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2015小課題研究：《平面圖形的整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)反思
《平面圖形的整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)反思
慶安小學(xué) 劉 楠
這節(jié)課的內(nèi)容是復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的平面圖形，課本第36～39頁(yè)的內(nèi)容。通過(guò)搭一搭、數(shù)一數(shù)、折一折、拼一拼等實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)。探究物體與圖形的形狀大小、位置關(guān)系和變化的過(guò)程。讓學(xué)生體會(huì)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
對(duì)于這節(jié)課的設(shè)計(jì)其實(shí)是我在平時(shí)教學(xué)這個(gè)單元中，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中比較難掌握的地方，以及在練習(xí)冊(cè)和考試中易錯(cuò)的地方，我整理了一下，同時(shí)結(jié)合小課題然后利用微課，提高課堂效率，進(jìn)行了一個(gè)對(duì)本單元進(jìn)行復(fù)習(xí)的總結(jié)拓展課。這節(jié)課的重點(diǎn)是讓孩子通過(guò)猜一猜，畫(huà)一畫(huà)，數(shù)一數(shù)，搭一搭的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子加深對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)，利用微課讓學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的平面圖形的認(rèn)識(shí)進(jìn)行鞏固加深，同時(shí)為今后學(xué)習(xí)各圖形的邊，角的特征，以及周長(zhǎng)，面積學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)我們組里這學(xué)期的教研專(zhuān)題是促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)善思的好習(xí)慣，在這節(jié)課中我注重了學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)以及合作學(xué)習(xí)，自主探究等維度的教學(xué)，但對(duì)聯(lián)系生活這方面相關(guān)較少，同時(shí)由于學(xué)生活動(dòng)時(shí)間把握不準(zhǔn)確，以至于課堂節(jié)奏前松后緊，后面拓展練習(xí)沒(méi)有出示，在今后我會(huì)注意當(dāng)有較多學(xué)生活動(dòng)時(shí)的課堂節(jié)奏的把控。
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