小學(xué)教師的忙碌與無奈

　　　　小學(xué)教師的每一天是忙碌的！也許在世俗人眼里，小學(xué)教師不需要什么知識含量，充其量就是教孩子們認(rèn)幾個字，教會簡單的計算而已，小學(xué)教師的工作也就那么簡單輕松了。事實呢？小學(xué)教師就生活得那么輕松愜意嗎？　

　　　先來看看我們校教師的一天：早上七點二十前到校，組織學(xué)生打掃環(huán)境區(qū)和教室衛(wèi)生，領(lǐng)導(dǎo)在校門口查勤，路途遠(yuǎn)的老師每天天不亮就要趕著出門；然后是查收學(xué)生家庭作業(yè)，之后組織學(xué)生進行早讀，八點整組織學(xué)生早操，接著是第一節(jié)課，下課還要組織學(xué)生做眼保健操，再上第二節(jié)課，課間組織學(xué)生在操場做課間操，然后再第三節(jié)課，下課后還要組織學(xué)生做半小組作業(yè)；11：30在校門口組織學(xué)生放學(xué)。中午已筋疲力盡，匆匆回家，做飯，吃飯，之后能午休半小時左右。兩點半到校，學(xué)生的作業(yè)本接踵而至，課堂作業(yè)、練習(xí)冊等等，一天總有好幾百本，況且，這些作業(yè)要給學(xué)生、家長、上級領(lǐng)導(dǎo)過目，一個錯誤也不能有。而第二天要講的課還得精心準(zhǔn)備，查找資料，寫下詳案。　

　　　 當(dāng)然，所述寫的其實還只是小學(xué)教師一天大體的工作，至于其中煩瑣的細(xì)節(jié)，怕是三言兩語也難以說盡的。比如，接待家長來訪，處理系列班級突發(fā)事件，給個別學(xué)生做思想工作、輔導(dǎo)功課。小學(xué)活動特別多，每逢到大小活動、比賽、迎接上頭繁多的檢查，用披星戴月的忙碌來形容也不為過，乃至于周末和假日沒有任何酬勞的加班，對小學(xué)老師來說也習(xí)為常了。

　　　　 有不少人批評說小學(xué)教師不愛學(xué)習(xí)，懂得的知識少得可憐，遠(yuǎn)不如中學(xué)老師那樣能侃侃而談和大學(xué)老師那么的知識淵博。小學(xué)老師的素質(zhì)真的是低嗎？我看不盡然，小學(xué)老師中，有不少特別聰慧、上進的。當(dāng)年，能最先選擇讀師范的，一般也是成績佼佼者，況且，現(xiàn)在補充進小學(xué)教師隊伍的，不乏成績優(yōu)秀的正規(guī)師范院校的本科生。為什么時間一長，小學(xué)老師和他們的差距就拉開了呢？我想，也并非是小學(xué)老師不愛學(xué)習(xí)，在辦公室，同事們一有空閑，手上捧著的就是書本啊。環(huán)境、學(xué)習(xí)時間是影響老師學(xué)習(xí)的最重要因素。小學(xué)教師的工作那么繁瑣，在白天上班時，要想抽個時間認(rèn)真看看書，恐怕是一種奢侈。而晚上，學(xué)校交代的任務(wù)還要加班完成，況且等把家里安頓下來，又至深夜了。想想早上還要擔(dān)心晚起遲到，把書拿在手里草草翻幾頁只得休息了。有人說，課題是老師成長的捷徑。當(dāng)然，小學(xué)老師也做課題，不過大部分課題是開始一個開題報告，結(jié)尾再緊急收集點資料，一個結(jié)題報告加制作精美的資料集而已，反而憑空增加了老師不少負(fù)擔(dān)，學(xué)到更多的怕是美術(shù)知識了�！�

　　　　那有人說，既然平時這么忙，那周末和節(jié)假日學(xué)習(xí)總可以吧。這些日子，偷空多看看書了。讀小學(xué)的時候，特別羨慕老師的子女，總想他們父母是老師，總能比我們多學(xué)點東西�，F(xiàn)在，看看身邊同事的孩子，感覺他們真可憐。平時當(dāng)老師特別忙，很難有時間陪他們。他們下午放學(xué)后，只好一個人跑到操場玩。即使是性格再好的老師，累了一天回到家，對自己的孩子總?cè)狈δ欠輰Υ龑W(xué)生的耐心，草草交代孩子做完家庭作業(yè)了事。把節(jié)假日的時間補償給孩子總不為過吧。還有我們的男老師，小學(xué)男老師一直是比較尷尬的一個群體。小學(xué)老師的待遇并不高，女老師們依賴丈夫大部分還算活得滋潤，男老師是家庭經(jīng)濟的主心骨，在擇偶的時候，有穩(wěn)定工作的女孩一般不會選擇他們。老婆沒有什么固定工作，家里的孩子嗷嗷待哺，愁眉哭臉的他們只好盡最大努力，周末去偷偷上點課賺點外快彌補家用。老師的責(zé)任感都很強，一家的溫飽不得以穩(wěn)妥解決，讓他們有什么心思去思考自身的學(xué)習(xí)和進步呢？　

　　　況且，一個非常嚴(yán)峻的問題，小學(xué)老師不斷學(xué)習(xí)、努力提升自我的出路又在何方呢？在現(xiàn)在，對于絕大部分人來說，28歲左右評上小學(xué)高級教師基本上就是一個頂峰了。雖然有一部分人也為優(yōu)秀教師、特級教師夢想過，但通過一般途徑努力能達(dá)到目標(biāo)的機會微乎其微。長時間從事著這種沒有任何追求目標(biāo)的工作，在其中懈怠、甚至想著混日子過的不在少數(shù)，其實，小學(xué)老師自身也不愿意如此啊，只是機械的工作，沒有了進取的目標(biāo)，要一直保持***，特別是要不斷學(xué)習(xí)就顯得是那么困難了。長此以往，不說貽誤著小學(xué)教育的根基大道理，就個人自身發(fā)展來說也只能以失敗告終�！�

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