【精華】中班語言活動教案集錦7篇
作為一名教學(xué)工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼闹邪嗾Z言活動教案7篇,歡迎大家分享。
中班語言活動教案 篇1
幼兒行為基礎(chǔ)
在大自然中、我們的生活中無不充滿著各種各樣的聲音,有的聲音清脆響亮,有的聲音低深沙啞,有的……。那些乒乒乓乓的聲音在大人聽來也許很平常,可在孩子的腦海中,也許就會描繪出一個個生動的形象,構(gòu)思出一個個有趣的故事。在聲音的世界里,孩子們的想象創(chuàng)造會比從視覺上感知的更為廣闊、豐富。
《咚咚咚》這首詩通過摹聲和動作的描繪,塑造了一些小動物的形象:“篤篤篤”“飛”的可能是啄木鳥……;“叮叮!薄氨摹钡目赡苁切⊥米印,這些有趣的摹聲能喚起孩子對有關(guān)聲音經(jīng)驗(yàn)的想象,在積極思維的同時進(jìn)入詩歌的獨(dú)特的想象和意境之中,并配以動作來表現(xiàn)詩歌。體驗(yàn)用不同方法表現(xiàn)詩歌的樂趣。
活動目標(biāo)
1、借助摹聲,運(yùn)用不同的動詞和方位詞理解、想象詩歌的內(nèi)容。
2、在理解詩歌內(nèi)容和意境的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)梦锛䜩戆l(fā)出摹聲,并配以動作來表現(xiàn)詩歌。
3、體驗(yàn)用不同方法表現(xiàn)詩歌的樂趣。
活動準(zhǔn)備
森林背景圖,帶有問號的圖片。
圓舞板、沙球、碰鈴、木魚等打擊樂器。
大鼓一面、音樂。
活動過程
教師行為
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣
1、播放音樂,幼兒扮演各種動物角色,進(jìn)入活動場地,初步接觸常見動詞。
今天的.森林多美呀!我們一起去玩一玩。
2、創(chuàng)設(shè)情景,引起幼兒傾聽、感受各種摹聲
聽到這么好聽的音樂,樹枝上、草叢中、小河里、黑洞里會有誰,好我們小朋友們仔細(xì)地聽一聽
二、借助摹聲,想象表達(dá)
1、傾聽各種聲音,學(xué)習(xí)用指代的方法想象、表達(dá)。
。ń處熢跇洳骈g敲擊木魚)
提問:(1)聽,什么聲音,你能學(xué)一學(xué)嗎?
。ń處熢跇洳骈g出示小問號)
在樹叉間發(fā)出“篤篤篤”的聲音,可能是誰呢?(從樹叉間出示小問號)
。2)草叢中又會發(fā)出什么聲音呢?(教師在草叢中敲擊小鈴)
“叮叮!庇挚赡苁钦l呢?
。3)小河里又發(fā)出聲音來了,聽一聽是什么聲音?(老師敲擊圓舞板)可能會是誰呢?
。4)呀!黑洞里還有一個小腦袋,它又發(fā)出什么聲音?(師敲擊沙球)它可能是誰呢?
。5)這時森林里傳來了什么聲音(教師敲擊大鼓,做到有輕而重)
這“咚咚咚”的聲音聽起來感覺怎樣?
這“咚咚咚”的聲音會是誰呢?
2、創(chuàng)設(shè)情景,感知、理解、體驗(yàn)“篤篤篤”等躲藏時的速度,嘗試用豐富的動詞進(jìn)行表達(dá)
聽到“咚咚咚”的聲音,“篤篤篤”、“叮叮!薄斑蛇蛇伞薄吧成成场币幌伦佣疾灰娏耍裁唇小耙幌伦印?
。1)一下子“沙沙沙”不見了,到哪里去了?
原來這嘿嘿的洞就是“沙沙沙”的家
(2)我們一起來說說“呱呱呱”“叮叮!薄昂V篤篤”一下子去哪兒了?
3、渲染氣氛,體驗(yàn)經(jīng)過時的緊張氣氛
大伙兒都蹲在看不見的地方,靜悄悄的,目不轉(zhuǎn)睛地看著,“咚咚咚”(教師敲鼓)越走越遠(yuǎn)。
這一次的“咚咚咚”(演示)有什么變化?
三、感受氣氛,表現(xiàn)詩歌
1、領(lǐng)會意境,學(xué)習(xí)合適的情緒和語言完整表達(dá)詩歌內(nèi)容。
呀好緊張嘔,我們把森林里傳來的聲音一起來說一說。
2、借助打擊樂器,用語言與打擊樂器相結(jié)合的方式表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容和意境。
小樂器也想來說一說,拿著你們的的小樂器我們一起來說說《森林里的聲音》
。
教師敲打鼓,幼兒敲小樂器)
。ㄐ菲飨胄菹⒘,我們讓它休息一下吧)
“咚咚咚”越走越遠(yuǎn)了,森林里的聲音可好聽,可多了,我們快去告訴其它小動物們吧,讓它們也出來盡情地玩一玩。
幼兒行為
幼兒聽著音樂、扮演各種動物角色,進(jìn)入活動場地。
幼兒坐好,準(zhǔn)備聽樂器發(fā)出的聲音
幼兒模仿“篤篤篤”的聲音
幼兒想象、表述:
可能是小鳥、貓頭鷹……
“叮叮!
可能是小兔、小鴨、小熊……
“呱呱呱”可能是青蛙
“沙沙沙”可能是老鼠……
“咚咚咚”
越來越響、越來越近
森林里的聲音(常州地區(qū))
會是大灰狼、大老虎……
“一下子”就是速度很快
鉆進(jìn)黑洞里、滾、跑……
幼兒用不同的動詞進(jìn)行表達(dá)
越走越遠(yuǎn)、越來越輕
幼兒學(xué)說詩歌
幼兒邊敲樂器邊學(xué)說詩歌
活動反思
活動小結(jié):
詩歌參考文本:
森林里傳來了“咚—咚—咚”的聲音,
聽見這聲音,
“篤篤篤”一下子□進(jìn)了樹枝間
“叮叮!币幌伦印踹M(jìn)了草叢里
“呱呱呱”一下子□進(jìn)了小河里
“沙沙沙”一下子□進(jìn)了黑洞中
大伙兒都蹲在看不見的地方,
靜悄悄地,目不轉(zhuǎn)睛地看著,
“咚—咚—咚”越走越遠(yuǎn)。
中班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo):
認(rèn)識各種蛋,了解蛋是有營養(yǎng)的,喜歡吃蛋。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒自帶各種蛋,布置成“蛋寶寶展示會”。
2、電磁爐、鍋、鏟子;各種調(diào)料。
活動過程:
一、認(rèn)識各種蛋寶寶
1、參觀“蛋寶寶展示會”。邊看邊說說自己認(rèn)識的蛋。
2、交流:你認(rèn)識哪些蛋寶寶。
3、相互介紹自己認(rèn)識的'蛋,嘗試區(qū)分各種蛋的異同。
二、區(qū)分生蛋與熟蛋
1、交流自己喜歡吃的蛋,說說喜歡的理由,知道蛋有營養(yǎng),應(yīng)該每天吃一個蛋。
2、猜猜:哪個是生蛋,哪個是熟蛋。
3、觀看演示,知道可以用“轉(zhuǎn)蛋”或放入水中的方法來判斷生熟。
4、和朋友兩兩結(jié)對,試一試,判斷生熟蛋,并打開驗(yàn)證。
5、和朋友一起,剝開熟蛋嘗一嘗。
三、品嘗好吃的蛋
1、交流在什么食物里品嘗到蛋,知道許多食物里都有蛋。
2、和老師一起,邊討論炒蛋程序,邊現(xiàn)場觀摩炒蛋。
3、品嘗炒蛋,說說味道,并想象著蛋的其他吃法。
中班語言活動教案 篇3
目標(biāo):
1、欣賞故事,感受故事的美。
2、知道自己有好的東西要想到他人,嘗試與他人分享快樂。
3、發(fā)展幼兒的想象力。
準(zhǔn)備:
1、觀察、認(rèn)識過桃花,知道桃花的主要特征。
2、故事磁帶、圖片、裝有桃花瓣的信封。
過程:
1、鞏固對桃樹、桃花的認(rèn)識。
。1) 我們認(rèn)識了春天里美麗的桃樹,為什么說桃樹很美呢?
小結(jié):桃樹開著粉紅色的花,十分美麗,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像一粉紅色的云。桃花很香。
下面我們就來聽一個在美麗的'桃樹下發(fā)生的故事,故事的名字叫《桃樹下的小白兔》。
2、故事欣賞。
。1) 看圖片傾聽故事。
故事發(fā)生在什么季節(jié)?說了一件什么事情?
。2) 再次傾聽故事,理解故事,感受故事的美。
小兔子住的地方美嗎?美在什么地方呢?
小兔子撿起桃花瓣想到了誰?
它為什么要把花瓣寄給它的好朋友?(引導(dǎo)幼兒說出小白兔很會關(guān)心朋友,自己有好的東西就會想到別恩,讓小朋友與自己一起分享快樂。)
有哪些朋友收到了小白兔寄來的花瓣?他們把花瓣當(dāng)做了什么?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒討論:如果老山羊把花瓣當(dāng)船,螞蟻把花瓣當(dāng)書簽,行不行?為什么?小結(jié):小花瓣對不同大小的動物有不同的用途。)
3、遷移經(jīng)驗(yàn)。
出示裝有桃花瓣的信封,引起幼兒的好奇心。
提問:今天老師也收到小白兔給我們寄來的信,你們猜猜里面會是什么?你想用小白兔寄來的桃花瓣做什么?
4、延伸
幼兒根據(jù)自己的想象用花瓣制作小物件相互贈送。
中班語言活動教案 篇4
活動目標(biāo):
1、知道六月一日兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日,感受并體驗(yàn)節(jié)日的快樂
2、理解詩歌中的形容詞(艷艷的、脆脆的、甜甜的)
活動準(zhǔn)備:
慶祝六一的視頻
活動過程:
1、交流六一節(jié)的快樂:
觀看錄像說說自己節(jié)日里最高興的事情——誰在歡慶六一兒童節(jié)?是怎么歡慶的? 你在六一兒童節(jié)里什么事情最高興最快樂?
2、欣賞并學(xué)念詩歌,教師朗誦,幼兒聽讀:
——詩歌的名稱叫什么?
詩歌里說道了六一節(jié)有什么?(陽光、鮮花、歌聲等)
出示教學(xué)課件,再次欣賞詩歌。
討論理解詩歌內(nèi)容
——六一的陽光是什么樣的?
六一的.鮮花是什么樣的?艷是什么意思?
六一的歌聲是什么樣的?為什么這么說?(念準(zhǔn)脆字)
六一的歡笑時什么樣的?為什么歡笑總是美美的?
六一是屬于誰的?我們的節(jié)日時怎么樣的?怎么會是甜甜的呢?
幼兒跟著教師完整學(xué)念詩歌。
3、大膽想象,仿編詩歌
——六一節(jié)還有哪些快樂的事情也可以編到詩歌里?
如:六一的大地是綠綠的
教師啟發(fā)幼兒從天空、風(fēng)兒等角度思考、仿編:
如:六一的天空是藍(lán)藍(lán)的,六一的風(fēng)兒是暖暖的……
幼兒自由結(jié)伴,開展詩歌仿編活動。
集體交流并學(xué)習(xí)背誦。
中班語言活動教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1.欣賞兒歌,發(fā)準(zhǔn)ting、sheng、yin"等音。嘗試用輕重不同的語氣有感情地朗誦 兒歌。
2.理解詩歌中''小草跳舞''等詩句的美好意境。
3.樂意欣賞大自然中的各種聲音。
教學(xué)準(zhǔn)備:
配合詩歌內(nèi)容的教學(xué)圖片一幅。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
★教師:我們一起來玩一個"聽聲音"的'游戲,請你把眼睛閉上,仔細(xì)聽。
★教師:你都聽到了什么聲音呢?(幼兒自由說一說)★教師:有一個小朋友也喜歡玩聽聲音的游戲,他還編了一首詩歌,名字就叫《聽》。
二、學(xué)習(xí)詩歌。
聽★教師朗誦詩歌,幼兒初步欣賞、熟悉詩歌內(nèi)容。
★教師:小朋友都聽到了哪些聲音?
★教師:他是怎樣聽的?
★教師再次抑揚(yáng)頓挫地朗誦詩歌,幼兒體驗(yàn)聽的情緒。
★教師:為什么小草會跳舞呢?是誰讓它翩翩起舞的?
★教師:有哪些花兒開放了?
★教師:夏天向我們告別的聲音都是什么聲音呢?
★教師:當(dāng)我們念到什么地方時聲音應(yīng)該輕一點(diǎn),為什么?
★鼓勵幼兒邊念詩歌邊做動作。
★幼兒與教師一起有感情地朗誦詩歌。
三、創(chuàng)編詩歌。
★教師:夏天向我們告別,你還能聽到什么聲音呢?
★教師將幼兒講述的部分內(nèi)容編進(jìn)詩歌里,朗誦給幼兒聽。
效果反饋:
這首詩歌結(jié)構(gòu)簡單,情景優(yōu)美。孩子們有過相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),所以很快記住的詩歌的內(nèi)容。
中班語言活動教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、感知鴨媽媽滑稽有趣的形象特點(diǎn)。
2、能用豐富的顏色幫鴨媽媽打扮。
3、學(xué)會感知整體美。
【活動準(zhǔn)備】
1、音樂"數(shù)鴨子"。
2、鴨媽媽頭飾一個,鴨媽媽大線條圖一張,鞋、襪子、大花裙、項(xiàng)鏈、香水圖片各一張。
3、鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店圖片各一張。
4、鴨寶寶線條圖若干份。
【活動過程】
(一)導(dǎo)入部分
律動"數(shù)鴨子"。
1.師:我是鴨媽媽(帶上鴨媽媽頭飾),鴨寶寶們,來,跟著鴨媽媽一起動起來。(放音樂)
2.(音樂完)鴨寶寶跳得真好,我們回家吧!
。ǘ┗静糠
向孩子們展示鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店的圖片!
1.師:鴨媽媽是以一位愛逛街的鴨媽媽,她給我們帶來了一些大街上的圖片,我們一起來看一看!
2.和孩子一起欣賞圖片!
欣賞故事"鴨媽媽買鞋"(圍裙講故事)
1.師:看完了愛逛街的鴨媽媽拍的照片,老師現(xiàn)在給你們講一個"鴨媽媽買鞋"的故事。(老師開始講故事)
提問,引導(dǎo)孩子復(fù)述故事
1.師:故事講完了,現(xiàn)在我要問問小朋友,曾老師剛才講的故事叫什么名字?鴨媽媽首先去了什么店?買了什么?為什么要買?(邊復(fù)述邊幫鴨媽媽穿上鞋、襪子、裙子、等)
2.問:鴨媽媽變漂亮了嗎?可是他想讓她的'鴨寶寶也變得漂漂亮亮的,請小朋友幫幫她好嗎?請小朋友們閉上眼睛想一想怎么打扮鴨寶寶?(請兩個小朋友來說一說)
。ㄈ┙Y(jié)束部分
發(fā)鴨寶寶線條圖,人手一份,讓小朋友用油畫棒裝飾鴨寶寶。
附:鴨媽媽買鞋
鴨媽媽今天要去買鞋,它走到了鞋店,左看右看買了一雙高跟鞋。
老板說:"鞋很美,可惜你腿上毛太粗,看來你還得買雙襪子,讓你看起來像朵花。"
老板說:"襪子很美,可惜你要腰圍肥了些。最好加件大花裙,保證讓你受歡迎。"
這是老板又說話了:"裙子很美,不過你脖子光溜溜的,什么也沒有。只要有條金項(xiàng)鏈,你會變成大美人。"
項(xiàng)鏈美,不多老板有意見:"現(xiàn)在什么都不缺,只要一瓶好香水。"
哎喲喲,鴨媽媽手酸腳也累,原來只想買雙鞋。卻抱回一大推東西!
中班語言活動教案 篇7
活動目的:
1、幼兒在扮演游戲里的`角色中,學(xué)會想象,思考,理解游戲的內(nèi)容,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。
2、讓幼兒了解四季的不同特征。
3、讓幼兒嘗試著用完整的語言表述問題。
活動準(zhǔn)備 :
1、 輕緩的鋼琴曲。
2、小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶。
3、圖片:四季景色各一幅、春草發(fā)芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景。
4、字卡:春天、夏天、秋天、冬天。
活動過程:
1、謎語導(dǎo)入:叫牛不是牛,背著房子走(蝸牛)
。1)請幼兒觀察并描述小蝸牛的特征(慢)
。2)請幼兒暢想和小蝸牛有關(guān)的故事情景
2、出示題目《小蝸牛走過四季》
。1)請幼兒暢談四季的不同特征
。2)講述故事《小蝸牛走過四季》
(3)請幼兒看圖復(fù)述故事《小蝸牛走過四季》
、賯別復(fù)述
、诩w復(fù)述
、郾荣悘(fù)述
。4)角色表演《小蝸牛走過四季》
3、幼兒討論
小蝸牛走過了哪些季節(jié)?都看到了什么?它為什么什么都沒采到?
4、創(chuàng)編故事
活動延伸:
請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編故事的情節(jié),把它畫下來,回家講給爸爸媽媽聽。
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