《彩筆好朋友》的教學反思

　　新課改提出美術(shù)課堂要適應(yīng)學生心理發(fā)展的需要，特別是剛剛步入一年級美術(shù)課堂的小學生，在認知感知方面并不完善。作為義務(wù)教育課程標準試驗教科書第一冊《彩筆好朋友》這一課的重點是讓學生充分的認識美術(shù)工具，并形成良好使用美術(shù)工具的習慣。

　　我先介紹這些工具的用途和能出現(xiàn)的色彩效果，然后展示大師的作品，讓學生樹立只要認真學習美術(shù)，我也是藝術(shù)大師的良好愿望。引起學生的好奇心，激發(fā)他們的學習美術(shù)的興趣。我覺得本課要求學生選用自己喜歡的工具進行創(chuàng)作體會、嘗試各種工具和材料的性能，效果不是很好。因為學生雖然認識這些工具，但實踐卻還需要一個過程。這畢竟是第一節(jié)美術(shù)課，學生不可能都很清楚地知道要準備什么工具和材料，只能是教師介紹講解。小學生剛步入一年級，對課堂的認識并不多。他們往往不能夠坐很長的時間，不自覺地下地，不自覺地說話。這都是很常見的。需要細心的老師，需要善于觀察的老師，需要有一顆喜歡小孩子的心……這就要求我在今后不斷的研究小學美術(shù)課堂教學。

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