久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

小學(xué)語文二年級下冊《畫風(fēng)》教學(xué)反思

時(shí)間:2023-05-01 19:54:41 教學(xué)反思 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

小學(xué)語文二年級下冊《畫風(fēng)》教學(xué)反思

  《畫風(fēng)》是人教版小學(xué)語文二年級下冊第十五課。課文主要講述了三個(gè)小學(xué)生一起動(dòng)腦筋想辦法,把無形的風(fēng)生動(dòng)地展現(xiàn)在畫紙上的故事。本文貼近兒童生活,語言簡單樸實(shí)。在教學(xué)中,我主要抓住以下幾方面展開教學(xué):

小學(xué)語文二年級下冊《畫風(fēng)》教學(xué)反思

  一、激發(fā)興趣,快樂學(xué)習(xí)

  愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師”。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。上課伊始,我出謎語讓學(xué)生猜,學(xué)生在猜出謎底收獲成功快樂之時(shí)出示課題,讓學(xué)生結(jié)合課題質(zhì)疑,喚起了求知的積極性。接著告訴學(xué)生答案就在課文中,學(xué)生想一探究竟,迫不及待捧起書,教室響起了朗朗讀書聲。

  二、結(jié)合生活,識記生字。

  語文來源與生活,反映生活,生活本身又蘊(yùn)涵著豐富的語文知識!罢Z用”生活與課堂密不可分,讓學(xué)生在生活中識字是拓寬學(xué)生的知識面,增加識字量,鞏固在課堂上所學(xué)生字的有效途徑。當(dāng)學(xué)生讀一遍課文回答:“誰在畫風(fēng)?”時(shí),我出示文中插圖,采用與他們打招呼交朋友的方法,記住“宋、濤、”等六個(gè)字。學(xué)生在問好中認(rèn)識了生字后,小組開火車檢查生字讀音。熟悉的生活情景,輕松愉快的識字氛圍,學(xué)生學(xué)得快,記得牢。

  三、抓重點(diǎn)詞句,以讀為本。

  《畫風(fēng)》一課,內(nèi)容淺顯,課堂上我引導(dǎo)學(xué)生充分的讀,在讀中理解、感悟、思考。以“三個(gè)小朋友是怎樣畫風(fēng)的呢?”為主線,學(xué)生帶著問題讀,并動(dòng)手劃出相關(guān)句子。通過飄動(dòng)的旗子、彎彎的小樹、斜斜的雨絲,讓學(xué)生去感悟風(fēng)的存在,找到風(fēng)的影子。并相機(jī)指導(dǎo)朗讀,讀出趙小藝的自信,陳丹、宋濤的興奮、驚奇。在多次閱讀中,讓學(xué)生理解宋濤、陳丹、趙小藝動(dòng)腦筋學(xué)畫風(fēng)的過程。認(rèn)識到風(fēng)與其它事物之間的聯(lián)系,懂得遇到問題要善于動(dòng)腦、學(xué)會合作、勇于創(chuàng)新。這一過程提高學(xué)生閱讀的積極性,讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)空間。

  四、讀寫結(jié)合、訓(xùn)練寫作。

  低年級的孩子,形象思維占主導(dǎo)地位,對直觀事物感興趣,喜歡每天拿著筆描描畫畫。在拓展延伸、啟發(fā)聯(lián)想環(huán)節(jié),我把繪畫引入語文教學(xué)之中,以此激情、領(lǐng)悟、延伸、拓展,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。想風(fēng)、說風(fēng)、畫風(fēng)、寫風(fēng)相結(jié)合。當(dāng)學(xué)生理解了文中三個(gè)小朋友是怎樣畫風(fēng)后,我這樣引導(dǎo):“我們班有愛動(dòng)腦筋思考的孩子嗎?有愛畫畫的孩子嗎?如果讓你也來畫風(fēng),你會畫什么?”學(xué)生思維非;钴S:有畫氣球、畫柳枝隨風(fēng)舞動(dòng)、畫風(fēng)箏飄蕩、畫樹葉飄落、畫曬在竹竿上的衣服等等。同時(shí)讓學(xué)生根據(jù)自己的畫寫幾句話,積累語言,更是培養(yǎng)了學(xué)生寫話的興趣。

  本節(jié)課加強(qiáng)了知識與生活的聯(lián)系,使同學(xué)明白要注意觀察生活,生活中有許多需要我們掌握的知識。同時(shí)注重朗讀的訓(xùn)練。但在教學(xué)過程中也存在著一些不足之處:讓學(xué)生說自己怎樣畫風(fēng)時(shí),面不夠廣。后來巡視中學(xué)生畫的多,但讓學(xué)生表達(dá)的機(jī)會卻少。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有時(shí)問題問得太瑣碎了。針對自身的不足,在今后的教學(xué)中,我將不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,使自己的教學(xué)工作更趨完善。

  《畫風(fēng)》這篇課文以一個(gè)有趣的題目,引起了課文中小朋友的思考,也引起了我們的思考。風(fēng)看不見,摸不著,怎么畫呢?課文中的三個(gè)小朋友一起畫畫,互相啟發(fā),互相激勵(lì),用不同的辦法畫出了風(fēng)。與以往所學(xué)課文相比,本文人物多,對話多,又是三個(gè)人的相互交流,學(xué)生不易理清課文中人物的態(tài)度、觀點(diǎn)、做法。起初讀到這篇課文,我覺得文章比較瑣碎,都是一些對話,看似比較難上,但是細(xì)讀之后,我想到每個(gè)小朋友畫的風(fēng)生動(dòng)有趣,跟學(xué)生的生活貼近,因此我創(chuàng)設(shè)了生活化的情境,抓住“風(fēng)是怎么畫出來的?”這個(gè)問題,通過多種形式的朗讀,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,課堂氛圍較好。

  激勵(lì)性的恰當(dāng)?shù)脑u價(jià),使學(xué)生產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,為培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。如:當(dāng)學(xué)生提出“是誰在畫風(fēng)呢?”“為什么要畫風(fēng)呢?”“怎樣畫風(fēng)呢?”我評價(jià)道:“你們真是愛動(dòng)腦筋的好孩子,剛才大家提出的問題都很有價(jià)值”;在識記生字時(shí),采用與他們打招呼的方法,激發(fā)學(xué)生興趣。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。此外,把繪畫引入語文教學(xué)之中,以此激情、領(lǐng)悟、延伸、拓展,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),是一種行之有效的教學(xué)方法。課堂上學(xué)生思維非常活躍:有畫氣球、畫大海中的驚濤駭浪、畫柳枝隨風(fēng)舞動(dòng)、畫風(fēng)箏飄蕩、畫樹葉飄落、畫小草點(diǎn)頭、畫曬在竹竿上的衣服……等等,孩子的想象能力不亞于文中的小朋友。

【小學(xué)語文二年級下冊《畫風(fēng)》教學(xué)反思】相關(guān)文章:

小學(xué)二年語文下冊:《畫風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)05-01

《畫風(fēng)》教學(xué)反思04-10

《畫風(fēng)》教學(xué)反思04-29

《畫風(fēng)》的公開教學(xué)反思04-30

《畫風(fēng)》教學(xué)反思范文04-27

小學(xué)語文《畫風(fēng)》教案01-18

課文《畫風(fēng)》教學(xué)反思范文04-29

小學(xué)二年級下冊語文教學(xué)反思04-06

小學(xué)二年級語文下冊《雷雨》教學(xué)反思04-29

城內(nèi)小學(xué) 薛麗娟 《畫風(fēng)》教學(xué)反思04-29