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《數(shù)花生》教學(xué)反思
《數(shù)花生》這節(jié)課的內(nèi)容主要是借助學(xué)生熟悉的生活情境——數(shù)花生，來激發(fā)學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣。讓學(xué)生通過數(shù)花生的活動(dòng)，學(xué)會(huì)用一個(gè)一個(gè)數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)、十個(gè)十個(gè)數(shù)等方法來數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，初步感知一百有多少。
在教學(xué)中我主要通過“猜——數(shù)——擺——說”等活動(dòng)來進(jìn)行。首先，讓學(xué)生猜猜“老師盒子里裝的是什么？”以“同學(xué)們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋硗娌禄ㄉ卸嗌俚挠螒騿�？”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新知的學(xué)習(xí)做好鋪墊。緊接著，抓一把花生讓學(xué)生猜猜有多少個(gè)？學(xué)生猜測(cè)、估計(jì)。然后讓學(xué)生用“數(shù)一數(shù)”的方法來進(jìn)行驗(yàn)證。還可以怎么數(shù)？引發(fā)學(xué)生的討論。我先示范可以幾個(gè)幾個(gè)數(shù)，學(xué)生跟著數(shù)。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，以小棒代替花生用喜歡的方法擺一擺，數(shù)一數(shù)。最后請(qǐng)小組代表上臺(tái)說說是怎么數(shù)的。在匯報(bào)的過程中，我注重培養(yǎng)一年級(jí)小學(xué)生說話的完整性，讓他們?cè)诓粩嗟木毩?xí)中逐步學(xué)會(huì)完整地表達(dá)自己的思想。
當(dāng)然，在本節(jié)課的教學(xué)中，還是有很多遺憾，由于課前預(yù)設(shè)不到位，導(dǎo)致課堂紀(jì)律較亂，小組合作也沒有達(dá)到預(yù)期的效果，個(gè)別學(xué)生數(shù)數(shù)還比較費(fèi)勁。如何解決課堂中出現(xiàn)的這些問題還需要我好好思考。
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