《長方形的周長》教學反思

《長方形的周長》教學反思

陳虹

在本節(jié)課的教學中，我讓學生自己動手測量，并思考怎樣計算出長方形與正方形的周長。通過分小組交流，讓學生從實踐的角度對方法的可行性加以思考、比較，最后得到最簡便的方法，在交流中，了解不同的想法，發(fā)散自己的思維。最后，在學生掌握了長方形與正方形周長的計算方法后，引導他們解決簡單的實際問題，讓他們體驗到數學與生活實際的密切聯(lián)系，提高他們學習數學的積極性。

這節(jié)課我設計了三個層次的練習。第一層次：長方形的基本概念練習。為后進生理清思路，第二層次是：計算長方形、正方形的周長，為中等生準備的，練中明白周長概念，熟悉周長的計算方法。第三個層次是：拓展延伸。旨在提高性練習。保證優(yōu)等生認識到數學與生活的密切聯(lián)系。

由于時間的關系，這節(jié)課還是留有遺憾，在學生探索交流長方形周長時，應該加以講解總結，從而把每種計算長方形周長方法的算理，讓學生了解清楚。而且，讓小組代表上臺匯報時可以形式再多樣一些，吸引學生，讓學生體驗到數學學習中的樂趣。

因此，還要加強業(yè)務學習，提高自己的課堂教學水平，優(yōu)化自己的教學手段。學會因材施教，增強自信心，投入更多的教學熱情帶動學生學習數學。

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