聆聽《蜜蜂》教學反思

聆聽《蜜蜂》教學反思

這首樂曲短小精煉、形象鮮明，采用了比較活潑的小快板速度演奏。加上旋律音區(qū)連續(xù)作八度提升，使人聯(lián)想起一群可愛的蜜蜂在盤旋起伏，漫天飛舞。樂曲的中間段落運用了重音奏法，最后用小提琴的撥弦輕輕結束。樂曲具有“無窮動”(指自始至終保持一個重復音型的快速樂曲)的體裁特點，栩栩如生地描繪了蜜蜂靈巧輕盈的形象。

聆聽音樂是很多孩子不喜歡的環(huán)節(jié)，主要是他們覺得沒有歌詞，聽不懂，然而這堂課中，我主要是是讓學生通過聆聽音樂用手比劃蜜蜂飛舞的路線，這就讓原本沒有歌詞的旋律，加上了動作與想象，自然容易了很多。一班的王晨賀幾個同學主動要求在黑板上畫旋律，幾個同學都很積極的要上來表現(xiàn)，他們根據(jù)聆聽音樂，以及自己對蜜蜂飛行的理解，畫了至少表示音高的旋律線，有的畫了八字線旋律，其他同學也是認真聽，認真看。

聆聽音樂對于二年級的學生來說重在帶著問題的去聽，不論什么問題，只要能認真聽，慢慢培養(yǎng)聆聽的好習慣，那么音樂就是有聲的語言，就會特別容易聽懂。

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