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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-19 10:47:09 教案 我要投稿

大班科學(xué)教案實(shí)用(7篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編整理的大班科學(xué)教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

大班科學(xué)教案實(shí)用(7篇)

大班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)前評(píng)析:

  根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我領(lǐng)悟到;健康安全地生活是幼兒生活的前提和基礎(chǔ),要讓幼兒從小懂得珍愛生命,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,幫助他們健康生活每一天.

  進(jìn)入大班的幼兒正處在換牙期間,幼兒對(duì)脫落的乳牙既好奇又恐懼,因此,我根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育情況,設(shè)計(jì)了這堂課,讓幼兒在日常生活中特別是在換牙期間要怎樣保護(hù)牙齒。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu),功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

  2.初步了解換牙的有關(guān)知識(shí)。

  3.讓幼兒知道牙齒的作用,使幼兒知道保護(hù)牙齒的意義,保護(hù)牙齒的方法。

  4.指導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法,培養(yǎng)幼兒良好的用牙習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.牙齒模型一副、牙齒掛圖一張。

  2.幼兒每人一把小牙刷、一面小鏡子。

  3.錄音機(jī)一臺(tái)、《刷牙歌》磁帶一盤。

  活動(dòng)過程實(shí)錄:

  一、導(dǎo)入,猜謎語(yǔ),提起幼兒的興趣。

  謎語(yǔ):上下兩排兵,駐守大門口,誰要進(jìn)門去,打得紛紛碎。

  師:小朋友們好。

  幼:老師好,師:老師知道小朋友們最喜歡猜謎語(yǔ)了,是不是?

  幼齊答:是!

  師:你們知道剛才老師說的謎語(yǔ)是什么嗎?

  (幼兒思考片刻)幼1:是大樹,大樹像解放軍叔叔一樣,站在大路兩旁還有大門兩旁,一動(dòng)不動(dòng),可直了。

  師:你的想象很豐富,不過不是這個(gè)謎語(yǔ)的答案,請(qǐng)你坐下再想想好嗎?

  幼2:是警察。他們站在大門兩旁。

 。ㄊ菉W特曼,是... ...)師提示:他們穿著白色的衣服,我們每個(gè)人身上都有的一種器官,對(duì)我們的`身體健康很重要。哎!有一個(gè)廣告你們看見過嗎?廣告的內(nèi)容是:“什么好,胃口就好,身體倍兒棒,吃嘛嘛香”?

  幼兒搶答:牙好胃口就好,身體倍兒棒,吃嘛嘛香!謎語(yǔ)答案是牙齒。

  師:對(duì),小朋友們真聰明,牙齒對(duì)我們很重要,你想了解它們嗎?

  幼兒齊答:想。

  二、看一看,查一查,數(shù)一數(shù)。

  1.幼兒之間互相看一看,小伙伴的牙齒是什么樣的,查一查有沒有蛀牙,數(shù)一數(shù)有幾顆牙齒。

  2.拿小鏡子照一照,看看自己的牙齒長(zhǎng)的怎么樣,查一查有沒有蛀牙,數(shù)一數(shù)有幾顆牙齒。牙齒為什么會(huì)有蛀牙,為什么會(huì)掉呢?比一比你和你的朋友誰的牙齒保護(hù)的好。

  三、出示牙齒模型。了解牙齒的結(jié)構(gòu)及功能,講解換牙的原因。

  師:我們的牙齒按功能和形態(tài)可分為三種。(看模型)切牙(門牙)它主要是切斷食物,尖牙(犬牙)它主要是撕碎食物,磨牙(臼牙)它主要是磨碎食物。想一想我們吃不同食物時(shí),用到的是那幾顆牙齒呢?

  (幼兒模仿吃蔬菜、水果、肉食... ...的動(dòng)作)(每個(gè)幼兒分發(fā)一塊餅干,讓幼兒體驗(yàn)不同的牙齒)師:不論牙齒分工如何,它的作用主要是嚼碎食物,便于胃腸道的消化和吸收。如果牙齒有損傷(如:蛀牙、牙齦炎),食物就不易嚼爛、嚼碎,影響胃腸道疾病,有害健康和生長(zhǎng)發(fā)育,所以我們要好好保護(hù)我們的牙齒。

  師:換牙是每個(gè)孩子必定經(jīng)歷的一個(gè)過程,小朋友們不要害怕,一個(gè)人一生會(huì)長(zhǎng)出兩幅牙齒,一副叫乳牙,一副叫恒牙,隨著我們年齡的增長(zhǎng),小小的乳牙就不能適應(yīng)長(zhǎng)大的頜骨和日益增強(qiáng)的咀嚼力。乳牙從6歲左右起陸續(xù)脫落,到12歲前后全部為恒牙所代替,再長(zhǎng)出來的牙齒叫恒牙,恒牙如果沒有保護(hù)好,掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出來了。小朋友們知道了牙齒為什么會(huì)掉,以后我們的牙齒齒掉了還害怕嗎?

  幼齊答:不害怕了。

  師:我們?cè)俾犚粋(gè)故事《換牙的時(shí)候》,了解換牙前后的注意事項(xiàng)。

  四、聽故事《換牙的時(shí)候》了解換牙前后的注意事項(xiàng)。

  1.師講故事后,提問幼兒知道了什么?

  幼1:牙齒活動(dòng)了,不要用手指去搖動(dòng),這樣掉牙時(shí)出血多,還會(huì)把細(xì)菌帶到嘴里去,容易生病。

  幼2:新牙剛長(zhǎng)出來的時(shí)候,不要用舌頭去添,這樣新牙就長(zhǎng)的不整齊了,不僅難看,吃東西也不方便。

  幼3:如果乳牙還沒掉,新牙就長(zhǎng)出來了,要告訴父母和老師,去請(qǐng)醫(yī)生把乳牙拔掉。

  師:新牙長(zhǎng)出來以后是恒牙,就不再換牙了。我們要好好保護(hù)牙齒,不要咬堅(jiān)硬的東西,不吃過甜、過酸、過涼、過燙的食物。多吃些蔬菜,含蓋量多的食物(如:豆腐、牛奶等),最主要的是飯后要漱口,早晚要刷牙,注意牙齒的清潔。

  師:我們拿出小牙刷,一起刷刷牙好嗎?

  幼齊答:好!

  2.聽歌曲《刷牙歌》

  老師示范動(dòng)作,幼兒邊聽邊一起跟著老師做動(dòng)作。

  五、結(jié)束。

  幼兒做律動(dòng),走出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課能夠較好的完成目標(biāo),以實(shí)踐操作、分析比較,貫穿整個(gè)活動(dòng),幼兒很感興趣。通過這次活動(dòng),幼兒知道了換牙是人生成長(zhǎng)的規(guī)律,不再恐懼,懂得了牙齒對(duì)身體健康的重要作用及怎樣保護(hù)好牙齒。

  這堂課體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,注重知識(shí)性,趣味性,科學(xué)性,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展,是一堂成功的課。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解手機(jī)的構(gòu)造和功能,感受手機(jī)給人們生活帶來的方便。

  2、能用連貫、完整的語(yǔ)言與客人老師進(jìn)行交流,并能運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行記錄。

  3、積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前請(qǐng)幼兒收集有關(guān)手機(jī)的信息,觀察家長(zhǎng)的收集,收集手機(jī)模型。

  2、手機(jī)店:擺放各款玩具手機(jī)。

  3、幼兒人手一份記錄表,筆。

  活動(dòng)過程:

  一、參觀手機(jī)店,引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。

  教師:告訴你們一個(gè)好消息,周老師剛開了一個(gè)店,開了一個(gè)什么店呢,先不告訴你們,現(xiàn)在跟著周老師一起去參觀一下吧,好不好啊?(播放音樂,參觀手機(jī)店)

  二、了解手機(jī)的構(gòu)造。

  1、教師:剛剛參觀了周老師的手機(jī)店,看到了各種各樣的手機(jī),請(qǐng)小朋友說一說你看到的手機(jī)是什么樣的?

  2、(出示翻蓋手機(jī)和直板手機(jī))教師:請(qǐng)小朋友看一看這兩款手機(jī)一樣嗎?哪里不一樣?原來有蓋子的叫翻蓋手機(jī),打電話時(shí)需要打開蓋子的`。沒有蓋子的叫直板手機(jī),打電話時(shí)不需要打開蓋子。

  3、(出示滑蓋手機(jī))教師:看,這款手機(jī)好奇怪啊,沒有蓋子,但是能往上推,你們知道這種手機(jī)叫什么名字嗎?原來它也有一個(gè)好聽的名字,叫滑蓋手機(jī)。

  4、教師:工人叔叔真聰明,設(shè)計(jì)出了翻蓋手機(jī)、直板手機(jī)、滑蓋手機(jī)等這么多不同款式的手機(jī),真了不起。

  5、(投影儀出示手機(jī)實(shí)物)教師:請(qǐng)小朋友看一看,手機(jī)上面都有些什么?手機(jī)上面有屏幕,下面有鍵盤,鍵盤上有數(shù)字,這些事數(shù)字鍵,還有是表示功能的,是功能鍵。

  6、教師:小朋友,你們知道嗎,手機(jī)里還藏著秘密呢。ú痖_手機(jī))原來手機(jī)里還藏著電板和SIM卡呢,手機(jī)要有了電板和SIM卡才能使用。

  三、了解手機(jī)的功能。

  教師:你們?cè)诩依锿孢^爸爸媽媽的手機(jī)嗎?他們的手機(jī)有什么本領(lǐng)呢?(打電話、發(fā)短信、玩游戲、拍照…)手機(jī)有很多的本領(lǐng),今天我們就一起來試一試手機(jī)到底有哪些本領(lǐng)。你們想先試一試手機(jī)的什么本領(lǐng)呢?(打電話)(請(qǐng)一個(gè)小朋友打電話給爸爸媽媽,跟爸爸媽媽聊一聊)剛剛小朋友打了一個(gè)電話給媽媽,我們知道了手機(jī)有打電話的功能。(接著試一試拍照、錄音等功能)

  四、學(xué)當(dāng)小記者。

  1、教師:手機(jī)又很多的本領(lǐng),今天請(qǐng)你來當(dāng)一回小記者,去采訪一下客人老師的手機(jī)有什么本領(lǐng)?

  2、教師:這里有一張調(diào)查表,上面有很多圖片,你們認(rèn)識(shí)嗎?(介紹各種圖片代表的意思:信封圖片表示可以發(fā)短信,鐘的圖片表示時(shí)間,話筒圖片表示可以錄音,照相機(jī)圖片表示可以拍照)如果你采訪的客人老師的手機(jī)有這種本領(lǐng),就在圖下打√,沒有就空著,如果客人老師的手機(jī)還有新本領(lǐng),就請(qǐng)你用你看得懂的圖畫畫在下面空格里。

  3、幼兒找一位客人老師進(jìn)行采訪并記錄。

  五、集中討論交流。

  1、教師:現(xiàn)在請(qǐng)小記者到前面來介紹一下,你采訪的客人老師的手機(jī)有哪些本領(lǐng)。(幼兒介紹)

  2、教師:通過采訪,我們知道手機(jī)一般都有拍照、發(fā)短信、聽音樂、攝像等本領(lǐng),手機(jī)的作用可真大,給我們的生活帶來很多方便。手機(jī)還有更多的新本領(lǐng)等著我們?nèi)グl(fā)明呢,相信我們小朋友肯定能做一個(gè)小發(fā)明家的。

大班科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  炎熱的夏天,孩子們最感興趣的就是玩水了,每天放學(xué)之前的洗手洗臉都是孩子們最開心的時(shí)間,還總有孩子趁老師不注意時(shí)在洗手間偷偷玩水。也難怪,我們的'童年難道不是充滿玩水的回憶。于是針對(duì)孩子們喜歡玩水這個(gè)特點(diǎn),特設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。在孩子們自由玩水基礎(chǔ)上,增加了幾個(gè)難點(diǎn),連通管和噴泉,讓孩子在開心玩水的同時(shí),發(fā)現(xiàn)大氣壓力與水的關(guān)系。最后,設(shè)計(jì)自制小水槍,和孩子們一起打水仗,以及做“運(yùn)水寶寶回家”游戲,充分讓孩子享受玩水樂趣!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過各種材料的操作和游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)水的特性。

  2、體驗(yàn)玩水游戲活動(dòng)帶來的快樂。

  3、通過游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦解決問題能力和合作活動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、水盆四個(gè),自制小水車八個(gè),杯子、漏斗、小船、水球、石塊、釘子、筐子、瓶身扎有小孔灌滿水的瓶子。

  二、輔助材料:釘子、石塊、水桶。

  三、音樂

  (一)熱身運(yùn)動(dòng)音樂《gogogo》

 。ǘ┯螒蛞魳贰痘ㄏ勺印

  (三)噴泉音樂《鈴兒響叮當(dāng)》

  四、運(yùn)水游戲場(chǎng)地如圖:幼兒 平衡木 大水桶

  活動(dòng)過程:

  一、聽音樂,熱身,引出游戲活動(dòng)內(nèi)容。

  二、幼兒分組觀察水的特性:體驗(yàn)到水是透明流動(dòng)的,然后洗手洗臉。

  三、和水寶寶做游戲。出示輔助材料:水車、漏斗、杯子、小船、水球等,自由活動(dòng)。

  四、教師提出問題:“如何讓盆子里的水,通過連通管流出來?”

  請(qǐng)大家想出各種辦法,啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作,讓水寶寶流出來,看看外面的世界?梢杂米彀臀,也可以用注射器抽或推,或把管子放水盆里灌滿水等。

  五、制作音樂大噴泉

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒觀察瓶下部帶孔并灌滿水的瓶子,請(qǐng)幼兒想各種辦法使瓶子里的水通過小孔流出來。

 。ǘ┘w做大噴泉。幼兒都把瓶子灌滿水,把蓋子擰緊,然后掛在架子上,一起說“彩色音樂大噴泉”,一起打開蓋子,欣賞自制的音樂大噴泉。

  六、請(qǐng)幼兒自制水槍。

 。ㄒ唬┳杂赏,澆花、地上寫字、畫畫、比賽噴遠(yuǎn)、噴高等。

 。ǘ┙處熀陀變阂黄鸫蛩獭

  七、送水寶寶回家。分紅綠隊(duì),看哪一隊(duì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)水最多。

  八、收拾場(chǎng)地,結(jié)束。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)聽診器可以使聲音放大的現(xiàn)象,產(chǎn)生操作興趣。

  2、產(chǎn)生探索科學(xué)的興趣。

  準(zhǔn)備:

  聽診器1-3個(gè),塑料漏斗,像皮管,酸奶杯,線,回形針。

  過程:

  1聽聽說說:

  引導(dǎo)幼兒把手放在胸膛上,感覺心臟的跳動(dòng)。

  引導(dǎo)幼兒趴在同伴的胸前聽一聽心臟跳動(dòng)

  的聲音。

  鼓勵(lì)幼兒戴上聽診器聽一聽同伴,老師心臟的跳動(dòng)聲。

  ——“用聽診器聽到心臟的跳動(dòng)聲和趴在前用耳朵聽到的心臟跳動(dòng)聲有什么不同?”

  小實(shí)驗(yàn):

  教師提問。

  ——“我們能運(yùn)用桌上的'材料來做一個(gè)傳遞聲音的實(shí)驗(yàn)嗎?”

  教師示范制作方法:在倆個(gè)酸奶杯低各挖一個(gè)小洞,用線穿過,再用回形針卡住。

  幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  打電話游戲:

  用自制電話通話。

  教師引導(dǎo)幼兒用手握住線。

  ——“你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象?”

  教師小結(jié):聲音是通過線來傳播的,如果把線握住,聲音就傳不過去了

大班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、大膽嘗試、尋找制造風(fēng)的多種方法。

  2、能運(yùn)用繪畫、語(yǔ)言講述的形式表達(dá)制造風(fēng)的過程。

  3、在制造風(fēng)的過程中體驗(yàn)探究與發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒按照制造計(jì)劃收集的扇子、電風(fēng)扇、打氣筒、氣球、硬紙板、布、吹風(fēng)機(jī)、塑料袋、小瓶子。

  2、小柳樹、大黑板、記錄紙張。

  趣味練習(xí)

  可以隨風(fēng)搖動(dòng)的東西

  幼教圖片

  往吹風(fēng)機(jī)放手指的.孩子

  活動(dòng)過程

  一、激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  1、教師:前些天我們到外面找風(fēng)去了,你到哪里找到風(fēng)了呢?

  (柳樹、小草、頭發(fā)、衣服。)

  2、教師:你是怎么發(fā)現(xiàn)風(fēng)的?

  (我看見柳樹、小草、頭發(fā)都動(dòng)了,衣服都飄起來了。)

  3、幼兒分享自己關(guān)于“如何制作風(fēng)”設(shè)計(jì)記錄。

  (1)你們要用什么方法制造風(fēng)?

  (用扇子扇風(fēng)。用手抓緊塑料袋的口,然后一捏塑料袋,就有風(fēng)了。

  想用打氣筒打氣,就有風(fēng)了。用吹風(fēng)機(jī),可以有風(fēng)。還有用布扇。我用硬紙板扇,就能有風(fēng)了。)

  (2)你為了制造風(fēng)收集了哪些材料?

  (準(zhǔn)備了扇子。塑料袋。氣球、打氣筒。)

  (3)怎么才能知道制造出風(fēng)了呢?

  (可以吹在臉上感覺一下,就知道有沒有風(fēng)了。

  讓一個(gè)人來試就知道了,把風(fēng)吹在臉上。

  可以用吹風(fēng)機(jī)吹我們的門簾,如果門簾動(dòng)了,就說明有風(fēng)。

  還可以吹頭發(fā)、衣服,如果動(dòng)了就說明有風(fēng)。)

  二、幼兒按照計(jì)劃制造風(fēng)。

  1、提出實(shí)驗(yàn)規(guī)則。

  (1)請(qǐng)幼兒用自己想到的方法進(jìn)行試驗(yàn)。幼兒可以在教室里用自己找到的材料進(jìn)行試驗(yàn),當(dāng)你用完一樣材料后要把你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表格中。

  (2)請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果用自己的方法記錄下來,讓別人一看就知道你是怎么樣實(shí)驗(yàn)的,制造出風(fēng)了沒有。

  (3)有些幼兒的實(shí)驗(yàn)材料需要用到電,請(qǐng)幼兒注意安全,不要用手觸摸插銷。

  2、教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒的探究并及時(shí)支持。

大班科學(xué)教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過摸、看、嘗等方法認(rèn)識(shí)玉米,并能用語(yǔ)言表現(xiàn)其基本特征。

  2、通過嘗試,掌握撥玉米的技能,知道要一層一層剝。

  3、學(xué)會(huì)觀察、比較,對(duì)玉米加熱膨脹后的變化感興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、生玉米每人一根、專門用來爆米花的干玉米一包。

  2、微波爐一只、餐具若干。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)、認(rèn)識(shí)玉米。

  1、出示“玉米”朋友。

  今天。∥覀儼嗉(jí)里來了一個(gè)朋友還有它的伙伴們。我們一起來看看它是誰?你們認(rèn)識(shí)它嗎?

  2、讓幼兒認(rèn)識(shí)玉米的皮和須。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察玉米。

  原來是玉米朋友,它今天要和我們大家一起來做有趣的游戲,但是它先要來考考我們小朋友,看看誰能發(fā)現(xiàn)它身上有些什么秘密。

 。2)幼兒每人取一根玉米觀察、自由講述、交流。

  (3)集體交流。

  你都發(fā)現(xiàn)了些什么秘密?

  皮:玉米身上包裹著皮,像它的什么呢?(衣服)

  兒歌:玉米玉米真有趣,身上穿著X衣服。

  須:這個(gè)須像什么呀?變一變。

  摸摸看,有什么感覺?

  兒歌:玉米玉米真有趣,身上長(zhǎng)著長(zhǎng)須兒,像XX來像XX。

  3、去掉皮和須,讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)玉米。

 。1)如果脫去玉米的衣服,拿掉它的胡須,猜猜看,里面會(huì)有什么?

 。2)幼兒嘗試自己剝玉米,自己去探索。

  那我們一起來剝剝看,找一找衣服里面的秘密。剝下來的皮和須應(yīng)該放在哪里?

 。3)幼兒剝玉米,教師指導(dǎo)。

 。4)幼兒交流,你們剝的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

 。ㄒ路

  好,現(xiàn)在請(qǐng)你們看看脫去衣服,拿掉胡須后的'玉米像什么呀?

  再請(qǐng)你們摸一摸,摸上去是什么感覺的?(軟的還是硬的?)(有一粒一粒的玉米寶寶)?(排隊(duì))剝一粒下來試試看,像什么?

  兒歌:脫下衣服瞧一瞧,咦!藏著許多小寶寶。親親熱熱在一起,一個(gè)挨著一個(gè)睡。

  (二)、把干玉米房進(jìn)微波爐,制成爆米花。

  1、引導(dǎo)幼兒思考小小的干玉米會(huì)不會(huì)變。

  老師這里有很多已經(jīng)剝下來的玉米寶寶(搖一搖手里的干玉米),它們呀看我們小二班的小朋友這么乖,想給我們大家變個(gè)魔術(shù)!我們來看看,他們會(huì)變個(gè)什么魔術(shù)。

  把生的、硬硬的玉米寶寶放進(jìn)微波爐里。

  我們耐心地等上一會(huì)兒。聽聽看,玉米寶寶在里面發(fā)出了什么聲音。

  2、把爆好的爆米花取出來,供幼兒品嘗、討論發(fā)生了什么變化,把變魔術(shù)后的玉米寶寶和先前的做一下比較。

  3、那玉米除了變成爆米花吃,還能怎么吃?我們回去再一起討論討論試試看,好嗎?好,帶著你們的玉米,我們走吧!

大班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解不同的物體的沉浮現(xiàn)象,學(xué)會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  2、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  3、通過自主實(shí)驗(yàn)探索科學(xué)現(xiàn)象,培養(yǎng)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)沉浮的.樂趣。

  5、樂于探索、交流與分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水、毛巾、鉛筆、記錄卡、木頭、塑料、泡沫、玻璃、金屬、石頭

  教學(xué)過程:

  一、激發(fā)幼兒的興趣,引出課題

  師:這個(gè)魔術(shù)袋里啊裝了好多東西,小朋友你們想知道裝了什么嗎?

  1、教師提問:你們有沒有想過要是我們把他們放進(jìn)水里會(huì)怎么樣呢?

  2、教師操作讓幼兒仔細(xì)觀看記錄卡,引導(dǎo)幼兒看上下兩個(gè)箭頭,上表示上浮,下的表示沉下去的,告訴幼兒如何做記錄卡的方法。

  3、讓幼兒自由討論,叫興趣較濃的幼兒上來操作,并提醒幼兒記錄的方法。

  二、分組實(shí)驗(yàn),自主探究

  小朋友,你們想不想自己動(dòng)手來試一試啊?

  1、講解操作方法與規(guī)則:要求幼兒操作完后,馬上拿鉛筆到記錄卡做好物體沉浮現(xiàn)象的記錄。

  2、幼兒操作:師,小朋友在把物體放進(jìn)水里時(shí)要看仔細(xì)了,看一下物體到底是沉下去還是浮起來的,認(rèn)真觀察水中的現(xiàn)象。

  溫馨提示:

 、侔巡牧腺N近水面輕輕地放入水中;

 、诿看沃环乓环N材料;

 、壅J(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并做好實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄。

 、苄〗M要分工,更要合作。

  3、教師來回巡視,適時(shí)指導(dǎo),幫助幼兒在觀察沉浮現(xiàn)象時(shí),如何做好表示“沉”和“浮”的記錄,同時(shí)幫助能力差的幼兒。

  4、表達(dá)與交流

  請(qǐng)個(gè)別組幼兒匯報(bào)、分享實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:在匯報(bào)時(shí),要讓學(xué)生充分發(fā)表意見,尤其是不同的意見。

  三、教師驗(yàn)證、小結(jié)

  將幼兒做的記錄卡作驗(yàn)證與分析,按幼兒的記錄進(jìn)行講解,并對(duì)幼兒錯(cuò)誤記錄再次進(jìn)行操作,加深幼兒對(duì)物體“沉、浮”有進(jìn)一步了解。從而激發(fā)幼兒的探討興趣。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  今天我們學(xué)習(xí)了有趣的沉浮現(xiàn)象,在生活中還有許多的物體放在水中會(huì)發(fā)生很有趣的現(xiàn)象,小朋友在家里也可以動(dòng)手去做做實(shí)驗(yàn),相信你一定會(huì)有很大的收獲噢!

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