傳接球教學(xué)反思
依據(jù)新課標“健康第一”的基本理念，本節(jié)課以學(xué)生的身心健康發(fā)展為本來設(shè)計教學(xué)，讓學(xué)生在各種活動中充分展示自我，親自體驗各種活動的感受創(chuàng)設(shè)情景方法新，心理滿足興趣濃。把音樂和體育教材有機結(jié)合，構(gòu)成了新的教學(xué)情景，有利于調(diào)動學(xué)生用已有的知識在實踐中去體驗的積極性。
教師在教學(xué)設(shè)計上，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉和創(chuàng)新意識。在學(xué)習(xí)方法上，運用了自主學(xué)習(xí)方式，通過情景教學(xué)，讓學(xué)生在活動中掌握技能和拓展能力。在具體教學(xué)過程中，注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，把教材和游戲有機結(jié)合起來，通過探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生身體素質(zhì)和運動技能的提高，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。
（一）輕松愉快，實現(xiàn)目標
本節(jié)課主要是讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗來初步認識各種傳接球的基本動作方法，了解各種傳接球的傳球方向與部位，并以集體競賽游戲為載體，讓學(xué)生在享受籃球運動樂趣之余，體驗集體合作獲取成功的喜悅心情，從而實現(xiàn)教學(xué)目標。
（二）激發(fā)學(xué)趣，提高能力
本節(jié)課適度降低籃球的技術(shù)要求，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，進行創(chuàng)新體驗與練習(xí)，既激發(fā)了學(xué)生參與籃球運動的興趣與積極性，又提高了學(xué)生在籃球運動方面的能力。同時學(xué)生的身心健康和良好的社會適應(yīng)能力也通過運動參與的形式得以實現(xiàn)。
（三）引導(dǎo)為主，師生同樂
本節(jié)課中，老師始終是以引導(dǎo)者和參與者的身份進入課堂，對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，并與學(xué)生共同參與到整堂課的各項練習(xí)、游戲活動中。師生間沒有隔閡，平等的對話呈現(xiàn)了一種民主氛圍，教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體地位均得到充分的體現(xiàn)。
（四）創(chuàng)新練習(xí)，學(xué)以致用
籃球運動是人們?nèi)粘Ｉ钪械某Ｓ玫腻憻捠侄巍１竟?jié)課讓學(xué)生進一步認識和接觸籃球運動，利用自己的知識和經(jīng)驗基礎(chǔ)，設(shè)計相應(yīng)的籃球練習(xí)方法，促進其在生活實踐中籃球運動能力的發(fā)展與提高，從而達到學(xué)以致用的效果。
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