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合理安排時間的教學(xué)反思 王拴桃
合理安排時間的教學(xué)反思
《合理安排時間》是人教版四年級(上)數(shù)學(xué)廣角的內(nèi)容。教材編排這一內(nèi)容,目的是通過對沏茶的研究,使學(xué)生初步體會統(tǒng)籌思想在解決實際問題中的作用,認識解決問題策略的多樣性,尋找解決問題的最優(yōu)方案。
本節(jié)課我立足于培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)出發(fā),創(chuàng)設(shè)問題情境。以沏茶這個活動為主線,設(shè)計出一系列相關(guān)的生活情境,教學(xué)流程嚴密、完整。充分體現(xiàn)了生活知識數(shù)學(xué)化,數(shù)學(xué)知識生活化的數(shù)學(xué)內(nèi)涵。在課堂教學(xué)過程中,根據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》,讓學(xué)生借助學(xué)具操作,經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識的過程,逐步掌握最佳方法,通過簡單最優(yōu)化的問題向?qū)W生滲透優(yōu)化思想,讓學(xué)生體會運籌思想在解決實際問題中的應(yīng)用價值,來感受數(shù)學(xué)的魅力。其特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
1. 給學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機會,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
相信學(xué)生,把學(xué)生推上學(xué)習(xí)的主體地位。課堂上以一個個具體事例讓學(xué)生觀察、操作、討論和交流等活動,使學(xué)生在解決具體問題中體會數(shù)學(xué)的方法及應(yīng)用價值,學(xué)會優(yōu)化思想,從課堂教學(xué)中多次為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機會。在這些活動中,教師以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色把學(xué)生推上主體地位,把學(xué)生思維引向深刻、細致,讓他們感受到數(shù)學(xué)的嚴謹性和結(jié)論的確定性。
2. 發(fā)揮主導(dǎo)作用,促進學(xué)生的發(fā)展。
注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生的基本教學(xué)理念,在教學(xué)中用不同的方式引導(dǎo)學(xué)生考慮不同的方法,幫助學(xué)生理清思路,提升認識。利用學(xué)生已有的探索交流的成果,集中再現(xiàn)了全過程,領(lǐng)悟了運籌的數(shù)學(xué)思想方法,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動充滿探索與創(chuàng)新,還帶給學(xué)生嚴謹求實的科學(xué)精神的啟迪。
3. 在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時,注重情感的熏陶。
在這節(jié)課上,不僅滲透了敬孝感恩的教育,還培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)約時間的意識,同時樹立了向科學(xué)家學(xué)習(xí)的決心。
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