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關于外研社英語三年級上《This is his head》教學反思
根據三年級小學生的心理特點和現有英語認知水平，在本課的教學中，我將運用一些傳統的直觀手段如圖片、頭飾等豐富教學內容，并合理地使用多媒體課件使部分內容更加生動形象。 通過讓學生在聽、做、動、的過程中，學會用英語說出自己身體各部位的名稱，發(fā)展學生的語言思維和運用能力，同時多表揚，勤鼓勵，使不同層次的學生都能獲得成功的體驗。
開課時，我通過唱歌的形式，啟動課堂教學，既活躍了課堂的氣氛，又讓學生帶著愉悅的心情走入課堂的學習。在復習環(huán)節(jié)利用歌曲復習舊知。在新課教學中，利用圖片、實物、肢體語言讓學生直觀地感知、理解、學習、掌握新語言點。在單詞教學時，注重學生的語音，讓學生注意聽范讀并操練，養(yǎng)成良好的語音學習習慣。學完新詞后，把它融入句子進行操練，再通過chant來鞏固語言點，同時也活躍課堂氣氛，調動學生的學習積極性。游戲“砸金蛋”我運用課件來實施更容易調動學生的學習興趣。
這節(jié)課我還有很多不足、需要改進的地方，例如：在單詞上我用的時間太多，不斷的重復，大部分時間自己在說，讓學生成為在機械訓練，而不是我愿學。完全沒有實現“以學生為中心”。而且在學生說句子這一環(huán)節(jié)時，我應該讓學生上臺邊指邊說，也可以領著大家讀。課件做的很新穎，但失去了我要的效果，而且在小組合作時，在展示完后，我并沒有及時的作出評價。在備課上我還需在用心，讓整堂課，是層層遞進的，而不是凌亂無章的。接下來我還要不斷反思，吸取經驗，在教學上多用心，不斷改進，使我的教學更精彩。還希望各位老師多給我提寶貴意見。
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