第二單元第3課時教學反思

教學反思:

在教學算法時，我先引導孩子回憶以前學過的兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法，接著學生合作探究幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法在討論中經(jīng)歷問題的提出、分析、解決過程，理解算法，完善思路，真正掌握算法，內(nèi)化算理。

在筆算中，學生計算順序和計算過程有一定的基礎，我重點引導學生來解決'十位相加滿十向百位進1；十位不夠減，從百位退1來減的'問題，在這里，用2個問題提醒學生思考：1、為什么百位上不是4？2、為什么百位上是2減1？從而提醒學生注意，雖然經(jīng)過交流，學生找到了方法，但是對進位和退位點的寫法有不少學生忽略掉，我特別強調(diào)了書寫格式的規(guī)范。

3.設計層次練習，做到學以致用

練習的設計我充分利用課本上的習題，做到了要由易到難，由淺入深，有利于鞏固新學知識，同時不同的訓練也發(fā)展學生的思維能力。

改進之處：

1.課堂調(diào)控能力有待提高

2.練習設計應再精心些

【第二單元第3課時教學反思】相關文章：

第四單元第1課時教學反思05-06

第三單元第1課時教學反思05-06

第六單元 第3課時 8的乘法口訣 教學反思04-30

第五單元 第3課時《鏡面對稱》教學反思04-29

Is this a dog第3課時教學反思05-02

第五單元 第3課時 觀察物體練習課 教學反思04-29

第五單元 第1課時 觀察物體 教學反思04-29

第四單元 第6課時 4的乘法口訣 教學反思04-29

第六單元 第1課時 7的乘法口訣 教學反思04-29

第二單元教學反思04-28