《別致的花瓶》教案及教學反思

課 時： 2課時

課 型 ：造型·表現(xiàn)

教學目標：

知識目標：利用泥巴的可塑性，制作簡單的立體造型。

能力目標：培養(yǎng)學生的動手能力和泥塑能力。

情感目標：培養(yǎng)學生的立體美感。

內(nèi)容分析：

重點：泥的制作技巧和方法的運用。

難點：對設計的花瓶的獨創(chuàng)性。

教學方法： 講解

教學手段： 示范

教學過程

一、組織教學

按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學具。

二、情境導入

教師拿出課前準備的泥塑花瓶。問：這是什么？今天我們就來制作一個新穎的花瓶。

三、欣賞·感悟·暢想

1、出示課題

2、了解泥塑藝術的淵源。

問：同學們你們想想，我們以前學習的時候用到了哪些方法？

學生針對老師的提問同桌之間討論并回憶以前學過的泥塑的制作方法回答老師提出的問題。

老師針對以上方面進行總結。

3、傳統(tǒng)的泥塑在民間深受人民的喜愛它的應用也十分的廣泛，今天我們就來繼續(xù)學習泥塑的知識。

同學們欣賞泥塑種類和泥塑的多種形式。

4、欣賞同學們的作品。

老師展示書中圖片，你還知道哪些花瓶？把你帶來的圖片拿到臺前展示，學生欣賞，從中體會美感；給書中作品提建議；

拿出自己搜集的圖片，師生共同欣賞。（鍛煉學生收集資料的自學能力。）

四、體驗·表現(xiàn)·創(chuàng)新

1、要求：根據(jù)學過的花瓶的制作方法制作一個造型新穎的花瓶。小組合作，組內(nèi)研究吉祥圖案的制作步驟，產(chǎn)生自己的設計思路。

2、教師參與，給予指導。學生小組分工，拿出設計思路，進行創(chuàng)作。

五、展示·交流·評價

學生將自己組的作品高舉，進行互相欣賞。

六、小總

教學反思：

《別致的小花瓶》是一節(jié)泥工課，從學生創(chuàng)作的狀態(tài)可以看出，本課的教學內(nèi)容學生很感興趣，雖然課堂上出現(xiàn)了不少小花斂，但是有模有樣的作品也是屢屢出現(xiàn)�！巴婺喟汀痹诒姸嘀谱髡n中是備受學生愛戴的一種，可能孩子們本身就有貼近自然的強烈欲望。雖然課堂上出現(xiàn)了不少小花斂，但是有模有樣的作品也是屢屢出現(xiàn)。本課的教學環(huán)節(jié)清晰，由泥工的基本技法——如何制作有特色的花瓶——裝飾，都是引導學生從已有知的識之上，引出本課的教學難點，進而突破教學難點的過程。教師通過利用不同形狀的瓶身、瓶頸、瓶腳讓學生自行組合成幾個不同的大花瓶，讓學生了解只要改變瓶身、瓶頸、瓶腳就可以改變花瓶的外型。

【《別致的花瓶》教案及教學反思】相關文章：

別致的小花瓶教學反思（通用5篇）01-28

《我們的大花瓶》教學反思05-02

幼兒園小班美術教案《美麗的花瓶》及教學反思06-21

大班美術教案《青花瓷花瓶》反思12-12

好看的花瓶教案02-23

美麗的花瓶教案02-11

小花瓶教案05-02

小班美術教案花瓶02-12

花瓶小班美術教案02-05

小班美術花瓶教案03-05