- 相關(guān)推薦
《千里躍進(jìn)大別山》教案
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的《千里躍進(jìn)大別山》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《千里躍進(jìn)大別山》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)本課生字新詞。
3、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，談?wù)剬Α蔼M路相逢勇者勝”的理解，學(xué)習(xí)革命先烈不怕犧牲、頑強拼搏的精神。
重點難點：
1、著重理解劉鄧大軍躍進(jìn)大別山搶渡汝河時遇到的緊急情況和先頭部隊怎樣殺出一條血路。
2、正確理解“狹路相逢勇者勝”的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
有關(guān)錄象、課件
教學(xué)課時：
一課時
一、整體把握，感知“躍進(jìn)”過程
1．板書課題后，以“躍進(jìn)”為切入口，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)討論：①“躍進(jìn)”是什么意思？“大別山”在何處？③誰“千里躍進(jìn)大別山”？教師相機介紹時代背景，使學(xué)生知道劉鄧大軍是奉黨中央的命令躍進(jìn)大別山的。
2．圍繞“躍進(jìn)”提出下列問題，讓學(xué)生自讀課文思考：①從文中找出“躍進(jìn)”的近義詞；③劉鄧大軍在“躍進(jìn)”大別山的過程中遇到了什么緊急情況？③面對這一緊急情況，劉鄧首長是怎么做的？戰(zhàn)士們是怎么“躍進(jìn)”的？④“躍進(jìn)”的結(jié)果怎樣？然后組織討論，讓學(xué)生將與問題相對應(yīng)的段落找出來讀一讀，并理解有關(guān)生字新詞。
3．扣住“躍進(jìn)”，出示提綱，讓學(xué)生按照提綱分段：第一段（1節(jié)）黨中央命令“躍進(jìn)”；第二段（2－3節(jié)）“躍進(jìn)”途中遇阻；第三段（4－6節(jié)）首長指示“躍進(jìn)”方法；第四段（7－8節(jié)）戰(zhàn)士奮勇“躍進(jìn)”；第五段（9節(jié)）“躍進(jìn)”取得勝利。
二、層層剖析，理解“躍進(jìn)”內(nèi)涵
1．先讓學(xué)生默讀第2、3節(jié)課文，思考：劉鄧大軍的先頭部隊在什么地方遇到了什么情況？為什么說是“緊急情況”？再組織討論，重點理解第3節(jié)，弄清這一節(jié)的四句話：第一句講敵人在后面追，在前面堵；第二句講敵人把渡河的船破壞了；第三句講河水很深；第四句總的概括情況十分緊急。四句話之間的關(guān)系是先分述再總括。
2．指讀4－6節(jié)課文，思考：①面對緊急情況，首長們是怎么辦的？②劉司令員做了什么指示？接著組織討論。討論思考①時，指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的4、5兩節(jié)，使他們明白劉鄧首長進(jìn)行了實地察看，認(rèn)真分析了形勢，從而體會首長的英明果斷。討論思考②時，指導(dǎo)學(xué)生理解課文第6節(jié)，使學(xué)生知道劉司令員下達(dá)指示的三個要點：第一是強調(diào)要靠進(jìn)攻打開通路；第二是強調(diào)必須迅速前進(jìn)，必須完成黨中央交給的任務(wù)；第三是勉勵戰(zhàn)士們要勇、要猛。在討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對照插圖復(fù)述課文4－6節(jié)。
3．讓學(xué)生帶著“劉鄧大軍是怎樣殺出一條血路躍進(jìn)大別山的”這一問題讀課文7、8節(jié)。從兩個方面去思考：一是戰(zhàn)斗前的情況，二是戰(zhàn)斗時的場面。然后通過討論，指導(dǎo)學(xué)生理解課文。理解第7節(jié)時，要讓學(xué)生體會戰(zhàn)士們遵照首長的指示，做了充分的準(zhǔn)備，所以決心大，信心足。理解第8節(jié)時，先要讓學(xué)生弄清共有幾句話，每句話講什么，再讓大家想想哪幾句意思相近可以合并，然后給這一段分層�？煞譃槿龑樱�1－2句為第一層，寫搭浮橋，為強渡汝河作準(zhǔn)備；3－5句為第二層，寫先頭部隊打開通路；第6句為第三層，講部隊渡過了汝河。在此基礎(chǔ)上，還要扣住“搭起”、“殺向”、“攻占”、“撲向”、“拿下”、“進(jìn)攻”、“打開”、“沖”等詞，讓學(xué)生想象當(dāng)時的戰(zhàn)斗場面，體會戰(zhàn)士們勇猛無比的氣勢。
4．默讀1－9節(jié)，想想：①劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山有什么重大意義？②開頭與結(jié)尾有什么聯(lián)系？讀后組織討論，讓學(xué)生明白劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山完成了黨中央交給的任務(wù)，在敵人的心臟插上了一把鋼刀。課文的開頭與結(jié)尾相呼應(yīng)。
三、品賞佳句，體會“躍進(jìn)”精神
1．朗讀全文，討論：劉鄧大軍能夠?qū)崿F(xiàn)千里躍進(jìn)大別山的計劃，原因是什么？課文中哪句話可以集中概括？這句話在文中出現(xiàn)了幾次？讓學(xué)生找出“狹路相逢勇者勝”這一句，并緊扣這一句，分析它三次出現(xiàn)的不同背景，理解它的含義：第一處是劉伯承首長的`叮囑，是首長對戰(zhàn)士們的勉勵；第二處是說明這句話已深入到了戰(zhàn)士們的心田，變成了大家的決心和行動；第三處是說明劉鄧大軍個個都是“勇者”，同時劉鄧大軍的勝利又再次證明了這句話是非常正確的。
2．“狹路相逢勇者勝”，劉鄧大軍就是勇者，所以取得了勝利。請同學(xué)們再讀課文，找出最能反映戰(zhàn)士們是勇者的語句。接著，指名讀出這些語句，并說說理由。然后指導(dǎo)學(xué)生完成下列填空，比較這幾個句子有什么相同之處？這樣寫有什么好處？從而體會出比喻句的作用。
�、傧阮^部隊的戰(zhàn)士_________，殺向敵人。
②_________大軍，向西南方向奔流。
�、蹌⑧嚧筌娷S進(jìn)大別山，_________插進(jìn)了敵人的心臟。
3．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
4．指導(dǎo)完成造句練習(xí)，先讓學(xué)生找出“叮囑”“布置”所在的句子讀一讀，再體會詞語的含義和用法，拓展學(xué)生的思路，然后造句。
板書設(shè)計：
千里躍進(jìn)大別山
挺進(jìn)連續(xù)到達(dá)
后追前堵搭浮橋如猛龍
情況緊急：沒有船戰(zhàn)士到達(dá)：攻村莊像洪水
河水深打通路像鋼刀
《千里躍進(jìn)大別山》教案2
教學(xué)目的
1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)劉鄧大軍不怕犧牲，頑強拼搏的革命精神和昂揚斗志。
2、通過重點段的教學(xué)，進(jìn)行句與句的聯(lián)系和弄懂自然段意思的訓(xùn)練。
3、學(xué)習(xí)本課生字新詞，用“布置”、“叮囑”造句。
4、有感情地朗誦課文。
教學(xué)重點
著重理解劉鄧大軍躍進(jìn)大別山搶渡汝河時遇到的緊急情況和先頭部隊怎樣殺出一條血路；進(jìn)行給自然段分層的訓(xùn)練。
教學(xué)難點
讀懂重點段（第3、6、8自然段）中的每句話、注意句與句的聯(lián)系，弄懂自然段的意思。
教學(xué)時間
3課時。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影片。
教學(xué)過程
第一課時
一、知道背景，了解意義
�。ㄒ唬┰诮夥艖�(zhàn)爭中，有許多氣壯山河的戰(zhàn)斗故事。劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山就是其中的一個。1947年6月，黨中央決定，為推翻蔣介石的反動統(tǒng)治，為奪取全國勝利創(chuàng)造條件。揭開由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略進(jìn)攻序幕的，就是劉鄧大軍強渡黃河和躍進(jìn)大別山。
�。ǘ┛磮D，認(rèn)識哪位是劉伯承，哪位是鄧小平。
二、講解題目，導(dǎo)入新課
�。ㄒ唬R讀課題，指點大別山的'地理位置。
大別山位于鄂（湖北）、豫（河南）、皖（安徽）三省交界地區(qū)，在國民黨首都南京和長江中游重鎮(zhèn)武漢之間，是戰(zhàn)略上十分敏感的部位。
�。ǘ├斫狻扒Ю铩薄败S進(jìn)”在課題中的意思。
“千里”不是指正好一千里。
“躍進(jìn)”是一種特殊的進(jìn)攻方式，不是一個城一個城地向前推進(jìn)，而是長驅(qū)直入。一舉插進(jìn)敵人心臟，課文中講了躍進(jìn)大別山途中的一個戰(zhàn)斗故事。
�。ㄈ┖喗檎n文主要內(nèi)容，本篇課文寫的是劉鄧大軍躍進(jìn)大別山途中最緊張、最激烈的戰(zhàn)斗之一。主要講劉伯承、鄧小平在危急關(guān)頭是怎樣指揮千軍萬馬殺出一條血路的。
三、初讀課文，標(biāo)自然段
�。ㄒ唬┳x難字音：遵、析、提。
�。ǘ├斫庠~語：
躍進(jìn)遵照分析叮囑不約而同
通過查字典和聯(lián)系上下文理解。
四、再讀課文，說說意思
先講（1～3）先頭部隊遇到緊急情況。
接著講（4～6）劉鄧指揮，布置強渡。
然后講（7～8）部隊遵指，殺出血路。
最后講（9）劉鄧大軍勝利躍進(jìn)大別山。
朗讀課文，根據(jù)課后問題進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。
通過預(yù)習(xí)，理解課文的敘述順序。
板書設(shè)計
第二課時
一、講讀課文，抓重點段
�。ㄒ唬﹦⑧嚧筌娷S進(jìn)大別山遇到了怎樣緊急的情況？
指名讀第3自然段。
這段共有幾句話？每句是什么意思？
指名4人讀，讀后說句意。
第一句：講敵人后追前堵。
�。ó�(dāng)時后有追兵三個師，距離只有五六十里地，一天工夫就可能追上，如果不能迅速渡河，后果不堪設(shè)想。）
第二句：講沒有船。
�。ù粩橙送献摺⒃覛Я�。）
第三句：講水很深。
（一丈多深，無法過河。）
將上述三句話聯(lián)系起來看，形勢真是千鈞一發(fā)，險惡萬分。（讓學(xué)生說說困難，體會形勢險惡。）
第四句：總起來說情況十分緊急。
（二）劉鄧大軍是怎樣殺出一條血路，躍進(jìn)大別山的？
1、劉鄧首長來到先頭部隊做了什么指示？
指名讀第6自然段。
這段共有幾句話？每句是什么意思？
第一句：這里指什么？
（用手指在地圖上——劃的地方。）
第二句：用了幾個“一定”，為什么？
�。◤娬{(diào)必須完成任務(wù)。）
第三句：“狹路相逢勇者勝”是什么意思？
�。ā蔼M路相逢”是指在很狹的路上相遇，無地可讓。比喻仇人相遇，難以相容。“狹路相逢勇者勝”的意思是在形勢十分險惡的情況下與敵人交戰(zhàn)，雙方都有困難，誰勇敢誰就能取得勝利。）指導(dǎo)讀好這句話，勉勵戰(zhàn)士，鼓舞斗志。
2、劉鄧首長的指示在部隊中起了什么作用？
�。ぐl(fā)英雄氣概，決心殺出血路，作好拼搏準(zhǔn)備。）
3、怎樣殺出一條血路，躍進(jìn)大別山的？
仔細(xì)認(rèn)真讀第8自然段。
說說這段可以分成幾層？
每層的意思是什么？
這個自然段的主要意思是什么？
�。ǹ煞譃槿龑�。）
第一層：講在十分危險的情況下，我軍搭浮橋。
第二層：講先頭部隊頑強拼搏，打開通道。
第三層：講主力部隊沖上去，向大別山挺進(jìn)。
體會第四句話，又……又……，說明什么？
�。ㄕf明先頭部隊不停頓地打過去，所向無敵。）
出示投影片“打比方的句子”，具體說說為什么要這樣寫。（先讀、再寫、訂正。）
�。�1）先頭部隊的戰(zhàn)士__，殺向敵人。
（2）大軍__，向西南方向奔流。
�。�3）劉鄧大軍躍進(jìn)大別山，__插進(jìn)了敵人的心臟。
（這里寫出了戰(zhàn)士們個個勇猛無比。千軍萬馬，浩浩蕩蕩，勢不可當(dāng)，給敵人致命打擊。）
用自己的話說說這段的主要意思，通過這些內(nèi)容，說明劉鄧大軍有什么精神？
�。�4）討論這次戰(zhàn)斗勝利的意義？
分析理解“鋼刀”、“心臟”的意思。
�。ㄕf明劉鄧大軍躍進(jìn)大別山給了敵人致命的打擊，牽制和調(diào)動了大量敵軍。）
二、總結(jié)全文，朗讀課文
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)有感情地朗讀全文。
�。ǘ┱瞻鍟偨Y(jié)全文。
板書設(shè)計
第三課時
一、朗讀課文
二、自己學(xué)習(xí)生字新詞
�。ㄒ唬┲攸c指導(dǎo)“遵”、“囑”兩個字。遵：半包圍結(jié)構(gòu)，數(shù)一數(shù)有幾筆。注意第八筆不要丟一。遵照是什么意思？囑：什么結(jié)構(gòu)？右邊如何記？“尸”的下邊加禹。叮囑是什么意思？
�。ǘ┳x生字卡片。
�、僮x準(zhǔn)字音
�、谟涀⌒瘟x
�、劢M成詞語
�。ㄈ┓诸悓W(xué)習(xí)，進(jìn)行比較。
耳（）斤（）度（）
�。ǎ┪觯ǎ┒桑ǎ�
居（）直（）尊（）
據(jù)（）置（）遵（）
屬（）丁（）天（）
囑（）叮（）躍（）
部（）焦（）喝（）
陪（）集（）揭（）
施（）女（）血（）
拖（）委（）殺（）
�。ㄋ模┳x詞語。
躍進(jìn)遵照集中布置
渡口拖走政委陪同
分析采取叮囑殺出
揭開據(jù)點
�。ㄎ澹┏诸^。
三、指導(dǎo)造句
�。ㄒ唬├斫庠~語的意思。
（二）讀書中帶有詞語的句子。
�。ㄈ┯迷~造句。
布置：安排。
布置——聯(lián)歡會快開始了，同學(xué)們忙著布置會場。
叮囑：再三囑咐。
叮囑——放學(xué)了，老師叮囑我們過馬路時要注意交通安全。
四、布置作業(yè)
板書設(shè)計
【《千里躍進(jìn)大別山》教案】相關(guān)文章：
大別山優(yōu)秀作文12-01
安徽大別山的導(dǎo)游詞05-17
千里風(fēng)箏千里線01-17
大別山優(yōu)秀作文（通用43篇）04-23
學(xué)習(xí)大別山精神心得體會02-08
有關(guān)安徽大別山的導(dǎo)游詞（精選10篇）10-05
千里之外作文09-17
千里之外作文(優(yōu)選)12-13
千里尋你作文08-03