音樂(lè)《友誼的回聲》教學(xué)反思范文

　　四年級(jí)音樂(lè)《友誼的回聲》教學(xué)反思

　　本課的教學(xué)內(nèi)容比較單一，沒(méi)有令人眼花繚亂的各種道具和花樣繁多的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。我本著“以審美為核心”的基本理念，在課堂中始終貫徹“面向全體學(xué)生，重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造”。希望學(xué)生通過(guò)這一節(jié)課，提高對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的能力，培養(yǎng)其樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。對(duì)于這節(jié)課，我認(rèn)為它有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

　　一、游戲滲透小知識(shí)——巧

　　在課堂開(kāi)始的情景游戲中，用模仿回聲來(lái)感受聲音力度的對(duì)比，巧妙的把音樂(lè)知識(shí)滲透到游戲中，寓教于樂(lè)。同時(shí)也為后面歌曲教學(xué)時(shí)演唱回聲的難點(diǎn)掃清了障礙。

　　二、歌曲教學(xué)不馬虎——細(xì)

　　學(xué)唱歌曲是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的一個(gè)重要手段，在這節(jié)課教學(xué)歌曲時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的聲音，表情，力度各方面都有具體而細(xì)致的要求，循序漸進(jìn)，扎實(shí)到位。力圖在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的美。

　　三、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用再創(chuàng)造——活

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出“鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造”。在這節(jié)課中，教師十分注重學(xué)生的創(chuàng)造性培養(yǎng)。在游戲中生生合作的打擊樂(lè)器模仿回聲，體現(xiàn)了學(xué)生即興創(chuàng)編節(jié)奏的能力。在學(xué)會(huì)歌曲后學(xué)生再創(chuàng)作歌曲的回聲，乃至創(chuàng)作《小杜鵑的回聲》，都開(kāi)發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。學(xué)生自由即興的創(chuàng)編，不僅活躍了課堂，更活躍了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　當(dāng)然，這節(jié)課也有遺憾之處，比如在創(chuàng)作旋律過(guò)程中，如果學(xué)生能用簡(jiǎn)單的樂(lè)器（如豎笛、口琴等）來(lái)幫助其創(chuàng)作會(huì)起到事半功倍的效果。

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