實(shí)用的中班教案[精品]
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編精心整理的中班教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知道保護(hù)環(huán)境的一些方法,明白保護(hù)環(huán)境的重要性。
喜歡唱歌曲。
學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的記錄表,對(duì)照實(shí)際生活記錄自己的環(huán)保行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《美麗村》電子書(shū)或幼兒用書(shū)。
歌曲《我愛(ài)地球》(歌曲及音樂(lè)欣賞cd或磁帶)。
“我是環(huán)保小衛(wèi)士”記錄表(見(jiàn)材料制作)。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:集體/小組
1. 出示《美麗村》幼兒用書(shū)或電子書(shū),與幼兒重溫故事內(nèi)容:
這里是美麗村,可是,村里到處都是垃圾,一點(diǎn)也不美麗,還發(fā)出一陣陣令人厭惡的臭味,就連小鳥(niǎo)飛過(guò)都會(huì)用翅膀捂著鼻子。美麗村為什么會(huì)變成這樣子呢?
原來(lái),村民們每天都制造很多很多的垃圾。熊媽媽扔掉塑料袋,豬爸爸扔掉吃剩的食物,猴子哥哥扔掉舊玩具,狐貍姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越來(lái)越多,游樂(lè)場(chǎng)和小河里都堆滿了垃圾,小豬不能在游樂(lè)場(chǎng)玩滑梯,河馬先生也不能在河邊釣魚(yú)了。
牛村長(zhǎng)看到美麗村的環(huán)境這么糟糕,馬上請(qǐng)大家一起開(kāi)會(huì),商量保護(hù)環(huán)境的辦法。大家紛紛提出了自己的意見(jiàn)。最后,牛村長(zhǎng)說(shuō):“好吧,從今天開(kāi)始,我們要保護(hù)環(huán)境,讓美麗村恢復(fù)美麗!贝迕褚恢峦馀4彘L(zhǎng)的話,大家決心要保護(hù)環(huán)境。
首先,大家都盡量減少制造垃圾。熊媽媽上街購(gòu)物時(shí)帶著自己準(zhǔn)備的購(gòu)物袋,這樣就可以少用塑料袋;豬先生想了各種辦法不浪費(fèi)食物;猴子哥哥也更加愛(ài)惜玩具,不再隨意扔掉玩具……另外,大家還學(xué)到了一些珍惜資源的辦法:河馬先生會(huì)把垃圾分類(lèi)后再放進(jìn)垃圾桶。熊媽媽教大家制作再生紙、利用舊盒子給熊寶寶做數(shù)字卡玩游戲。狐貍姐姐則把用過(guò)的`瓶子和盒子變成有趣的小玩意兒。他們也學(xué)會(huì)了節(jié)約用水和用電。為了美化環(huán)境,他們還一起種植花朵和樹(shù)木,讓美麗村開(kāi)滿了美麗的花朵。在大家的努力下,美麗村終于恢復(fù)了從前美麗的面貌了。
2. 與幼兒討論:
美麗村的村民怎樣做,才使美麗村恢復(fù)從前的面貌?(減少使用塑料袋、珍惜食物、愛(ài)惜玩具、把廢物分類(lèi)、廢物利用、節(jié)約水電、綠化環(huán)境。)
你喜歡從前的美麗村?還是現(xiàn)在的美麗村?(自由回答。)
你會(huì)怎樣保護(hù)環(huán)境?(自由回答。)
如果只有你保護(hù)環(huán)境,你認(rèn)為地球會(huì)恢復(fù)美麗嗎?為什么?(自由回答。)
3. 播放歌曲《我愛(ài)地球》,與幼兒一起唱歌曲:
4. 出示“我是環(huán)保小衛(wèi)士”記錄表,向幼兒介紹記錄表的用法。
5. 請(qǐng)幼兒與爸爸媽媽完成“我是環(huán)保小衛(wèi)士”記錄表,然后帶回幼兒園,看看誰(shuí)是環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。
能唱歌曲《我愛(ài)地球》。
能使用記錄表,記錄自己生活中的環(huán)保行為。
活動(dòng)建議:
《幼兒活動(dòng)冊(cè)》第11頁(yè)可作為延伸活動(dòng),幫助幼兒理解:哪些行為是愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解廢水、廢油、生活垃圾對(duì)水環(huán)境造成的污染及危害,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫(huà)有水被污染的原因及危害的幻燈片一套,錄像帶、錄音帶各一盒,放像機(jī)、錄音機(jī)、投影儀各1部。
2、不同表情的水兒姐姐圖片兩張。
3、白紙、水彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程
1、讓幼兒觀看水被污染后的錄像,使幼兒了解廢水、廢油、生活垃圾對(duì)水環(huán)境造成的污染。
①播放水聲音樂(lè),出示水兒姐姐笑的圖片。
教師:“瞧!誰(shuí)來(lái)了?”(水兒姐姐)“你們可知道水兒姐姐從哪來(lái)嗎?”“我們一起去看看就知道了”。
、诓シ徘迩宓男∠、藍(lán)藍(lán)的海水錄像,使幼兒感受水的作用。(綠色森林里,一條小溪緩緩流動(dòng),水兒清澈透明,可以看見(jiàn)溪底的沙石和游動(dòng)的小魚(yú);大河浩瀚洶涌,一直流向深藍(lán)的大海,海水湛藍(lán)明凈,魚(yú)兒快活地蹦出水面,海邊有許多人在游泳、嬉水……)
提問(wèn):“水兒姐姐從怎樣的地方來(lái)?”(清清的小溪、藍(lán)藍(lán)的海洋……)“水兒姐姐是誰(shuí)的好朋友?”“為什么?”
小結(jié):動(dòng)物、植物、人類(lèi)都離不開(kāi)水。
③出示水兒姐姐皺著眉、撇著嘴的.圖片。
教師:“咦!奇怪!水兒姐姐怎么會(huì)變成這樣了?”
水(錄音):我現(xiàn)在臟死了,非常難受!
教師:“為什么會(huì)這樣呢?讓我們?cè)倩氐胶舆、海邊看看去!?/p>
、懿シ疟晃廴镜南、海水錄像,使幼兒了解廢水、廢油、垃圾對(duì)水環(huán)境造成的污染。
。ㄐ『永锏乃诤鹾醯,水草腐爛了,魚(yú)兒死了,漂浮在水面上;海面上漂浮著罐頭盒、塑料袋等生活垃圾,遠(yuǎn)處覆蓋著大面積的油垢,海鳥(niǎo)的羽毛沾滿了油,再也飛不起來(lái),人們拿著游泳圈立于海面,搖頭嘆氣……)
討論:“水兒姐姐為什么變臟了?”(人們亂扔垃圾,廢水排放到河里去了,油輪向海里排放油垢……)
2、逐一出示幻燈片1—3,使幼兒了解水被污染的原因及危害。
教師:“我們一起來(lái)看看,到底是怎么回事?”
幻燈片①:炊煙裊裊的工廠旁邊,一根巨大的水管排出又臟又臭的廢水沖向小河,河面上漂流著一些廢棄物品。(臟水和廢物品可抽拉)
提問(wèn):“小河變的怎樣了?”“為什么?”
討論:“動(dòng)物、植物、人們喝了這樣的水會(huì)怎樣?”
幻燈片②:海面上,一艘大油輪的后面是一大片黑乎乎的油垢,上面漂浮著死魚(yú),油前面一只小魚(yú)瞪大眼睛,張著嘴巴,驚慌地好像在說(shuō)些什么。(死魚(yú)和油垢抽拉)
提問(wèn):“小魚(yú)看到了什么?”“小魚(yú)想說(shuō)什么?”
幻燈片③:人們?cè)诤_呁嫠,附近海面上漂浮著許多飯盒、罐頭盒、可樂(lè)瓶、塑料袋等垃圾。(垃圾可抽拉)
提問(wèn):“海面上有什么?怎么來(lái)的?”“它會(huì)帶來(lái)什么樣的危害?”
3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出解決水源污染的辦法,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
水(錄音):“小朋友們!快想想辦法救救我吧!”出示幻燈片③,提問(wèn):“怎樣讓海邊的水兒姐姐變得干干凈凈?”(把海里的垃圾全撈起來(lái),不要亂丟垃圾;把廢品利用起來(lái),如利用罐頭盒做筆筒,可樂(lè)瓶做美麗的花籃……)
教師:“把畫(huà)有垃圾的幻燈片抽出來(lái):”“瞧!在小朋友的幫助下,大海邊的水兒姐姐變得怎樣了?”
出示幻燈片②,提問(wèn):“怎樣救海里的水兒姐姐?”(不要讓油排到海里,把油收回重做燃料;制造不用油的輪船,如太陽(yáng)能輪船、風(fēng)力輪船等等。)
教師把畫(huà)有油垢的幻燈片抽出:“小朋友們的主意真棒!海水姐姐得救了。”
出示幻燈片①,提問(wèn):“怎樣讓河里的水兒姐姐變得又清又純?(不把廢水排到河里,建不排廢水的工廠,制造凈化工廠把水凈化后再流到河中……)
教師把畫(huà)有污水的幻燈片抽出:“呀!水兒姐姐的朋友——小魚(yú)兒又可以在又清又純的河里自由自在地游淶游去了。
4、好的解決水污染的辦法畫(huà)出來(lái),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
教師:“小朋友們想的辦法好極了,現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的好辦法畫(huà)出來(lái),待會(huì)兒送給水兒姐姐好嗎?”
5、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
6、請(qǐng)個(gè)別富有創(chuàng)意、完成得快的小朋友說(shuō)說(shuō)圖意。
7、出示水兒姐姐笑臉的圖片,教師小結(jié):“!有了小朋友們的幫忙,水兒姐姐又露出了笑臉,她現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到她的家鄉(xiāng)——海邊去游玩,小朋友們一起跟著來(lái)吧!”隨著輕松愉快的音樂(lè)走出活動(dòng)室。
8、結(jié)束。
中班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、根據(jù)故事情節(jié)幼兒愿意將棉花搓成適當(dāng)大小的圓貼在小羊身上。
2、想象顏色與物體的關(guān)系,學(xué)習(xí)噴灑顏色,體驗(yàn)戰(zhàn)勝灰太狼的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件《美羊羊的新衣》;
2、棉花、紅黃藍(lán)顏料、膠水;
3、小羊圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、講故事《美羊羊的新衣》。
二、提問(wèn):
1、慢羊羊送了一件怎么樣的衣服?故事里是怎么形容它的?
2、你還能想到什么東西也是雪白雪白的,摸上去軟軟的?為美羊羊做新衣。
三、幼兒操作:
1、今天的`美羊羊穿上了一件新衣服,你們看是什么樣的?(教師出示示范圖)
2、幼兒討論,教師小結(jié):把棉花搓成一個(gè)個(gè)小球做成的。
3、師:你們想為美羊羊做件衣服嗎?
教師邊說(shuō)邊示范:先涂上膠水,再把小球一個(gè)一個(gè)的貼上去。
4、幼兒動(dòng)手操作。
四、教師繼續(xù)講解。
灰太狼有沒(méi)有抓到美羊羊?美羊羊穿了一件什么樣衣服?
五、會(huì)變顏色的衣服。
1、師:看灰太狼走過(guò)來(lái)了,快去選一種顏色讓美羊羊躲起來(lái)吧!
2、幼兒介紹自己的小羊變成了什么顏色,躲在了哪里?
六、嘗試再次操作。
師:快看!灰太狼又來(lái)了!快去幫美羊羊再選一種顏色躲起來(lái)!
師:我們回教室看看有沒(méi)有和她身上一樣的顏色藏起來(lái)和朋友一起做游戲好嗎?
中班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、在探索操作過(guò)程中,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。
2、幼兒在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,試編兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
3、體會(huì)顏料作畫(huà)的快樂(lè),對(duì)調(diào)色產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)分析:
1、重點(diǎn):通過(guò)操作實(shí)踐,理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、難點(diǎn):仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、操作材料:分組準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料,每人準(zhǔn)備棉簽一支、調(diào)色盤(pán)一個(gè)。毛筆若干。
2、圖片教具:顏色寶寶(紅、黃、藍(lán)),記錄卡,實(shí)物圖片(橘子、葉子、茄子、輪子各一個(gè)),橙、綠、紫、黑色圓點(diǎn)各一(做成標(biāo)志牌)。
3、白紙、抹布若干。
4、家長(zhǎng)利用資源:尋找橙、綠、紫、黑的物品。
活動(dòng)過(guò)程:
一、提出問(wèn)題
1、(出示橘子、綠葉、茄子、輪子)
問(wèn):這是什么?是什么顏色的?
2、歌表演引出三原色寶寶!靶∨笥眩纯凑l(shuí)來(lái)了?用我們的.禮節(jié)歡迎它!奔t(黃、藍(lán))色寶寶,紅(黃、藍(lán))色寶寶,出來(lái)了,出來(lái)了,紅(黃、藍(lán))色寶寶,紅(黃、藍(lán))色寶寶,你好嗎?你好嗎?
3、老師只有這三種顏色,怎么畫(huà)出橙色橘子、綠色葉子、紫色茄子、黑色輪子呢?
二、調(diào)色操作理解內(nèi)容
1、老師介紹工具,及使用方法(初次接觸顏料、使用毛筆、調(diào)色盤(pán),有必要教會(huì)孩子如何使用,正確的使用方法是幼兒活動(dòng)成功的保證。)
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)色操作,并作簡(jiǎn)單記錄。
。1)、教師提出操作要求
師:魔術(shù)師要小心啊,兩種顏料不要蘸得太多,要放在自己的調(diào)色盤(pán)里,千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面,那會(huì)讓別人發(fā)現(xiàn)你的小秘密的。最后,小朋友用棉簽棒將變出來(lái)的顏色涂在沒(méi)有顏色的寶寶上,懂了嗎?顏色寶寶在歡迎你們哪,快去玩吧。ò延檬裁搭伾褪裁搭伾兂墒裁搭伾加涗浽诩埳,可以幫助小朋友進(jìn)一步感受顏色的變化,能便于幼兒的語(yǔ)言講述。)
。2)、幼兒操作記錄
。3)、相互交流操作結(jié)果
三、試編兒歌,學(xué)習(xí)兒歌
1、試編兒歌內(nèi)容。
師:“我們小朋友的本領(lǐng)真大,一下子變出了這么多好看的顏色。你變出了什么顏色?是哪兩種顏色寶寶手拉手變出來(lái)的?(請(qǐng)小朋友把相應(yīng)的操作卡展示在版面上)老師這里的什么東西是用這種顏色畫(huà)的?然后教師根據(jù)幼兒的回答,將事先準(zhǔn)備的各種顏色東西出示在黑板上。師生共同編出——“紅黃寶寶手拉手,變出橙色畫(huà)橘子!
2、探討黑色的變化
師:輪子的黑色是用什么顏色變出來(lái)的呢?
3、嘗試完整朗誦兒歌
四、詩(shī)歌仿編
師:“孩子們真能干,不僅變出了好看的顏色,還編出了好聽(tīng)的詩(shī)歌。紅黃寶寶手拉手,變出橙色還能畫(huà)什么?黃藍(lán)寶寶手拉手,變出綠色還能畫(huà)什么?紅藍(lán)寶寶手拉手,變出紫色還能畫(huà)什么?紅黃藍(lán)寶寶手拉手,變出黑色還能畫(huà)什么?
五、活動(dòng)延伸
師:紅黃藍(lán)寶寶真神奇,他們互相合作變出了美麗的顏色,老師也把這三種顏色獎(jiǎng)勵(lì)給你們,請(qǐng)大家一起動(dòng)手,變出好看的顏色,畫(huà)出美麗的圖畫(huà)好不好?”集體調(diào)色作畫(huà)。
附:兒歌
顏色寶寶
紅黃寶寶手拉手,變出橙色畫(huà)橘子;
黃藍(lán)寶寶手拉手,變出綠色畫(huà)葉子;
紅藍(lán)寶寶手拉手,變出紫色畫(huà)茄子;
紅黃藍(lán)色手拉手,變出黑色畫(huà)輪子。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出“能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的排列規(guī)律,并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律”。所以我設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)繪本《蜈蚣叔叔的襪子》,讓孩子們掌握abb和aab的規(guī)律排序。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在繪本中感受蜈蚣叔叔襪子的特別,學(xué)習(xí)按abb或aab的規(guī)律排序。
2.嘗試用不同的組合形式創(chuàng)新規(guī)律排序,并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。
3.體驗(yàn)繪本教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:ppt
學(xué)具:操作材料人手一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
討論蜈蚣特征 小朋友們你們見(jiàn)過(guò)蜈蚣嗎?知道它最特別的地方是哪里呢?
小結(jié):它的腳很多。
二、觀看圖片,學(xué)習(xí)規(guī)律排序
1、初次發(fā)現(xiàn)abab的規(guī)律排序這里有一只蜈蚣叔叔,瞧它的腳上穿著什么?這些襪子一樣嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些襪子的顏色?這些襪子的排列有什么秘密?小結(jié):蜈蚣叔叔是個(gè)有名的帥哥,因?yàn)槊看纬鲩T(mén)它總會(huì)搭配各種襪子,這次出門(mén)蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成一紅一藍(lán)的規(guī)律,所以看上去非常的干凈、整潔。
2、繼續(xù)感知規(guī)律排序
(1)學(xué)習(xí)aab的規(guī)律排序瞧,你發(fā)現(xiàn)了什么?蜈蚣叔叔這會(huì)兒想干嘛?襪子呢?誰(shuí)會(huì)幫助它?嘟嘟是怎么幫助蜈蚣叔叔穿襪子的?猜猜接下來(lái)會(huì)是什么顏色?小結(jié):嘟嘟幫蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成兩藍(lán)一綠的規(guī)律,看上去也非常的干凈、整潔。
。2)學(xué)習(xí)abb的規(guī)律排序蜈蚣叔叔說(shuō)我每天穿襪子的方式都是不一樣的',它心情好的時(shí)候還會(huì)這樣穿。誰(shuí)能接著往下排?小結(jié):蜈蚣叔叔每天出門(mén)都會(huì)穿上不同顏色的襪子,而且襪子的順序都是有規(guī)律的,有時(shí)按照一紅一藍(lán)的規(guī)律,有時(shí)按照兩藍(lán)一綠的規(guī)律,有時(shí)按照一藍(lán)兩綠的規(guī)律。
三、操作練習(xí),鞏固規(guī)律排序
1.交代要求,幼兒嘗試創(chuàng)新排序。如果你是嘟嘟,你會(huì)選擇哪兩種顏色、按照什么規(guī)律幫他穿好襪子呢?
2.幼兒操作,老師指導(dǎo)
四、結(jié)束評(píng)價(jià),體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣
你們都很棒,用了不同的方法幫助蜈蚣叔叔穿好了襪子,蜈蚣叔叔非常感謝你們,今天我們看到的這些其實(shí)是一本好看圖書(shū),它的名字叫《蜈蚣叔叔的襪子》,下次老師帶你們一起去閱讀這本書(shū)吧!
反思:
這是第一次上繪本數(shù)學(xué),一開(kāi)始備課的時(shí)候我去網(wǎng)上找了一些備好的教案,他們的教案都是把繪本中的故事情節(jié)給寫(xiě)入了教案,然后我就照著他們的修改,可是在上課之給學(xué)科組的老師們看教案的時(shí)候她們發(fā)現(xiàn)我的教案太長(zhǎng)了,太羅嗦了,對(duì)我說(shuō)我上的課不是數(shù)學(xué)課了,到是像語(yǔ)言課,我們只是借住繪本中的一個(gè)情境來(lái)進(jìn)行教學(xué),之后就開(kāi)始重新修改,湯老師和夏老師幫助我一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地過(guò),每個(gè)提問(wèn)都要有針對(duì)性,環(huán)環(huán)要緊扣,語(yǔ)言也要精煉一些,今天上下來(lái)之后覺(jué)得環(huán)節(jié)還是比較順暢的,孩子們的掌握程度還是蠻高的,但是一堂課中我顯得太主動(dòng)了,什么都幫他們想好了,什么都告訴了他們,其實(shí)可以完全讓他們自己去尋找其中的一些小秘密,讓他們自己敘述自己發(fā)現(xiàn)的知識(shí),在操作的時(shí)候不應(yīng)該用ppt,應(yīng)該讓孩子上前來(lái)操作,師幼互動(dòng)起來(lái),而不是自己光點(diǎn)點(diǎn)圖片,在最后也沒(méi)有回歸到繪本中,顯得有些脫節(jié)了。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。
2、知道雪的特征,嘗試用簡(jiǎn)單的方法表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓孩子們?cè)谘┑伢w驗(yàn)玩雪的快樂(lè),帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外看雪,觀察雪的顏色、形狀,感知雪的特征。
2、有關(guān)雪花的多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一套(磁盤(pán))電腦。
3、環(huán)境材料:活動(dòng)場(chǎng)地的布置(冬天的雪景繪畫(huà)裝飾為背景)。
4、每人一組圖畫(huà)紙和彩筆;背景音樂(lè)。
活動(dòng)流程:
一、開(kāi)始部分:
教師和幼兒隨著音樂(lè)《小雪花》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
教師問(wèn):孩子們,冬天你們快樂(lè)嗎?在冬天里,有一群神秘的小精靈,它和我們一樣快樂(lè)和幸福。瞧!它們來(lái)了。(播放課件----動(dòng)畫(huà)小雪花)
二、主體部分:
1、體驗(yàn)和觀察雪花的特點(diǎn)以及雪給周?chē)h(huán)境帶來(lái)的變化。
看完動(dòng)畫(huà)回答問(wèn)題----啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特征,讓幼兒說(shuō)說(shuō)雪的顏色、形狀、并利用已有的經(jīng)驗(yàn)讓幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)雪的感受(如雪是白色的,形狀有粒狀的,六角形的等等,用手一摸涼涼的.,捧起來(lái)很快就會(huì)化成水,踩在雪上會(huì)發(fā)出咯吱的響聲,雪能團(tuán)成球來(lái)滾,還能堆成大雪人…)
2、你覺(jué)得雪像什么?(及時(shí)的肯定孩子們的發(fā)現(xiàn),調(diào)動(dòng)孩子的積極性)3、玩雪:(對(duì)雪的特征進(jìn)行再探索)
我們可以和雪花做什么游戲呢?(打雪仗,堆雪人…)幼兒說(shuō)完一種后順便讓他模仿一下這個(gè)游戲的動(dòng)作,“呀!這個(gè)游戲真好玩,快,我們一起來(lái)玩。”(激起孩子們參與的積極性)
教師:啊,這么多好玩的游戲!小雪花一聽(tīng)也著急的跑來(lái)了。(放雪花圖片)提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小雪花長(zhǎng)的什么樣子?(六個(gè)花瓣,像小樹(shù)枝,有刺…)小朋友,這么美的雪我們?cè)鯓硬拍馨阉麄兞粼谖覀兩磉吥兀繂l(fā)幼兒思考。(把雪收到杯子里放到冰箱里,用照相機(jī)照下來(lái),把它們畫(huà)下來(lái)……
4、繪畫(huà)雪:
。1)發(fā)給孩子畫(huà)紙和彩筆(一組只發(fā)一盒彩筆,逐步培養(yǎng)孩兒童的行為,出于天性,也因環(huán)境而改變,所以孔融會(huì)讓梨。孩子們的合作意識(shí)),讓我們把這美麗的雪景畫(huà)到自己的圖畫(huà)紙上,留住這些雪好不好?
。2)請(qǐng)孩子們互相講一講自己的作品,然后把自己的作品貼到展覽板上。
教師總結(jié):瞧,冬天多美!冬天雖然很冷,但是有很多美麗的雪,和我們一起做游戲,我們就不覺(jué)得冷了,能鍛煉我們不怕冷的精神呢。雪還能給我們帶來(lái)很多好處,保護(hù)莊稼,我們好喜歡雪啊。那小雪花是怎么飄落下來(lái)的呢?
三、活動(dòng)結(jié)束:
在音樂(lè)聲中讓孩子表演雪花落地的樣子并帶孩子們自然地離開(kāi)
小結(jié)及反思:冬天雖然寒冷,但孩子們擁有滿腔熱情,一起賞雪花,玩雪,和雪做游戲,完全拋棄了嚴(yán)寒,培養(yǎng)了孩子熱愛(ài)大自然的興趣。達(dá)到了一定的目標(biāo)。
中班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、了解水的三態(tài)變化。
2、發(fā)展幼兒的觀察力體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
冰塊若干干濕毛巾兩塊臉盆4個(gè)鏡子每人一個(gè)燈籠一個(gè)電水壺一把熱水許多多媒體課件《小水滴的旅行》教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):知道水在自然界存在固體、液體、氣體三種狀態(tài)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入課題。
出示燈籠請(qǐng)幼兒猜燈謎:不洗不臟,越洗越臟,洗它不能吃,不洗反能?chē)L.(水)幼兒自由討論
教師提問(wèn)問(wèn)題:
1、水能變成什么?
2、天上為什么下雨?
3、出示干濕毛巾請(qǐng)幼兒討論濕毛巾怎樣變干,毛巾上的水哪去了?
小結(jié):小朋友說(shuō)了那么多水的變化到底水是怎么變得呢?小朋友做實(shí)驗(yàn)后就明白了。
二、做實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一把冰塊放到熱水中觀察冰塊的變化,幼兒自由討論,并把結(jié)果記錄在紙上。
教師小結(jié):冰受熱變成了水
實(shí)驗(yàn)二教師在電壺中加少量的水并加熱,請(qǐng)幼兒討論水加熱變成什么?并把結(jié)果記錄在紙上。
教師小結(jié):水受熱變成水蒸氣
實(shí)驗(yàn)三首先讓幼兒摸一下鏡子的感覺(jué)<涼涼的>,照一照自己在鏡子里的樣子,然后把鏡子放到熱水盆上面一會(huì)兒,觀察鏡子與以前有什么不同。幼兒自由討論并把結(jié)果記錄紙上。
教師小結(jié):水蒸汽遇冷變成水。
請(qǐng)幾名幼兒把畫(huà)好的統(tǒng)計(jì)表講解一下并對(duì)做的比較好的幼兒給予鼓勵(lì)。
教師小結(jié):冰受熱變成水,水受熱變成水蒸氣
三、觀看媒體課件
觀看多媒體課件《小水滴的旅行》邊看邊提問(wèn):
小水滴的家是什么地方?太陽(yáng)公公放出萬(wàn)道金光小水滴發(fā)生了什么變化?冷風(fēng)一吹水蒸氣變什么什么?冷風(fēng)繼續(xù)吹云彩里的`小水滴有什么變化?使幼兒加深對(duì)水的三太變化的了解。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng),幼兒能夠積極、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去。通過(guò)教師由淺入深的提問(wèn)方法,發(fā)展幼兒的思維。并能動(dòng)手動(dòng)腦,通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作去探究問(wèn)題和解決問(wèn)題。幼兒通過(guò)觀察和思考,用記錄表格的形式,將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。通過(guò)與大自然界水的直接接觸,讓幼兒懂得珍惜水資源,生活中做到節(jié)約用水,逐步產(chǎn)生珍惜自然資源的情感和初步的環(huán)保意識(shí)。本活動(dòng)使幼兒在科學(xué)探索智能、藝術(shù)智能、語(yǔ)言智能、情感智能等方面的能力有所提高,讓幼兒能夠多元化的發(fā)展。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
知道自己在長(zhǎng)大,體驗(yàn)升入中班的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒繪畫(huà)材料、其他用于布置的材料。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置中班班級(jí)環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)認(rèn)識(shí)自己班級(jí)的位置,感知班級(jí)環(huán)境的變化。
1.師:新學(xué)期開(kāi)始小朋友們都上中班了,我們的教師是這么的.美,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察我們中班的教室,跟小班的教室比有什么不一樣?(幼兒觀察)
2.師:班級(jí)位置變了嗎?班級(jí)標(biāo)志有什么變化?(個(gè)別幼兒回答)
3.師:小朋友說(shuō)現(xiàn)在的班級(jí)變成了3樓,班級(jí)標(biāo)志變成了月亮一班。那班級(jí)內(nèi)的桌椅有沒(méi)有變化?
4.師:那班級(jí)里面的環(huán)境還有什么變化?班級(jí)里面的小朋友有什么變化?
5.師小結(jié):小朋友回答的很好,我們現(xiàn)在是月亮一班,班級(jí)在3樓,班級(jí)里來(lái)了位新朋友。班級(jí)里掛了許多漂亮的"蔬菜"。
(二)討論、比較自己的變化。
1.引導(dǎo)幼兒回憶自己剛上幼兒園時(shí)的情景。
(1)師:現(xiàn)在小朋友想想你剛上幼兒園時(shí),你心情是什么樣的?有沒(méi)有哭?(個(gè)別幼兒回答)
。2)師:剛上幼兒園時(shí)有的小朋友說(shuō)會(huì)很想媽媽?zhuān)瑫?huì)哭。
2.引導(dǎo)幼兒比較自己與小班幼兒外在的不同。
。1)師:小朋友現(xiàn)在看一看自己,跟自己原來(lái)在小班的時(shí)候有什么不同?(個(gè)別幼兒回答)。
。2)師:小朋友的手和腳變大了,個(gè)子長(zhǎng)高了。
3.引導(dǎo)幼兒討論自己與小班時(shí)相比,在本領(lǐng)、能力上有什么變化。
師:小朋友想一想自己,跟原來(lái)自己在小班的時(shí)候有什么不同?你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?
4.教師小結(jié):我們升中班了,大家都長(zhǎng)大了,不僅長(zhǎng)高了、長(zhǎng)壯了,而且比小班時(shí)有了更多的本領(lǐng)!現(xiàn)在我們是中班的哥哥姐姐了!
(三)討論上中班后該怎么做。
1.師:小朋友們都上中班了自己的事情應(yīng)該怎么做?哪些事情應(yīng)該自己做?(個(gè)別幼兒回答)
2.師:小朋友說(shuō)的真好,小朋友現(xiàn)在是中班的哥哥姐姐了,自己的事情要自己做,別人的事情幫忙做。
(四)繪畫(huà)《我是中班小朋友》。
1.師:我們升中班了,大家都長(zhǎng)大了,不僅長(zhǎng)高了、長(zhǎng)壯了,還會(huì)做很多事情,等一下請(qǐng)小朋友畫(huà)一張《我是中班小朋友》。
2.幼兒繪畫(huà)。
3.師:小朋友都畫(huà)了《我是中班小朋友》,都學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。
(五)活動(dòng)結(jié)束。
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