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我的小天地教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的我的小天地教案，歡迎閱讀與收藏。
我的小天地教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要有表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛(ài)好。
2.使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛(ài)之情，表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求。
3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的`居室，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往。
教學(xué)難點(diǎn)：
繪畫(huà)時(shí)房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系
教具準(zhǔn)備：
美術(shù)用具
教學(xué)方法：
談話法、示范法
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1.教師作自我介紹，學(xué)生依次作自我介紹。
二、導(dǎo)入新課
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《阿爾的房間》
今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點(diǎn),我們今天就來(lái)欣賞一幅外國(guó)名作。
學(xué)生欣賞討論:
1.從畫(huà)中你看到了什么?感覺(jué)怎樣?
2.從畫(huà)中、文字中你了解到了那些東西？
教師根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充介紹《阿爾的房間》的相關(guān)知識(shí)：
3.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品
提問(wèn)：
（1）你看到的都是些什么地方？你最喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì),它有什么特點(diǎn)？
（2）我們每個(gè)人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰(shuí)能告訴大家你的那片小天地是怎樣的？
（3）你對(duì)你的小天地滿意嗎？
（4）你理想中的小天地是怎樣的？它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)？
（5）你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢？ （學(xué)生討論）
想一想，在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等）
三、學(xué)生作業(yè)：
要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。
教師指導(dǎo)
四、學(xué)生作品展示：
學(xué)生交流討論
1.其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方
五、拓展：
運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校園等。
我的小天地教案2
課題：1、我的小天地
教學(xué)目標(biāo)：
應(yīng)知：簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn)，以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛(ài)好。
應(yīng)會(huì)：使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地，嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛(ài)之情，表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求 。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的'文化、習(xí)俗，加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生美好生活的向往，用自己的栓手去實(shí)現(xiàn)對(duì)美好生活的憧憬。
教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)居室環(huán)境設(shè)計(jì)的錄象、圖片，各種繪畫(huà)工具和材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、引入新課
三、新授課
1、提出問(wèn)題：⑴你認(rèn)為自己的房間布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)？
�、颇銣�(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)后設(shè)計(jì)自己的房間布置？
2、引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，新授美術(shù)作業(yè)。
學(xué)生欣賞圖片；學(xué)生回答問(wèn)題。
3、學(xué)生作業(yè)
4、小結(jié)
5、組織交流
6、拓展
運(yùn)用今天所學(xué)到的知識(shí)，試著設(shè)計(jì)自己家其他房間的環(huán)境。
1、其他學(xué)生的美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的。
2、通過(guò)討論進(jìn)一步完善自己的作業(yè)。
引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)梅花自己的生活。
我的小天地教案3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)立體組合的設(shè)計(jì)，了解生活用品設(shè)計(jì)的美感，理解和掌握立體構(gòu)成的各種知識(shí)，實(shí)用性與品位性的統(tǒng)一，即功能性與美觀性的統(tǒng)一。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，增強(qiáng)創(chuàng)造的自信心，體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):通過(guò)調(diào)研、研討、設(shè)計(jì)、制作，去感受生活用品設(shè)計(jì)的美感。通過(guò)各種教學(xué)方法，使學(xué)生了解設(shè)計(jì)的美感，從而提高學(xué)生的'審美水平。
難點(diǎn):立體設(shè)計(jì)。既要考慮生活用品是使用功能，又要使設(shè)計(jì)既美觀又有新意，這些對(duì)學(xué)生來(lái)講有一定的難度。設(shè)計(jì)中需要立體構(gòu)成的知識(shí)，紙工制作的技法及色彩搭配的功能。
學(xué)習(xí)過(guò)程
情景導(dǎo)入
拿出之前學(xué)生完成得座椅作品導(dǎo)入新課。
探究表現(xiàn)創(chuàng)新
1、理解領(lǐng)悟
課件展示現(xiàn)代生活用品圖片
組織討論：現(xiàn)代生活用品的設(shè)計(jì)有哪些特點(diǎn)。
應(yīng)當(dāng)首先選擇一件自己感興趣的生活中日用品如（臺(tái)燈、餐桌、茶具等）對(duì)所選定的對(duì)象進(jìn)行一下分析首先確定它是由幾部分組成，想象一下每部分的展開(kāi)圖是什么構(gòu)成例如臺(tái)燈是由燈罩、燈架、燈座以及電線組成將每部分的展開(kāi)圖畫(huà)在相應(yīng)的卡紙上。然后，根據(jù)圖紙進(jìn)行剪裁和粘貼
2、探究學(xué)習(xí)
確定設(shè)計(jì)的主題。分析它的使用功能。造型構(gòu)思。確定設(shè)計(jì)風(fēng)格，現(xiàn)代或古樸、幾何或相形。采用什么技法，幾何形組合或面的切割組合等。
基本技法：直線折，弧線折，切刻切形，卷曲，組合（粘貼與插合）
選用紙材。包括薄厚、色彩、質(zhì)感等。
講解一些有關(guān)色彩搭配的知識(shí)
鞏固練習(xí)
自由制作。教師指導(dǎo)
創(chuàng)設(shè)情境：教師和幾名學(xué)生作為業(yè)主，將學(xué)生分組為各家具設(shè)計(jì)公司，通過(guò)作品進(jìn)行招標(biāo)，最終完成一組生活用品的組合。
作品標(biāo)準(zhǔn)：
1、設(shè)計(jì)美感，能否用審美的眼光，關(guān)注生活
2、生活用品的設(shè)計(jì)：能否完成一個(gè)生活用品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
3、學(xué)生是否敢于發(fā)表自己的看法，并且介紹自己的構(gòu)思，作業(yè)展示將學(xué)生的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行展示，這是學(xué)生互相交流，進(jìn)行審美教育的舞臺(tái)。
三、展示拓展延伸
根據(jù)學(xué)生的作品，講解作品的優(yōu)劣點(diǎn)，讓學(xué)生從感性上體會(huì)生活離不開(kāi)設(shè)計(jì)，造型上的美感。
本課制作比較困難復(fù)雜，學(xué)生應(yīng)有很強(qiáng)的立體思維能力和創(chuàng)造能力。如何解決這個(gè)難點(diǎn)，需要我們探討�？梢赃M(jìn)行嘗試抓重點(diǎn)、縮小范圍、降低難度、開(kāi)闊學(xué)生得眼界等教學(xué)方法。
我的小天地教案4
探究目標(biāo)：
1、識(shí)字教學(xué)中，了解自己的生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極參加有益的課余活動(dòng)。
2、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)“工”等8個(gè)字。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的個(gè)人生活習(xí)慣的必要性。
探究重難點(diǎn)：
1、識(shí)字寫(xiě)字。
2、引導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，參加有意義的活動(dòng)。
探究過(guò)程：第一課時(shí)
一、談話引入
1.你們有自己的房間嗎？里面都有些什么？
2.學(xué)生自由發(fā)言。
3.師導(dǎo)入：有個(gè)小朋友叫單單，她想叫我們?nèi)⒂^她的小天地，你們想去嗎？
二、揭題，認(rèn)識(shí)“的”。
1.學(xué)生讀課題。
2.解釋“的”的意思。
3.找出課文中的生字，用多種方法認(rèn)讀。
三、指導(dǎo)看圖，結(jié)合識(shí)字。
1.師：?jiǎn)螁胃嬖V我，她很勇敢，自己一個(gè)人睡覺(jué)，我們?nèi)タ纯此姆块g里有些什么呢？（出示掛圖）
2.學(xué)生自由發(fā)言，出示生字卡片。
3.各種形式讀。（小組讀，齊讀，開(kāi)火車讀等）
4.去掉拼音認(rèn)讀并組詞。
5.教師指掛圖上的'物品，學(xué)生說(shuō)詞語(yǔ)。
四、結(jié)合生活識(shí)字。
1.小朋友，課余時(shí)間，周末時(shí)間，你們都做些什么呢？
2.單單的課余生活可有意義了，我們看她都干了些什么呢？（看掛圖，說(shuō)詞語(yǔ)）
講故事、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、做手工、看書(shū)讀報(bào)
3.學(xué)生自由讀。跟老師讀。
4.找出要寫(xiě)的字，圈出來(lái)。
5.小組討論：如何記住這些生字。
6.反饋。比賽認(rèn)讀。
五：游戲激趣，鞏固認(rèn)識(shí)。
小鴨子回家（學(xué)生分組游戲）：字寶寶們給小鴨回家的路設(shè)了障礙，會(huì)認(rèn)一個(gè)字就解出一個(gè)障礙，前進(jìn)一段路。哪組最快認(rèn)完字，那一組就勝利了。
第二課時(shí)
探究目標(biāo)：
1、繼續(xù)鞏固識(shí)字，認(rèn)清字行。
2、學(xué)習(xí)寫(xiě)“工”等8個(gè)字。
3、總結(jié)延伸，引導(dǎo)學(xué)生積極參加有意義的課余活動(dòng)，豐富自己的課余生活。
探究準(zhǔn)備：
各種活動(dòng)圖片，生字卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、鞏固復(fù)習(xí)
1、“摘蘋(píng)果”的游戲復(fù)習(xí)生字并組詞。（黑板上畫(huà)兩棵蘋(píng)果樹(shù)，每個(gè)蘋(píng)果里貼一個(gè)字）
�。�1）指名上來(lái)摘蘋(píng)果，要會(huì)讀會(huì)組詞：
（2）還要教全班小朋友讀記。兩點(diǎn)做到的小朋友才能把蘋(píng)果摘下放進(jìn)“筐”里。
2．以“貼郵票”的方式，進(jìn)行認(rèn)字組詞練習(xí)。
3．出示本課的生詞卡，再次認(rèn)讀。
二、總結(jié)延伸
1．想一想，單單告訴我們她經(jīng)常參加哪些有意義的課外活動(dòng)呢？（指名反饋）
2．出示圖，問(wèn)：這些小朋友正在參加什么活動(dòng)？參加這些活動(dòng)有什么作用呢？
3．說(shuō)說(shuō)，還有哪些活動(dòng)，對(duì)我們有幫助呢？（學(xué)生自己發(fā)揮）
4．教師總結(jié)，激勵(lì)學(xué)生多參加有意義的課外活動(dòng)，豐富自己的生活，鍛煉身體，增長(zhǎng)才干。
三、指導(dǎo)寫(xiě)書(shū)
1．出示要寫(xiě)的生字卡，要求生認(rèn)讀并組詞。
2．引導(dǎo)學(xué)生觀察各字在田字格中的位置。
3．教師強(qiáng)調(diào)部分字的筆畫(huà)，書(shū)寫(xiě)并示范，特別是“筆”“讀”“畫(huà)”等。
4．教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
5．選出美觀及不足的字，讓生評(píng)選。
6．學(xué)生再練習(xí)。（教師注意提醒坐姿，握姿）
四、拓展訓(xùn)練
今天回家在自己的小天地里做兩件有益的活動(dòng)。
我的小天地教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1：通過(guò)多媒體的展現(xiàn)，讓學(xué)生從圖片中了解我的小天地的特點(diǎn)和相關(guān)文化。了解自己的小天地不僅有一般的居室的特點(diǎn)，還要表現(xiàn)個(gè)人的興趣愛(ài)好。
2：通過(guò)對(duì)居室的了解，讓學(xué)生用自己喜歡的方法設(shè)計(jì)自己理想中的我的小天地。
3：通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)他們的健康的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)特點(diǎn)，讓他們從中發(fā)揮自己的想象力設(shè)計(jì)出自己喜歡的居室。
教學(xué)難點(diǎn)：
繪畫(huà)時(shí)房間里的家具與家具之間、家具與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。
課前準(zhǔn)備：
教師：多媒體中相關(guān)居室圖片、相關(guān)的資料。
學(xué)生：水彩筆、油畫(huà)棒、相關(guān)的美術(shù)資料。
課前參與：上課前檢查學(xué)生工具材料的準(zhǔn)備情況
教學(xué)過(guò)程：
課前談話：孩子們，你覺(jué)得自己幸福嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你從哪里感受到了幸福？
一、師生談話、導(dǎo)入新課：
1、師：孩子們，從剛才的談話中我知道我們每個(gè)孩子都有一個(gè)幸福、美好的家，在這個(gè)家里都有一個(gè)屬于你自己活動(dòng)的小天地。
2、點(diǎn)擊燈片（題目我的.小天地）
這節(jié)課李老師將和孩子們一起學(xué)習(xí)第一課，走進(jìn)你們的小天地，好嗎？
二、探究式學(xué)習(xí)
1、介紹自己的“小天地”：
�。�1）先請(qǐng)孩子們一起來(lái)欣賞幾張家居圖片。請(qǐng)看——教師播放居室動(dòng)畫(huà)圖（臥室、客廳、書(shū)房、陽(yáng)臺(tái)）
（2）你擁有這樣的小天地嗎？它帶給你哪些快樂(lè)？誰(shuí)愿意來(lái)介紹你的小天地。抽兩名學(xué)生上臺(tái)介紹小天地的照片。
師：孩子們，要想把你的小天地布置得實(shí)用、美觀、有個(gè)性，在設(shè)計(jì)和裝飾上還要講究很多學(xué)問(wèn)呢。
2、接下來(lái)就讓我們?nèi)W(xué)習(xí)有關(guān)家居布置的奧秘吧。
第一組圖片（三張）你認(rèn)為這個(gè)房間最吸引你的地方是哪里？這個(gè)房間又有什么特別之處呢？發(fā)揮你的想象給這間臥室取個(gè)名字吧。你認(rèn)為這幾個(gè)房間的布置有什么特點(diǎn)？
師：是的，這幾個(gè)房間都設(shè)計(jì)布置得很有個(gè)性，充分體現(xiàn)了小主人的興趣愛(ài)好，有著自己獨(dú)特的風(fēng)格。（板書(shū)風(fēng)格）
第二組圖片（組合圖）這是哪里？（你看休息的地方應(yīng)該有床，學(xué)習(xí)的地方應(yīng)該有桌椅、電腦、學(xué)習(xí)用具、書(shū)籍，娛樂(lè)的地方就
應(yīng)該有玩具等）從這里又告訴我們?cè)谘b飾房間時(shí)要體現(xiàn)房間的功能性、實(shí)用性。（板書(shū)功能）
第三組圖片（2張圖）這個(gè)房間主要用了什么色彩？走進(jìn)
這個(gè)房間給你什么感覺(jué)？（這就是色彩在裝飾房間中帶來(lái)的魅力。（板書(shū)色彩室內(nèi)設(shè)計(jì)師們一般采用貼墻紙或者涂帶顏色的涂料來(lái)裝飾墻壁，以達(dá)到色彩帶來(lái)的視覺(jué)效果）
再看這個(gè)房間，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？如何使這個(gè)房間變得更
活潑？（板書(shū)裝飾）
沒(méi)想到布置小天地還有這么多學(xué)問(wèn)呢！你對(duì)自己的房間布置滿意嗎？想不想當(dāng)一名室內(nèi)設(shè)計(jì)師呢？你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)或設(shè)計(jì)自己的房間布置？小組內(nèi)交流。抽生說(shuō)。（比如把家具擺放的位置調(diào)整一下，給自己一種新鮮感，或者把一些不用的東西清理了，再重新買一些裝飾品，使房間煥然一新）
（師總結(jié)：不管是臥室還是客廳、書(shū)房，只要我們從風(fēng)格、功能、色彩、裝飾這幾個(gè)方面去考慮，就一定能設(shè)計(jì)裝飾出一個(gè)美觀、溫馨的小天地）
3、如何把你設(shè)計(jì)的小天地用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)呢？
�。�1）我們可以選擇家的一角來(lái)表現(xiàn)，出示圖片（客廳）欣賞作業(yè)，想想可以先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？（考慮物體之間大小、前后的關(guān)系）
（2）用不同的色彩來(lái)表現(xiàn)小天地的溫馨。欣賞作業(yè)。
師：心動(dòng)不如行動(dòng)，小設(shè)計(jì)師們，讓我們拿起你手中的畫(huà)筆，描繪一個(gè)屬于你自己的小天地吧？
三、學(xué)生實(shí)踐
作業(yè)提示：
1、根據(jù)記憶把自己的小天地畫(huà)出來(lái)�；蛘甙l(fā)揮你的想象力，設(shè)計(jì)
出你最喜歡的居室。
2、要求：
（1）可以選擇家里的一個(gè)角落來(lái)構(gòu)圖。
（2）構(gòu)圖要飽滿、色彩搭配要協(xié)調(diào)。
（3）注意物象之間的前后、大小關(guān)系。
學(xué)生創(chuàng)作，播放輕音樂(lè)，讓學(xué)生在繪畫(huà)中感受美好的生活憧憬，發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)出自己的小天地
四、作品展示交流：
1、小組內(nèi)互相欣賞作品，然后每個(gè)小組推薦一位同學(xué)上臺(tái)展示。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的作品的感受及設(shè)計(jì)意圖。（你畫(huà)的是哪里？主要畫(huà)了什么？為什么要這樣設(shè)計(jì)呢？）
2、其余學(xué)生評(píng)價(jià)作品。你最喜歡誰(shuí)的作品？為什么？（可以從構(gòu)圖、前后遮擋、大小關(guān)系的處理、色彩搭配、設(shè)計(jì)風(fēng)格等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）
小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)每位同學(xué)體會(huì)到了創(chuàng)作的樂(lè)趣，希望你們的這些設(shè)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中都能實(shí)現(xiàn)，都有一間屬于自己的小天地。有興趣的孩子還可以運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)，試著設(shè)計(jì)自己家里其他房間的環(huán)境。
我的小天地教案6
教學(xué)目標(biāo)：
了解居室的特點(diǎn)和相關(guān)文化，我的小天地讓學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理
想中的我的小天地，我的小天地從而提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)健康的審美情趣和創(chuàng)
新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗，加深自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起
學(xué)生對(duì)美好生活的向往，用自己的雙手去實(shí)現(xiàn)對(duì)美好生活的憧憬。
教學(xué)難點(diǎn)：
繪畫(huà)時(shí)房間里的家具與家具之間、家具與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、
大小關(guān)系。
課前準(zhǔn)備：
課件圖片。
作業(yè)要求：
欣賞繪畫(huà)作品的具體形象，理解作品的內(nèi)容和形式，領(lǐng)會(huì)作品的主題思想，
并會(huì)用文字表達(dá)自己的感受。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)：
二、導(dǎo)入新課：
引導(dǎo)學(xué)生看圖片，提問(wèn)：
通過(guò)圖片，你了解到這是什么地方？
出示課題。
三、新授：
1、提出問(wèn)題：
①你認(rèn)為自己的房間布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)？我的`小天地
②你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)或設(shè)計(jì)自己的房間布置？
2、引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，欣賞美術(shù)作品。
3、提出問(wèn)題：
在你動(dòng)手設(shè)計(jì)表現(xiàn)自己的小天地時(shí)，你會(huì)有哪些為難的地方？
4、投影：
補(bǔ)充介紹在構(gòu)圖和內(nèi)容上有新意的作品。
四、學(xué)生作業(yè)：
1、可采用多種繪畫(huà)形式。
2、可憑記憶也可以發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的居室。
五、小結(jié)：
組織交流評(píng)獎(jiǎng)。
六、拓展：
運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)，試著設(shè)計(jì)自己家里其他房間的環(huán)境。
我的小天地教案7
內(nèi)容與目標(biāo)
1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)綜合運(yùn)用本單位學(xué)習(xí)的有關(guān)家居布置知識(shí)，設(shè)計(jì)制作一個(gè)布局合理、使用美觀、富有個(gè)性的學(xué)生居室模型。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)造型、色彩、情調(diào)等設(shè)計(jì)因素在設(shè)計(jì)中所起的作用。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過(guò)設(shè)計(jì)自己的居室，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活，關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)，提高審美品位。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：
學(xué)生居室的審美情趣。包括品味、個(gè)性、居室布置的各種因素。
難點(diǎn)：紙模型的制作。包括時(shí)間（課時(shí)可能不夠）、比例（家居與房間的比例）造型（各種家居的制作）。
課前準(zhǔn)備工具：刻刀、尺子、膠水。
材料：廢鞋盒、各色硬紙。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課對(duì)教科書(shū)中居室布置的分析。書(shū)上的幾件學(xué)生房間模型與實(shí)例，有它的優(yōu)點(diǎn)也存在不足，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從家居造型、色彩搭配、空間利用、房間裝飾幾方面談實(shí)用、品味、性格以及制作技法，提高學(xué)生的審美情趣，為制作模型做鋪墊。
二、學(xué)生設(shè)計(jì)制作制作時(shí)注意幾點(diǎn)：
1.模型一般有地面和兩面或者三面墻組成，像裝修的樣板間。制作材料可用鞋盒代替。
2.家具與房間應(yīng)有一定的尺度感，家具大了，房間就顯小，家具小了，房間就顯大。家具之間也要注意比例，如寫(xiě)字臺(tái)和椅子的`大小比例。
3.顏色最好用紙的本色，如上色應(yīng)先畫(huà)圖案再制作。如果模型做成后再著色，模型就會(huì)變形，所以應(yīng)先涂色后制作。
三、展示將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，談自己的想法。模型有多種布置形式，如挪動(dòng)家具位置、變化房間裝飾等方法，讓學(xué)生進(jìn)行嘗試、討論�？蛇叢贾�，邊拍成照片，可將照片掃描，制作成課件，利用電腦變化設(shè)計(jì)成其他色調(diào)。
我的小天地教案8
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)課后的字。
2、能正確、流利地朗讀詞串，積累詞語(yǔ)。
3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察生活和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)本課的生字詞，寫(xiě)好本課要求寫(xiě)的字，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡、多媒體或掛圖。
教學(xué)時(shí)間
1~2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1、孩子們，今天麗麗小朋友邀請(qǐng)我們到她新家去看一看，大家想去嗎？（出示課件或掛圖或燈片。）
瞧，這就是麗麗的小房間、小天地。請(qǐng)小客人們隨便參觀，看看她的小天地里都有些什么，猜猜她每天會(huì)在小天地里做些什么事。
2、學(xué)生觀察畫(huà)面內(nèi)容并講述。
3、孩子們觀察得真仔細(xì)，說(shuō)得也挺好，想聽(tīng)聽(tīng)麗麗自己是怎么介紹的嗎？請(qǐng)聽(tīng)范讀（錄音，同時(shí)出示相關(guān)畫(huà)面）。
通過(guò)聽(tīng)錄音介紹，讓學(xué)生知道說(shuō)話要有條理，介紹要按照一定的順序。
4、讓我們一起走進(jìn)可愛(ài)的小天地，去認(rèn)識(shí)一些新朋友（師板書(shū)課題，生觀察并書(shū)空）。會(huì)念嗎？大聲念兩遍。
二、自學(xué)字詞，整體感知
1、用你最喜歡的方式（大聲或小聲）讀詞串，要求讀準(zhǔn)字音，邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，并想辦法記住它們。
2、同桌互讀。同伴讀對(duì)了，請(qǐng)夸夸他（她）；讀錯(cuò)了，請(qǐng)幫幫他（她）。
3、把自己認(rèn)為最難讀的字挑出來(lái)考考同桌。
三、檢查識(shí)字情況，讀準(zhǔn)詞串
1、孩子們的合作學(xué)習(xí)氣氛很熱烈。說(shuō)說(shuō)你剛才幫助同伴糾正了哪些字的讀音，你準(zhǔn)備特別提醒大家哪些字的讀音易錯(cuò)（用課件或卡片相機(jī)出示這些帶音節(jié)的生字），齊讀（抽生讀）。
2、本課有哪些生字是你以前就認(rèn)識(shí)了的，能給大家說(shuō)說(shuō)你是在哪里見(jiàn)到它們的嗎？（鼓勵(lì)孩子們?cè)谏钪凶R(shí)字。學(xué)習(xí)時(shí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字可暫放一邊，集中學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的'字。）
3、這些生字中你認(rèn)為哪個(gè)字最難記�。磕闶窃趺从涀〉�？生交流。
啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過(guò)的方法，或借熟字，或記關(guān)鍵筆畫(huà)來(lái)識(shí)記生字。
4、小朋友們真會(huì)學(xué)習(xí)。下面我們來(lái)做幾個(gè)好玩的游戲。
（1）游戲一：火車遍地開(kāi)（出示課件或生字卡）
一生讀字，一生讀詞，眾生擴(kuò)詞開(kāi)花，并相機(jī)用詞練習(xí)說(shuō)話。
如：燈——臺(tái)燈、燈光、燈座，誰(shuí)在臺(tái)燈下做什么？
�。�2）游戲二：送詞回家或拼圖游戲（出示圖片投影或圖片以及磁黑板）
一生貼圖，一生貼詞卡，或交替出現(xiàn)，完后齊讀。
四、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)節(jié)奏
1、師：孩子們會(huì)讀這些詞串了，還想讀得更好些嗎？怎樣讀才讀得更好呢？我想聽(tīng)聽(tīng)孩子們的意見(jiàn)。①讀正確。②邊讀邊想象自己就是小主人在得意地介紹。
2、學(xué)生練讀后，小組比賽朗讀，選派代表朗讀（師生評(píng)價(jià)，指導(dǎo)讀出節(jié)奏）。
3、詞串讀得美了，把這些字放到句子里，你也能讀好嗎？
指讀、齊讀課后第二題中的句子。
五、拓展延伸，創(chuàng)造想象，發(fā)展語(yǔ)言
1、師：小朋友，你自己的小天地里有些什么呢？愿意給大家介紹一下你的小天地和你在小天地里做些什么嗎？
2、同伴交流，全班匯報(bào)。在學(xué)生匯報(bào)的過(guò)程中，教師相機(jī)出示相關(guān)的詞語(yǔ)，如“床”、“睡覺(jué)”等，以擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量。
3、評(píng)價(jià)孩子們的介紹。注意在交流的過(guò)程中規(guī)范孩子們的語(yǔ)言。
六、寫(xiě)字教學(xué)
1、我們和這么多漢字娃娃交上了朋友，愿意把它們漂亮地寫(xiě)下來(lái)嗎（課件或生字卡出示要求會(huì)寫(xiě)的字）？老師想先聽(tīng)聽(tīng)孩子們說(shuō)說(shuō)怎樣才能把這些字寫(xiě)美觀。
2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立看書(shū)，提醒關(guān)鍵筆畫(huà)及在田字格中的位置。指出寫(xiě)好這些字應(yīng)注意的地方。
3、認(rèn)識(shí)偏旁“冖”，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“寫(xiě)”、“燈”這兩個(gè)字。如“寫(xiě)”中的“ㄅ”，“燈”中“”的筆畫(huà)變化，師范寫(xiě)筆順，生練寫(xiě)。
七、作業(yè)
1、完成課后的“描描寫(xiě)寫(xiě)”和“把你想寫(xiě)的字或詞語(yǔ)寫(xiě)一寫(xiě)”。提醒孩子們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。寫(xiě)時(shí)可以輕輕走動(dòng)觀察學(xué)習(xí)別人的書(shū)寫(xiě)。
2、回家觀察自己家里還有些什么，自己想辦法在生活中擴(kuò)展識(shí)字。
我的小天地教案9
教學(xué)目的：
1.簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn)。以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要有表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛(ài)好。
2.使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛(ài)之情，表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求。
3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往。教學(xué)難點(diǎn)：
繪畫(huà)時(shí)房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。
教具準(zhǔn)備：
課件、畫(huà)具。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)：
1.教師做自我介紹，學(xué)生依次做自我介紹。
二、導(dǎo)入新課：
課件。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《阿爾的房間》。
今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點(diǎn),我們今天就來(lái)欣賞一幅外國(guó)名作。
學(xué)生欣賞討論:1.從畫(huà)中你看到了什么?感覺(jué)怎樣?
2.從畫(huà)中、文字中你了解到了那些東西？
教師根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充介紹《阿爾的房間》的相關(guān)知識(shí)：
1．古典油畫(huà)的特點(diǎn)。
2. 《阿爾的房間》的畫(huà)面特點(diǎn)。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)：
二、導(dǎo)入新課：
課件。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品。同學(xué)們上節(jié)課我們欣賞了古代名作《阿爾的房間》，這幅作品雖然好，可是同學(xué)們總覺(jué)得它離我們臺(tái)遙遠(yuǎn)了是吧？現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)欣賞一下現(xiàn)代一點(diǎn)的東西。
提問(wèn)
1.你看到的都是些什么地方？你最喜歡那一個(gè)設(shè)計(jì),它有什么特點(diǎn)？
2.我們每個(gè)人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰(shuí)能告訴大家你的那片小天地是怎樣的？
3.你對(duì)你的小天地滿意嗎？
4.你理想中的小天地是怎樣的'？它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)？
5.你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢？
�。▽W(xué)生討論）
想一想，在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等）
三、學(xué)生作業(yè)：
要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。
教師指導(dǎo)。
四、學(xué)生作品展示：
學(xué)生交流討論
1.其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方。
五、拓展：
運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校園等。
六、安全：靠路邊行走，橫過(guò)道路走斑馬線，做到“一停、二看、三通過(guò)”。
我的小天地教案10
教學(xué)目的：
1、簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn)、以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要有表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛(ài)好。
2、使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛(ài)之情，表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往。
教學(xué)難點(diǎn)：繪畫(huà)時(shí)房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系、
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：我們前幾節(jié)課已經(jīng)對(duì)居室的色彩，布局以及裝飾布進(jìn)行專門(mén)的研究，并制定出了我們的方案。那我們大家想不想把我們的設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)呢？好！那現(xiàn)在我們就開(kāi)始做些準(zhǔn)備工作。我們?cè)趺窗堰@些平面的紙變成立體的造型呢？用什么方法，什么材料呢？（大膽鼓勵(lì)學(xué)生，可以是多種方法，多種材料。如：紙、木、泡沫板、塑料等），（展示上屆學(xué)生優(yōu)秀作品）
理念：理論聯(lián)系實(shí)際，大膽開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法來(lái)完成，有自己獨(dú)特的思想和創(chuàng)意。
師生互動(dòng)：
（1）師生共同討論居室中的具體陳設(shè)及家具的制作（如：床單、窗簾可用軟紙結(jié)構(gòu)，以及用什么材料來(lái)制作更能體現(xiàn)其特有的效果�；虿紒�(lái)做）。
�。�2）分組研究討論用什么方法、材料來(lái)制作家居模型，自學(xué)課本中的《紙的立體組合——生活用品設(shè)計(jì)》及《坐椅設(shè)計(jì)》，并為自己的模型設(shè)計(jì)出一套方案：包括材料造型比例裝飾品等。并作出可行性報(bào)告。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
�。�1）由每組學(xué)生進(jìn)行自己的方案陳述，并做可行性報(bào)告，其他組員為他打分。
�。�2）要求每組展示居室用品的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)及造型圖，由其他組員提出質(zhì)疑。
（3）自評(píng)：
A.是否結(jié)構(gòu)合理。
B.材料是否合適。
C.工具、材料的可行性。
D.是否有創(chuàng)意。
教案意見(jiàn)：本課在前幾課的`基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生居室為題進(jìn)行研討。學(xué)生居室除具有一般居室的特點(diǎn)外，應(yīng)突出學(xué)生特點(diǎn)，如布置上注重樸實(shí)與實(shí)用，居室的功能兼顧學(xué)習(xí)與休息，居室的情調(diào)要體現(xiàn)活潑與溫馨，還要體現(xiàn)主人的性格與愛(ài)好。
個(gè)人評(píng)價(jià)：在學(xué)習(xí)有關(guān)家居布置的知識(shí)后，學(xué)生能設(shè)計(jì)制作一個(gè)布置合理、實(shí)用美觀、富有個(gè)性的學(xué)生居室模型。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)造型、色彩、情調(diào)等設(shè)計(jì)因素在設(shè)計(jì)中所起的作用有一定困難。但通過(guò)設(shè)計(jì)自己的居室，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活，關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)，提高審美品位。
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