- 相關推薦
百分數(shù)的應用儲蓄和利息教學反思:
本節(jié)課的教學設計能根據(jù)新的《課程標準》理念的要求,結合學生的生活實際,力求體現(xiàn)了以下幾點教學思想:
一、關注學生發(fā)展,整合教學目標
新《課程標準》明確指出:數(shù)學教育要從以獲取知識為首要目標轉變?yōu)槭紫汝P注人的發(fā)展。這是對長期以來以知識為本位教育目標的重要改革,也是為學生終身學習和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,更重要的是學生在今后獲取高質(zhì)量生存條件的有力保證。所以,本節(jié)課根據(jù)教材特征結合學生的生活背景,按照關注學生發(fā)展理念的認識,確立了知識技能目標、情感性目標、實踐性目標和體驗性目標。努力使學生在發(fā)展性領域和知識性領域獲得發(fā)展、構建自我。
二、聯(lián)系實際應用,重組教學內(nèi)容
長期以來,教學內(nèi)容都是教師在遵循教材和大綱的基礎上確立的,教師只關注教材、大綱和教學參考資料,忽視了學生的生活實際和生活背景,學生接受的歸根到底只能算是數(shù)學知識。這種數(shù)學知識不能服務于學生的生活,更不能促進學生的發(fā)展。因此我們在教學中一定要加強課程內(nèi)容與生活以及現(xiàn)代社會科技發(fā)展的聯(lián)系,關注學生的興趣和經(jīng)驗,精選終身學習必備的基礎知識和技能。本節(jié)課充分聯(lián)系學生的實際生活應用,重組教學內(nèi)容,將課前調(diào)查、課后實踐、怎樣填寫儲蓄憑條、怎樣設置密碼等知識和本節(jié)課教學內(nèi)容“利息”組合在一起。使學生在實際的應用中經(jīng)歷了儲蓄的過程,充分理解了有關利息的知識。并在相關問題的解決中,相應地獲得了終身發(fā)展必備的知識和技能。
三、培養(yǎng)學生能力,開放教學過程
學生各種能力的形成和發(fā)展是我們教學的首要任務。傳統(tǒng)的教學過程將學生禁錮在課堂上,阻礙了學生能力的形成和發(fā)展。本節(jié)課根據(jù)學生的生活經(jīng)驗和要求,為了培養(yǎng)學生的各種能力,嘗試大膽地開放教學過程。課前讓學生分組進行有關儲蓄知識的調(diào)查,搜集有關相關的信息,這樣培養(yǎng)了學生搜集信息的意識和實際調(diào)查的能力,分組調(diào)查中又培養(yǎng)了學生的合作精神和能力;課堂教學時讓學生通過小組交流,把搜集到的信息進行匯報整理,總結利息的求法,培養(yǎng)了學生信息的交流和處理能力;課后又要求學生去親自實踐,體驗儲蓄的過程,培養(yǎng)了學生良好的生活習慣和利用知識解決問題的能力。
四、針對學生差異,實施多元評價
《新課程標準》評價體系,不僅要求教師要關注學生在語文和數(shù)學邏輯方面的發(fā)展,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能,了解學生發(fā)展中的需求,幫助學生認識自我,建立自信,促進學生在已有的水平上發(fā)展,發(fā)揮評價的教育功能。本節(jié)課在教學過程中,除了針對學生的個性差異采取各種教學活動外,還給學生提供各種展示自己的機會和空間。在課內(nèi)進行交流時,教師還能根據(jù)學生的不同回答,給出知識性、行為邏輯性、實踐性、合作性等方面的多元評價方式,使不同的學生認識了自我,有利于他們的再發(fā)展。
【百分數(shù)的應用儲蓄和利息教學反思:】相關文章:
百分數(shù)應用(四)利息教學反思(精選10篇)12-26
百分數(shù)應用-利息05-02
范文:“利息”教學反思04-28
《利息》優(yōu)秀教學反思05-02
利息教學設計與反思04-25
百分數(shù)的應用教學反思04-15
《百分數(shù)的應用》教學反思05-02