《彩電三無故障分析與檢修》教學反思

　　彩電三無故障分析與檢修是一個理論與實踐緊密結合、互助學習教學模式的新穎模塊，需要教師對實習機型非常熟悉，學生能團結協(xié)作，高度配合。

　　在本模塊的教學中有以下方面做得較好：

　　1 教學硬件設施調試準備良好。教學所需的TCL1419A彩電、示波器、彩色信號發(fā)生器等狀態(tài)良好，各設備運行正常。

　　2 教學模式以學生自主學習、合作學習為主要形式。

　　3 講練充分緊密結合，還有驗證性的故障演示，對學生的直觀理解和深層次理解有極大地幫助。

　　4 教材處理靈活，能充分結合實習機型去解析彩電的基本理論，教學思路清晰，方便學生掌握。

　　5、分析和檢修步驟流程簡潔清楚，圖文結合，便于識讀。

　　6、實習課課堂安排井然有序、緊湊、內容充實，實效性強。

　　7、學生參與故障點的設置，對學生能力的提高和對故障的認識有極大地幫助，同時提高了實習效率。

　　反思與建議：

　　1 部分彩電底板由于實習次數較多焊盤脫落不少，跳線較多，學生實操時容易擴大故障范圍，建議修整或改換底板。

　　2 小組討論后給小組展示小組成果的機會不夠充分，部分小組機會不多，建議機會均等。

　　3 實操時故障點的設置方式方法過于單一，不便于學生測量分析。建議采取靈活的故障設置方式，盡量采用隱蔽性強的方式。

　　4 學生的學習過程中可以引入競賽的學習方式，可以提高學生學習的趣味性和積極性，防止多次的重復性訓練產生的枯燥。

　　5 結合學生的學習實際及課堂內容的安排，提高小組學習的有效性。小組組長要根據各階段的學習內容，組織學生學習、討論、展示。

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