一些秋天蔬菜和水果的圖片,我們一起來(lái)裝扮秋天吧。”(幼兒拿著自己喜歡的裝飾物裝飾秋天,教師輔助幼兒裝飾。)

  5.教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  師:“小朋友們欣賞一下自己裝扮的秋天美不美。扛兄x你們讓這個(gè)秋天不再孤獨(dú)。今天我們不僅學(xué)會(huì)了優(yōu)美的詩(shī)歌,還當(dāng)小詩(shī)人,創(chuàng)造出許多優(yōu)美的詩(shī)句,秋天里還有什么呢,它們又會(huì)怎樣說(shuō)呢,我們一起到大自然里找一找吧?”(播放音樂,帶領(lǐng)幼兒離場(chǎng)。)

中班語(yǔ)言活動(dòng)《秋天的顏色》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容,知道秋天是美麗多彩的。

  2、能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編,并用繪畫表達(dá)自己的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前組織幼兒到外面去觀察秋天的自然美景,如花草樹木的顏色等。

  2、收集制作小草、楓葉、菊花、松樹、大地的小圖片和紅、黃、白、綠、彩色的顏色標(biāo)記。小卡片以及筆。畫有各種秋天物體的小卡片,并涂上顏色。

  3、提供散文詩(shī)磁帶。(多遍)

  4、大副秋天的背景圖。(藍(lán)天、草地)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):教師采用擬人化的手法引發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。

  師:“昨天放學(xué)以后,教室里靜悄悄的,老師剛想離開,忽然覺得有好幾個(gè)聲音在說(shuō)話,仔細(xì)一聽,原來(lái)它們正在討論一個(gè)問(wèn)題,討論得可熱鬧了!你們一定想知道它們?cè)谡f(shuō)些什么?好!老師已經(jīng)用錄音機(jī)把它們的聲音錄下來(lái)了,下面就請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽錄音,注意聽清是誰(shuí)在說(shuō)話?它們?cè)谡f(shuō)些什么?”

  二、欣賞散文詩(shī),初步理解內(nèi)容

  1、幼兒第一遍欣賞:

  提問(wèn):是誰(shuí)在說(shuō)話?它們?cè)谟懻撘粋(gè)什么問(wèn)題?(去找秋天的顏色)怎么去找的?找到了嗎?誰(shuí)告訴“我”秋天的顏色的'?小結(jié):秋天是一個(gè)美麗的季節(jié),老師發(fā)現(xiàn):如果把小草、楓葉、松樹、菊花、大地的話連起來(lái),就是一首很美的秋天的詩(shī)。不信,你聽!

  2、結(jié)合掛圖,欣賞第二遍,感受秋天的絢麗多彩。

  教師一邊有感情地朗讀散文,一邊出示圖片,以加深幼兒對(duì)散文的理解。提問(wèn):

  (1)散文中小草、楓葉、松樹、菊花、大地是怎么說(shuō)的?他們認(rèn)為秋天是什么顏色的?(提醒幼兒說(shuō)完整句子:秋天是……)

 。2)進(jìn)一步理解詩(shī)歌:為什么小草說(shuō)秋天是黃色的?楓葉說(shuō)秋天是紅的?松樹說(shuō)秋天是綠的?大地說(shuō)秋天是絢麗多彩的?(引導(dǎo)幼兒討論)

  (秋天來(lái)了,事物都在悄悄地發(fā)生變化,很多的植物都開始換顏色,小草在夏天的時(shí)候是綠色的,但經(jīng)過(guò)秋風(fēng)的吹拂,慢慢地的失去了水分,變成了黃色的,菊花只有在秋天的時(shí)候才會(huì)開花,松樹是常青樹,因此在秋天的時(shí)候還是綠色,大地因?yàn)榱诉@么多顏色,所以就變成了絢麗多彩的……)

  3、理解詩(shī)歌的題目:菊花、楓葉、松樹、大地說(shuō)得都是什么呀?小朋友能把它們說(shuō)得話編成一首好聽的詩(shī)歌嗎?誰(shuí)能給這首詩(shī)歌起個(gè)好聽的名字呢?

  4、配上音樂,幼兒朗誦詩(shī)歌。

  三、仿編詩(shī)歌:

  鼓勵(lì)幼兒大膽想象,根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)開展仿編活動(dòng)。根據(jù)老師提供的小圖片,來(lái)創(chuàng)編詩(shī)句。

  師:小朋友都知道了小草、楓葉、菊花、松樹、大地都說(shuō)了秋天的顏色,還有很多的蔬菜和動(dòng)物也想告訴大家秋天是什么顏色的呢,老師為你們準(zhǔn)備了一些卡片,你們看著卡片,想一想他們會(huì)告訴我們秋天是什么顏色的,把它也編到我們的詩(shī)里面去好嗎?

  發(fā)給幼兒畫有圖的卡片,給幼兒一定的時(shí)間,讓幼兒自由的進(jìn)行仿編。集合幼兒,把幼兒仿編的編入散文詩(shī)中。

  四、結(jié)束活動(dòng),幼兒記錄自己仿編的散文詩(shī)

  師:小朋友真聰明,一下子就編出了這么好聽的詩(shī)。老師知道在你們的小腦袋里還有許多秋天的顏色呢,現(xiàn)在,老師想請(qǐng)小朋友自己來(lái)想一想秋天的顏色還會(huì)藏在哪里,把你想出來(lái)的畫出來(lái),并講給老師聽,我們?cè)侔阉幊梢皇赘寐牭纳⑽脑?shī)好嗎?

中班語(yǔ)言活動(dòng)《秋天的顏色》教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受詩(shī)歌所表達(dá)的色彩美。

  2、能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

  3、幼兒積極大膽地參與到活動(dòng)中,并得到其中的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《秋天的顏色》課件。

  2、大風(fēng)和微風(fēng)的音樂。

  3、利用周六日讓家長(zhǎng)帶孩子去撿落葉。

  4、實(shí)物山楂、香蕉、蘿卜。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  師:今天,老師帶來(lái)很多顏色寶寶(出示彩紙),這么多絢麗多彩的顏色放在一起感覺怎么樣?

  小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?如果讓你選一種顏色送給秋天,你會(huì)選哪種顏色呢?為什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法)。 秋天是成熟的季節(jié),秋天是收獲的季節(jié),有很多水果和農(nóng)作物都成熟了,你知道的有哪些?

  二、朗讀散文,聽一聽詩(shī)歌里秋天的顏色。

 、倌懵牭皆(shī)歌里秋天是什么顏色的?

 、谑钦l(shuí)告訴我們秋天是什么顏色的?他們是怎么說(shuō)的?

 、蹫槭裁葱〔菡f(shuō)秋天是黃色的,楓葉是紅色的,白菊說(shuō)是白色的,松樹說(shuō)是綠色的,大地說(shuō)是絢麗多彩的.?

  三、再次欣賞,放課件

  師小結(jié):秋天到了,小草經(jīng)過(guò)秋風(fēng)的吹拂,變成了了黃色,菊花在秋天的時(shí)候開放,松樹是常綠樹,秋天仍是綠色,大地因?yàn)橛辛诉@么多的顏色所以變得絢麗多彩。原來(lái)他們都是根據(jù)自己的顏色來(lái)告訴我們秋天的顏色的。

  小草輕輕的告訴我,秋天是黃色的,小草為什么要輕輕的說(shuō)呢?楓葉是怎么告訴我的?松樹是怎么告訴我的?大地又是怎么說(shuō)的,它為什么驕傲的說(shuō)?

  幼兒隨教師朗誦散文。

  四、仿編散文詩(shī)。

  小朋友朗誦的真好聽,剛才散文詩(shī)里告訴了我們?cè)S多秋天的顏色,可是我知道還有許多水果,蔬菜,農(nóng)作物他們也要告訴我們秋天是什么顏色的。(出示山楂,香蕉,蘿卜)山楂吃在嘴里酸酸的。香蕉吃在嘴里甜甜的,蘿卜吃起來(lái)脆脆的(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出山楂酸酸的告訴我,秋天是紅色的。香蕉甜甜的告訴我,秋天是黃色的。蘿卜脆脆的告訴我,秋天是白色的)

  五、玩游戲,秋風(fēng)掃落葉

  師:前幾天爸爸媽媽帶著你們?nèi)炝寺淙~,請(qǐng)把自己拾到的落葉貼在身上。

  現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)秋風(fēng)掃落葉的游戲,現(xiàn)在老師是風(fēng)婆婆,你們都是小樹葉,老師說(shuō)“風(fēng)兒風(fēng)兒輕輕吹,你們就原地作小碎步,老師說(shuō)大風(fēng)大風(fēng)猛烈吹,你們就依次穿過(guò)這個(gè)拱門,回到座位。

  活動(dòng)反思

  活動(dòng)《秋天的顏色》是我們很少接觸到的詩(shī)歌欣賞。小朋友們對(duì)身邊的小草、楓葉、菊花、松樹的顏色都很熟悉,所以孩子們對(duì)活動(dòng)比較感興趣。特別是最后的仿編詩(shī)歌,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)周圍事物的觀察很仔細(xì)。小朋友好象對(duì)仿編詩(shī)歌很感興趣,于是我就把他們編的句子合起來(lái)編到詩(shī)歌里,小朋友聽到是自己編的句子,都非常高興。

  附:詩(shī)歌《秋天的顏色》

  秋天是一幅美麗的圖畫,

  美在哪兒呢?

  我乘上一片落葉做的小船,

  要去看看美麗的秋天。

  我問(wèn)小草,

  小草輕輕地告訴我:

  “秋天是黃色的!

  我問(wèn)楓葉,

  楓葉沙沙地告訴我:

  “秋天是紅色的!

  我問(wèn)白菊,

  白菊微笑地告訴我:

  “秋天是白色的。”

  我問(wèn)松樹,

  松樹大聲地告訴我:

  “秋天是綠色的!

  我問(wèn)大地,

  大地驕傲地告訴我:

  “秋天是絢麗多彩的。”

  !我終于明白了秋天那美麗的顏色!

中班語(yǔ)言活動(dòng)《秋天的顏色》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美。

  2、能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編,并用繪畫表達(dá)自己的感受。

  3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

  4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。

  2、配樂詩(shī)歌。

  3、課件《秋天的顏色》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  1、引導(dǎo)幼兒討論:秋天有哪些花開了?它們是什么顏色的?秋天的樹是什么樣的?

  2、導(dǎo)出詩(shī)歌:秋天是多么的美麗!這些花兒和樹都要來(lái)說(shuō)說(shuō)它們看見的秋天。

  二、欣賞詩(shī)歌:

  1、幼兒觀看課件,欣賞詩(shī)歌。

  2、分析詩(shī)歌:菊花是怎樣說(shuō)秋天的?楓葉是怎么樣說(shuō)秋天的.?松樹是怎么樣說(shuō)秋天的?大地說(shuō)什么呢?

  3、出示圖片,欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌的句式: 說(shuō):秋天是 。

  4、進(jìn)一步理解詩(shī)歌:為什么菊花說(shuō)秋天是黃色的?(依此類推)為什么大地說(shuō)秋天的彩色的?

  5、理解詩(shī)歌的題目:菊花、楓葉、松樹、大地說(shuō)得都是什么呀?小朋友能把它們說(shuō)得話編成一首好聽的詩(shī)歌嗎?誰(shuí)能給這首詩(shī)歌起個(gè)好聽的名字呢?

  6、配上音樂,幼兒朗誦詩(shī)歌。

  三、仿編詩(shī)歌:

  1、還有許多東西也想說(shuō)說(shuō)秋天的顏色,出示蘋果,你覺得蘋果會(huì)說(shuō)什么呢?

  2、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行仿編。

  3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩(shī)歌。

  活動(dòng)延伸:

  1、鼓勵(lì)幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。

  2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。

  活動(dòng)反思:

  根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),深受幼兒的喜愛。如果在本次活動(dòng)中多加入一些師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)以及游戲就更好了,另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識(shí),幼兒會(huì)更感興趣。

中班語(yǔ)言活動(dòng)《秋天的顏色》教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  這是一首意境優(yōu)美的散文詩(shī),重復(fù)句式結(jié)構(gòu)適合中班幼兒欣賞。但是處于這一階段的中班幼兒,本身對(duì)于秋天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較貧乏。為了讓幼兒更好地理解,活動(dòng)中運(yùn)用了提問(wèn)層層推進(jìn)、圖譜逐步展示的方法幫助幼兒逐漸地理解詩(shī)歌內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上,活動(dòng)還通過(guò)配樂聽——視頻切入——肢體表現(xiàn)等多種感官讓幼兒感受到詩(shī)歌的優(yōu)美意境,并從中體驗(yàn)欣賞散文詩(shī)的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受秋天顏色的美麗意境。

  2.嘗試表達(dá)表現(xiàn)對(duì)詩(shī)歌的`理解。

  3.體驗(yàn)欣賞散文詩(shī)的樂趣。

  4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  詩(shī)歌Flash、背景音樂、詩(shī)歌內(nèi)容圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)出,引出主題秋天是一幅美麗的圖畫,美在哪里呢?

  二、欣賞感受,理解內(nèi)容

  (一)結(jié)合圖片欣賞,初步感知

  教師朗誦散文詩(shī)至“秋天是綠色的”:詩(shī)歌里有誰(shuí)?

  教師配樂朗誦散文詩(shī)至“秋天是綠色的”:小草(楓葉、白菊、松樹)說(shuō)秋天是什么顏色的?

 。ǘ┙Y(jié)合視頻欣賞感受,進(jìn)一步理解

  1.播放動(dòng)畫至“秋天是綠色的”:小草為什么說(shuō)秋天是黃色的?(楓葉、白菊、松樹同)

  2.再次播放動(dòng)畫:小草是怎么告訴我的?(輕輕、沙沙……)

  3.幼兒欣賞,并討論:秋天到底是什么顏色的?

 。ㄈ┩暾蕾p,體驗(yàn)秋天的絢麗多彩。

  播放完整動(dòng)畫:大地說(shuō)秋天是怎么樣的?大地是怎么樣告訴我的?

  三、表達(dá)表現(xiàn),體驗(yàn)樂趣。

  1.師幼共同表現(xiàn)詩(shī)歌。

  2.結(jié)束語(yǔ):秋天的大地媽媽有那么多美麗的顏色,真是絢麗多彩呀!

  活動(dòng)反思:

  根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),深受幼兒的喜愛。如果在本次活動(dòng)中多加入一些師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)以及游戲就更好了,另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識(shí),幼兒會(huì)更感興趣。

中班語(yǔ)言活動(dòng)《秋天的顏色》教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。感受詩(shī)歌中表現(xiàn)出的秋天景色之美。

  2、能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編,大膽地朗誦仿編的詩(shī)歌。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入部分。

  (一)提問(wèn):上周我們一起去外面尋找美麗的秋天還記得嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你找到的秋天是什么樣的?

 。ǘ┯^看課件尋找秋天。

  老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺(tái)電腦里,我們一起來(lái)看看(和孩子一同欣賞找秋天的圖片)小朋友們找到的秋天可真多呀,紅彤彤的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜,原來(lái)秋天里有這么多美麗的顏色。有一個(gè)小詩(shī)人也去尋找了秋天,還編了一首好聽的詩(shī)歌,名字叫做秋天的顏色,讓我們一起來(lái)聽聽,聽聽詩(shī)歌里面都有誰(shuí)?

  二、體驗(yàn)部分

 。ㄒ唬┬蕾p散文詩(shī)。

  1、第一遍欣賞,感受秋天的五顏六色 提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽到詩(shī)歌里都有誰(shuí)呀?

  2、欣賞第二遍,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油。

  提問(wèn):

 。1)聽聽詩(shī)歌里面都有誰(shuí),他們說(shuō)了什么話?(請(qǐng)用詩(shī)歌里面的話來(lái)告訴大家)

 。2)蘋果是怎么說(shuō)的?它為什么說(shuō)秋天是紅彤彤的?除了蘋果是紅彤彤的,秋天里還有什么是紅彤彤的,它們也可以說(shuō)秋天是紅彤彤的呢?

 。3)玉米說(shuō)了什么呀?它為什么說(shuō)秋天是黃澄澄的?秋天里還有什么東西是黃澄澄的?

 。4)稻谷是怎么說(shuō)的'?它為什么說(shuō)秋天是金燦燦的?金燦燦是什么樣子呀?

 。5)松樹又是怎么說(shuō)的?它為什么說(shuō)秋天是綠油油的?

 。6)小朋友是怎么說(shuō)的?它為什么說(shuō)秋天是五顏六色的?

  3、小朋友說(shuō)的真好,秋天的顏色可真美呀,我們一起用好聽的聲音來(lái)學(xué)學(xué)小詩(shī)人寫的這首詩(shī)歌,和幼兒有感情的朗讀散文詩(shī)。

  三、探究部分:嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩(shī)歌中的詞語(yǔ),進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)。

  1、剛才詩(shī)歌里的小朋友說(shuō)秋天是五顏六色的,那詩(shī)歌里說(shuō)的黃橙橙、紅彤彤、金燦燦、綠油油、你看到的秋天還有些什么顏色?用好聽的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  2、根據(jù)幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄(剛才小朋友說(shuō)的話,老師把它編成了一首詩(shī)歌,我們一起來(lái)聽聽)

  3、帶領(lǐng)幼兒有感情地隨音樂朗誦仿編詩(shī)歌 原來(lái)我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語(yǔ)、好聽的句子、編成好聽的詩(shī)歌,小朋友真是太棒了,這次老師幫你們記錄下來(lái)了,可以給其他班的朋友一起分享,下次小朋友要學(xué)著自己編詩(shī)歌,自己記錄。

  附:散文詩(shī)

  秋天的顏色

  秋天來(lái)了,秋天是什么顏色呢? 蘋果說(shuō):秋天是紅彤彤的。 玉米說(shuō):秋天是黃澄澄的。 麥穗說(shuō):秋天是金燦燦的。 松樹說(shuō):秋天是綠油油的。 小朋友說(shuō):秋天是五顏六色的。 哇,秋天可真美呀! 六 教材分析 本節(jié)詩(shī)歌活動(dòng)設(shè)計(jì)打破了以往老的教學(xué)方法,利用課件、繪畫記錄、經(jīng)驗(yàn)記憶等方法貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,動(dòng)靜交替,提高了幼兒學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒主動(dòng)地體驗(yàn)、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,并形象的續(xù)編詩(shī)歌內(nèi)容,活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎

中班語(yǔ)言活動(dòng)《秋天的顏色》教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī),理解、感受散文詩(shī)所表達(dá)秋天的絢麗多彩。

  2、嘗試根據(jù)散文詩(shī)的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩(shī)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒觀察過(guò)秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。

  2、多媒體課件、各種水果、蔬菜、植物的圖片、油畫棒。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┮杂螒虻男问綄(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

  1、玩游戲:秋風(fēng)和樹葉,提問(wèn)幼兒:樹葉飄來(lái)飄去是什么季節(jié)?秋天美嗎?美在哪里?

  2、你覺得秋天是什么顏色的?為什么?

  3、教師為幼兒播放秋天的圖片,讓幼兒欣賞秋天的美麗,看看都有什么。

 。ǘ┙處熗ㄟ^(guò)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出散文詩(shī)的內(nèi)容

  1、教師出示小草的圖片,同時(shí)播放小草說(shuō)的話,提問(wèn)幼兒:小草是怎么說(shuō)的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出散文詩(shī)的原話(小草說(shuō):“秋天是黃色的”)。

  2、提問(wèn):為什么小草說(shuō)秋天是黃色的?

  小結(jié):小草到了秋天會(huì)變黃,秋天的小草就是黃色的。

  3、出示楓葉、菊花、松樹的圖片,讓幼兒猜測(cè)一下它們都時(shí)怎么說(shuō)的?,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出散文詩(shī)的原話。?

  4、老師把這些好聽的句子編成了一首好聽的散文詩(shī),請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一下把,聽配樂詩(shī)朗誦。

  5、誰(shuí)告訴我們秋天的顏色?引導(dǎo)幼兒討論:小草為什么輕輕地說(shuō)?楓葉要沙沙地說(shuō)?松樹要大聲地說(shuō)?大地要驕傲地說(shuō)?

  (三)教給幼兒創(chuàng)編的方法,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

  1、教師出示句式(我問(wèn)__,__地告訴我:“秋天是__!保┳層變鹤x出這句話。

  2、讓幼兒回憶在散文詩(shī)中這個(gè)句式是怎樣運(yùn)用的,幼兒說(shuō),教師在線的下面貼上相應(yīng)的圖片。

  3、、教師讓每一位幼兒選一張畫有水果、蔬菜、植物的圖片,討論一下,如何運(yùn)用上面的.句式進(jìn)行創(chuàng)編?

  4、師請(qǐng)幾名小朋友將你的圖片貼到句式下面的相應(yīng)位置,并在最后那條橫線的下面涂上相應(yīng)的顏色,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法,創(chuàng)編散文詩(shī)。

  5、小朋友真聰明一下子就編出了這么多好聽的散文詩(shī),讓我們一起來(lái)讀一下吧。

  (四)讓幼兒畫出秋天的顏色,感受秋天的絢麗多彩

  1、給幼兒準(zhǔn)備一張大紙,讓幼兒在上面畫出自己認(rèn)為的秋天的顏色。

  2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō),自己涂的是什么顏色?秋天的什么是這個(gè)顏色的?

  3、秋天有這么多的顏色,秋天美嗎?可以用一個(gè)什么樣的詞來(lái)說(shuō)一下?(絢麗多彩)

中班語(yǔ)言活動(dòng)《秋天的顏色》教案8

  目標(biāo)

  1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容,知道秋天是美麗多彩的。

 。、按照散文詩(shī)中的內(nèi)容仿編句子。

  準(zhǔn)備

  1、小草、楓葉、菊花、松樹、大地小圖片和黃、紅、白、綠、彩色小圖片。

 。病⑸⑽脑(shī)磁帶。

  過(guò)程

  1、欣賞散文詩(shī),理解內(nèi)容。

 。1)秋天是什么顏色的?聽一聽他們是怎么說(shuō)的?

  (2)誰(shuí)去找秋天的顏色了?找到了嗎?誰(shuí)告訴他的'?

  2、欣賞第二遍,感受秋天的絢麗多彩。

 。1)小草、楓葉、菊花、松樹、大地是怎樣說(shuō)的?

 。2)閱讀幼兒活動(dòng)材料,引導(dǎo)幼兒討論:為什么小草說(shuō)秋天是黃色的?為什么楓葉說(shuō)是紅的?為什么松樹說(shuō)是綠色的?大地為什么說(shuō)秋天絢麗多彩?

 。3)幼兒跟錄音有感情地朗誦散文詩(shī)。

  3、仿編詩(shī)歌。

 。1)還有誰(shuí)會(huì)告訴我們?他會(huì)說(shuō)秋天是什么顏色的呢?

 。2)將幼兒地回答用簡(jiǎn)筆畫記錄在黑板上。

  (3)將新編地詩(shī)歌融入到散文詩(shī)中,有感情地朗誦。

 。4)鼓勵(lì)幼兒產(chǎn)生繼續(xù)仿編地愿望。

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