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《品德與社會》教案

時(shí)間:2023-04-03 18:46:44 教案 我要投稿

《品德與社會》教案模板集錦十篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的《品德與社會》教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《品德與社會》教案模板集錦十篇

《品德與社會》教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知道社會生活的民主化是農(nóng)村和城市共同的發(fā)展方向。

 。玻私庵苯舆x舉所帶來的各種積極變化。

  3.進(jìn)一步增進(jìn)對于民主選舉制度優(yōu)越性的認(rèn)識。

  教學(xué)過程:

 。保畬(dǎo)入!扒皫坠(jié)課,我們通過大家提名、大家投票的方式選舉了班委會。你們知道還有哪些地方也通過這樣的方式選舉帶頭人?(村委會和居委會)同學(xué)們還共同討論了班級建設(shè)的計(jì)劃,這就是‘民主管理’。不過,班集體的民主管理不僅是討論計(jì)劃,還包括其他許多方面。究竟應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?讓我們一一看大人們是怎樣做的!

 。玻懻摶顒印U垖W(xué)生閱讀教科書第20~23頁,然后提問:“虎子的來信與樂樂和他的同學(xué)們的調(diào)查都提到民主管理的方法,具體有哪些呢?”引導(dǎo)學(xué)生參照教科書里面所提到的.具體事例來說明,比如,村委會的通知說明了遇到大事要大家共同討論,不能幾個(gè)人說了算;村委會的賬目公開,是接受大家的監(jiān)督,可以避免亂花錢;自己制定道德公約,能夠促進(jìn)村民自我約束,等等。

 。常骄炕顒印W(xué)生分成小組討論村委會和居委會采用的方法,哪些是在班級里進(jìn)行民主管理可以采用的;教科書上樂樂和他的同學(xué)們從居委會學(xué)到了什么,學(xué)生可以怎樣做等。

 。矗嘟涣。各個(gè)小組推舉代表介紹討論的結(jié)果,其他組員可以做補(bǔ)充。教師通過,鼓勵(lì)學(xué)生付諸實(shí)踐。

 。担處,布置家庭作業(yè)。

《品德與社會》教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解水質(zhì)的不同標(biāo)準(zhǔn),及其對于人類生活的具體意義。

  2.進(jìn)一步從宏偉和微觀角度了解水資源的嚴(yán)峻現(xiàn)狀。

  3.在原有基礎(chǔ)上提升珍惜和愛護(hù)水資源的態(tài)度。

  4.能夠自覺自愿地投入節(jié)約水的行動中。

  教科書分析

  參見第127~129頁。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.教師就中國七大水系的水質(zhì)準(zhǔn)備一些資料,尤其是關(guān)于污染程度和原因的。

  2.教師就本地區(qū)水資源的現(xiàn)狀做具體調(diào)查,以了解按照國家標(biāo)準(zhǔn),本地區(qū)的水質(zhì)屬于哪個(gè)類別,便于在學(xué)習(xí)七大水系及水的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)時(shí),幫助學(xué)生理解類別的實(shí)際意義。

  3.準(zhǔn)備一份較大的全國地圖。

  教學(xué)活動及過程

  1.導(dǎo)入?梢砸岳首x“地球?qū)儆谡l”第一課時(shí)的優(yōu)秀作業(yè)開始,然后說明,今天主要討論關(guān)于水的內(nèi)容。

  2.閱讀與討論。請學(xué)生閱讀教科書第53頁的照片和文字,通過提問和討論,使學(xué)生充分理解這些照片和文字所表達(dá)的意義。教師要傳達(dá)給學(xué)生這樣的信息,即水資源的危機(jī)不僅局限在某個(gè)地區(qū)或某個(gè)國家,而是整個(gè)地球和全人類都面臨的危機(jī)。

  3.小組探究。將學(xué)生分成七個(gè)小組,每個(gè)小組各代表教科書第54頁的七大水系顯示圖中的一各水系。然后各小組分別研究自己的水系,參與顯示圖下方的標(biāo)準(zhǔn)和全國地圖,明確該水系的狀況,準(zhǔn)備向全班做介紹。

  教師強(qiáng)調(diào),介紹時(shí)要能夠詳細(xì)具體地加以說明。

  例如:我是海河,發(fā)源與太行山和燕山,流入渤海,在我地流域中,有許多重要的城市,像首都北京、直轄市天津、石家莊……一共有25座!可是今天,在我的整個(gè)流域中,之有3.1%是潔凈的I類水,10.7%是Ⅱ類水,7.7%是Ⅲ類水——這樣的`水還可以做人類用水的水源?墒牵@三類水加起來才是我的總水量的21.5%!還不到四分之一。其余的呢,有12.3%是V類水,要知道,這些水不僅不能喝,連游泳都不行。更可怕的是,Ⅵ類的劣質(zhì)水已經(jīng)占到53.9%!你們知道這意味著什么嗎?這就是說,我的一半以上的水已經(jīng)屬于沒有任何用途的臭水!我曾經(jīng)養(yǎng)育了許多代的人,養(yǎng)育了這么多繁華的城市,難道人類就要讓我的水全部變成臭水,讓我變成一條沒有用處的河流嗎?如果真到了那一天,你們?nèi)祟?你們那些城市,又該怎么辦呢?

  4.表演與交流.各個(gè)小組輪流向全班介紹本小組所代表的水系,并且對其他小組提出的問題給予回答。

  5.總結(jié)。教師對各個(gè)小組的介紹給予鼓勵(lì)為主的評價(jià)。朗讀教科書第55頁的課文,對本課題的學(xué)習(xí)給予總結(jié),強(qiáng)調(diào)我國水資源的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任。就教科書第55頁倡議書與學(xué)生簡單交換看法,鼓勵(lì)他們在自己的生活中做水資源的保護(hù)者。

  布置家庭作業(yè):每個(gè)學(xué)生自己創(chuàng)作一條(幅)宣傳節(jié)約水、珍惜水的標(biāo)語或圖畫。

  給教師的建議

  1.如果條件允許,可以將教科書第55頁的倡議書及制作標(biāo)語、宣傳畫的活動擴(kuò)展到第二課時(shí),或者與大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任協(xié)商,作為少先隊(duì)或者班級活動。

  2.水源質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)對于學(xué)生形成環(huán)境保護(hù)的態(tài)度和價(jià)值觀影響深遠(yuǎn),教師要在學(xué)生活動的各個(gè)環(huán)節(jié)加以引導(dǎo),使他們真正理解每種標(biāo)準(zhǔn)的含義。

  3.可以鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行表演活動。

  家庭作業(yè)

  完成節(jié)約水、愛護(hù)水的宣傳標(biāo)語或者圖畫。

  評價(jià)建議

  1.對每個(gè)小組的表演給予鼓勵(lì)為主的評價(jià)。主要針對介紹的正確性。

  2.對每個(gè)學(xué)生創(chuàng)作的宣傳標(biāo)語或圖畫給予鼓勵(lì)為主的評價(jià),選擇其中優(yōu)秀的在校園的有關(guān)地方展示。

《品德與社會》教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解社區(qū)少先隊(duì)活動的意義,加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識。

  2、養(yǎng)成樂于參加社區(qū)少先隊(duì)活動的積極態(tài)度,增進(jìn)對社區(qū)的`情感。

  3、學(xué)會從既定目標(biāo)出發(fā),為完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  請學(xué)生制定“社區(qū)少先隊(duì)活動計(jì)劃”

  2、

  教學(xué)過程

  1、導(dǎo)入。教師提問:“你們聽說過社區(qū)少先隊(duì)嗎?聽說過社區(qū)少先隊(duì)活動嗎?”學(xué)生自由發(fā)言。

  教師可向?qū)W生介紹社區(qū)少先隊(duì)。并告訴學(xué)生:“同學(xué)們也要進(jìn)行一次社區(qū)少先隊(duì)活動,為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情,做己的貢獻(xiàn)!

  2、布置任務(wù)!罢n前,同學(xué)們設(shè)計(jì)了一些很好的活動計(jì)劃,我們的社區(qū)少先隊(duì)活動就是要實(shí)現(xiàn)這些計(jì)劃!苯處熖嵝褜W(xué)生,要把計(jì)劃變現(xiàn)實(shí),需要付出許多努力。首先,應(yīng)該做好活動的準(zhǔn)備工作。請每個(gè)小組簡單說一說,他們的計(jì)劃是什么,需要做哪些準(zhǔn)備工作,教師根據(jù)事先了解到的情況和考慮,幫助每個(gè)小組明確他們應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作是什么。

  3、小組準(zhǔn)備。各個(gè)小組為自己計(jì)劃地實(shí)施做準(zhǔn)備工作。

  4、全班交流。每個(gè)小組向全班介紹自己地計(jì)劃內(nèi)容,一級今天都做了哪些準(zhǔn)備,其他同學(xué)和教師就此提出補(bǔ)充意見。

  5、教師。鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃付諸實(shí)施

  布置作業(yè):

  1、向家長介紹自己小組的準(zhǔn)備工作。

  2、利用課余時(shí)間落實(shí)計(jì)劃。

  3、詢問家人對自己所在社區(qū)有哪些具體的希望,并寫在書中。

《品德與社會》教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)從他人的情感和想法等角度,去判斷、理解和解決問題。

  在與他人的交往互動中,嘗試多角度地看待和思考問題。

  學(xué)會積極樂觀地思考和對待事情,學(xué)會寬容、欣賞他人,做一個(gè)快樂地兒童。

  教學(xué)重難點(diǎn):引導(dǎo)孩子能了解他人地心情和感受,學(xué)會理解和寬容。

  教學(xué)課時(shí):三課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:了解學(xué)生在生活重地困難和煩惱

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  活動一假如我是他

  一、導(dǎo)入:

  在我們?nèi)粘I钪,我們?jīng)常在一起做游戲,共同完成一項(xiàng)工作,請同學(xué)們回憶一下我們曾經(jīng)發(fā)生過什么不愉快的事情嗎?

  二、同學(xué)們暢所欲言說,談?wù)劗?dāng)時(shí)的心情和情況。

  三、提問:假如我們換角度想一想,結(jié)果會怎樣?同學(xué)們進(jìn)行討論。

  討論后同學(xué)們說說自己的意見。

  四、討論分析發(fā)生沖突的原因。

  教師引導(dǎo)學(xué)生從討論中明白從他人的心情、感受和想法出發(fā)。采用換位思考的判斷和選擇方式。

  活動二了解人的情緒

  課前準(zhǔn)備:紙、剪刀、筆、膠水或漿糊等

  活動過程:學(xué)生畫出情緒化的臉部表情。

  討論:

  A、什么時(shí)候你感到驕傲?(高興、憤怒、悲傷、孤單等)

  B、你怎么知道他人感到悲傷。(生氣、尷尬、悲傷、孤獨(dú)、厭煩等)

  情感體驗(yàn):學(xué)生回憶同學(xué)交往中遇到的快樂事與傷心的事,并能講述當(dāng)時(shí)的心情。

  五、小結(jié):我們在生活中應(yīng)尊重同學(xué)的選擇,了解別人的心情和感受,相互包容和理解。

  第二課時(shí)

  活動三:他為什么生氣

  活動目的`:引導(dǎo)孩子結(jié)合自己的實(shí)際情況,思考怎樣對待別人的過失和失誤。

  一、圖上的事例

  講述圖上的事例:李勇的媽媽下崗了,同學(xué)們議論紛紛。李勇心里是什么心情?當(dāng)同學(xué)們幫助他,他為什么不高興?

  學(xué)生從不同的角度,立場,體會李勇的心情和感受。

  二、思考:

  1、當(dāng)自己的心情不好,或遇到麻煩時(shí),自己希望別人怎么對待自己?

  2、如果別人在旁邊議論自己,自己會是怎樣的感覺?

《品德與社會》教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。

  2、學(xué)習(xí)比較對照的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購物場所相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的概括,并把要點(diǎn)寫在大紙上

  教學(xué)過程

  1、導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀書68~69頁。提問:“超市還有其他的名稱嗎?同學(xué)們都去過超市嗎?喜歡去那里嗎?經(jīng)常去嗎?”學(xué)生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。

  2、小組討論。教師布置任務(wù)并進(jìn)行引導(dǎo):“和其他的.購物場所相比,超市有什么特點(diǎn)?有那些地方和其他的購物場所相同?有那些的地方與其他的購物場所不同?今天,我們就來對超市進(jìn)行專門的研究。“

  3、將學(xué)生分小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。并推選發(fā)言人。

  4、全班交流。各個(gè)小組想全班介紹討論的結(jié)果,教師在黑板上記錄。

  5、探究活動。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果,然后促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點(diǎn),說明自己也進(jìn)行了觀察和比較。和學(xué)生一起將其與黑板上說列出來的討論結(jié)果進(jìn)行對比。讓學(xué)生討論:“為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)?”

  教師

  既要可定學(xué)生的成績,更要肯定他們的思考。

  布置作業(yè):

  根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果,完成書70頁“我的新發(fā)現(xiàn)”。

《品德與社會》教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、拓展學(xué)生的視野,幫助他們了解世界各國所具有的特色鮮明的社區(qū),進(jìn)一步加深對社區(qū)區(qū)的認(rèn)識和理解。

  2、學(xué)會用自己的方式表達(dá)對社區(qū)的認(rèn)識和理解。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、讓學(xué)生搜集反映世界各國獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。教師也需做同樣的搜集工作。

  2、一張加大的世界地圖一級與小組數(shù)目相同的世界地圖若干張,學(xué)生人手一份水彩筆。

  教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入!皶6~7頁位為我們展示了一組世界上不同國家的社區(qū)圖片。下面請同學(xué)們翻開書,看看教科書都為我們呈現(xiàn)了哪些國家的`社區(qū),同桌間可以相互交流。

  2、小組交流:將課前搜集反映世界各國獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料分小組交流,并在地圖中找到大致地址。

  3、全班交流,小組派代表介紹本組同學(xué)所搜集的資料,然后請其他小組的同學(xué)在地圖中找找它的大致方位,在再給予正確與否的判斷;卮鹫_后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。

  4、個(gè)人制作:畫一畫自己生活的社區(qū)

  5、布置作業(yè)觀察社區(qū)有哪些設(shè)施,特別注意觀察增添了哪些新設(shè)施,并思考這些設(shè)施為人們生活帶來了什么?

《品德與社會》教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知道人類對生活的探究、對我們所生活的地球的探究是永無止境的,無數(shù)探險(xiǎn)者以他們堅(jiān)定的意志、勇敢的努力,在人類歷史上留下了光輝的足跡。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  2.在探險(xiǎn)者隊(duì)伍之中有很多人的身影,他們是我們民族、國家的驕傲,是我們學(xué)習(xí)的楷模。

  3.對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

  教科書分析

  參見第72~75頁。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  地球儀、世界政治區(qū)、兩半球圖和反映從事地球科學(xué)探究人員光輝事跡的圖片和資料。

  教學(xué)活動及過程

  第一課時(shí)

 。保畬(dǎo)入!叭祟惿畹牡厍驎r(shí)豐富多彩的,人類對地球的了解還有很多不夠,還有很多未知,所以人類對地球的探索是永無止境的。

  閱讀教科書第32頁第一段的文字。

  2.與思考。閱讀教科書第32頁的課文,并欣賞圖片。以自由發(fā)言的形式討論和交流閱讀。

  要求:(1)了解我國北極探險(xiǎn)的重要事件。(2)了解北極地區(qū)的概況。(3)了解科學(xué)考察工作的特殊與艱苦。

  3.閱讀與講解。在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上,教師適當(dāng)加以講解。

  教師強(qiáng)調(diào):“科考隊(duì)員是執(zhí)著、無畏的勇敢探索者。他們是我們民族、國家的.驕傲,是我們學(xué)習(xí)的楷模!

  思考與討論要點(diǎn):(1)北極地區(qū)的環(huán)境特點(diǎn),因紐特人的生活特點(diǎn)。(2)考察隊(duì)的科學(xué)家們乘坐“雪龍”號極地科學(xué)家考察船成功地進(jìn)行了北極科學(xué)考察說明了什么?

  4.教師。

  第二課時(shí)

  1.導(dǎo)入!吧瞎(jié)課,我們循著探險(xiǎn)者在北極的足跡了解了我國科學(xué)家的勇敢和無畏。那么,在地球的另一極是什么樣什么樣的狀況呢?讓我們隨著兩名中學(xué)生一起到南極去看一看吧!

  2.識圖練習(xí)。從地球儀、世界政區(qū)圖或兩半球圖上找到南極洲的位置,查找與我國的距離。

  3.閱讀與思考。閱讀教科書第33頁的課文,欣賞教科書上的南極長城站的圖片。自由討論。

  要點(diǎn):(1)南極地區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)。(2)考察隊(duì)的科學(xué)家們乘坐我國的“雪龍”號極地科學(xué)考察船成功地進(jìn)行了南極科學(xué)考察說明了什么?(3)“雪龍”號為什么要把科考站的垃圾裝運(yùn)回國呢?

  4.講解與討論。教師提問:除了南極、北極,地球上還有一個(gè)第三極,那里的環(huán)境有什么特點(diǎn)呢?的探險(xiǎn)者在那里有什么作為嗎?”

  閱讀教科書第34頁的課文,欣賞教科書上的珠穆朗瑪峰和登山英雄的圖片。

  教師講述登山英雄攀登珠峰的光輝事跡。

  5.教師本課,布置家庭作業(yè)。

  給教師的建議

  1.要準(zhǔn)備好與本課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖片和資料。

  2.要準(zhǔn)備好地球儀、世界政區(qū)圖、兩半球圖。

  3.教學(xué)中要注意訓(xùn)練學(xué)生的讀圖、識圖能力。

  家庭作業(yè)

  1.閱讀教科書第35頁介紹的兩位探險(xiǎn)家。

  2.完成教科書第35頁“我最佩服的探險(xiǎn)家”。

  建議

  1.教學(xué)活動中,對學(xué)生的表現(xiàn)給予,并記錄下來。

  2.對學(xué)生的書面作業(yè)給予,并且可以擇其優(yōu)秀者在后面的課上宣讀。

《品德與社會》教案 篇8

  人教版《品德與社會》教案--誠信是金

  教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗(yàn),理解誠實(shí)守信的重要意義,懂得“人無信不立”的道理。

  2、知道誠實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。

  教學(xué)重、難點(diǎn):通過本課的學(xué)習(xí)感受誠實(shí)是立身之本,理解“人無信不立”,理解誠實(shí)在待人處事中的作用,同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識到誠實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。

  教學(xué)準(zhǔn)備: 1,收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。

  2、把第八頁的故事講給周圍的`人聽,完成調(diào)查問卷,了解人們對誠信的看法。

  3、利用收集媒體中的相關(guān)報(bào)道,回憶自己的生活經(jīng)歷,調(diào)查周圍人的方式,了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。

  教學(xué)時(shí)數(shù):3課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、談話引入新課

  從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠”,什么是“信”,今天我們將繼續(xù)來探討“誠信”這一話題。

  二、分組討論,續(xù)編故事。

  1、課件出示第八頁故事情節(jié)。

  2、分組討論:(1)那個(gè)扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人?

 。2)想象一個(gè)不講誠信的人在待人處事上會是什么樣?這樣下去其結(jié)果會是什么樣?

  3、小組合作,用表演的形式把故事續(xù)演出來。

  三、交流收集,了解人們對誠信的看法

  交流課前調(diào)查的情況和問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果,看看劃去“誠信”的人占多大的比例,他們選擇丟掉誠信的理由是什么;不愿意丟掉誠信的人占多大比例,他們的理由是什么。

  四、學(xué)習(xí)第九頁的案例,體會“人無信不立”的含義

  1、課件出示第九頁的案例。

  2、討論:

  (1)僅僅是三次逃票的記錄使他失去了(工作的機(jī)會),這些公司為什么把誠信看的這么重要?

  (2)在我們生活中,人們有時(shí)常常在不經(jīng)意中失去了誠信,然而當(dāng)誠信被丟掉時(shí),同時(shí)也失去了什么呢?

  3、小結(jié)

  是啊,正如同學(xué)們所說的一樣,人如果丟掉了誠信,即使有著聰明的大腦,出眾的才學(xué),也會因?yàn)椴槐簧鐣姓J(rèn),他的才學(xué)機(jī)敏無法展現(xiàn),金錢榮譽(yù)無法獲得,可見誠信是人立足與社會的根本,正如孔子所說的(出示孔子的話)——人無信不立。

  五、作業(yè)

  通過收集媒體中的相關(guān)報(bào)道,回憶自己的生活經(jīng)歷,調(diào)查周圍人的方式,了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。

  六、板書設(shè)計(jì)

  誠信是金

  人無信不立

《品德與社會》教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗。

  2、初步懂得風(fēng)俗及文化的區(qū)域性特點(diǎn)。

  3、知道多姿多彩的風(fēng)俗、文化是一個(gè)地區(qū)人們生活的重要組成部分。

  4、初步形成批判地繼承家鄉(xiāng)風(fēng)俗、文化的意識。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、督促學(xué)生在課前利用業(yè)余時(shí)間向長輩了解家鄉(xiāng)特有的風(fēng)俗和文化,并搜集一些不同地區(qū)、不同民族的民間傳說、民間傳統(tǒng)等故事。

  2、提前查閱一些相關(guān)的文字資料。

  教學(xué)過程

  1、導(dǎo)入。讓學(xué)生閱讀并欣賞教科書第68—69頁的文字和照片及圖畫。從提問引入本課題的學(xué)習(xí)。“同學(xué)們可能從電視、廣播及民間故事書里聽到或看到過一些不同地區(qū)、不同民族的風(fēng)俗和文化,請同學(xué)們把自己知道的說聽!

  幫助學(xué)生理解“鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗”一詞的含義:是指一個(gè)地方特有的生活習(xí)慣,就在家鄉(xiāng)人的生活中,就在家鄉(xiāng)人的.一言一行里。

  2、說一說家鄉(xiāng)的風(fēng)俗!皠偛磐瑢W(xué)們說了許多不同地區(qū)、不同民族的風(fēng)俗和文化,請同學(xué)們再來說一說,在自己的家鄉(xiāng)都有哪些獨(dú)特的風(fēng)俗和文化呢?

  3、故事會!安煌貐^(qū)、不同民族的民間故事都滲透著一些地方的民間風(fēng)俗和文化。下面我們開一個(gè)小小的故事會,請同學(xué)們把自己知道的故事講聽,讓我們一起來分享!

  4、討論。針對學(xué)生所講的故事,就其中滲透的一些民間風(fēng)俗和文化展開討論,說一說為什么不同地區(qū)、不同民族會有不同的民間風(fēng)俗和文化。

  5、。針對鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗中文明與封建迷信并存的實(shí)情,在時(shí),強(qiáng)化相信科學(xué)、追求文明、拒絕封建迷信的意識,為以后的學(xué)習(xí)埋下伏筆。

  家庭作業(yè)

  搜集一些有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)俗和文化的傳說或故事,并與同學(xué)互相交流。

《品德與社會》教案 篇10

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、知道學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生,了解民主選舉的一般程序。

  2、懂得選班干部的標(biāo)準(zhǔn)和干部的職責(zé)。知道人人都有選舉權(quán),選舉中做到公平、公正。

  3、懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任,沒有特殊權(quán)利。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、《少先隊(duì)隊(duì)章》

  2、多媒體

  3、直尺列表

  三、教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)

  四、教學(xué)設(shè)計(jì)

  第一課時(shí)

  活動一 我們心目中的班隊(duì)干部

  1、我喜歡的小干部

  1)參照教材第23頁,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己五年的學(xué)校生活,說一說自己喜歡什么樣的干部,并寫在黑板上。

  2)根據(jù)大家的發(fā)言,全班同學(xué)交流、研討:什么樣的小干部是大家所喜歡的,應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來選干部?并說明理由。

  2、模擬活動:假如我當(dāng)班干部

  1)在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上,每個(gè)同學(xué)結(jié)合班里的初階,寫一篇“假如我當(dāng)班干部”的“競選宣言”。

  2)在組內(nèi)交流自己的“競選宣言”。

  3)小組推薦代表在班上進(jìn)行發(fā)表對他們的“競選宣言”提出質(zhì)詢。

  4)全班評出最佳“競選者”。

  第二課時(shí) 怎樣選干部

  一、談話引入,激發(fā)情感

  師:同學(xué)們,我們是在紅旗飄飄下成長的少年,在學(xué)校的陽光下,我們加入了光榮的少先隊(duì)組織。我們的小隊(duì),中隊(duì)每期都開展了豐富多彩的少先隊(duì)活動,使大家受益匪淺,終身難忘。我們的每次活動,都離不開隊(duì)干部的精心組織和安排。那么,少先隊(duì)干部是怎樣產(chǎn)生的呢?這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的話題——怎樣選干部。

  二、 探究學(xué)習(xí)

  1、多媒體出示插圖,指導(dǎo)觀察。

  2、學(xué)生自學(xué)交流。

  3、師小結(jié):選舉的一般程序:

  個(gè)人自薦——隊(duì)員推薦——隊(duì)員無記名投票——兼票員統(tǒng)計(jì)票數(shù)——公布選舉結(jié)果

  4、為什么要這樣選干部呢?可不可以老師自己指定?

  出示隊(duì)章的有關(guān)內(nèi)容,看看少先隊(duì)章是怎樣規(guī)定的?

  5、我喜歡的小干部是怎樣的人?

  討論:談?wù)勛约哼x干部的標(biāo)準(zhǔn)?

 。1) 結(jié)合自己學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,把你喜歡什么樣的干部寫在黑板上。

  選干部的標(biāo)準(zhǔn)

  對的打√ ,錯(cuò)的打Х

  (2) 根據(jù)學(xué)生發(fā)言,全班交流。

  討論:什么樣的干部是大家喜歡的?應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來選干部,并說明理由。

  (3) 在干部選舉中,我們每個(gè)同學(xué)都有選舉和被選舉權(quán)。我們怎樣正確行使自己的權(quán)利呢?

  學(xué)生交流選舉中可能遇到的現(xiàn)象。

  如:投選票…… 不公平,不公正

  憑關(guān)系…… 不公平,不公正

  投自己…… 可以

  這些同學(xué)是否正確行使自己的權(quán)利?

  你們在選舉班干部時(shí)是怎樣做的?你們對干部選舉有和建議?

  三、 交流活動

  同學(xué)《干部輪崗大家談》,按下列條件全班同學(xué)分類站列。

  “贊同輪流當(dāng)干部”:

  “贊同選舉產(chǎn)生干部”:

  “其他條件的”:

  用民主的方式推選一人發(fā)言,引導(dǎo)思考:“輪流當(dāng)干部”和“選舉產(chǎn)生干部”的利和弊。

  四、 總結(jié)。

  第三課時(shí) 當(dāng)干部為了什么

  一、 談話引入

  師:我們的班干部是全班同學(xué)通過民主選舉出來的,他們辦事公正,有能力,有責(zé)任心,他們擔(dān)當(dāng)了班級小主人,老師小助手的作用,功不可沒。那么,當(dāng)干部究竟是為了什么呢?

  二、 探究學(xué)習(xí)

  1、首先看看課文中這些同學(xué)的發(fā)言,列表分析。

  當(dāng)干部可以管同學(xué)……

  當(dāng)干部是幫老師做事的……

  當(dāng)干部是多為同學(xué)做滿意的事………

  當(dāng)干部可以保送讀書……

  分析以上列表是否對集體,對大家有利。

  2、你認(rèn)為當(dāng)干部是為了什么?列表說明。

  3、小結(jié):

  當(dāng)干部的動機(jī)要正確,當(dāng)干部不是為了實(shí)惠,而是多了一份責(zé)任,多了一次為大家服務(wù)和鍛煉的.機(jī)會。

  4、當(dāng)上干部,怎樣履行自己的職責(zé)呢?

  出示多媒體:文中的圖文,討論分析。

 。1)我們是好朋友,忘記寫了,就通融通融吧( ),不講原則

 。2)怎么那么兇,不就是個(gè)中隊(duì)長嗎?( )

  (3)體育委員,我們幾個(gè)女生想借一下乒乓球拍,班里就一副,既然歸我保管,我要先玩( )。

 。4)為大家,班干部沒有特殊權(quán)利。( )

  小結(jié):班干部是大家選舉的,只有為大家服務(wù)的職責(zé),沒有特殊的權(quán)利。

  三、 拓展

  1、 請班級干部談?wù)勛约寒?dāng)上小干部后的想法和做法。

 。病 我了解的一些干部的想法和做法。(不涉及姓名)

 。场 每人給自己班級的干部寫一段話,可以是希望,也可以是稱贊,鼓勵(lì)等。親自送給班干部,相互交流。

  四、 模擬活動:假如我是班干部

 。ǎ保 在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上,每個(gè)同學(xué)結(jié)合本班實(shí)際,寫一篇“假如我是班干部”的“競選宣言”

 。ǎ玻 在組內(nèi)交流。

 。ǎ常 小組推薦在班上演講,全班同學(xué)針對他的“競選宣言”提出意見和咨詢。

 。ǎ矗 評出最優(yōu)“競選者“

  五、 總結(jié):

  “火車跑得快,全靠車頭帶!备刹烤褪腔疖囶^,充分發(fā)揮干部的作用,認(rèn)真履行自己干部的職責(zé),就能鍛煉自己,健康成長,從小當(dāng)好小主人,把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展,名副其實(shí)的合格人才。

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