【熱】幼兒園中班教案
作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園中班教案1
今的孩子大多數(shù)是獨生子女,在家里與同伴相處的機會少,與他人分享、合作,提供了關(guān)于幼兒園中班的教案課件,一起來借鑒吧!
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,練習發(fā)“Zhang”“SUO”的音,學習詞語“長大”、“縮小”。
2、能大膽于在集體面前說話。
3、感受故事蘊含的幽默感,體驗與同伴游戲的快樂。
活動重點:
理解故事內(nèi)容,感受故事蘊含的幽默感,體驗與同伴游戲的快樂。
活動難點:
練習發(fā)“Zhang”“SUO”的音。
活動準備:
米皮皮圖片一幅,五彩小棍一根,米皮皮頭飾一個,故事圖片四張。
活動過程:
一、 欣賞故事:
1、出示米皮皮圖片。小朋友們看,今天,教師請來了一只小老鼠來我們班做客,嗯,它叫米皮皮,我們一起來向米皮皮問好吧!(米皮皮好!)“小朋友們好!”
2、米皮皮還帶來了一樣寶貝,叫“敲敲長”。小朋友們跟老師一起來念念看(敲敲長)。
3、米皮皮的敲敲長是一根五顏擁六色很漂亮的小棍,我們就叫它五彩小棍吧!“五彩小棍”我們一起說說看!
4、剛才老師已經(jīng)說了,這根五彩小棍是米皮皮的寶貝,那么,它到底有什么用呢?我們一起聽完故事就知道了。
5、教師有表情地講述故事一遍,(不借助圖片)提問:
(1)米皮皮有件什么寶貝叫什么呀?(請幼兒回答,并及時鼓勵)
(2)它是一根怎樣的棍子呢?(五彩小棍)
(3)米皮皮的敲調(diào)長有什么用呢?(它能使物體長大事縮小)好,我們再來聽一遍。
6、再次講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容(借助圖片)
敲敲長使什么長在了?使什么縮小了!
米皮皮是怎么說的呢?(長長長、縮縮縮)
二、 游戲
現(xiàn)在,我們也來玩一個游戲,我來當“米皮皮”(帶上頭飾)
1、這是我的“敲敲長”,請小朋友來當“小豆苗、胡蘿卜,小磨菇,還有狼婆婆,
2、在玩游戲之前,米皮皮要告訴小朋友游戲的規(guī)則,你們一定要仔細聽噢!
3、當米皮皮用“敲敲長“敲到你的時候,你們就扭一扭身體向上長,還要說”啊哈,我長大了!昂,我們一起來說說看,啊哈,我長大了!”
4、當米皮皮用小木棍敲到你說:“縮縮縮”的時候,你就扭一扭身體,蹲下去,還要說:“唉啊,我縮小了!蔽覀円瞾韺W學看吧!鞍Π,我縮小了!”小朋友們說的真好聽。
5、好了,我們開始做游戲吧!
6、今天天氣真好,我要到田野里去看一下,小豆苗長的`怎么樣了,咦,小豆苗怎么還沒有長大了,我一定要讓它長的又高又壯的。“小豆苗,長長長!”
敲到的幼兒就扭一扭身子,向上長,嘴里說:“啊哈,我長大了!
咦,小豆苗真的長大了,而且長的很漂亮,太棒了!
好,我再來試試看,小豆苗“長、長、長”這棵小豆苗也長得又高又壯的,我很喜歡。
7、咦,那邊的胡蘿卜還這么小,怪不得兔媽媽不高興呢?原來是這么加速啊,沒問題,讓我來試試看,“胡蘿卜,長長長!”啊!胡蘿卜長大了,胡蘿卜長大了!
8、怎么突然下雨了,沒帶傘怎么辦?啊,幸好草地上還有幾朵小蘑菇,“小蘑菇,長長長!”
幼兒就扭一扭身子向上長,“啊哈,我長大了!”
9、雨停了,太陽出來了,小豆芽,小蘿卜們我們一起來做游戲吧!“不好了,不好了,前面來了一只大灰狼,怎么辦呢!噢,我用我的寶貝敲一下!按蠡依、縮縮縮”(教師用敲敲長的另外一頭敲!“太好了,大灰狼,真的變小了!”
10、你們說米皮皮的“敲敲長”是不是啊!(是)
11、如果米皮皮用五角星這一頭敲你,你就會長大,那如果用另外一頭敲的話呢?(會縮小)
12、你們想不想有一根“敲敲長”(想)
13、如果你有“敲敲長”的話,你會讓哪些東西長大或縮小呢?
14、請一名幼兒當米皮皮再來玩一次游戲。(教師指導)。
幼兒園中班教案2
活動目標
1.引導幼兒感受詩歌所表達的濃濃關(guān)愛之情,萌發(fā)樂于助人的美好情感。
2.引導幼兒用較完整的語句進行表達,培養(yǎng)嘗試解決問題的能力。
3.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,并能有感情的朗誦、復(fù)述詩歌。
活動準備
圖片:手套,雪花。
活動進程
一、導入
啟發(fā)幼兒討論,相互交流對震災(zāi)的見聞和感受。下面聽一聽叫丫丫的小朋友是怎樣幫助災(zāi)區(qū)小朋友的。
二、展開
1.出示圖片,創(chuàng)設(shè)詩歌情緒。
小明失去了親愛的媽媽,請小朋友們想一想,沒有媽媽的疼愛和陪伴,小明的心情是怎樣的?
(引導幼兒換位思考,體會詩歌角色的內(nèi)心感受。)
冬天來了,天氣變得越來越冷了。小朋友想一想,小明此時會遇到什么困難?我們能夠為她做些什么?
。▎l(fā)幼兒討論,啟發(fā)幼兒積極為幫助他人想辦法)
2.教師有感情的朗誦,引導幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。
丫丫小朋友在知道小明的困難后,是怎么想的呢?
下面,我們來聽聽她的.心里話。
3.通過啟發(fā)提問,學習詩歌內(nèi)容。
提問:(1)寒冷的冬天來了,誰為丫丫織手套?
。▼寢尶椓艘浑p手套)
。2)戴著媽媽織的手套,丫丫手還冷嗎?心里有什么感覺?
。ň拖髬寢尩氖治罩业氖。我的手很溫暖,我的心里也很溫暖)
。3)他為什么請媽媽為小明織一雙手套?
。ㄐ∶鳑]有媽媽,小明也沒有手套)
。4)丫丫小朋友的心愿是什么?
。ㄗ屗氖忠灿,媽媽的手緊緊地握著,他的手很溫暖,她的心里也很溫暖)
教師就詩歌主要內(nèi)容進行提問,要求幼兒用詩歌內(nèi)容進行回答,理解詩歌的前后練習。
4.進一步回憶鞏固,學說詩歌。
5.朗誦詩歌,升華主題,豐富幼兒助人為樂的情感。
小結(jié):幫助別人可以給自己和別人帶去快樂,只有奉獻愛心,相互幫助,才能戰(zhàn)勝困難。
提問:我們身邊還有哪些需要幫助的人?大家該怎樣做?
。▎l(fā)幼兒關(guān)注現(xiàn)實生活中的困難群體,能夠主動關(guān)心、幫助他們,從小培養(yǎng)樂于助人的良好品質(zhì))
三、結(jié)束
設(shè)計手套,獻出愛心。
幼兒園中班教案3
主題名稱:
《玩泥巴》次主題《古陶藝》。
班級:
中二班
教師:
張莉李鑫幼兒
發(fā)展目標:
健康:
1、喜歡運動,積極參與戶外體育活動,動作協(xié)調(diào)的跳、鉆、投。
2、在教室及戶外游戲時能按照要求不追逐打鬧,避免碰傷。
3、了解護眼的正確方法,養(yǎng)成良好的用眼習慣,繼續(xù)做好手、足、口病的預(yù)防工作。
語言:
1、愿意與他人交流,學習克服害怕情緒的方法。
2、能用自己的語言清楚地表達自己的感受,樂于與人交流。
社會:
1、學會欣賞、珍惜同伴的泥塑作品,養(yǎng)成良好的泥塑活動常規(guī)。
科學:
1、了解陶土、面泥等泥的制作過程,感受自主探索的快樂。
藝術(shù):
1、感受各種泥塑材料的質(zhì)地、色彩,學習面泥的制作方法,能大膽運用。
2、體驗創(chuàng)作和成功的樂趣。
學習運用一定的技巧:搓、捏、壓、團等基本技能塑造平面造型,捏塑自己喜歡的.形象。
1、技能訓練:泥工制作方法:搓、蹲、壓、團
2、實踐活動:和泥
3、信息交流:捏面人的老爺爺
4、信息交流:紫砂壺
5、藝術(shù)體操:小泥人
1、體育游戲:《載物過橋》《接力跑》
2、早操學習:學習新操操節(jié)部分重點學習第三節(jié),能按節(jié)奏,動作協(xié)調(diào)的做操。
3、自由自選活動:提供沙包、呼啦圈、球、拱形門等玩具引導幼兒創(chuàng)造性的搭配玩耍。
4、散步觀察:觀察種植區(qū)“實驗角”植物的變化并做好記錄。一欣賞展示區(qū):《古陶藝欣賞》搜集各類陶藝、泥塑作品、各類古今作品圖片。
數(shù)學:花朵里
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
主墻飾:玩泥巴——陶藝
美術(shù)區(qū):
古陶藝品欣賞
音樂區(qū):瓷碟舞
科學區(qū):我們來統(tǒng)計
家長工作:
請您在假日里帶領(lǐng)幼兒參觀古陶藝展覽,豐富幼兒對古代陶藝作品的感性認識。
請您和孩子一起共同收集各種陶藝品、泥塑作品及有關(guān)泥塑的相關(guān)資料,供幼兒相互交流。
請家長結(jié)合日常生活中的經(jīng)歷,與幼兒共同探討克服害怕情緒的方法,并記錄下來。二科學區(qū):《自制面泥》投放原材料和工具及各種輔助材料(各種稱量的小器皿、水、面粉凡士林)實驗方法介紹圖等。
語言:膽小先生
表演游戲:小蝌蚪找媽媽
表演游戲區(qū):《小蝌蚪找媽媽》提供頭飾、荷葉、水草等道具,引導幼兒根據(jù)出場順序提示圖嘗試表演。
社會:你別害怕四
美工區(qū):《泥塑欣賞——兔兒爺》提供泥塑作品圖片供幼兒欣賞、提供泥工材料及輔助工具供幼兒進行臨摹制作。
手工:罐子奧爾夫:音高訓練五美工區(qū):《好朋友的臉》提供好朋友照片及范例供幼兒模仿制作。
幼兒園中班教案4
設(shè)計意圖
本活動意圖創(chuàng)設(shè)一個愉悅、輕松的環(huán)境,讓幼兒在折紙中感受,引導幼兒學會合作,大膽表達,暢所欲言,共享成功拓展幼兒的思維,豐富幼兒的想象,同時使幼兒體驗成功的快樂。
1,學做小風車,訓練幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性
2,培養(yǎng)幼兒的合作意識,增強集體感它把幼兒緊密地聯(lián)系到了一起,使每個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高,現(xiàn)在提倡探索式教學,讓幼兒自己從觀察,操作中探索一些知識而不是我們教給他一些知識,根據(jù)這些我設(shè)計了這一節(jié)活動,讓孩子們通過自己的觀察探索推出風車的制作方法,讓孩子在玩的同時初步探索風車,這樣就有機的把藝術(shù),健康,科學領(lǐng)域都結(jié)合到了一起,它能很好地發(fā)展幼兒的自然觀察智能,空間智能,肢體運動智能,人際交往智能.
活動目標:
2.引導幼兒通過動手操作,發(fā)現(xiàn)風車的制作方法,學會制作風車
3.培養(yǎng)幼兒主動學習的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識
活動準備
1.幼兒人手一張彩紙
2.風車制作方法示意圖
3.圖片
活動過程:
一、導入活動,引起興趣。
教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)教師說上面都畫了什么上面有小女孩白云太陽花朵小草還有什么。咳缓笞尳o幼兒補充幼兒回答還有風車你們喜歡風車嗎這么好玩的大風車,小朋友想不想自己做一個呢?這些啊是風車的'步驟今天老師叫你們折風車拿起桌上的
彩紙
二、老師教幼兒操作
風車制作方法示意圖
1)把正方形的紙對折變成長方形
2)把兩條邊對著中間的線折折成長方形問:小朋友像什么回答:門風扇
3)上下兩條邊對折變成正方形現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形
4)把正方形打開上下兩條邊向中間的線對折打開
5)長方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打開
6)上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上
7)把兩邊分開折
教師再教一遍
然后指導能力較弱的幼兒,與他們一起制作,給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悅
2.學習小風車折法。
師:小朋友都學會了折風車,折得又整齊又漂亮!
。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習慣,提高了幼兒的精細動作能力,進一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊含的教育意味,從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習慣,持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。)
活動評價
總結(jié)評價結(jié)束活動請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。交流活動的目的是達到“引導幼兒欣賞藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學習的自主發(fā)展空間。
幼兒園中班教案5
活動目標
1、學會正確的原地投籃動作。
2、增加幼兒對籃球的興趣。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
活動準備
幼兒籃球架和籃球。
小紅旗若干面。
活動過程
1、自由的玩籃球,讓幼兒喜愛上籃球,說說平時自己都是怎么玩球的?
2、說說都喜歡什么體育活動?喜不喜歡籃球?想不想當籃球運動員啊?
3、教師原地投籃,來引起幼兒也想投籃的興趣,你們想不想玩?想不想學投籃啊?
4、籃球運動員投籃都是經(jīng)過正規(guī)的訓練的,我們要學會正確的投籃動作,保證我們自身的`安全才可以玩,那你們想不想學原地投籃動作?
5、那現(xiàn)在就來和老師一起學,老師做一步動作,大家也要跟著做,有做錯的幼兒,教師要及時糾正指導。
6、學會原地投籃動作后,來試著投投籃,保證孩子們都掌握的情況下,進行游戲。
7、大家來一起來玩投籃好不好?比比看誰原地投籃,投進去的球最多。
8、每投進去一個發(fā)一面小紅旗,最后,算一下誰手里的小紅旗最多為勝。
活動結(jié)束
小百科:籃球,英文(basketball),起源于美國馬薩諸塞州,是1891年12月21日由詹姆斯
幼兒園中班教案6
課程分析:
為了提升幼兒閱讀能力,有計劃有組織地把繪本作為教材,根據(jù)幼兒已有的認知經(jīng)驗來開展這節(jié)活動!赌懶〉睦鲜蟆肥且槐境錆M想象力和趣味性的圖書,多變的情節(jié)吸引幼兒的視線,幼兒對小老鼠和貓的結(jié)局很好奇。這個課程主要引領(lǐng)幼兒學會觀察比較圖畫,愿意大膽說出自己的想法。
課程目標:
1、嘗試在觀察比較畫面中初步理解小老鼠吱吱的心里變化與行為。
2、感受吱吱努力讓自己勇敢的過程,愿意大膽地用語言表達畫面內(nèi)容的理解。
3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
課程準備:
PPT
課程過程:
一、模仿動物導入,引出故事的中的“吱吱”
1、教師:“小朋友,你知道小白兔是怎么走路的?”“那小老鼠是怎么走路的?”
二、師幼一起閱讀圖畫,猜測故事情節(jié)。
1、集體閱讀PPT1、2
教師:“數(shù)一數(shù),這里有幾只老鼠?誰是吱吱?它怕什么?”
小結(jié):“老鼠家族一共有五只老鼠,吱吱是一只膽小的老鼠,它最怕遇到大黃貓,一直躲在罐子里!
鼓勵幼兒仔細觀察圖片,猜測姐姐是如何為吱吱出主意的,幼兒一起為吱吱出主意。
小結(jié):“姐姐幫吱吱想了一個辦法,把毛線的一端系在吱吱腰上!
2、教師引導幼兒觀察PPT3、4、5
教師:“你們看到了什么?真的是大黃貓來了嗎?”“吱吱又發(fā)現(xiàn)了什么?”“姐姐是怎么做的?”
引導幼兒觀察重點的`畫面,釋疑解惑。
3、出示圖片PPT6、7,猜測故事結(jié)局。
教師:“它們終于看到了巧克力蛋糕,大黃貓真的來了,怎么辦?”
4、完整欣賞故事,引發(fā)興趣。
教師:“大黃貓是怎么被纏起來的?吱吱是膽大還是膽。俊
三、感受結(jié)尾,揭示故事內(nèi)涵
小結(jié):“吱吱是膽大的嗎,它最終靠著自己的智慧打敗了大黃貓”
四、肯定幼兒的表現(xiàn),引發(fā)再讀愿望。
課程反思:
活動中,幼兒興趣非常濃,可以根據(jù)圖片內(nèi)容,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,大膽的表達自己的看法,表現(xiàn)的很好;顒又幸泊嬖谥恍┎蛔,如:只關(guān)注到舉手回答問題的幼兒,忽略其他幼兒要多提問幼兒。在提問時,給予幼兒的提示語過多,不夠簡潔精煉,忽視讓他們自己觀察,自己講述的過程。在今后的活動中,要把更多的話語權(quán)給幼兒,讓他們能大膽自信的講述自己的想法,感受語言的奇妙之處。
幼兒園中班教案7
活動目的:
認識藕的.外形特征和基本結(jié)構(gòu),知道藕是荷花的莖。
幼兒可以用完整的普通話進行交流藕的味道。
讓幼兒嘗試運用藕來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動準備:
藕若干根。
活動過程:
1、教師事先為每組幼兒分發(fā)藕。請幼兒觀察藕。
——藕長得什么樣?
——藕上面為什么還粘著泥?
2、教師請幼兒回憶是否吃過藕?味道怎樣?說出來給大家聽。
3、藕做的印章。教師為每個幼兒發(fā)一張白紙,每組一盒印泥。請幼兒用橫切的藕段沾上印泥在白紙上創(chuàng)作。
4、將幼兒的作品懸掛于美工區(qū)內(nèi)供大家欣賞。
幼兒園中班教案8
設(shè)計意圖:
活動以幼兒自身體驗聾和啞來導入主題,通過手語引出聾啞人,在情景表演中學習一些簡單的手語動作,知道手語是聾啞人特有的交流方式,聾啞人的手就是他們的嘴巴,體會有聽力障礙的人的不便,感知我們是健康的,學會感恩。能夠通過視頻與圖片初步了解手語的其他用途,旗語、交通語和行軍語等。
活動目標:
1.初步了解語言之外的其他溝通方式,如:手語、旗語、交通語和行軍語等;
2.學習一些簡單的手語動作,嘗試進行情景表演;
3.感知我們的身體是健康的,學會感恩。
活動重點:初步了解語言之外的其他語言:手語、旗語、行軍語。
活動難點:學習一些簡單的手語動作,嘗試進行情景表演。
活動準備:歌曲《感恩的心》、課件
活動過程:
一、體驗聾和啞的痛苦,感知我們的身體是健康的
1.幼兒捂住耳朵觀看畫面,體驗耳聾的不便。
2.觀看動畫,但不能用語言和老師交流,體驗不能說話的痛苦,感知可以用肢體語言進行交流。
二、看手語表演,引出聾啞人
師:小朋友們看,這個阿姨在干什么?我們怎樣才能和聾啞人進行交流呢?
小結(jié):這個阿姨在做手勢,用手做動作來表達自己的想法,這就是聾啞人的語言——手語。
三、學習感知簡單的手語,嘗試進行情景表演
1.播放課件和小熊學手語
師:手語是聾啞人特有的交流方式,聾啞人的手就是他們的嘴巴。我們可以學習一些簡單的手語和他們進行交流。
2.故事導入,幼兒嘗試用手語情境表演
師:如果你遇到故事中的小姑娘,你愿意幫助她嗎?可是這個小姑娘是聾啞人,她聽不到你們說的話,怎么辦?我們該怎么幫助她呢?
四、觀看《千手觀音》,學會感恩
師: 小女孩很感謝小朋友的幫忙,她認真學習,和她的同伴們給大家?guī)砹艘恢?yōu)美的舞蹈表達感謝。
師:我們也送給他們一首手語歌曲《感恩的心》。
五、初步了解一些特殊行業(yè)的語言
師:在我們的生活中有很多特殊的行業(yè),他們在交流的時候也不能說話。1.交通手語
——馬路上的車輛除了看紅綠燈指揮之外,還可以看誰來指揮?
——和幼兒一起看圖片和視頻,了解交通語。
小結(jié):交通語主要用于交警指揮、疏導交通,規(guī)范交通行為。
2.旗語
——如果是在蒼茫的大海上,兩艘船碰面了,他們是怎樣打招呼的?他們怎樣交流?
——和幼兒一起看圖片和視頻,了解旗語。
小結(jié):旗語是世界各國海軍通用的語言。不同的旗子代表不同的意思,我們看到的'這個是手旗旗語。適用于白天、距離較近且視距良好的情況下。夜間距離較近時,一般使用燈光通信。
3.行軍語
——特種部隊在抓捕壞人的時候,一定要保持安靜,他們也有自己的行業(yè)語言,叫做行軍語。
——和幼兒一起看圖片和視頻,了解行軍語。
總結(jié):剛才我們說到交通語、旗語、行軍語都是很特殊的語言,是在沒有辦法說話的情況下,用手勢、動作代表要說的話。由于他們說的要讓人家看懂,所以都是非常簡單、直接的,有些不好懂的只有他們自己的人才可以看懂的,而且還必須是有回應(yīng)的語言,我們就叫它特殊行業(yè)語言。
教學活動反思:
本次活動,我以《指南》和《綱要》為指導。首先我讓幼兒分別捂住耳朵和嘴巴親身體驗聾和啞的痛苦,感知自己的身體是健康的;其次播放錄像引出聾啞人手語,播放課件和小熊學習簡單手語:“你好!謝謝!我愛你”“你需要幫助嗎?”“你家有電話號碼嗎?”激發(fā)孩子關(guān)心幫助聾啞人的情感;緊接著出示圖片,逐步導入初步了解并學習一些特殊行業(yè)的語言,旗語“緊急停止”;交通語“向左、右直行”;行軍語“看見”“好的,明白”等一些簡單的手語動作。最后觀看《千手觀音》,無聲表演學會感恩。一曲《感恩的心》結(jié)束了整個活動,大家一起用著特殊的語言——手語進行表演,互相表達著自己的心情與祝愿。整個活動讓我們孩子的心靈受到了巨大的沖擊。讓孩子們了解到在社會上有很多需要自己去關(guān)心,幫助的人。
活動雖然時間很短,但幼兒收獲不小,幼兒在觀看視頻的時候進行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動探索精神,幼兒的探索精神并不因為活動的結(jié)束而結(jié)束,這種活動方式促使他們關(guān)注身邊的事物,探究身邊的事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對聾啞人的生活有所了解,激發(fā)了孩子的同情心,學會感恩,達到了本次活動的教學目的。在學習手語的過程中,是孩子最感興趣的地方,孩子們學習的積極性很高。在今后的教學實踐中,在新的教育理念的熏陶下,我也將和孩子們一起探索,一起成長!
幼兒園中班教案9
活動目標:
1、感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。
2、探索并記錄鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭在水中的沉浮狀態(tài)。
3、激發(fā)了幼兒對沉浮現(xiàn)象好奇心和探究欲望。
4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。
活動準備:
鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭、臉盆每組各一份,記錄表每人一張。
重點難點:
探索記錄各物體在水中的沉浮狀態(tài)。
活動過程:
一、引入
1、老師給你們帶來了很多東西,我們來看看有什么?(展示各種物品)
2、今天我們要來當一當小小科學家,來做一個關(guān)于沉與浮的實驗,我們要把這些東西一個一個地放到水里面,來看看哪些東西會浮在水面上,哪些東西會沉下去。
二、猜測
在做實驗之前,我們先來猜一猜。(分別記錄幼兒對各種物體沉浮狀態(tài)的猜測結(jié)果)
三、幼兒自主探索
現(xiàn)在請小朋友自己來做一做這個實驗,把桌上的東西一樣一樣地放到水里,要輕輕地放,如果這個東西能浮在水面上,我們就在這個東西的圖片旁邊打勾,如果沉下去了就打X。
四、檢驗猜測
將猜測結(jié)果跟幼兒的實驗結(jié)果進行對比,然后教師與幼兒一起來驗證這個猜測結(jié)果是否正確。
五、總結(jié)
1、你們知道為什么有的東西在水里會沉下去,有的會浮上來嗎?
2、老師要告訴你們一個秘密:水里面有一種向上推的力量,能把輕的東西舉起來,讓在浮在水上,但是太重的東西,它就舉不動了,所以就沉在水底了。
活動建議:
1、記錄表中多一行空格,讓幼兒填寫自己的猜測,當幼兒做完實驗的時候可以自己進行對比。
2、在講到沉與浮的時候要向幼兒明確“浮上來,沉下去”這兩個詞組的搭配,有的幼兒會弄不清楚。
3、在幼兒實驗之前,要引導幼兒去發(fā)現(xiàn)怎么樣去做才可以又快又好,這樣幼兒在實驗的`時候會有條理一些。
4、實驗的材料盡量做到每組都相同,避免有些幼兒鉆空子。臉盆里的水要多一些,讓幼兒可以明確看到沉與浮的反差,水太少,浮在上面的東西也會感覺有部分浸在水下。
自我反思:
1、事先沒有明確“浮上來,沉下去”這兩個詞組的搭配,所以在實驗結(jié)束的時候,會聽到好幾個幼兒說“浮下去,沉上來”,這個問題是我事先沒有考慮到的。
2、有幾組幼兒在做實驗的時候,出現(xiàn)爭搶實驗用品、拿杯子玩水、最后將紙船玩得變成紙漿的現(xiàn)象,這個是我事先沒有明確實驗的注意事項造成的,每一次活動過程中幼兒的常規(guī)問題還是要考慮到的。
幼兒園中班教案10
活動目標
1、讓幼兒重新體會過年愉快的情景。
2、讓幼兒養(yǎng)成講文明,有禮貌的習慣。
3、讓幼兒懂得拜年體現(xiàn)我們中華民族尊老愛幼的一種美德。
4、樂于參與新年的活動。
5、感受到節(jié)日的快樂。
教學重點、難點
如何培養(yǎng)幼兒尊敬長輩和學會感恩。
活動準備
1、糖、餅干若干。
2、錄音機一臺。
3、紅包若干個。
活動過程
1、分組:第一組:爺爺、奶奶、外公、外婆。
第二組:敬老院的爺爺、奶奶。
第三組:爸爸、媽媽、孩子。
2、活躍氣氛:
師問:小朋友們,你們喜歡過年嗎?喜歡去拜年嗎?
今天,我們一起來做個“拜年”的游戲。
3、游戲開始,各組各就各位。
放鞭炮錄音,小朋友們一起喊“過年啦!”
在喜慶的噼噼啪啪的鞭炮聲中,小朋友們喜笑顏開。
指導語:請爸爸、媽媽、孩子去給爺爺、奶奶、外公、外婆拜年。
爸爸、媽媽、孩子拿著糖、餅干去拜年,爺爺、奶奶、外公、外婆把紅包發(fā)給了孩子。
小扮演者們在一片祝福聲中樂開了懷。
引導語:小朋友們,你們忘記了敬老院的爺爺、奶奶了嗎?
于是,爸爸、媽媽領(lǐng)著孩子拿著禮物走向敬老院,看著他們和爺爺、奶奶擁抱在一起,活脫脫的一副家庭祖孫歡樂圖。
4、游戲結(jié)束。師幼交流游戲的心得:
尊敬長輩,對人有愛心,有禮貌。
5、小結(jié):點評幼兒在游戲中的表現(xiàn),表揚認真扮演角色的幼兒,激發(fā)幼兒的表演興趣。
教學反思
老師的經(jīng)驗水平不夠,沒有更高層次的.培養(yǎng)孩子的審美能力,沒有更深刻的讓孩子懂得回報和感恩。
小百科:拜年是中國民間的傳統(tǒng)習俗,是人們辭舊迎新、相互表達美好祝愿的一種方式。古時“拜年”一詞原有的含義是為長者拜賀新年,包括向長者叩頭施禮、祝賀新年如意、問候生活安好等內(nèi)容。遇有同輩親友,也要施禮道賀。
幼兒園中班教案11
活動目標:
1、引導幼兒初步感受風箏的對稱美。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運用對稱的方式裝飾風箏面。
3、使幼兒體驗到成功的喜悅。
活動準備:
每組放有各種彩紙、剪好的幾何圖形若干、剪刀、彩筆。
活動重點:知道了解對稱圖形。
活動難點:能畫出對出圖。
活動過程:
一、自由欣賞各種風箏:
1、幼兒自由欣賞各種風箏。
“哇!這么多的風箏,我們一起來看看!”
2、幼兒自由的和同伴交流,教師在旁傾聽。
“請和你的好朋友說說你喜歡那個風箏?為什么喜歡它?”
二、引導幼兒感受風箏的對稱美:
小朋友剛才都找到了自己喜歡的風箏,老師這里也有一只我喜歡的風箏。
1、出示一只圖案對稱的'風箏。
你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見)
2、引導幼兒感受這只風箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
請小朋友看看這只風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀,你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?
三、幼兒討論如何裝飾風箏面:
“這些風箏真漂亮,我們也來做一只漂亮的風箏好嗎?”
1、教師出示制作好的風箏面,請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。
。1)你最喜歡哪只風箏?為什么?
。2)怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。
四、幼兒制作風箏面:
“請小朋友用自己喜歡的彩紙、彩筆剪出各種漂亮的圖形把自己的風箏裝飾的最漂亮!
幼兒園中班教案12
教學目標:
1、喜歡閱讀這個讀本,愿意主動和他人分享。
2、能發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動物之間的聯(lián)系,并分局這宗聯(lián)系預(yù)測故事情節(jié)。
3、了解贈送禮物的相關(guān)禮儀和講究。
4、通過多媒體教學,初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
活動準備:
物質(zhì)準備:大書,事先包裝準備好的禮物
知識準備:圍繞禮物進行談話活動,讓幼兒了解什么是禮物
教學過程:
一、導入活動
將大書卷起來是先用包裝紙包裝好,放進一個大箱子里,給幼兒呈現(xiàn)禮物,直接告訴幼兒有人送給我們禮物,看看是什么?看看這本讀本里面給我們講了一個什么樣的故事。
(我把大書包裝了一下,放在了禮物盒里面,激發(fā)起了幼兒們的興趣。)
二、閱讀讀本
出示大書
請你仔細看看這個封面,你看到了什么?小猴子在什么地方?他的表情怎么樣?他的動作又是怎么樣的呢?猜一猜他準備去干什么呢?
。ㄟ@個是大書的封面,主要讓幼兒觀察猴子周圍的環(huán)境,小猴子的表情、動作等,發(fā)現(xiàn)猴子身后有許多份禮物。)
第一頁:
猜猜這份禮物是送給誰的?為什么?
小猴子的動作是怎么樣的?他手中的禮物是什么顏色、什么形狀的?
。ㄟ@些問題幼兒可以促使幼兒觀察得很仔細,引導幼兒去觀察草叢中的尾巴,希望可以讓它們結(jié)合小猴子手中的禮物的顏色、形狀去猜測是老虎)。
第二頁:
一翻開大書,孩子可能馬上就會喊出來,是送給老虎的,于是我順著孩子們的回答繼續(xù)問道你看看小猴子和老虎的表情動作怎么樣?猜一猜它們會說些什么呢?引導幼兒觀察小猴子和老虎的動作表情,并通過猜測小猴子和老虎之間的對話,學說送禮物時相關(guān)的禮貌用語。接下來我把書本翻到了第一頁,再次引領(lǐng)幼兒觀察草叢中的尾巴,幼兒結(jié)合大書第一頁,第二頁,發(fā)現(xiàn)了隱藏在草叢中的尾巴是老虎的尾巴······
第三頁:
看看小猴子手中的這個禮物是什么形狀的、什么顏色的、什么圖案的。猜猜這份禮物小猴子打算送給誰呢?(提醒幼兒觀察右上角)
第四頁:
原來我們的小猴子把這份禮物送給了長頸鹿,你們看看他們的表情怎么樣?他們的動作又是怎么樣的?想想為什么小猴子要這么做?
第五頁:
在這幅畫面上你看到了什么?(重點突出這份禮物的大),請你猜猜看這份禮物小猴子會送給誰呢?孩子們再次想到了大象。
第六頁:
這次我們的小朋友猜對了,原來是送給大象的,你們來看看大象和小猴子的表情,猜猜它們之間會說些什么呢?
第七頁:
你看到了什么?小猴子的動作怎么樣?看看他手中的禮物,猜猜它們會說些什么呢?你還看到了什么?大象去干嘛了?
出示這一頁,孩子們馬上說這個禮物是送給獅子的,因為禮物的包裝上有卷卷的花朵裝飾,孩子們根據(jù)原有的經(jīng)驗,聯(lián)想到了這份禮物是送給獅子的。有眼尖的`孩子觀察到了畫面右上角的大象,我引導幼兒觀察,大象的尾巴以及腿,它跑得那么快是去干什么了?可是無論我怎么引導,孩子們都不能想到大象是跑著離開的。我就留著這個問題,繼續(xù)接下去的教學。
第八頁:
小猴子把禮物送給了誰?獅子的表情怎么樣的?猜猜看獅子會對小猴子說些什么呢?再次讓幼兒學說對話。
第九頁:
你看到了什么?大象的鼻子上掛著的會是什么?那么多的小動物它們準備去干什么呢?看一看它們的表情怎么樣?猜一猜接下來會發(fā)生什么事情呢?
出示畫面時,孩子們發(fā)現(xiàn)了大象鼻子上鉤掛著的禮物,很多小朋友都說大象去送禮物了······是大象送給小猴子的。
第十頁:
你看到了什么?小猴子在干什么呀?他的表情怎么樣?猜一猜現(xiàn)在小猴子的心情怎么樣的?他收到禮物以后會說些什么呢?你覺得這份禮物是誰送的呢?
結(jié)合畫面,所有的小動物都在一起,頑皮的小猴子拆開了禮物,原來是一個好大好大的溜溜球,小猴子開心的表情,讓孩子們猜測大家的對話,了解贈送禮物的相關(guān)禮儀和講究。
幼兒園中班教案13
活動目標:
1、會仔細觀察畫面,從動物的神態(tài)、表情等講術(shù)畫面內(nèi)容。
2、能學說書中對話,掌握詞語:聞來聞去、戳來戳去、晃來晃去。
3、感受書中情感的變化,體驗閱讀的樂趣。
活動準備:
多媒體課件活動過程:
一、出示圖書封面,導入圖書1、師:小朋友,你們喜歡笑嗎?什么時候會開心地笑呢?你笑的時候媽媽開心嗎?
可有的媽媽卻不喜歡自己的寶寶笑(出示封面)認識它們嗎?(認識"負鼠")高個子是誰?是的,你們猜對啦,另一個呢?對,它還有一個好聽的名字,裘裘。裘裘在干什么?媽媽的表情怎樣?
2、師:這是一本書的封面,有趣嗎?讀一本書就要從書的封面讀起,從封面上我們可以知道書的名字,誰認識這幾個字?指名說。齊讀書名。
二、通過游戲形式,掌握繪本中的關(guān)鍵詞。
1、師:(看圖)負鼠媽媽在干嘛?學一學動作,學說"聞來聞去",小負鼠呢?
2、師:(看圖)第二次學習本領(lǐng)的時候,看看,負鼠媽媽在干嘛?學說"戳來戳去"?墒囚敏媚兀克诟蓡?
3、師:(看圖)他們又開始第三次學習本領(lǐng)了,負鼠媽媽在干嘛?她把裘裘拎起來?做了什么動作?還有呢?學說"晃來晃去"。裘裘呢?
4、師:負鼠媽媽為什么要教裘裘這些動作呢?我們接著看書。
三、閱讀故事,感知裘裘面對媽媽時的調(diào)皮1、師:(閱讀故事)最最重要的本領(lǐng),是每一只負鼠都應(yīng)該學會的。猜猜看負鼠媽媽想教給裘裘什么最最重要的本領(lǐng)呢?
2、師:(講述故事)為什么要學會裝死的本領(lǐng)呢?(負鼠就是靠裝死來逃脫敵人追捕的呀)3、裘裘媽媽開始教小負鼠學習本領(lǐng)了,他們開始了第一次的學習?通過出示重復(fù)的圖片,引導幼兒自主講述故事中負鼠媽媽的.動作"聞來聞去、戳來戳去、晃來晃去。" 4、教師邀請部分孩子扮演負鼠媽媽,體驗與裘裘游戲的樂趣,在游戲中引導孩子利用"三個關(guān)鍵動作"。
5、(游戲結(jié)束,出示圖片)師:裘裘的本領(lǐng)學會了嗎?你們看看媽媽的表情是什么樣子的?她的心里會怎么想呢?
四、講述故事的后半段,體驗裘裘面對大熊時的本能。
1、師:裘裘媽媽把裘裘帶到外面去練習了?這個外面是什么地方呢?那會發(fā)生什么事情呢?(看出藏在樹背后的大熊)。
2、師:負鼠媽媽帶裘裘到森林里練習,發(fā)生了什么故事?
3、師:大熊做了哪些動作?誰能連起來說一說?大熊做了哪3個動作?
4、師:可是你們看看裘裘是什么樣子的?他有沒有笑?他閉著眼睛一動也不動,有沒有學會裝死?原來啊當真正的危險來臨的時候,裘裘學會了裝死的本領(lǐng)。
5、師:你們想不想來玩一個游戲,也來做一只小負鼠,我來做一只可怕的大熊,再請一個小朋友做一只熊寶寶。游戲開始啦,大熊來啦?磥恚蹅儧]有小負鼠可以吃了,我們走吧。大熊走啦。
小結(jié):裘裘在和媽媽練習的時候,他沒有學會裝死的本領(lǐng),那是因為是媽媽在和它一起,媽媽再怎么兇也是媽媽,是永遠不會傷害它的媽媽。當遇到真正的危險的時候,裘裘學會了裝死的本領(lǐng),這就是動物的本能。
五、活動延伸師:在大自然中還有許多動物有本能,認識它們嗎?(出示壁虎、章魚的圖片)它們的本能是怎樣的,你們知道嗎?
小結(jié):是的,壁虎遇到危險的時候可以把自己的尾巴掉下來,迷惑敵人,過了不久又會長出新的尾巴來;章魚呢,遇到危險的時候可以噴出黑色的墨汁,讓敵人看不見,然后自己逃跑。大自然中的動物很神奇,那就需要我們小朋友在以后的學習中慢慢去發(fā)現(xiàn),好嗎?
活動反思:
《不要再笑了,裘裘!》這個故事選自《東方娃娃》繪本圖書,初次閱讀時,覺得非常有趣;再次閱讀才發(fā)現(xiàn),快樂對于每個人非常重要,一個人在給別人帶來快樂的同時,自己也會獲得快樂。
在設(shè)計活動時我捉住了這個故事中"裝死"和"本能"這兩個重點,也是活動的中心一方面,讓孩子的在游戲中掌握繪本中的對話、動作,體驗快樂的情緒,另一方面也讓孩子在角色扮演中感受裘裘的心理變化,體會裘裘在面對媽媽時的調(diào)皮以及在面對真正的敵人時的勇敢、冷靜。從而了解本能的含義。將閱讀無形的溶于游戲中,又將知識巧妙的貫穿于閱讀中。
當然在活動中還存在不少不足,比如在動靜交替中,對孩子的掌握以及對孩子的回應(yīng)策略等,這都是我迫切需要學習的。希望在以后的教學活動中,能有更好的突破。
幼兒園中班教案14
活動目標:
1、 嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)小豬的各種動作。
2、 在情景感受小豬的可愛形象,體驗?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>
3、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中豬的多樣性及特征。
4、 引導幼兒積極與材料互動,體驗豬的樂趣。
活動準備:
物質(zhì)準備:小豬活動視頻、農(nóng)場里背景圖、音樂、裝扮飾物
經(jīng)驗準備:幼兒會唱《在農(nóng)場里》,有模仿小動物的`經(jīng)驗
活動過程:
一、在農(nóng)場里
1、呈現(xiàn)媒體情境“在農(nóng)場”
——寶貝們,我們來到了哪里?(播放“在農(nóng)場里”的伴奏)
2、歌表演:在農(nóng)場里
——農(nóng)場里有許多可愛的動物朋友,我們一起來唱一唱、學一學(師幼一同進行歌表演)。
。恨r(nóng)場里真熱鬧!小動物們相親相愛在一起好開心。
二、可愛的小豬
1、小豬來了(教師用簡單道具裝扮成小豬)
——農(nóng)場里又來了位可愛的動物朋友,是誰?你們怎么看出來的?
。1)欣賞音樂
——讓我們一起來聽段音樂,猜一猜小豬可能在干什么?
。2)結(jié)合視頻欣賞、感受小豬的可愛形象
——除了你們說的小豬在睡覺、在吃飯……小豬還在干什么?(一起做游戲、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在鍛煉等)
2、模仿小豬
(1)幼兒隨樂自由模仿、表現(xiàn)小豬的可愛形象,教師觀察。
(2)個別演示、集體模仿(挑選較典型、形象的動作,教師作適度提升)
重點關(guān)注:動作的多樣性、創(chuàng)造性,如:小豬睡覺(扇耳朵、搖尾巴等),問:還可以怎么表現(xiàn)?
(提示:教師在動作設(shè)計時可設(shè)計成一個系列或是用情境來貫穿,如:睡覺——升個懶腰起床——走路、練本領(lǐng)——和朋友一起玩等,這樣更有力于幼兒表達表現(xiàn))
三、小豬的舞會
1、幼兒裝扮成小豬(各自挑選喜歡的飾物裝扮)
——過幾天呀,農(nóng)場里要舉辦化妝舞會,豬媽媽也收到了邀請函,邀請我的小豬寶貝們一起參加,快快打扮起來吧。
2、小豬練本領(lǐng)(隨樂完整模仿、表現(xiàn)小豬的各種動作)
——教師觀察、提示小豬們可以學學朋友的動作。
3、小豬來表演(來到舞臺上完整表演1-2遍)
——寶貝們,演出開始啦!
——一起為小豬的精彩表演鼓掌喝彩。
小百科:豬,雜食類哺乳動物。身體肥壯,四肢短小,鼻子口吻較長,體肥肢短,性溫馴,適應(yīng)力強,繁殖快。有黑、白、醬紅或黑白花等色。
幼兒園中班教案15
活動目標
1、學習相鄰的數(shù),了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
2、通過相鄰數(shù)的學習,懂得鄰居之間要相互幫助,養(yǎng)成團結(jié)他人,助人為樂的良好的行為品質(zhì)。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗相鄰數(shù)的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
教學重點、難點
掌握相鄰的數(shù),知道相鄰的數(shù)之間相差1。
活動準備
1、數(shù)字卡片
2、小動物的家卡片
活動過程
一、教師導入
1、小朋友們,我們每一個小朋友家都會有鄰居,那么你們來說一說,你們家的鄰居都有誰?
2、通過教師的提問進入相鄰數(shù)的學習。
二、學習相鄰數(shù)
1、教師出示1~10的數(shù)字卡片,由幼兒讀數(shù)。
2、請小朋友們看一看,這幾個數(shù)字和我們的鄰居一樣,是相互挨著的,那么他們都主誰和誰是鄰居呢?引導幼兒說出每個數(shù)字的相鄰數(shù)。
3、讓幼兒仔細觀察1~10的數(shù)字,通過教師的引導知道相鄰的數(shù)之間的關(guān)系是相差數(shù)字1。
4、幼兒在教師的指導下完成教材中的內(nèi)容。
三、游戲活動
1、幼兒手拿數(shù)字卡片找鄰居。
2、小動物找鄰居。
四、教師總結(jié):
今天我們小朋友都找到了鄰居,真的很棒!那么我們成為鄰居要怎么樣做呢?我要成為相互幫助,助人為樂,團結(jié)他人的好孩子!
教學反思:
1、本次活動幼兒掌握了相鄰的數(shù)以及相鄰數(shù)之間的.關(guān)系,在游戲活動中幼兒在愉悅的活動氛圍中學習了知識。效果比預(yù)期的要好。
2、在教學活動中有個別的幼兒不能太理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系,所以,在教學中注重個別幼兒的接受能力,
3、通過活動了解到關(guān)于相鄰數(shù)的學習,如果能在活動中添加一些加減法的練習(加1和減1)來輔助相鄰數(shù)的學習。
4、在今后的教育教學活動中,特別游戲活動中,教師要注意自己的語言表達方式,讓他們更透徹地理解你所表達的內(nèi)容以及他們應(yīng)該怎樣去完成你的要求,從而更好的完成活動內(nèi)容。
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