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四年級綜合實踐教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的四年級綜合實踐教案，希望對大家有所幫助。
四年級綜合實踐教案1
1、剪紙
活動目的：
1、激發(fā)學生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情，提高學生的審美情趣。
2、學會簡單的剪紙技巧，并在此基礎(chǔ)上互相協(xié)作、研究創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學生的動手操作能力、研究創(chuàng)新能力、語言表達能力和人際交往能力。
3、初步了解剪紙藝術(shù)的特點。
教學重、難點：
感悟內(nèi)涵、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新。
課前準備：剪刀、刻刀、樣稿、筆、紙張、尺子。
課時安排：2課時
教學過程：
一、 導(dǎo)入新課
1、 出示剪紙圖案，引導(dǎo)欣賞。
2、 上面這些圖案好看嗎？這就是我們民間流傳很廣的傳統(tǒng)手工藝品——剪紙。今天，我們要來學習剪紙。
二、 學習新課
�。ㄒ唬�、講清“什么是剪紙”，以及“剪紙的用途”來激發(fā)學生的興趣。
（二）、引導(dǎo)探究剪紙的基本過程。
1、 出示背景圖，聯(lián)系生活體會、觀察，從中央感悟出剪紙工藝的一些特點。
2、 教師適當介紹剪紙的發(fā)展歷史和藝術(shù)特點，激發(fā)學生對這種傳統(tǒng)工藝的興趣以及對祖國燦爛文化和悠久歷史的熱愛。
3、 回憶已接觸過的一些簡單的剪紙，引導(dǎo)從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。
（三）、自主設(shè)計剪紙圖案
1、 引導(dǎo)思考：打算什么場合、什么情況下使用剪紙。
2、 設(shè)計創(chuàng)造。
�。ㄋ模�、“做一做”、“議一議”練習
�。ㄎ澹�、展示作品，自評、互評
（六）、我的收獲
我學會了（ ）種剪紙的方法。剪紙雖然各式各樣，但也是有規(guī)律的。
2、臉譜
活動目的：
1、 引導(dǎo)學生關(guān)心我國民族藝術(shù)，培養(yǎng)學生對臉譜的興趣，陶冶美的情操。
2、 培養(yǎng)學生鑒賞、繪畫及創(chuàng)新能力。
3、 讓學生了解什么是臉譜，它有什么作用。認識幾種具有代表性的臉譜。
教學重、難點：
了解特點、動手操作。
課前準備：各種質(zhì)地的紙、水彩、油畫棒、臉譜樣品
課時安排：1課時
教學過程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣
錄像播放京劇導(dǎo)入新課。
二、學習新課
（一）、什么是臉譜
1、簡單介紹臉譜的歷史、發(fā)展、分類。
2、臉譜在戲曲表演中的作用。
（二）、想一想：把你收集的臉譜介紹給大家。你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。
1、小組進行討論。
2、總結(jié)顏色在臉譜中的作用。
我發(fā)現(xiàn)在臉譜中，紅色代表（ ）的性格。
黑色代表（ ）的性格。
白色代表（ ）的性格。
金色、銀色代表（ ）。
�。ㄈ⒃囈辉嚕耗阆胗H手畫一個臉譜嗎？
1、介紹畫臉譜具備的工具及其作用，再按步驟向?qū)W生講解畫臉譜的過程。
2、構(gòu)思或觀賞例樣，說說打算畫一張什么樣的臉譜。
�。ㄋ模⒄f一說：你畫的臉譜表現(xiàn)的`人物是什么樣的性格？
（五）、“我的收獲”：我知道了臉譜能夠表現(xiàn)人物的（ ）、（ ）。
我自己設(shè)計制作了（ ）個臉譜。
三、活動延伸。
1、畫一畫。
2、想一想：臉譜與面具有什么區(qū)別？
3、中國結(jié)
活動目的：
1、欣賞過程中，讓學生感受到藝術(shù)的熏陶，激發(fā)學生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情，培養(yǎng)審美情趣。
2、培養(yǎng)學生的鑒賞和動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3、使學生了解中國結(jié)及其類型。
教學重點、難點：
欣賞品位、激發(fā)興趣。
課前準備：圖片、樣本、繩
課時安排：2課時
教學過程：
一、談話激趣
1、（出示圖片）你見過這些美麗的結(jié)嗎？它們是中國的一種傳統(tǒng)工藝品——中國結(jié)。
2、介紹小知識。
�。�1）、什么是中國結(jié)？
�。�2）、中國結(jié)的發(fā)展歷史。
�。�3）、中國結(jié)的特點。
二、說一說：
1、播放音樂，欣賞圖片。
2、談欣賞后的感受。
這些中國結(jié)有什么含義？你能根據(jù)它們的造型說一說嗎？
三、做一做：
1、四人為一小組，相互幫助，協(xié)作完成。（以基本結(jié)為主）
2、展示作品。
3、聯(lián)系生活實際創(chuàng)新。
引導(dǎo)思考：在什么地方使用中國結(jié)飾品？為與環(huán)境相一致，應(yīng)如何設(shè)計？
四、我的收獲
我對自己的作品（ ），因為（ ）。
五、活動延伸
“試一試”：我的得意之作。
4、樹對風速和氣溫的影響
活動目的：
1、 通過活動使學生初步了解樹木對風速和氣溫的影響，以及樹木在自然生態(tài)環(huán)境中的作用。增強學生愛護樹木的意識，提高植樹造林的自覺性。
2、 通過戶外測試和整理有關(guān)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生動手操作能力、研究性學習能力及集體協(xié)作精神。
教學重點、難點：
讓學生通過直接測試和討論，掌握第一手資料，形成具體的感性認識。
課前準備：風速器、紙風車、溫度計
課時安排：2課時
教學過程：
一、觀察圖畫，設(shè)疑激趣
1、觀察兩幅背景資料圖，說說圖中的樹木起到了什么作用。
2、設(shè)疑：樹木對風和氣溫有影響嗎？有什么影響？
二、想一想：測試需要哪些工具？
1、出示風速器、紙風車、溫度計。
2、知道這些工具的作用和使用方法嗎？你還知道別的工具嗎？想得越多越好。
3、動手制作“小風車”等工具。
三、測一測
1、師：讓我們測量一下有樹木和沒有樹木的地方，在同一時間的氣溫和風速有沒有不同。
以小組為單位分工協(xié)作。
2、樹對風速有影響嗎？
將收集到的數(shù)據(jù)填入表格。
三、 說一說：
1、把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學們吧！
2、我的收獲：今天的活動使我了解了……
活動中我對自己最滿意的是……
四、活動延伸：
1、做一做：調(diào)查自己家或?qū)W校附近的樹木變化情況及對周圍環(huán)境產(chǎn)生的影響，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
2、試一試：把你在調(diào)查中了解到的樹木在自然環(huán)境中的作用，寫成一份調(diào)查報告。
5、破壞森林的后果
活動目的：
1、通過活動激發(fā)學生研究森林與人類關(guān)系的興趣，增強學生的環(huán)境保護意識。
2、培養(yǎng)學生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。
3、在活動中，使學生體驗整理、分析、使用資料的全過程。
教學重、難點：
培養(yǎng)學生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。
課前準備：表格、圖片、筆、資料、錄像
課時安排：1課時
教學過程：
一、導(dǎo)入新課
1、引導(dǎo)觀看錄像：沙塵肆虐，氣候異常，洪水泛濫，珍惜動物失去棲息地……
2、思考：造成以上現(xiàn)象的原因是什么？
二、讀一讀
1、讀背景資料中的文字，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、簡介有關(guān)古巴比倫王國的一些情況。
3、這座世界文明古國最后卻變成沙漠消失了，這是什么原因造成的呢？
三、做一做
1、以小組為單位，圍繞“破壞森林的后果”這一主題展開討論。
2、推選“”，在班級內(nèi)“發(fā)布”本組收集到的信息。
3、比一比，評出“最佳”。
4、環(huán)保知識競賽。
四、寫一寫
把你收集到的資料整理后填入表格中。
五、議一議
1、四人小組，大膽設(shè)想沒有森林的世界將會是什么景象。
2、匯報結(jié)果
3、小結(jié)：森林消失后人類的生存環(huán)境哪些方面會受到嚴重影響。
4、環(huán)保小論壇：自由發(fā)表見解。
六、想一想
1、人類的哪些行為回使森林受到破壞？
2、假如森林從地球上消失了，沒有森林的世界將會是什么景象？
3、我能為保護森林做些什么呢？
4、我的收獲：
在今天的活動中，我有（ ）點收獲。讓我把每一點收獲用一棵樹表示，畫在下面的荒山上吧。
七、活動延伸
1、做一做：讓我們一起辦一期保護森林的綠色小報吧！
2、評一評：你們的小報制作好了嗎？快拿出來，給大家看看吧！
案例3生活中的廣告
6、廣告知多少
活動目的：
1、通過活動使學生初步了解廣告的形式和廣告詞的作用，培養(yǎng)學生收集、分析、欣賞、評價廣告的能力。
2、通過調(diào)查研究，使學生認識到廣告對促進社會經(jīng)濟發(fā)展、方便人的生活發(fā)揮了巨大的作用，從而培養(yǎng)學生對廣告研究的興趣。
3、通過廣告詞，激發(fā)學生參與熱情和創(chuàng)作欲望，加深對廣告的認識，培養(yǎng)學生的語言組織能力和創(chuàng)新精神。
課前準備：收集廣告材料
教學時數(shù)：1課時
教學過程：
一、談話導(dǎo)入：
小朋友， 你想到名勝古跡游覽嗎？你想知道新上映的動畫片嗎？你想閱讀優(yōu)秀的少兒讀物嗎？請你注意廣告。廣告會通過多樣的形式和 各種精彩的廣告詞和信息傳遞給你。
二、交流
1、看圖：說說每幅圖上畫的是什么？它們是什么形式的廣告，你見過這些廣告嗎？學生回憶
2、仔細觀察每種形式的廣告有什么特點，你還知道哪些廣告形式，說給同學聽。
3、小組討論。
4、代表匯報討論結(jié)果
5、小結(jié)
三、查一查
1、交流收集的廣告材料，把學生生活中了解到的廣告及生活物品聯(lián)系起來，引導(dǎo)學生多留意周圍的廣告，培養(yǎng)對廣告研究的興趣。
四、匯報交流
1、分組合作討論，把知道的廣告形式填寫在表格中：
廣告形式名稱
特點
適合宣傳的內(nèi)容舉例
2、學生交流自己收集到的廣告詞，互相說說。
3、寫下自己喜歡的廣告詞，加深多廣告的認識。
4、師生小結(jié)。
五、總結(jié)延伸
�。�1） 做一做：選擇一、兩種日常用品，研究一下哪種形式的廣告宣傳效果最好。
（2） 征集廣告詞：
為你們班的綠色小報設(shè)計一條廣告詞，看誰設(shè)計得最精彩。
7、小小廣告設(shè)計師
活動目的：
1、 了解廣告的基礎(chǔ)知識，掌握設(shè)計廣告的基本要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。
3、培養(yǎng)學生關(guān)心社會，勇于承擔社會責任和義務(wù)的態(tài)度。
課前準備：
收集不同類型的廣告材料、水彩筆。
教學時數(shù)：1課時
教學過程：
一、 導(dǎo)入
1、觀察背景資料中五幅廣告圖
小組討論：看了這些廣告圖，你能體會出它們要表達的意思嗎？
二、 交流
1、 互相說說知道的廣告類型。
2、再次觀察背景圖：想一想圖上的廣告從內(nèi)容上看可分為幾種類型？還有其他類型嗎？舉例說明
3、分組調(diào)查
引導(dǎo)學生按興趣分成小組，設(shè)計調(diào)查表，討論每個小組的調(diào)查內(nèi)容，了解廣告的類型。
4、各組派代表匯報調(diào)查結(jié)果。
5、小結(jié)：
想到的廣告類型記錄下來：
類有
類有
類有
三、 設(shè)計廣告
寫一寫：現(xiàn)在你已經(jīng)是一個廣告設(shè)計師了，請你為節(jié)約用水設(shè)計一幅宣傳廣告。
1、出示收集到廣告圖供學生欣賞、參考，讓學生發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)新的精神。
2、學生動手設(shè)計
3、小組交流，互相評價。
4、展示學生作品，評出最佳廣告設(shè)計師。鼓勵學生多親自動手實踐。
四、 活動延伸
做一做：選擇你感興趣的主題或你喜歡的物品，設(shè)計一個有新意的廣告，并說明你的想法。
四年級綜合實踐教案2
一、填空。（30分）
1、從新的視角去觀察我們的校園，我們的校園是：藍天（）、平坦的（）、明亮的（）、草木（）、蝴蝶（）、我們的校園（）。
2、在觀察植物的'種類與生長情況，主要觀察植物的（）、（）（）、（）、（）、（）等部分。
3、在圖書館查找資料時，首先要進入（）要（）閱讀、借讀（）、按（）辦理借閱證。通過圖書的（）頁，可以很快查找到要找的內(nèi)容。
4、制作標志牌時應(yīng)首先（）在標志牌上介紹（）的哪些方面。選擇哪些內(nèi)容取決于需要的，如：（）（）（）（）（）等。制作標志牌時充分運用在前期活動中收集到的（）。
5、獲取天氣信息的基本途徑和方法有（），通過（）（）（）（）等。
二、判斷。（20分）
1、月季花是一種一年四季都能開花的植物。（）
2、梧桐樹屬于一種草本植物。（）
3、身份證號碼的第五、六位數(shù)字表示年月日。（）
4、在你所觀察的植物中，白楊樹屬于草本植物。（）
5、在校園里，我們應(yīng)該保持我們的校舍整潔干凈。（）
6、天氣對我們的生活環(huán)境有著很大的影響。（）
7、“瑞雪兆豐年”意思是及時的有利于農(nóng)作物的好雪。（）
8、今天天氣晴轉(zhuǎn)多云最高氣溫31℃，最低氣溫25℃，這就是天氣預(yù)報。（）
9、植物生長的好壞，與我們的生活無關(guān)。（）
10、我們應(yīng)該保護環(huán)境，愛護身邊的一草一木。（）
三、簡答題。（50分）
1、在觀察植物的過程中，我們應(yīng)觀察植物的哪些部位？7
2、在美化和保護校園環(huán)境方面，你自己有哪些意見和建議？8
3、在你生活周圍，哪些地方用到數(shù)字？15
4、你能說出兩條諺語嗎？20
四年級綜合實踐教案3
活動內(nèi)容簡析：
賀卡是傳遞信息，交流感情的一種重要的方式，是人際關(guān)系的催化劑。充分利用廢舊材料，運用折紙，剪切，粘貼等方法，結(jié)合生活實際需要，展開想象，制作出各種各樣精美的賀卡，特別有意義。
一、活動目標：
1、學生通過動手操作實踐，初步掌握手工設(shè)計和制作的基本技能，并能根據(jù)不同節(jié)日的主題，將自己的創(chuàng)意、方案轉(zhuǎn)化為形式各樣的賀卡。
2、培養(yǎng)學生善于動腦、動手、細致、耐心的勞動品質(zhì)和樂于合作的學習習慣，提高學生動手操作能力和大膽創(chuàng)新的能力。
3、學生會根據(jù)不同的主題，設(shè)計制作造型各異的賀卡。
4、通過寫祝福語，提高學生的書面表達能力，激發(fā)學生的感恩情懷。
活動重難點：
學生通過動手操作實踐，初步掌握手工設(shè)計和制作的基本技能，能根據(jù)不同節(jié)日的主題，將自己的創(chuàng)意、方案轉(zhuǎn)化為形式各樣的賀卡。
二、活動對象：四年級的學生
三、活動計劃：
活動分三個階段
第一階段：認識了解賀卡。通過查詢網(wǎng)絡(luò)或相關(guān)書籍，并與同學交流討論，通過了解認識賀卡，知道賀卡的形式，作用及意義。
第二階段：欣賞賀卡，總結(jié)制作方法。教師展示各種各樣的賀卡及圖片請學生欣賞，討論，總結(jié)出制作賀卡的方法。學生分小組。
第三階段：制作賀卡，展示作品。小組合作動手制作賀卡，交流，展示。
四、活動過程：
第一階段：認識了解賀卡
活動準備：學生在網(wǎng)絡(luò)或相關(guān)書籍上查詢關(guān)于賀卡的知識。準備卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。，教師搜集相關(guān)圖片制作成課件。
（一）活動導(dǎo)入
教師展示課前做好的賀卡，用漂亮的信封包裝，讓學生猜想里面裝的是什么？（讓學生欣賞賀卡，激發(fā)學生的學習興趣。）
2、你知道賀卡的由來嗎？知道哪些有意義的節(jié)日呢？引出課題《手工制作賀卡》
�。ǘ┯懻摻涣�，了解賀卡的相關(guān)知識
學生先討論交流以下問題，再由教師課件呈現(xiàn)各種形式的賀卡圖片，學生欣賞討論。
1、你們見過賀卡嗎？都見過什么樣子的賀卡？（生日卡、節(jié)日卡、友誼卡、尊師卡、公關(guān)卡、電子賀卡等。）
賀卡的形式有哪些？（單頁式，折疊式，開門式，立體式，抽動式等，），賀卡的內(nèi)容分為哪幾類？（生日賀卡，新年賀卡，尊師卡，圣誕卡，祝賀卡，友誼卡等）
2、賀卡有哪些形狀？（長方形、方形、圓形、自由形等）
3、賀卡的結(jié)構(gòu)形式有哪幾種？（平面結(jié)構(gòu)、立體結(jié)構(gòu)、音響結(jié)構(gòu)、光學原理結(jié)構(gòu)等四種）
4、賀卡的制作方法有哪些？
a、手繪法：即直接繪制的方法。
b、拼貼法：用不同顏色、不同肌理的材料。如：皺紋紙、花布毛線、糖紙、掛歷紙、吸管、各種米等進行拼貼。這些材料都有美麗的.顏色或花紋，若能巧妙利用會產(chǎn)生意想不到的效果。
c、剪紙法：用剪紙作為圖案粘貼到賀卡上去的方法。
d、押花法：用干花、樹葉標本裝飾制作而成。
6、賀卡的制作步驟：
a、確定主題（贈送對象）和內(nèi)容。
b、材料選擇（一般以卡紙為主）。
c、設(shè)計頁面（封面、內(nèi)頁）及裝飾。
d、填寫祝福語，制作完成。
�。ㄈ┥鷮υ�，形成小組
學生自由組合，形成活動小組。每組選一名小組長。
第二階段：欣賞賀卡，總結(jié)制作方法。
活動準備：學生準備卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集不同的材料制作精美的圖案。，教師準備10張形式各異的賀卡，課件等。
1、欣賞賀卡，討論交流
�。�1）學生分小組觀察欣賞樣品賀卡，討論，并匯報各小組的發(fā)現(xiàn)。
師：，在上次課上，我們初步了解了賀卡一些知識，它是用來向親人朋友表達美好的祝愿的，是很受歡迎的禮物形式。這節(jié)課老師將和大家一起探討制作賀卡的方法。我搜集了各種各樣的賀卡，請大家仔細觀察討論你組的這張賀卡，說說你最喜歡這張賀卡的什么？
每組發(fā)一張賀卡，請學生邊觀察，邊討論。，每組請一個代表發(fā)言，其它同學補充。
（預(yù)設(shè)：喜歡賀卡的顏色、形狀、裝飾、祝福語，制作的方法，運用的材料，設(shè)計的樣式等，引導(dǎo)學生裝飾材料有哪些，制作的方法有哪些，寫祝福語的小技巧等，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作靈感。）
�。�2）欣賞各種各樣的賀卡圖片
師：同學們真是火眼金睛，觀察得太仔細啦！為了使大家見多識廣，做出更精美的賀卡，我們再來欣賞一些賀卡。
課件呈現(xiàn)各種各樣的賀卡，學生欣賞。
師：感覺怎么樣�。窟@些賀卡形狀好看，裝飾新穎。只要大家開動腦筋，相信大家會創(chuàng)作出更別致的賀卡來！
2、交流總結(jié)：我要怎樣制作出精美而有創(chuàng)意的賀卡？
大家是不是很想馬上就動手制作賀卡了？別急，我們先討論一下怎么才能做出精美又有創(chuàng)意的賀卡呢？
學生分小組討論以下問題，后發(fā)言。
a、，你想做一個什么主題的賀卡？準備設(shè)計怎樣造型？
b、，制作賀卡時，按怎樣的先后步驟最合理？
c、，每個步驟中應(yīng)注意哪些問題？（裁紙，裝飾，配色）
d、怎樣構(gòu)圖最漂亮，？
e、寫祝福語時應(yīng)該注意什么？
�。�1）學生發(fā)言時，教師適時引導(dǎo)梳理，相機指導(dǎo)，師生交流同時演示做法，使學生掌握多種方法，形成技能。
（2）學生交流賀卡的制作步驟時，師總結(jié)，相機板書。
①折疊：將卡紙沿中線對折，做成賀卡的樣式。
�、跇�(gòu)圖：在準備好的卡紙上畫出賀卡的形狀和圖案。
�、鄄眉垼河眉舻都舫鲑R卡的輪廓和圖案。
④成型：用膠水將剪好的彩紙貼在賀卡上。
�、菅b飾：給做好的賀卡進行加工，涂上顏色，寫上有關(guān)文字。
⑥寫祝福語：在賀卡上寫出自己想對小伙伴說的話。
�。�3）構(gòu)圖小技巧
主題先確定，重點要突出；色彩應(yīng)搭配，比例要協(xié)調(diào)；太滿不好看，太小比不美；工具配合用，畫出漂亮圖。
（4）學寫祝福語
A、，感謝您，祝您教師節(jié)快樂，天天快樂！
B、人生旅程上您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧。祝您教師節(jié)快樂！愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香！
課件出示，比一比兩種祝福語，哪一組寫得更好？第一種較為簡單的幾句祝福語；第二種情真意切，蘊含著對教師感激和愛戴，語句優(yōu)美。
寫祝福語時，要用更優(yōu)美的句子表達你的真情實感，還要把字寫的漂亮些！
3、學生自由繪制一張賀卡封面。
4、作業(yè)：，繼續(xù)完成這張賀卡，寫上祝福語送給自己喜歡的人。
第三階段：制作賀卡，互評互議，展示作品
活動準備：
學生準備卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集不同的材料來制作精美的圖案。
1、教師談話回顧導(dǎo)入
我們欣賞了許多形式各樣的賀卡圖片，學習了制作賀卡的許多技巧，現(xiàn)在我們來一起一下制作賀卡的步驟，需要注意些什么？學生回顧，發(fā)言，教師板書步驟。
現(xiàn)在就是你一展身手的時候啦。請小組合作制作一張精美的賀卡吧。
2、小組合作設(shè)計制作一張賀卡
�。�1）請小組合作制作一張賀卡。
自由討論：你們打算送給誰？送張什么樣的賀卡？（確定主題和制作樣式）
（2）小組分工合作制作賀卡
師出示溫馨提示，讓學生注意合作、安全、衛(wèi)生。學生做賀卡，師巡視指導(dǎo)（課件播放輕音樂。）
3、作品展評
�。�1）分小組，逐個地向全班同學介紹自己制作的作品，介紹自己的作品創(chuàng)意及制作方法等。
�。�2）小組互評互議，共同提高。
談最喜歡哪張賀卡，為什么？或提出改進建議。
修改完善作品。
�。�3）展示作品。
4、活動小結(jié)：
教師總結(jié)：我看每位同學都可堪稱“設(shè)計大師”了，各小組同學團結(jié)一致分工合理，設(shè)計的賀卡各有特色，而且還做得這樣精致，收到你們賀卡的人該是多么的幸福啊！
5、拓展延伸
師：除了這些樣式的賀卡之外，你還見過哪些特殊的賀卡嗎？，生答教師相機課件出示：電子賀卡（視頻）
教師談話結(jié)束：小小賀卡學問大，同學們以后一定會發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造出更新穎、更精美的賀卡，帶去你對親朋好友，最真誠的祝福！
6、板書設(shè)計：
折疊－構(gòu)圖－裁紙－成型－裝飾－寫祝福語
四年級綜合實踐教案4
1、玩雞蛋
活動目的：
1、通過學生探究幫助瓶子“吃”進雞蛋的力量是什么，培養(yǎng)學生探究大氣壓的興趣。
2、通過學生的探究、實踐活動，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主探究的能力。
活動過程：
1、設(shè)疑引題。
出示“吃”進雞蛋的瓶子，學生思考：雞蛋是怎樣進去的.？
揭題：瓶子“吃”雞蛋。
2、瓶子“吃”雞蛋的設(shè)計和嘗試。
（1）學生討論：怎樣讓瓶子把比瓶口大的熟雞蛋“吃”進去？
�。�2）學生自行設(shè)計活動。
�。�3）學生實施自己設(shè)計的活動。
3、什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋？
�。�1）思考、討論：是什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋？
（2）集體匯報，教師讓學生暢所欲言，說己的想法和推斷。
�。�3）：是天氣壓力在幫助瓶子“吃”雞蛋。
4、生活中的大氣壓。
�。�1）思考：還能在哪里找到幫助瓶子“吃”雞蛋的力量？
�。�2）小組交流，用學生帶來的材料或教師的材料動手實踐。
�。�3）全班交流，教師再可適當舉例。
5、墊板會不會掉下來？
（1）讓學生猜猜墊板會不會掉下來。
（2）學生實踐，親身經(jīng)歷墊板是否會掉下來。教師強調(diào)杯子內(nèi)不能留有氣泡。
（3）思考：墊板為什么不會掉下來？
6、。學生自評。
7、活動延伸。
學生思考：能否讓瓶子把“吃”進去的雞蛋再“吐”出來？
自行設(shè)計實踐，并要求在課外和家長一起讓瓶子“吃”進雞蛋，再來驗證自己設(shè)計的能否讓瓶子“吐”出雞蛋。
2、蛋殼制作
活動目的：
1、通過活動使學生了解和掌握蛋殼作畫的多種方法。通過作畫、欣賞、感受、蛋殼畫作品，培養(yǎng)學生審美情趣。
2、通過學生探索和嘗試蛋殼畫的制作，以及蛋殼作畫的多種方法，培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
活動過程：
通過活動使學生了解和嘗試用多種方法制作蛋殼畫，培養(yǎng)學生的探索和創(chuàng)新能力�；顒釉O(shè)計按照欣賞――探索――――再探索的思路進行安排。
欣賞部分可采用分組方式進行活動。探索活動可采用如下方式進行：第一步以小組為單位，每人準備一個生雞蛋。探索的第二步是如何在蛋殼上作畫，這一步主要在教師的引導(dǎo)下讓學生自由選擇材料，自由構(gòu)圖、造型、涂色，達到學習自主性，作品的創(chuàng)造性，藝術(shù)效果的個性化等要求。
是活動的第三步，這一步從彩蛋畫展覽和贈送彩蛋畫兩個方面進行。
再探索主要指活動延伸部分，這部分以引導(dǎo)學生的工藝品創(chuàng)作為主線，努力發(fā)散學生的思維，讓學生探索和運用新的材料，選擇新的題材，運用新的方法來進行蛋殼工藝畫的制作。
四年級綜合實踐教案5
教學內(nèi)容與目標
1、顯性內(nèi)容與目標
應(yīng)知：了解浮雕式人像的造型藝術(shù)，感受不同造型帶給人們的美感。
應(yīng)會：嘗試運用捏、搓、揉，借助工具按壓等不同立體造型方法，塑造一個自己想象中的臉部形象。
2、隱性內(nèi)容與目標
通過本課的學習，使學生初步了解世界上歷史悠久、各具特色的造型藝術(shù)，增強學生對橡皮泥立體造型學習的興趣，培養(yǎng)學生的形象力、創(chuàng)造力和動手能力。
教學重點與難點
重點：掌握浮雕頭像的基本制作方法，并創(chuàng)造一個自己想象中的獨特的浮雕頭像。
難點：五官的夸張變形，以及捏、搓、揉等方法的實際運用。
學習材料
課件、橡皮泥、輔助材料
教學過程
一、以表情游戲?qū)?/p>
1、在老師的引導(dǎo)下和小組的同學互相做一做各種表情。
2、挑表情最有趣的同學給大家表演，每表演一種表情請大家觀察，五官發(fā)生了什么變化？臉上哪些地方產(chǎn)生了變形？
（引導(dǎo)學生直觀、細致地觀察表情的變化，激情引趣的同時培養(yǎng)學生歸納整理的能力。）
二、找不同
出示儺戲面具
問題：這張臉與真人的臉有什么相同的'地方？（同樣都具有五官）
這張臉與真人的臉有什么不同的地方呢？
它的塑造用了什么藝術(shù)手法？（臉形不一樣、五官夸張變形、色彩鮮艷）
由同學們對這張臉特點的總結(jié)引出課題，出示課題：
一張奇特的臉
（從一張臉上找奇特的地方，使學生掌握分析臉部造型的方法，使后面的欣賞分析更有方向性。）
三、欣賞
1、簡短的小故事講述奇特臉造型的來歷。
�。ㄔ谟^察中間以故事調(diào)節(jié)氣氛，充分調(diào)動學習的積極性。）
2、出示五張關(guān)于人像造型的藝術(shù)品圖片進行欣賞分析奇特之處。
3、總結(jié)奇特的臉的條件
你能說說怎樣的臉才叫“奇特”的臉嗎？
A、臉形奇特
B、五官的形狀、位置奇特
C、色彩或表情的夸張
D、制作材料與方法多樣
�。ㄊ箤W生觀察到更多奇特的臉為發(fā)揮學生的想象力奠定基礎(chǔ)。
四、發(fā)現(xiàn)方法
從制作奇特的臉的材料與方法多樣引同學們的主要制作材料“橡皮泥”
1、回憶橡皮泥的玩法（揉、搓、壓、捏等）
2、老師制作（邊演示邊講解注意事項）
3、欣賞小朋友的作品
你能從小朋友的作品中找到了哪些奇特的地方和新奇有趣的技法？
4、回憶制作的步驟
五、學生制作
可以小組、同桌合作，也可以自己獨立完成制作一張奇特的臉。
六、展評作業(yè)
1、以組為單位進行欣賞
每組評出一件自己組認為最有特點的作品進行展示
2、同學們欣賞這些作品
看這些作品奇特在什么地方？
你認為自己的作品什么地方做的奇特？
教師小結(jié)
七、延伸
出示浮雕與圓雕頭像，請同學們觀察它們有什么異同，認識浮雕與圓雕的區(qū)別。
1、請你回家后試著做一個圓雕頭像。
2、請你課下搜集更多有中國傳統(tǒng)的奇特面具造型。
四年級綜合實踐教案6
1、準備階段：
分泥：每位同學黏土一塊。
導(dǎo)入：看幾件分別運用徒手捏制成型、泥條盤筑成型、泥板成型及綜合成型方法制作的.陶藝作品，激發(fā)學生對陶藝的興趣。
（2）印壓肌理
�。�3）貼花
（4）雕刻裝飾（使用雕刻刀）
�。�5）鏤空雕裝飾：
�。�6）青花繪畫裝飾（使用畫筆、陶瓷色料）
�。�7）釉上彩繪裝飾
2、施釉與燒制（視頻錄像）
施釉與燒制是體驗制作過程中的最后工序，該工序操作的好壞決定作品的呈色效果和質(zhì)量。
施釉
�。�1）浸釉
�。�2）涂釉
�。�3）蕩釉：
�。�4）吹釉與噴釉：
�。�5）彈釉
四年級綜合實踐教案7
教學目標：
1、通過學習，知道洗餐具的主要過程。
2、動手實踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。
3、培養(yǎng)學生熱愛家務(wù)勞動，爭當家務(wù)勞動小能手。
教學重難點：
讓學生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。
教學準備：
一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
教學過程：
一、看圖，出示課題。
1、看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。
2、剛才圖片中的同學在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？
3、根據(jù)學生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。
二、討論學習，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。
1、分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的.實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。
2、將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。
3、請學生交流學習情況，師生評議。
4、小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。
（1）浸泡時，滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。
�。�2）洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
�。�3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
�。�4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。
�。�5）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。
�。�6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。
5、教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學生講講體會。
6、學生根據(jù)本次勞技活動中的表現(xiàn)，按項目進行自評，互評。
四年級綜合實踐教案8
本課是為了使學生學習和了解掌握版面設(shè)計的基本方法而設(shè)置的。目的是初步培養(yǎng)學生的組織版面潛力。作業(yè)是學生設(shè)計一期有關(guān)低碳生活的手抄報。
教學目標：
1、學習辦手抄報，用手抄報的形式練習排版，組織資料，設(shè)計圖案。
2、在上學期美術(shù)字、報頭、尾花等知識的基礎(chǔ)上設(shè)計手抄報，在設(shè)計制作中鍛煉學生耐心細致的工作作風。
3、結(jié)合小報主題，培養(yǎng)學生強烈的環(huán)保意識。
教學重點：
認識報頭對手抄報的重要性。
教學難點：
學習獨立構(gòu)思、設(shè)計手抄報版面。
教學具準備：
各種小報、課本、范圖
探究過程：
第一課時
一、組織教學：
檢查學生用具準備狀況，激發(fā)學生學習興趣。
從課本圖例結(jié)合學生觀看學校與班級手抄報的感受，議論手抄報的宣傳作用和設(shè)計的重要性。
二、講授新課：
1、欣賞中學生的手抄報設(shè)計作品，分析手抄報版面資料歸納出有：報頭、標題、圖案、色彩。
2、版面設(shè)計形式：注重活潑均衡。
3、版面設(shè)計方法：
�。�1）手抄報四周留出邊框。
若干塊，能夠穿插，塊與塊之間要留有距離。
�。�4）文字的行距要分明。
�。�5）版面裝飾要適當，除報頭畫外，根據(jù)需要可用題花、插圖、補白的形式做裝飾，但不要過分復(fù)雜。
�。�6）標題豎寫或橫寫均可，并可根據(jù)需要將進行橫排或豎排，注意“多樣與統(tǒng)一”的關(guān)系。
�。�7）設(shè)計要精心，制作要細致。
三、作業(yè)要求：
1、用8開畫紙，為刊登3—4篇的手抄報設(shè)計版面的形式不限。手抄報名稱自定，報頭畫要美觀大方，繪制要精工。
2、先用小紙片多設(shè)計幾個方案，挑選出設(shè)計較好的'一幅放大在畫紙上。
四、學生練習：
作手抄報版面設(shè)計稿，教師指導(dǎo)。
第二課時
一、組織教學：
檢查學生用具準備狀況，激發(fā)學生學習興趣。 從手抄報版面設(shè)計講評
二、導(dǎo)入新課：
講述手抄報報頭設(shè)計、書寫標題、版面裝飾和色彩的知識。
1、指定一名學生復(fù)述報頭設(shè)計的知識。（報頭設(shè)計要注意圖形、刊名兩者之間的統(tǒng)一，設(shè)計時要一齊思考，色彩要鮮明，要貼合墻報主題。）
2、書寫標題：標題用方塊表示，重要的標題字要大些，它的大小，決定于所占位置的面積大小。中的文字用橫線表示，要疏密恰當，相互平行，間距均勻，首尾整齊。
3、版面裝飾：重要的標題可加上題花，末尾如有空白，可作補白裝飾，形式要生動活潑大方，切莫濫用。
4、色彩要鮮明，節(jié)日多用熱色，再用一點冷色豐富版面色彩，使之更生色。
三、作業(yè)步驟：
1、整理放大稿。
2、畫報頭若設(shè)計有底色的墻報要先上底色。
3、按塊面的大小畫平行、均勻排列的線條表示其資料，并留出標題、插圖、題花的位置。
4、按標題字數(shù)用方格表示，并涂上顏色。
5、畫上插圖、題花等裝飾，使之整齊美觀。 四、學生作業(yè)，教師指導(dǎo)：
提醒學生注意用兩點一線的方法畫直線，啟發(fā)學生耐心細致地工作。
板書設(shè)計：
制作手抄報
1、整理放大稿。
2、涂上底色。
3、設(shè)計版面。
4、畫上插圖、題花。
四年級綜合實踐教案9
教學目標：
1、讓學生了解生活中的一些外出活動的安全常識，知道每個人都應(yīng)該珍惜生命，懂得安全的重要性，增強學生的自我保護意識，提高自我保護的能力。
2、掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成在突發(fā)事件中正確應(yīng)對的習慣，提高學生的安全防范意識和應(yīng)急避險能力，保障學生健康成長。
3、培養(yǎng)學生的搜集整理信息的能力，做一個生活的有心人。
教學過程：
第一課時
一、談話導(dǎo)入
當外出考察、游玩或參加社會實踐活動時，大家一定非常高興。但外出活動，稍不留意也可能造成人身傷害。怎么樣遠離這些危險呢？讓我們一起來研究吧！
二、準備研究的問題
1、針對各種外出活動，同學們準備研究哪些方面的安全問題？把自己的想法和同學們一起交流。
2、小組交流想法。
3、開闊思路——外出活動保安全
如：
到野外游玩需注意的安全問題
旅游安全與防范措施
參加實踐活動需注意的安全問題與自我保護
乘車應(yīng)注意的安全問題
公共場所怎樣保平安
……
把大家提出的問題進行分類，從中選擇自己感興趣且有條件研究的問題進行研究。
4、確定主題
我們小組確定的主題是：
三、開展實踐活動：了解外出活動的安全問題
1、調(diào)查
�、偻瑢W們在外出活動時，遇到過哪些安全問題？大家的`安全意識如何？讓我們進行一次調(diào)查吧。
�、诳梢栽诮處煹膸椭�，把需要調(diào)查的問題編制成問卷，這樣便于對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計。
我想了解的問題
1、你在外出活動時遇到過哪些安全問題？
2、這些安全問題發(fā)生的原因是什么？
3、你覺得外出活動會存在哪些安全問題？
4、進行戶外實踐活動時，你會先考慮安全問題嗎？
5、到公共場所活動，你會先了解安全出口嗎？
6、在公園、游樂園游玩時……
�、壅碚{(diào)查結(jié)果，然后和小組的同學共同進行分析。
如：很多同學在外出活動時遇到過摔傷、劃傷、扭傷等安全問題
同學們的安全意識還不強
有些地方的安全措施不到位
2、采訪
到相關(guān)部門采訪，了解本地區(qū)近幾年小學生外出活動發(fā)生安全事故的案例和原因，并作好記錄。（有條件的組織學生課外活動或電話采訪校的綜治副校長）
①討論，確定采訪對象時，要選擇能給我們提供最可靠的信息的人。如：
我們學校的情況可以到校長那兒去了解
這些問題教育主管部門應(yīng)該最清楚
我們可以到醫(yī)院去體采訪
②小組交流確定采訪的內(nèi)容：
事故情況
事故地點
事故原因
3、交流
通過前面的調(diào)查和采訪，同學們有哪些感觸？把自己的想法和大家進行交流。
四年級綜合實踐教案10
【教學要求】
�。薄⒉捎枚喾N方式觀察、了解農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易等。
�。�、用不同的方式來感受、體驗農(nóng)村生活，表達出對糧食來之不易感受。
�。场⑼ㄟ^活動培養(yǎng)學生收集、整理信息、觀察、語言表達、團結(jié)合作、解決問題等多方面的能力。
【教學重點】
了解農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易等
【教學難點】
對糧食來之不易感受。
【課前準備】
課前放手讓學生進行資料的收集和整理。
【教學時數(shù)】
1課時
【教學過程】
第一階段：資料的收集和整理。
�。裕�
第二階段：成果展示。
教學過程
一、教師引入
二、展示、交流信息，分六個環(huán)節(jié)
進行第一環(huán)節(jié)：“農(nóng)民生活”圖片展。設(shè)計意圖：學生通過展示田園四季的風光及農(nóng)家生活勞作等方面的圖片，在了解一些農(nóng)業(yè)常識的同時，培養(yǎng)學生的觀察能力、口語表達和語言的綜合運用能力，同時在評價中讓學生產(chǎn)生成就感和滿足感。
第二環(huán)節(jié)：“田園”詩朗誦。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生欣賞古詩的能力，在感受詩的意境美的同時，增進對田園風情的理解，激發(fā)學生對古詩詞的熱愛。個人增刪
第三環(huán)節(jié)：“農(nóng)家”故事多。設(shè)計意圖：通過收集農(nóng)家生活中的故事，感受農(nóng)村生活的豐富多彩和具有的.傳統(tǒng)性，從而培養(yǎng)學生說和寫的能力。
第四環(huán)節(jié)：“農(nóng)家方言──普通話”對對碰。設(shè)計意圖：這個游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學生在區(qū)分方言和普通話的同時，增強使用普通話意識，并進一步感受祖國語言的魅力，增強熱愛祖國文化的情感。
第五環(huán)節(jié)：我是“科技興農(nóng)”小專家。設(shè)計意圖：通過“雜交水稻”、“彩棉”等農(nóng)業(yè)科技專家角色的扮演，使學生受到科學發(fā)展觀的教育，激發(fā)學生熱愛新農(nóng)村的思想感情。
第六環(huán)節(jié)：暢想未來的“新農(nóng)村”。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生從小熱愛農(nóng)村、為農(nóng)村的發(fā)展和建設(shè)做貢獻的美好情感。
三、教師總結(jié)，生談感受，活動結(jié)束
四年級綜合實踐教案11
活動目標：
1、通過欣賞各種花瓶的圖片，了解花瓶造型的多樣性；
2、運用搓、按壓、卷、刻等技法創(chuàng)造表現(xiàn)各種各樣的花瓶；
3、體驗陶藝創(chuàng)作的快樂，及與同伴合作的樂趣。
活動準備：
故事《打破了花瓶》、各種各樣的花瓶的圖片、陶泥、陶泥板、刻刀等工具。
活動過程：
�。�1）導(dǎo)入主題
熊爸爸出差回來，帶回幾枝臘梅花。熊媽媽喜愛極了，捧出珍藏多年的.花瓶，小心翼翼地把花插在里面。下午，小黑熊從外面回來，見到花瓶里的花，“咦，花瓶里沒有水，花不是渴死了？”他想，于是小黑熊準備給花瓶里的花澆澆水�？墒钱斔D(zhuǎn)身的時候，不小心打破了花瓶。媽媽聽到了聲音走了過來，了解了事情的經(jīng)過后并沒有批評小熊。但是小熊還是很傷心。小熊想這可是媽媽最愛的花瓶呀，我要幫媽媽做一個一模一樣的花瓶送給她。這時候小熊有犯難了，因為他不會做花瓶。我們的小朋友可以幫幫小熊嗎？
（2）出示花瓶圖片，了解花瓶的造型特點
在做花瓶以前呢，我們要來看看都有哪些漂亮的花瓶呢。
在這些花瓶中，你最喜歡哪個花瓶？它的形狀的怎樣的？它有什么特點？
�。�3）集體討論，學習花瓶的制作方法
引導(dǎo)學生討論花瓶的結(jié)構(gòu)。花瓶可以分成哪幾個部分呢？集體討論花瓶的制作過程。我們已經(jīng)知道了花瓶可以分成三部分，那我們可以怎么做花瓶呢？
教師總結(jié)，并示范花瓶的操作步驟。
�。�4）學生動手操作
步驟及要求：
1、制作瓶底：取適量的泥搓一搓，壓成泥板并用刻刀刻出自己想要的形狀；
2、制作瓶身：有兩種方法
取適量的泥搓圓，壓成泥板然后用刻刀將泥板切成長方形，并卷成瓶身；（也可在此步驟中將瓶身輕輕地用手擰一下，改變瓶身造型）
搓泥條并將其卷成瓶身；
3、制作瓶口：用手輕輕地將瓶口掰成自己想要的形狀；
4、將瓶身放在做瓶身的泥板上，用刻刀沿著瓶身的輪廓刻出瓶底的大小并用水連接；
5、運用搓、卷、刻等方式裝飾花瓶。
活動延伸：
我們還可以做一些花插在花瓶里，讓我們的花瓶更漂亮。
四年級綜合實踐教案12
活動思考：
隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在家庭獨生子女多了，生活富裕了，講索取的多了，講奉獻、回報的少了。這是與建設(shè)社會主義和諧社會的要求不相適應(yīng)的。開展關(guān)懷老年人的活動、拉近少年兒童和老年人的距離，在青少年中提倡尊老愛老，弘揚孝道，是建設(shè)社會主義文明的一項基本內(nèi)容。
一、活動目的
1、使學生知道社會是由許許多多家庭組成的；家中的老人曾為社會貢獻、付出，在年老力衰時理應(yīng)得到關(guān)懷、幫助。
2、學生通過自己設(shè)計給爺爺、奶奶過生日的過程，參與家庭、社會生活，培養(yǎng)對家庭與社會的責任感和安排具體活動的能力。
3、培養(yǎng)學生尊敬老人、關(guān)注弱勢群體的良好道德品質(zhì)。
二、活動準備
1、準備家里老人和社區(qū)敬老院老人生活的音像資料。
2、準備角色表演用的道具、給老人過生日用的禮物等。
三、教學課時：
兩課時
四、活動內(nèi)容與方法
1、家庭調(diào)查：關(guān)心爺爺奶奶的.生活
觀察、了解自己爺爺、奶奶的生活。學生在家中受別人照顧慣了，只由他們自己去做調(diào)查，不一定有預(yù)期的效果。但是學生組成小組研究，制定計劃后去調(diào)查，情況就會明顯不同。此環(huán)節(jié)也可以是在課堂上由教師引導(dǎo)，學生自己回憶、記錄；然后，組織學生進行小組交流。
�。灿懻摚何覀兡軌驗闋敔敗⒛棠套瞿男┦虑�。
在討論中相互啟發(fā)，開始討論如何履行義務(wù)和責任。學生的想法可能不會相同，教師可引導(dǎo)學生從增感、意義以及力所能及的角度，討論大家的想法，歸納出一些可行的做法。
３拓展與延伸：為爺爺奶奶過生日
在此部分活動中，給學生了一個做法，即給爺爺、奶奶過生日。這是學生能夠做到，而且是他們這種年齡的孩子感興趣的事情。這里的老人泛指家里的老人或社區(qū)敬老院的老人。
�。链_定對象。過生日的對象應(yīng)是大家公認的，對社會有一定意義的。比如，沒有子女或子女遠離身邊的老人、身有殘疾不能自理的老人，及曾經(jīng)為社會做過突出貢獻的老人等。
�。滤伎荚鯓訛槔先诉^生日。這里既可從學生心理出發(fā)，比照他們過生日的做法，也要考慮一般老人的特點和具體對象的特殊性。可由學生先提己的各種想法，然后小組討論擬定一個可行的。
�。媚M演示過生日的場景，是一次角色表演的過程。學生根據(jù)自己制定的計劃，扮演不同角色，嘗試實際過生日。學生雖然有想法，但年紀小、缺乏經(jīng)驗，做起來與實際還有距離。對如何語言表達、贈送禮物等事前進行演練，是培養(yǎng)學生自主能力的過程。
四年級綜合實踐教案13
一、導(dǎo)入
欣賞《西游記》精彩片段，引入新課。
解決難點
二、分析。
學生欣賞《西游記》人物圖片，討論人物的外形特征和性格特征。
師生總結(jié)：唐僧頭戴佛帽，身穿袈裟，經(jīng)常雙手合十，是位善良、執(zhí)著的佛教弟子；孫悟空是猴子，面部桃型，神通廣大，活潑調(diào)皮；豬八戒是肥豬的樣子，好吃懶做；沙和尚滿臉胡子，肩挑行李，忠厚老實。
夸張表現(xiàn)：欣賞大師作品，領(lǐng)悟夸張的表現(xiàn)手法。
豬：作者楊逸豐把他的主要特征，鼻子、耳朵夸張了，做得很大。
火神：作者梅文鼎把象征火焰的發(fā)型夸張地做出來。
戰(zhàn)神：作者封偉民把盔甲做得很大很夸張，顯示出勇者無懼。
學習制作方法：捏塑法是傳統(tǒng)的`陶藝技法，它是陶藝成型的基本方法。這種方法簡單、自由、靈活，基本不用工具，只要運用靈巧的雙手就可以捏出喜歡的形狀，可以捏大型，也可以捏小的形。
三、作步驟：
第一步：塑大型，抓特征顯創(chuàng)意。
第二步：捏細節(jié)，加五官、衣服、頭飾、配件。
第三步：整體美化。
教師示范第一步：把捏出來的形堆起來，就是一個人物的基本形，這時就要抓住人物特征，突顯創(chuàng)意。
激情創(chuàng)作
角色扮演：唐僧師徒四人精彩亮相，擺出經(jīng)典動作。
創(chuàng)作要求：每人制作一個《西游記》人物，注意人物要站穩(wěn)；抓住人物特征，大膽創(chuàng)作突顯創(chuàng)意；創(chuàng)作時間20分鐘。
獎勵方案：全班評出十個“最有創(chuàng)意獎”。
學生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
四年級綜合實踐教案14
一、活動目標：
1、通過垃圾分類主題探究活動，掌握垃圾分類的基本知識。
2、掌握專題探究中常用的方法，培養(yǎng)學生的探究和實踐能力，收集信息、整理和分析信息的能力。
3、通過一系列調(diào)查、訪談、參觀探究等實踐活動，培養(yǎng)學生勇于實踐、善于合作的良好個性品質(zhì)。
二、活動重難點：
1、活動重點：關(guān)注各子課題小隊的探究活動進程，分享活動的收獲，反思活動的得失，擬定下階段活動的計劃。
2、活動難點：因各小隊的探究子課題不同，引導(dǎo)學生關(guān)注子課題之間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學生對其他小隊探究活動的關(guān)注。
三、具體活動過程：
一、錄像導(dǎo)入，了解垃圾分類的重要性
1、同學們，今天是我們《垃圾分類，你我同行》綜合實踐活動的中期匯報展示交流課。將在今天能夠看到我們各個活動小隊的開展活動的成果！事不宜遲，我們先來看一段短片。
2、同學們看過錄像介紹之后，說說自己的感受。
（設(shè)計意圖：引導(dǎo)出廣州的垃圾問題嚴重，數(shù)目多，但都沒有進行分類——形勢嚴峻。）
二、回顧前期活動過程
1、主題的提出：從生活中提出圍繞“垃圾分類”這個主題開展了我們學校這個學期的綜合實踐活動。
�。ㄔO(shè)計意圖：從生活中、從身邊事提出活動主題）
2、
我們從選題課中了解了：
什么是垃圾分類？更明確了為什么要垃圾分類？
3、同學們還圍繞垃圾分類的主題，提出了許許多多想了解、想探究的問題，并積極討論，篩選、重組了適合我們五年級同學，切實可行的問題進行探究，并根據(jù)自主形成了各個不同探究方向的活動小隊。
�。ㄔO(shè)計意圖：從選題課中提出可操作、有意義的活動子課題）
4、各小隊確立了自己的子課題后又賦予實際行動，立刻投入到擬定小隊活動方案當中，最后訂立了自己小隊的活動方案，使探究活動能順利有效的開展。
�。ㄔO(shè)計意圖：學生主，老師輔，不斷完善活動方案）
三、各活動小隊匯報、交流、提建議?
�。ㄒ唬└餍￡爡R報前期活動成果
1、提出匯報時的要求
�。ㄕf過程、談感受、用心聽、提建議）。
2、匯報過程中及時調(diào)控、鼓勵學生積極參與到互動活動當中去。
3、通過之前的活動，同學們有什么感受，想說的。
�。ǘ┤￠L補短，完善下一階段的.任務(wù)
1、看來大家通過前期的綜合實踐活動，收獲頗豐呀！老師真替你們感到高興！
2、那你們聽了、看了這么多，又是時候要靜下心來思考了：我們本學期的綜合實踐活動還沒結(jié)束，那我們后續(xù)活動還可以怎么做呢？
3、老師根據(jù)不同的建議，引導(dǎo)各小隊計劃下一階段的活動。
4、根據(jù)同學們提出的合理化建議，小組討論、修訂下階段的活動內(nèi)容。
（設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學生的自主性，感受他們的實踐過程，分享他們的活動收獲，初步擬定后續(xù)活動）
四、活動小結(jié)與延伸
1、同學們經(jīng)過了這次實踐活動對待垃圾的態(tài)度都有了變化，通過《垃圾分類，你我同行》的主題活動，讓我們?nèi)w同學認識到了垃圾分類對我們?nèi)祟惿畹挠绊�、意義。
在后續(xù)活動中，我們將所學、所得的知識去應(yīng)用到生活和學習中，帶動身邊更多人參與到垃圾分類的行動中！
2、出示“垃圾分類歌”，跟著音樂齊朗讀。
3、我們生活中不僅要落實“垃圾分類”，更要提倡“五R”生活，讓我們的環(huán)境更美好，生活更美滿！
�。ㄔO(shè)計意圖：肯定學生的實踐過程，提出后期活動的期盼）
四年級綜合實踐教案15
一、激趣導(dǎo)入：
學生欣賞紫砂壺
二、講授新課
1、學生欣賞
2、學生說一說，從造型、色彩題材上分析
3、學生用一句話或一個詞語表達自己對紫砂壺的感受
4、學生欣賞
5、學生說一說紫砂壺和普通茶壺之間的區(qū)別
6、學生以小組為單位邊看邊討論
7、學生觀察
8、學生思考除了盤成圓形還能做成哪些形狀，在制作的過程中需要注意什么。學生自己試著做一做小泥點、用泥條做成各種花瓣、樹葉等形狀，還可以想一想其他的裝飾方法
9、學生小組推薦回答
10、學生試著壓一壓，體會一下
11、學生思考回答，富有創(chuàng)造性制作外形
12、學生欣賞，學生小組討論準備創(chuàng)造什么造型
三、學生作業(yè)
四、展評
1、學生派代表介紹
2、其他學生發(fā)表自己的'意見1、教師展示紫砂壺并介紹2、師：紫砂壺又稱紫砂陶壺，是陶藝中的一種，今天就讓我們一起走進陶藝世界，體會它獨特的美。
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