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今天閱覽課
今天的閱覽課，本來準備繼續(xù)給孩子們讀曹文軒的《山羊不吃天堂草》的，但由于今早書被郭老師借走推薦給她的學生，還沒有還給我，讓學生去要，得知郭老師去醫(yī)院了�？磥砟菚裣挛缡菦]法讀了。于是我選擇了曹文軒的另一篇短篇小說《第十一根紅布條》來讀。
這故事我第一次讀時，哭了！后來讀了第二次、第三次還會哭。今天讀給孩子們，就是我第四次讀這篇小說了，相信也一樣會打動他們。
讀了前半部分寫麻子爺爺外貌和住處的那些文字。我停下來，問孩子們：“聽了這些，你印象中的麻子爺爺是怎樣的人？”
“丑陋！”“孤獨！”“寂寞！”“沉默寡言！”“沒意思！”
孩子們發(fā)言很踴躍。
“那說真心話，你愿不愿意接近他？”我問。
“不愿意？”何厚涵說。
“所以村里人幾乎忘了他，甚至人口普查都忘了他，就不奇怪了！”我說。
再往下讀到亮子落水后，人們來叫麻子爺爺那段文字：“麻子爺爺像蝦米一般蜷曲在小鋪上，他已想所有將入土的老人一樣，很多時間是靠臥床度過的。他不停地喘氣和咳嗽，像一輛磨損得很厲害的獨輪車，讓人覺得很快就不能運轉了�！边@段文字我有意識地反復讀了三遍，什么也不說�？墒且呀浻泻⒆痈袊@了：“太可憐了！”他們小小的同情心活躍起來了。
我接著往下念：“他的耳朵有點背，勉勉強強地聽懂了小伙子的話后，就顫顫抖抖地翻身下床，急跑幾步，撲到拴牛的樹下。”念到這里停下，看看每一個孩子，然后又從“麻子爺爺像蝦米一樣蜷曲在小鋪上”念起，到“撲到拴牛的樹下”停止，看著孩子。
“他很善良！”蘇弋峰說。
其他孩子紛紛點頭。
我接著往下讀，讀麻子爺爺牽著牛在打谷場上奔跑，知道孩子得救，直到人們只顧圍著被救的亮仔，而忽略了救人的麻子爺爺，直到人們記起麻子爺爺時，麻子爺爺已經死去，直讀到那頭獨角老牛撞塌茅屋追隨麻子爺爺而去，直到人們發(fā)現十一根紅布條，孩子們哭聲一片。
我強忍住淚水，看著雙手捂著臉的李岳陽，看著一個勁揉著眼睛的何厚涵、張瀠月、羅思遠、史乙琪、于洋等同學，看著低腦袋肩膀不停聳動著陶雨佳、胡雅婷等同學。我想讓他們說一說，此刻的感受，但我覺得這絕對是多余的。
合上書，下課鈴響了，我沒有喊“下課”，輕輕走出教室。
放學了，教室靜悄悄的，沒有一個孩子沖出教室。他們還靜靜地坐在自己的座位上。
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