《認(rèn)識(shí)小數(shù)》復(fù)習(xí)教學(xué)反思范文
作為一名到崗不久的老師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《認(rèn)識(shí)小數(shù)》復(fù)習(xí)教學(xué)反思范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這部分內(nèi)容通過回顧與整理、練習(xí)與應(yīng)用、探索與實(shí)踐、評(píng)價(jià)玉等具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)小數(shù)意義和性質(zhì)的理解，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心，首先通過在第6題練習(xí)后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)比較小學(xué)大小的方法，接著利用第7題按小數(shù)大小分成三組，這樣學(xué)生不斷鞏固小數(shù)的比較大小的方法。為了體現(xiàn)小數(shù)的使用意義，課本涉及了在第8提把改寫成的用“億人”作單位的小數(shù)與近似數(shù)作比較，體會(huì)這兩種形式的數(shù)在表示大小數(shù)目時(shí)的不同特點(diǎn)及作用。使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)大小的比較方法及小數(shù)的改寫，對(duì)所學(xué)知識(shí)加以梳理。其次利用“探索與實(shí)踐”中的第9、10題時(shí)，在課前要求學(xué)生分小組進(jìn)行實(shí)際的調(diào)查和測(cè)量，課上再組織交流，并說說活動(dòng)中的體會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和反思自已的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)實(shí)事求是的態(tài)度，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
教學(xué)反思
本課是對(duì)本單元知識(shí)的整理和練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)小數(shù)意義和性質(zhì)的理解，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)的情感。我在教學(xué)中分為兩部分進(jìn)行的。第一部分主要是小數(shù)的意義和讀寫法。在整理這部分知識(shí)時(shí)，我是以小數(shù)的意義為核心，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖意，理解圖中的聯(lián)系，進(jìn)而體會(huì)到小數(shù)讀寫聯(lián)系。其中，第3題通過看圖填小數(shù)，幫助學(xué)生在用小數(shù)描述身邊事物的過程中，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，并發(fā)展數(shù)感，第4題通過交流不同數(shù)位上“5”的數(shù)值變化，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法位值原則和小數(shù)意義的理解，在本課中，通過整理與練習(xí)，學(xué)生能聯(lián)系分?jǐn)?shù)理解小數(shù)的意義，能正確地讀寫小數(shù)。
【《認(rèn)識(shí)小數(shù)》的復(fù)習(xí)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《認(rèn)識(shí)小數(shù)》教學(xué)反思09-14
《認(rèn)識(shí)小數(shù)》教學(xué)反思09-04
《認(rèn)識(shí)小數(shù)》教學(xué)反思04-16
《認(rèn)識(shí)小數(shù)》整理與復(fù)習(xí)教學(xué)反思（通用20篇）06-09
教學(xué)反思：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)反思05-07
復(fù)習(xí)小數(shù)除法教學(xué)反思05-06
《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思07-24
《小數(shù)初步認(rèn)識(shí)》的教學(xué)反思05-06