中班教案9篇[經典]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容，培養(yǎng)幼兒看、聽、說故事的興趣。

　　2、知道綠色是青蛙賴以生存的保護色。

　　3、通過游戲了解青蛙的特征和生活習性。

　　【活動準備】

　　1、圖片-綠青蛙、蝴蝶、大灰狼；

　　2、紅、黃標志，小紅旗若干。

　　【活動過程】

　　一、導入

　　1、出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼，認識故事中的角色。

　　師：老師給你們帶來了幾位小客人，來看看它們分別是誰？

　　師：小青蛙覺得自己的衣服一點也不美，想換衣服，你們同意嗎？為什么？（幼兒討論）

　　2、師：小青蛙有沒有換上自己喜歡的衣服呢？它和蝴蝶、大灰狼之間又發(fā)生了什么事情呢？

　　讓我們來聽聽故事“青蛙的新衣服”就明白了！

　　二、講述故事，結合圖片幫助幼兒理解故事內容。

　　1、小青蛙看見蝴蝶穿著漂亮的衣服想干什么？

　　2、小青蛙給自己穿上了什么顏色的衣服？

　　3、小青蛙為什么捉不到害蟲？

　　4、大灰狼想干什么？小青蛙它有什么反應？

　　5、那現(xiàn)在你們明白青蛙為什么穿綠衣服了嗎？

　　6、小結：小青蛙穿著綠衣服，這樣身體的顏色和草叢中青草的顏色一樣，那么隱藏在草叢里

　　捉害蟲便會更容易些，還可以保護自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，讓敵人找不到它！

　　三、游戲“智力競答”

　　1、小青蛙有什么特征？平時喜歡生活在哪里？它還有什么本領你們知道嗎？（幼兒答）

　　2、師：我們就來個知識競賽，比一比你們誰對青蛙最了解，知道更多關于青蛙的知識，我來出關于青蛙的問題，我們分紅、黃兩隊進行比賽。

　　3、交代游戲規(guī)則。

　　當老師讀完問題，喊“開始”的時候，每對小朋友方可舉手回答，速度快的那一隊取得答題資格，

　　答對一題加一面紅旗，答錯不加。

　　4、問題如下：

　　（1）青蛙小時候叫什么名字？

　　（2）青蛙有幾條腿？

　�。�3）青蛙用什么聲音唱歌？

　�。�4）青蛙的衣服是什么顏色？

　�。�5）青蛙的肚皮又是什么顏色？

　　（6）青蛙生活在哪里？（稻田、池塘或河流沿岸的草叢里）

　�。�7）青蛙愛吃什么？（蚊蠅等害蟲）

　　（8）青蛙用什么捕捉食物？……

　　四、活動結束。

　　附故事：青蛙的新衣服

　　有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿著那么漂亮的衣服飛來飛去，它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，為自己的身體涂上七彩斑斕的顏色，漂亮極了，它終于有了一件美麗的衣服了。

　　小青蛙來到池塘邊，突然感覺到肚子很餓了�？刹恢�道為什么，無論小青蛙怎么隱藏，周圍的`小飛蟲，個個都發(fā)現(xiàn)了它，很快地逃走了。小青蛙難過極了，只好餓著肚子在草叢里溜達。

　　突然，出現(xiàn)了一只大灰狼，大灰狼露出猙獰的面容說：“哈哈！今天我的運氣實在是太好了，這么容易就發(fā)現(xiàn)了一只長得這么怪異的小青蛙。要是小青蛙都穿得這么漂亮，我每天都能吃飽了呢！”說完，立即撲向小青蛙。小青蛙嚇壞了，它拼命地跳啊跳啊，幸好跳到池塘里，躲過了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的涂料慢慢地被水褪去了，小青蛙又變成了綠色。奇怪了，周圍的小蟲子好像都沒有發(fā)現(xiàn)它，它輕而易舉地就吃到了一頓豐盛的晚餐。

　　小青蛙心想：我再也不要穿什么漂亮衣服了，還是我的綠衣服好！

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、創(chuàng)設情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識水果寶寶。

　　2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備：

　　1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個，并用布袋包好。

　　2、切成片的水果，并用牙簽插好。

　　3、課件：西瓜寶寶圖，水果圖片。

　　活動過程：

　　一、 猜一猜

　　1、出示西瓜圖。

　　小朋友你們看，他是什么啊?(西瓜)

　　對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去啊?還可以帶一個寶寶去，就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。

　　2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。

　　二、 認一認

　　1、請小朋友打開看看，里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

　　2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

　　請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

　　請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

　　3、請小朋友把你的'寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。

　　你們還吃過哪些水果呢?老師出示課件(水果圖)，幼兒根據(jù)圖片回憶。

　　三、 說一說

　　1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去�？墒牵�西瓜寶寶不認識你的寶寶，你應該怎么介紹呢?請個別幼兒嘗試。(老師當西瓜寶寶：“你是誰啊?你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。)

　　2、大家一起來。

　　四、 嘗一嘗

　　1、小朋友，歡迎你們。我準備了好多好吃的，請大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。

　　2、幼兒品嘗。

　　3、組織交流。

　　五、 小結。

　　今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。謝謝你們。

　　活動反思：

　　1、您設計的活動是否適合您的兒童?

　　整個活動過程充滿趣味性，符合中班的幼兒需要和年齡特點，本次活動幼兒最感興趣的是活動中吃水果的環(huán)節(jié)。幼兒在認一認的環(huán)節(jié)中每個幼兒都對水果感興趣，這樣就激發(fā)了孩子說話的欲望，調動了孩子的發(fā)散性思維。說一說你喜歡的水果，幼兒各抒己見，我用肯定的話語贊揚孩子參與的積極性，讓孩子得到心理上的滿足后更加喜歡動腦思考，引起幼兒共鳴，激發(fā)其他幼兒積極思維�；顒又杏變后w驗到認知活動的樂趣，激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，這樣幼兒自然而然就習得了知識。

　　2、有幾個兒童參與不積極，這是為什么?

　　在活動中我發(fā)現(xiàn)有個別幼兒在提到“你還知道哪些水果”時，反應不是太積極，說的還是眼前的水果，只要極個別的幼兒能說出一些其他的水果，小班幼兒由于生活經驗少，很多水果都沒見過，有的幼兒雖然吃過，但讓他回憶以前吃過的水果就有了難度了。我的引導不夠，準備也不是太充分，我應該多找一些水果圖片，讓幼兒觀察，這樣可能就會達到更理想的教學效果。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、能用各種不同的幾何圖形拼貼一幅完整的畫，鞏固對幾何圖形的認識。

　　2、能仔細觀察、思考，獨立完成拼貼活動。

　　3、發(fā)揮想象力，能較專心地進行創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒欣賞過若干幅由各種幾何圖片拼貼的畫。

　　2、物質準備：不同大小、顏色的幾何圖形（三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形、橢圓形）、作業(yè)紙、膠水。

　　活動過程：

　　1、圖形的魔術畫。

　　師：小朋友，你們認識過哪些圖形寶寶呀？今天老師也帶來一些圖形寶寶，我們一起把他們請出來吧。（鞏固各種圖形）

　　師：小朋友，我告訴你們一個秘密，今天這些圖形寶寶想來變魔術給我們看呢，你們想不想看，你知道他們想變什么魔術嗎？（引發(fā)幼兒興趣）

　　師：那你們把眼睛閉起來，我來叫他們變哦！你們看到圖形寶寶變出來什么了呀？（出示兩幅拼貼畫，引導幼兒完整的.說出圖形的拼貼）

　　師：圖形寶寶他們變出了這么多的小動物，程老師也拿這些圖形寶寶來變一變，一二三（出示一幅拼貼畫，鞏固圖形）

　　2、制作魔術畫。

　　師：你們想不想那這些圖形寶寶變魔術，來拼一拼呀？

　　師：老師幫你們在桌子上準備了不同形狀的圖形、紙和膠水。等下請你先把膠水的帽子打開放進籃子里，然后選擇你需要的圖形，用膠水在圖形的背后涂一涂，最后貼到紙上去，明白了嗎？請你們六個人一桌，輕輕地走過去，不用搬椅子。

　　3、互相欣賞。

　　作品運用完整的話大方的介紹自己的作品，并鼓勵幼兒給自己的作品起名字。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發(fā)展身體的柔韌性。

　　2．想方設法用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調性。

　　難點：鍛煉幼兒匍匐前進。

　　活動準備：

　　1．報紙一張、球一個。

　　2．歌曲《向前沖》和放松音樂《世界》

　　3．幼兒會玩游戲“城門城門幾丈高”，會念兒歌。

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　1．師幼一起以運動員的角色，隨音樂邊拍手邊走進活動場地。

　　2．幼兒四散站立，師生共同進行熱身活動。

　　二、合作學習階段

　　1.剛才我們的身體做了好多的動作來鍛煉身體，

　　動作展示：老師用胳膊和肩膀搭出了一個什么?(洞) 那小朋友現(xiàn)在也用你身體的各個部位來搭洞，看看我的報紙和小球能不能鉆過去。

　　小結：師幼一起展示各種各樣的洞，老師用球和報紙鉆洞。

　　2.身體鉆洞

　　師：剛才我們搭了好多的洞，報紙和球也都鉆過去了，小朋友想想除了報紙和球還有什么可以鉆？

　　幼：小朋友的身體

　　師：現(xiàn)在誰來搭一個洞讓小朋友的身體鉆過去？

　　分組進行：男孩搭洞女孩鉆。

　　小結：剛才小朋友合作的時候發(fā)生了什么事情？

　　幼：洞太小了，他把我鉆倒了。

　　師：誰來想個辦法，能鉆過去，但不碰到小朋友的身體。

　　幼：把身體變細一點變長一點。

　　師：好，我們一起來做做把身體變細的樣子。

　　(幼兒有的雙臂合攏向上伸直，有的雙臂放在身體兩側，吸氣收緊身體，有的`趴在地上作匍匐動作，等等。)

　　分組活動：女孩打洞男孩鉆洞。

　　3.師幼合作

　　老師用身體打出不同的洞讓幼兒鉆。

　　三、游戲：“城門城門幾丈高”

　　(1)第一次鉆時，城門與幼兒的頭頂?shù)雀�，幼兒低頭便可鉆過。

　　(2)第二次鉆時，城門與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。

　　(3)第三次鉆時，城門的高度與幼兒的腰部等高，幼兒需爬行才可鉆過。

　　四、放松活動

　　放松身體：隨輕音樂《世界》做深呼吸調整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。

　　活動反思：本次活動基本達到教學目標，活動既源于幼兒的生活經驗，又有助于拓展幼兒的經驗和視野�；顒又饕�體現(xiàn)了以下三個特點。一是平等、和諧的氣氛；二是層層遞進的環(huán)節(jié)；三是師幼、幼幼有效地探索和互動。課堂氣氛很好，幼兒情緒飽滿，活動積極，對活動的興趣非常濃厚。

　　本次活動設計失誤的地方是：整節(jié)課只是讓幼兒自己搭洞，而沒有做到兩人，三人或更多人合作搭洞。沒有充分體現(xiàn)幼兒的合作意識�；顒诱n的難點是匍匐前進，應該多進行幾次，才能體現(xiàn)出難點，所以第二個環(huán)節(jié)稍有點容易，沒有達到難點的目標。在此活動中，我深刻的感悟到：要想上好一節(jié)體育課，首先要上幼兒有一定的體育規(guī)則意識，要做到收放自如，而且每一個環(huán)節(jié)都要緊扣。

中班教案 篇5

　　設計意圖：

　　每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認識。因此，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務之一�；顒印靶”亲诱骒`”旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法，學會正確應對一些突發(fā)意外，同時通過激發(fā)幼兒交流、表達，發(fā)展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力。根據(jù)本班幼兒特點，我將活動重點放在讓幼兒掌握保護鼻子的一些方法，而將難點定位在引導幼兒用正確的方法自我救護或幫助他人。

　　活動目標

　　1．初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。

　　2.．在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

　　3．能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。

　　活動準備

　　花露水一瓶

　　活動過程

　　預設過程設計意圖一．猜謎。引出課題

　　1、左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

　　2、觀察鼻子的外形

　　師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的？

　　1、用謎語吸引幼兒注意力。謎語隱含了鼻子的外形和作用，為下面作了鋪墊。

　　2、引導幼兒互相觀看，可以促進同伴間的交往與合作。

　　二、了解鼻子的功能

　　1．教師在活動室內噴灑花露水。

　　問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的.?你的鼻子還聞到過什么氣味?

　　2．請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。

　　3.請幼兒思考：有時鼻子也會失靈，比如感冒、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領了。你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。

　　幼兒在生活中已初步了解五官的功能，這一環(huán)節(jié)通過聞氣味、捏鼻子、回憶生活來提升幼兒經驗．使他們更深切地體會鼻子的作用，知道保護鼻子的重要性。

　　三、通過欣賞故事，掌握保護鼻子的一些方法

　　1．師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

　　2. 聽故事《翹鼻子嚕�！�。

　　提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

　　3．請幼兒說說保護鼻子的方法，激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。小結：我們不可以把東西塞入鼻孔；鼻子癢時用手輕輕按壓；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

　　將單調的教育內容滲透進童話故事里，充分調動了幼兒傾聽參與的積極性。討論喚起了幼兒對吐活經驗的記憶，讓全體幼兒都有表達想法的機會，通過相互間的交流，幼兒共同整理了相關經驗。

　　四、知道用正確的方法處理一些意外情況

　　1．請幼兒聯(lián)系實際進行表述：如果東西已經進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

　　引導幼兒根據(jù)自己的想法進行情境演示。

　　2．一起選出正確合理的方法，教師進行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

　　幼兒從感知到接受，必須經過實踐，而情境演示為幼兒搭起了通向實踐的橋梁，使他們在模仿中進行“演練”，鞏固所學。

　　五、學做鼻子保健操，結束活動。

　　師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

　　教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復多次。保健操不僅讓幼兒身心得到放松，也學到了一個實用的小技能。

中班教案 篇6

　　中班游戲教案：貓捉老鼠

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒互相協(xié)作的精神。

　　2、發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調能力。

　　3、指導幼兒練習躲閃跑和鉆的動作。

　　活動準

　　1、音樂：貓

　　2、貓頭飾每人一個，老鼠頭飾若干，錄音機和磁帶，鼠洞（替代物）。

　　活動過程

　　一、導入

　　聽《貓》的音樂學貓走來到活動場地，四散站立。

　　二、展開

　　1、聽音樂做上肢運動(貓理胡子)，

　　手腕和腳腕活動(磨爪子)，

　　下蹲后跳起活動(捕鼠)。

　　2、做兩個模仿動作：大象走和小兔跳。

　　3、快樂的小老鼠

　　引導幼兒利用場地上的“老鼠洞”，練習鉆和跑。

　　提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。

　　4、游戲《貓捉老鼠》

　�。�1）教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：

　　老鼠鉆在洞里，貓在洞外的家里。

　　聽到游戲開始的.信號后，

　　老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。

　　被捉到的老鼠立即站在邊上。

　�。�2）部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開始，同時播放音樂。

　　教師巡回觀 察、指導，隨時提醒幼兒注意安全。

　　游戲一遍結束后，教師講評游戲情況，請2名幼兒示范鉆的動作，并指出游戲中應改進的事項。

　�。�3）調換角色，由原扮貓的扮老鼠，進行第二遍游戲，教師巡回指導。

　　5、每次游戲結束，教師小結：鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。

　　三、結束

　　教師進行講評：小貓的本領練得真好，天快亮了，我們捉了一個晚上的老鼠，

　　現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠。

中班教案 篇7

　　教學目標：

　　1、了解鼻子的功能，知道不能往鼻子里塞東西

　　2、學習保護鼻子的方法

　　3、幫助班上XXX小朋友改掉摳鼻子的毛病

　　教學準備：

　　謎語 鼻子的`圖片

　　教學過程：

　　1、教師穩(wěn)定幼兒情緒，做好上課準備

　　2、教師說謎語，讓幼兒猜，引出新課內容

　　謎語：一座小山在中間，兩個山洞通里邊，火車汽車通不過，傳送空氣保平安。

　　(謎底：鼻子)

　　3、幼兒猜謎語，提示幼兒謎底出自自己身體上的一個器官

　　4、教師出示鼻子圖片讓幼兒觀察，同時出示漢字卡片“鼻子”教幼兒認讀

　　5、教師結合謎語內容，讓幼兒互相觀察鼻子的特征

　　提問：兩個山洞指的是什么?它是怎樣傳送空氣的?

　　6、幼兒討論：沒有鼻子行不行?為什么不行?讓幼兒嘗試捏住鼻子憋住氣教師，直到憋不住了，感受不通氣的難受。

　　7、教師介紹鼻子的功能，讓幼兒知道人要生存，身體里時時刻刻都需要新鮮的空氣，排出廢氣。鼻子就是為我們體內輸送新鮮空氣的窗口。鼻子中有鼻毛，可以過濾空氣，把病菌擋在外面。這樣我們就不愛生病了。人的鼻子這么重要，我們應該愛護它�？墒俏覀儼嘤械男∨笥巡粣圩o鼻子，總摳鼻子，你們說這個習慣好嗎?

　　8、教師講故事《拉拉種花生》

　　提問：拉拉為什么哭?花生塞到鼻子里會怎樣?

　　9、教師歸納保護鼻子的方法(適當?shù)卣堄袚副亲用�病的幼兒說出自己的感受)

　　教學結束：

　　教師小結本節(jié)活動的情況，并結合本班情況對幼兒進行健康教育。

　　幼兒學習朗誦兒歌：

　　《牢記心里頭》

　　耳朵不要掏，眼睛不要揉，

　　牙齒不要剔，鼻孔不要摳，

　　飯前洗洗手，飯后漱漱口，

　　衛(wèi)生好習慣，牢記心里頭。

中班教案 篇8

　　教學目標

　　1、通過觀察所熟悉的水果，并了解它們的形狀、顏色、大小。

　　2、了解各種水果的用途。

　　3、通過品嘗，了解水果的味道。

　　4、感受集體分享水果的樂趣。

　　教學準備

　　1、水果幾樣。2、籃子幾個。3、水果盤、刀子、牙簽。

　　活動過程

　　1、通過與幼兒之間的談話，出示各種水果的樣品。

　　如：小朋友們，請問你們在家里吃水果嗎？你們都認識哪些水果？我這里有幾張水果的圖片，你們都認識嗎？

　　2、通過交流，出示水果，引導幼兒觀察顏色、形狀。

　　如：小朋友們，你們看，今天老師給小朋友們帶來了水果，你們看，在哪里見過呢？再瞧一瞧，它們身上穿了什么顏色的衣服，它們長得像什么呢？它們可愛嗎？你們喜歡它們嗎？

　　3、模擬水果口吻，讓幼兒更加喜愛水果。

　　如：小朋友們，這些水果娃娃可喜歡你們了，我們和它們一起玩好嗎？水果娃娃要跟你們一起玩游戲，你們愿意嗎？高興嗎？（幼兒作答愿意）好的，我們就讓水果娃娃告訴我們怎么玩這個游戲？模擬水果的口吻說：小朋友們，今天我們玩的這個游戲非常簡單，就是給幫我們找自己的'家，我們都有自己的家，可是我們由于貪玩，不知道回家的路了，所以，我希望小朋友們用自己的雙手，把我們送回屬于自己的家。

　　4、做游戲，激發(fā)幼兒的樂趣。

　　如：小朋友們，這里有幾個籃子，每個籃子上都有水果的字樣，現(xiàn)在我們就把在籃子外的水果都按它們的自己的形狀、顏色、品種來分類，幫它們送回家好嗎？

　　5、通過提問，讓幼兒了解水果的味道。

　　如：小朋友們，你們知道這些水果都有什么味道嗎？這些水果你們都吃過嗎？

　　6、通過品嘗，讓幼兒真正了解水果的味道。

　　7、教師小結：這些水果營養(yǎng)豐富，有的可以預防感冒，有的可以治病，所以吃水果是有益的，我建議大家每天都要吃一種水果，這樣就不會生病了。

中班教案 篇9

　　活動目標

　　1、知道常見汽車的名稱、外形特征和用途。

　　2、認識轎車的主要組成部分，引發(fā)幼兒對汽車奧秘的探究興趣。

　　3、感受汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染，具有初步的環(huán)保意識。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動準備

　　1、請家長帶領幼兒觀察馬路上的各種標志，并統(tǒng)計自己看到的汽車。

　　2、教師與幼兒共同收集各種玩具汽車。

　　活動過程

　　1、請幼兒結合統(tǒng)計表交流“我在馬路上看到的汽車”，了解汽車的名稱和外形特征。

　　提問：說說馬路上都有什么汽車？它們的外形特征是什么樣的？

　　2、引導幼兒分組玩玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。

　　3、讓幼兒結合生活經驗，交流“汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染”。

　�。�1）談談都坐過哪些汽車？去過那里？如果沒有汽車會怎樣？感受車給人們生活帶來的方便。

　�。�2）引導幼兒討論：汽車除了給我們的`生活帶來很多方便，但同時也給生活帶來了哪些不好的影響？如大量的汽車尾氣使空氣變得渾濁，損害了人們的健康，給環(huán)境造成了污染。

　　4、引導幼兒探索轎車的奧秘，了解轎車的組成部分和用途。

　�。�1）讓幼兒看一看，摸一摸，坐一坐轎車，如：玩玩方向盤，打開前蓋和后備箱看看，轉動雨刮器，看看反光鏡、油表、及時速控制表等。

　�。�2）請幼兒找找轎車部件的數(shù)量。如方向盤一個，后備箱一個，前面車燈兩個，后面車燈兩個，有四個車門。

　　5、鼓勵幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密。

　　說說自己對車里的什么東西最感興趣？還有哪些不明白的問題？

　　活動延伸：

　　啟發(fā)幼兒提出關于汽車的更多問題，請教師、家長和幼兒一起參與討論。

　　引導幼兒閱讀幼兒學習資源4第6頁，說說小轎車的主要部位名稱和它們的作用，并將主要部件的數(shù)量寫在圖片的方框里。

　　活動反思：

　　車在我們生活中是不可缺少的，我們幾乎每天要用車。通過教師提出問題，幼兒思考、回答的教學方式。使幼兒在玩中學，在玩中不知不覺突破了幼兒制作的難點，為下一步自由創(chuàng)作作了鋪墊。本設計重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)幼兒的動手實踐能力，積極為幼兒創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。巧妙地引導幼兒在愉快的氣氛中主動的探究問題。

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