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word綜合運用 教學(xué)反思
這學(xué)期到國慶后才開始上課時，幾個班的進度不一，對學(xué)生不太了解，在參考了兩位老師的教學(xué)內(nèi)容后，有點不知該怎么辦，實在頭痛，有心想統(tǒng)一一下進度。拿出以前的教學(xué)設(shè)計參考，翻了幾本參考書，才算有了思路，有了大致方向。被聽課后，有老師提出，我居然犯了最二的錯誤，語速過快！真是栽跟頭。懊惱好久。算了，過去的改變不了，以后不要再犯了。Word最后一課，主題為綜合運用。設(shè)計兩個任務(wù)：制作名片和制作電影簡介。
以從古至今名片的演化過程作為導(dǎo)入，讓學(xué)生了解名片上的相關(guān)信息要素。提出問題，在制作名片前需要了解哪些知識（名片尺寸），需要收集哪些信息（姓名，聯(lián)系方式等），需要如何美化（藝術(shù)字，背景圖片等）。（5分鐘）
學(xué)生練習(xí)時間，根據(jù)教程完成名片的制作。（10分鐘）
以今夏的熱門電影為主題，引出任務(wù)二，制作電影簡介。不少學(xué)生都看過電影，因此本身對電影就有熟悉感。 學(xué)生先根據(jù)教程嘗試制作。（5分鐘）
教師提出問題：如何做出看起來像雜志或報刊中的專業(yè)排版？分析且演示。（10分鐘）
提出文字的藝術(shù)感，圖片的專業(yè)性，文章的主題排版三個方向進行制作。
反思：本課提供給學(xué)生的電子教程比較費心費時，由于2010相對于2003多了許多功能，且美化效果相當(dāng)好，因此，如何把名片和電影簡介做得漂亮和專業(yè)，且在相同素材的情況下仍然能做出獨特的作品，需要學(xué)生具有一定的審美和探究能力。
制作名片其實是復(fù)習(xí)上次課學(xué)的一些基本操作，制作電影簡介則是高級版的運用了。
滿意之處：電影簡介做得比較吸引人，學(xué)生看完留有印象，因此，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生模仿老師的做法，說明，學(xué)生有認真聽且記住了一些要點。
不足之處：能完全完成兩個任務(wù)的還是少數(shù)，說明對于Word的基本操作還是不夠熟練，遠沒達到運用自如的程度。盡管有教程，少數(shù)學(xué)生依然不看教程，說明還沒養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
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