有關(guān)外研社五年級英語上《It`s mine.》的教學反思

　　本課選自《新標準英語》中的Module5。核心教學內(nèi)容是“尋找物主”，要求學生圍繞一見襯衫，在一定的情景下，能正確使用Whose…is it?進行交談，并能對物體靈活運用名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞來進行表達。根據(jù)小學生的特點，本課創(chuàng)建了活動為主的教學模式，重點培養(yǎng)學生運用英語進行簡單交流的能力，通過聽、說、讀、演、玩的形式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，提高學生對語言的感受和運用英語進行日常交際的能力。本課成功之處如下。

　　1. 本課采用了直觀情景教學法，通過實物，簡筆畫、創(chuàng)設(shè)出一些語境，讓學生體驗語言的真實，自然及語言的交際功能。

　　2. 通過設(shè)計情景，采用多種多樣的活動，圍繞尋找失物把書本知識融進活動中，讓學生在活動中不斷地吸收，內(nèi)化所學知識。

　　3. 通過chant來進一步總結(jié)，既調(diào)動了學生學習積極性，又很好的歸納了本課的重點、難點。

　　4. 幫助孩子們找到這些英語單詞發(fā)音、書寫的規(guī)律，降低學生學習英語的難度！

　　不足之處：對名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞區(qū)分，讓學生自己找出他們的不同。

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