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藝術(shù)科教學反思范文
隨著教育改革的步伐日益加快，美術(shù)課程正慢慢構(gòu)建成充滿生機的綜合課程--藝術(shù)課，藝術(shù)課程是指學校課內(nèi)、課外、正式和非正式的藝術(shù)學習內(nèi)容和過程。藝術(shù)課程以它人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性、經(jīng)典性等特點，以嶄新的面貌出現(xiàn)在小學課堂中，不僅音樂、美術(shù)開始交叉融合，戲劇、舞蹈、影視等藝術(shù)也進入了藝術(shù)課堂。新的小學藝術(shù)課程將更加關(guān)注學生人格的健全發(fā)展，充分利用學生的生活經(jīng)驗和社會文化資源，鼓勵學生進行體驗性、探究性和反思性學習。在藝術(shù)課堂中，為學生提供生動有趣、豐富多彩的內(nèi)容和信息，拓展學生的藝術(shù)視野，提高學生的整體素質(zhì)。
新的小學藝術(shù)課程固然能使學生得到更健全的發(fā)展，但沒有教師的橋梁作用，新的藝術(shù)課程就難以達到預想的效果，那么在這種新的教育理念和新課程教材下，小學美術(shù)教師如何適應(yīng)教育改革的需要，轉(zhuǎn)變觀念，搞好現(xiàn)階段藝術(shù)課程教學工作呢？我認為，美術(shù)教師在吃透理念的基礎(chǔ)上，認真編寫藝術(shù)課教案是至關(guān)重要的。教案是教師的教學構(gòu)思過程的體現(xiàn)，只有教師在課前認真?zhèn)湔n、準備教學資料，才能保證良好的課堂效果。新的藝術(shù)教材沒有為教師準備參考教案，這對于習慣于按照教參書上的傳統(tǒng)模式備課的教師而言，實在有些措手不及。在一節(jié)課中既要做到音樂、美術(shù)的交叉融合，又要滲透其它相關(guān)學科，這樣的教案應(yīng)該怎么寫呢？拿到新藝術(shù)教材時，我也是手足無措，不知道怎樣來寫新的藝術(shù)課程教案，不知道怎樣用新的教學理念融通于教學實踐。而后在實踐中我漸漸悟出了頭緒，接下來談?wù)剬π滤囆g(shù)教材下美術(shù)教案的編寫。
〈一〉、 確定課題教學目標。
教學目標是指在教學活動最終所要達到的目標。教學目標規(guī)范著教學方向和應(yīng)達到的質(zhì)量標準，指導教學全過程，調(diào)節(jié)全部教學活動為實現(xiàn)教學目標而配合進行。傳統(tǒng)的美術(shù)教學中，往往以學生將要達到的知識技能作為所要達到的目標，而新的藝術(shù)課程提倡生態(tài)式藝術(shù)，重視學生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展，并將其作為總體追求目標。根據(jù)藝術(shù)課程的總目標，我認為應(yīng)定出三個分目標：知識目標、能力目標、人文目標。
〈二〉、 教學重點的確定。
教學重點是一節(jié)課的主線，只有正確把握重點，才能使課堂顯得井然有序，層次分明，象一首娓娓動聽的樂曲有高潮有低沉，更加容易讓學生接受知識。如：在《我愛我家》中我將教學重點放在人文目標上，讓學生在課堂中體會藝術(shù)中的人文情懷，使學生進行自發(fā)性的藝術(shù)創(chuàng)作活動，嘗試用藝術(shù)手段來表達自己的想法，即：通過繪畫、制作等活動，引發(fā)學生對家人的愛心和對家庭幸福的關(guān)注。
〈三〉、教學過程環(huán)節(jié)：
教學過程是教師進行課堂教學的詳細經(jīng)過，是教學的主體部分。為了使學生通過各學段的學習，培養(yǎng)其藝術(shù)方面的能力，在教學過程中，根據(jù)學生的認知規(guī)律和新教材的理念，在教學過程中，我確定了三個階段。即：感知與體驗部分、創(chuàng)作與表現(xiàn)部分、評價與反思三大部分。
總之，新的藝術(shù)教材教案的編寫是靈活多樣的，只要教師在教學過程中更加重視突出學生的活動設(shè)計，在每一個環(huán)節(jié)中為學生創(chuàng)設(shè)生動、有趣的游戲活動，才能使學生在課堂中動起來，化被動為主動，真正感受藝術(shù)課程給他們帶來的無限樂趣 。
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