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中班語言大熊抱抱教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的中班語言大熊抱抱教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
現(xiàn)在的孩子習(xí)慣了家長的呵護(hù)，往往以自我為中心，不知道如何關(guān)心、關(guān)愛別人，體會不到與人分享的快樂，通過《大熊抱抱》這個故事內(nèi)容，讓孩子感受到作品中大熊表達(dá)心中愛的方式。
一、活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受作品中大熊表達(dá)心中愛的方式。
2、感受作品中情感的美好，能夠運用語言和動作表達(dá)對他人的愛。
3、讓孩子知道我們也是大自然中的一份子，要親近和愛護(hù)自然，將環(huán)保意識植入孩子心中。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
二、活動準(zhǔn)備：
《大熊抱抱》PPT，熟悉歌曲《愛我你就抱抱我》
三、活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入：
小朋友，你們喜歡大熊嗎？為什么？很兇、很可愛……今天老師給小朋友帶來了一本繪本，是關(guān)于大熊的故事，讓我們一起來看大屏幕。
�。ǘ┩暾蕾p繪本，發(fā)掘大熊愛別人的方式——擁抱
教師播放PPT，幼兒欣賞畫面提問：
1、這是在什么地方？
2、你們看，大熊都抱了哪些動物？
3、你們知道嗎？其實大熊最喜歡的還是樹。森林里的每棵樹他都愛，有哪些樹呢？
4、有一天，大熊在森林里抱著河貍和大樹時，遇到了什么情況呢？最后大熊是怎么做的？
�。ㄈ┓窒斫涣鳎罕磉_(dá)愛的方式有很多種，讓我們做一個會表達(dá)愛的人。
大熊是用擁抱來表達(dá)自己對他人的愛，在平時的生活當(dāng)中，我們小朋友用什么來表達(dá)你的愛的呢？也是用擁抱嗎？那我們相互擁抱一下吧！
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律動《愛我你就抱抱我》活動結(jié)束
教學(xué)反思：
1、教案的設(shè)計。
這節(jié)中班語言《愛的擁抱》是我閱讀了繪本《大熊抱抱》之后設(shè)計的活動，應(yīng)該來說不是很成熟的教案，這個故事的主線——愛和包容，要如何在活動中體現(xiàn)呢？試上這個活動之前，我就根據(jù)孩子們試上后的反饋修改教案，盡量把環(huán)節(jié)修改地清晰化。因此，在環(huán)節(jié)設(shè)計上還要加以斟酌。
2、提問方式。
例如我在活動中有這樣一個提問：“你喜歡這只大熊嗎？喜歡他什么地方？”孩子們聽過之后都回答說：“我喜歡他身上的顏色、他大大的爪子、眼睛和鼻子我都喜歡……”，并沒有總結(jié)提到大熊的內(nèi)在品質(zhì)，可見我的提問方式出了問題。在后半環(huán)節(jié)中，我的提問太過頻繁，語速也有點快，孩子們可能會沒有聽明白我的意思就立刻把手舉起來了，根本沒有經(jīng)過大腦的思考，以至于有的孩子站起來卻不知道要怎么說，在今后的活動中教師不需要急著發(fā)問，應(yīng)該給予孩子充分考慮問題的時間。
3、課堂上的教學(xué)機(jī)智。
我在問到：“臭鼬那么臭，為什么大熊還愿意擁抱他？”孩子們的想法各不相同，有的說黑熊的顏色和臭鼬的顏色一樣黑黑的，所以大熊喜歡他；有的說大熊本身就喜歡臭臭的味道。而在這里我沒有引導(dǎo)下去，也沒有對孩子們的說法做一個總結(jié)提升，我只是干巴巴地讓孩子們猜測故事情節(jié)。其實與其讓孩子們猜測，不如直接請個別孩子上來，和老師抱一抱，說一說擁抱的感覺，孩子們通過直觀的身體接觸，可能會有比較準(zhǔn)確的感受。
4、幼兒的參與度。
活動中大部分孩子們還是能比較積極地參與到活動中來，并且能積極舉手回答問題，對于小部分不舉手的幼兒，我也能關(guān)注到，并主動提問他們。但是整個活動下來，我覺得還是老師引導(dǎo)的痕跡太重了，孩子們在我的預(yù)設(shè)中思考，對他們有點不公平。在以后的活動中我會想方設(shè)法讓孩子們來提問而不是老師來提問，這樣他們說的機(jī)會可能會更多。
以上就是我對本次匯報課的一個反思，如有遺漏之處請老師指出，我會在今后的教學(xué)中取長補(bǔ)短，讓自己更快成長。
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